嘗試的作文15篇(熱)
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的嘗試的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
嘗試的作文1
大家好！我是420班的郝津藝。
自古成功在嘗試，不嘗試永遠都不會成功。勇敢的嘗試是成功的一半。
記得剛上幼兒園的時候，我不能和小朋友順利交流。后來，媽媽帶著我報了口才班，在老師的精心指導下我有了很大的進步。
跟隨老師學習了一段時間后，我開始注重語言的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，我也體會到了語言的輕重緩急、抑揚頓挫。學習口才要大聲地朗讀，勇敢地表達，這樣就會產(chǎn)生真正的語感。我上小學第一次參加誦讀比賽《滿江紅》時，讓我體會到情感表達的重要性。
假期中，我學習了快板、相聲，老師特別幽默，我學得也很認真，這些可以培養(yǎng)良好的思維能力。
這些訓練和活動，使我越來越自信了！
再來說繪畫，我喜歡畫長辮子的公主，后來在畫室學會了設計服裝、制作繪本、成語故事等。通過繪畫，我的觀察力更敏銳了，想象力更豐富了，還增長了各方面的知識。
有了一定的`繪畫基礎，后來老師布置了手抄報，創(chuàng)作繪本等都是我自己獨立完成的，雖然不是那么完美，但我很開心，因為我能獨立完成自己的事情。
第一次的嘗試不一定都成功，但一定有收獲，嘗試是需要勇氣的，一個沒有勇氣的人，怎么能成功呢？
所以讓我們跨出勇敢的第一步，去嘗試、去奮斗！
嘗試的作文2
春暖花開，陽光灑滿窗臺，其實嘗試，一直與我們同在。——題記
嘗試猶如陽光，使人感受到陽光帶來的那一絲溫暖。嘗試猶如海水，使魚兒感受到大海帶來的一絲寬容。嘗試猶如藍天，使鳥兒感受到天空帶來的一絲情誼。
嘗試成功的喜悅
小時候，有一次上體育課，老師面帶著一絲微笑，告訴我們今天比賽百米賽跑怎么樣。大家都十分高興，而再看看我那瘦弱的身體，我在哪里傷心了起來，老師似乎看見我在哪里不高興，就上前問我怎么了，我把一切都告訴了老師，老師不但沒有在哪諷刺和嘲笑我，而是了給我勇往直前的鼓勵，成功了，我成功了，我成功的跑到了第一。第一次嘗試成功的喜悅。
嘗試幸福的溫暖
記得有一次，在考試的時候，我似乎感覺有一絲疼痛感。有可能是早晨吃壞了東西�？荚囍g。腦子似乎一片空白。母親得知情況后騎著那老式而又破舊的自行車來接我去醫(yī)院，母親累得氣喘吁吁，突然看見母親好好像胃疼，經(jīng)過檢查，母親因過度的勞累得了急性闌尾炎。我雖然沒事了但母親的病情卻嚴重了，母親那種使終堅持的信念，讓我感受到幸福的溫暖，第一次嘗試幸福的溫暖，是那么的溫暖。
嘗試失去的.痛苦
在小的時候，因為沒有小伙伴玩，只有那只靈敏的小花貓陪伴著我，和我一起嬉戲玩鬧。但是哪一天卻讓我永生難忘。小花貓不知吃了什么東西。突然間口吐白沫，讓我驚慌失措。在那一刻我心急如焚不知怎么辦才好，最后陪伴著我最好的小伙伴，再也物理的與病魔掙扎，直到我眼睜睜看著它離我遠去，在那一刻，我失去了我最好的伙伴，那是第一次嘗試失去的痛苦。
嘗試如同成功的喜悅，如同溫暖的幸福，如同失去的痛苦，只有在嘗試中，才能學會成長。
嘗試的作文3
童年的一切，總會像夢一樣來到我的眼前，笑聲總會在我耳邊蕩漾。童年就像一場夢，快樂而美好。
在童年，我們從一次又一次的嘗試中學到了很多，讓我們刻骨銘心。在眾多嘗試中，我忘不了成功的'那一次。
那是元旦后的幾天，我們住在村子里。那一天阿姨和姐姐都去探親了，我卻和幾個不省事的弟弟呆在一起。我們抱怨過，但很快就忘記了。下午三點，肚子里還唱著《空城計》，于是就有了下面的對話——
“你餓了嗎？”
“嗯，有點”。
“我們?yōu)槭裁床怀燥垼俊?/p>
“可是吃什么呢？”
“你有錢嗎？”
“沒有”。
“怎么辦？”
“你自己不行嗎？”
“那你愿意嗎？”
“試試看吧！”
于是，我舀了一勺面條，弄了點水。呵呵！試著開始！我先卷起袖子，往盆子里倒了些水。然后，我用溫柔的手揚起臉。但是，棉棉先生總是和我過不去。不是硬就是軟，我很著急。看吧！棉棉先生又出軌了，臉又軟又粘。生氣的時候抓了一把面扔了進去。但是，棉棉先生硬著身子，讓我和他合不來。咳嗽！但在我的軟磨下，它屈服了。我和弟弟們開始做面條。對我來說，我做了一些面條。一個弟弟異想天開，做了一個日本形狀的面條，呵呵！不錯吧。
下午5點左右，他們都回來了。看到我們都興高采烈，我們不禁為我感到高興。至于我，我是無比驕傲和幸福的。第一次嘗試做飯，成功了，很開心。而且，我用我的耐心戰(zhàn)勝了和我過不去的“棉棉先生”。
嘗試是快樂的，即使失敗也要吸取教訓，下次一定會成功。因為嘗試讓你快樂。不是嗎？
嘗試的作文4
美好的童年生活好像一個萬花筒，里面裝滿了一個個五彩繽紛的貝殼，有的使我快樂，有的使我傷心，有的使我受益匪淺。而四歲那年的一次“走丟事件”，至今令我刻骨銘心。
那是一個周末的'晚上，爸爸媽媽帶我到小區(qū)附近的一個公園散步。在公園里，爸爸媽媽和我一起玩起了捉迷藏游戲，我們玩得不亦樂乎。可正當玩得盡興時，一轉(zhuǎn)身的功夫，我看不到爸爸媽媽了，這可怎么辦呢？周圍一片漆黑，遠處的人影星星點點，草叢里還傳出了窸窸窣窣的聲音，小小的我，大大的恐懼，更何況從家到這個公園要經(jīng)過兩個紅綠燈呢，我可從來沒自己一個人過馬路呢？但已經(jīng)這樣了，我的心里像十五只吊桶打水，七上八下，眼淚像斷了線的珠子，我無助極了……
這時候只能靠自己了，我鼓足勇氣先從公園里走出來，可剛走出公園大門就碰到一個陌生叔叔，他說要帶我去找媽媽。我不知道到底該不該相信他呢？萬一是個騙子怎么辦，可不信他我也打不過他呀，這下我哭得更厲害了，我哭著喊著“媽媽等等我......”可陌生叔叔一直跟著我，絲毫沒有停慢腳步的意思。這個時候我靈機一動，惡狠狠地朝那個叔叔喊道：“我爸爸媽媽就在路邊等我，你再跟著我，我就報警，讓警察抓走你！”果真這一招很靈，那個叔叔真的被我嚇得后退了。
緊接著，我跟著一個老爺爺過了兩個紅綠燈，好不容易摸到了小區(qū)門口�？砷T口處要刷出入卡才能進入，我再次遇到了難題，已經(jīng)22點了，很少有人進出小區(qū)，我急得像熱鍋上的螞蟻，來來回回地走。眉頭一皺，計上心來，我俯下身子，手腳并用，從機動車通道的欄板下艱難地爬進了小區(qū)。可能由于個子太小，也沒有被保安爺爺發(fā)現(xiàn)，我剛進入小區(qū)，還沒停止哭泣，就聽到了附近警車的鳴笛聲。事后我才知道，原來是爸爸媽媽報警了，媽媽為了試試我的膽量，在玩游戲的時候，故意先躲到了一棵樹后面，沒想到我撤退這么快，也是這個主意害得爸爸媽媽比我還慘，我再次看到爸爸媽媽的時候，他們哭得更傷心.......我趕緊停止哭泣，轉(zhuǎn)而安慰爸爸媽媽。一瞬間，那個平時膽小怕黑的小男孩轉(zhuǎn)而變成了一個勇敢機智的男子漢。好難忘的一次歷險��！
這次勇敢而難忘的嘗試，讓我記憶猶新，生活中每當遇到難題時，我總會想到這次歷險記，它不斷地激發(fā)我的勇氣，讓我更有信心去挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自己！
嘗試的作文5
生活中，整天圍繞著可憐的殘疾人的，是無數(shù)的譏諷聲與嘲笑聲。他們的生活有誰了解？也許辛勤的太陽和值夜班的.星星明白。小時候天真的我，經(jīng)常大聲地問太陽和星星，可他們不回答，仍以微笑著的臉望著我。
為了體驗一下殘疾人的生活是怎么樣的，我決定周六上午八時至十時，體會兩小時的“獨臂大俠”。
周六，我起了一個早，用外婆以前�？椕碌拿�把左臂與身子固定在一起，“獨臂人”的生活拉開了帷幕。
早晨一醒，自然是先穿上衣褲，褲子嘛，隨手一提就可以了，比較容易。而那衣裳讓我大傷腦筋。我先把手伸進袖管，還是歪歪扭扭，東拉西扯地把衣服弄整齊。最讓我頭疼的是拉拉鏈，沒了左手，不能把底部按住，直接拉的話，整個衣服也都往上提，怎么辦？冥思苦想后，我決定用牙齒來拉，折騰了一番，終于叼住拉鏈，用右手壓住底部，使出九牛二虎之力，慢慢地拉……“哎呦！”我突然叫起來，原來我的嘴唇被可惡的拉鏈“咬”住了，疼得“哇哇哇”地叫。拉好了拉鏈，我“撲通”一聲倒在床上，揉著酸疼的脖子，搓著扭著的背。
經(jīng)過了“穿衣酷刑”之后，還要刷牙，一開始就碰著了一塊擋住去路的石頭：沒有左手擠牙膏�。偤�，我牙刷底部有一塊吸盤，我便把牙刷吸在墻上，用右手去擠牙膏。擠出了牙膏，我刷呀刷……感覺有點不對勁，對了，沒有左手拿口杯。我只好將牙刷置于被的地方，拿起口杯洗漱，又拿起牙刷……這樣交替了好幾次，手都酸了。
再來就是洗臉，一只手不能淋干，就放在桌上，單手擠壓水分；吃飯，因只有一只手，飯倒給桌子飽餐了一頓……獨臂的滋味不好受！
嘗過“獨臂”的滋味之后，我將綁住我左臂的繩子解開，放入我的珍藏箱，永久地保存著。
我們應善待那些殘疾人，幫助他們，給他們關懷，而不是譏笑他們、諷刺他們。古羅馬奧古斯丁曾這樣說：“憐憫不幸的人，是愛的責任�！�
嘗試的作文6
在人的一生中，會有無數(shù)的嘗試，有的失敗，有的成功，有的無奈……但，就是那一次次的嘗試，讓我們慢慢長大。
記得那是我六七歲的時候，那天正是過新年，我走出家門，想去找小伙伴玩，卻看見小伙伴們都往小店跑。好奇心讓我不知不覺地也跟著他們走了。“��！”眼前這一幕讓我大吃一驚，伙伴們手里都拿著小鞭炮。我從小就膽小，這小鞭炮是我最害怕的。我感到一陣心慌，落荒而逃了，身后是伙伴們的嘲笑聲……
好朋友胡秋月找到了躲在角落里的我，關心地問：“你怎么了？”“我……害怕……小鞭炮！”“小鞭炮有什么好怕的，一放出去，還很刺激呢！”“真的？”“那當然，我們都不怕，你也跟我們一起玩吧！”
聽了胡秋月的鼓勵，我慢慢地把幾根小鞭炮放在手里：“怎么點火��？”“用打火機就可以了！”她胸有成竹地說�！拔也粫么蚧饳C……”“沒關系，你拿著小鞭炮，我來點火，你馬上扔出去！”“好吧！”
我顫顫巍巍地把小鞭炮放在打火機“頭”上，火燃了，我迫不及待地把它扔了出去，趕緊捂住耳朵，但雙眼一直盯著小鞭炮。可過了很久它還是沒有響，胡秋月大膽地走過去，看了看說：“你這個還沒點著呢！”唉，肯定是我太著急，扔得太早了！
我又拿起了一根小鞭炮，想起剛才的.經(jīng)歷，發(fā)誓現(xiàn)在一定不能著急�；瘘c著了，我屏住呼吸，在心里默數(shù)了網(wǎng)秒鐘才把它扔了出去，“叭——”成功了，我們不禁歡呼起來。這一聲在別人看來平淡無奇的鞭炮聲，對于捂住耳朵的我來說，卻是一次勇敢的結晶。
就這樣一次次地練習，一次次地嘗試，我現(xiàn)在玩起小鞭炮來已經(jīng)得心應手了呢！
嘗試的作文7
老師帶頭鼓掌，并向我投來贊許的目光，接著同學們的掌聲在耳邊此起彼伏。我勇敢地嘗試了，我做到了。
這天，數(shù)學老師興致大發(fā)，出了一道非常復雜的難題，給我們20分鐘思考，當時同學們個個抓耳撓腮，我也是苦思冥想�！皩α耍梢杂么鷵Q法！”腦海中冒出來的想法大大提示了我，使這道題由難變簡，于是三下五除二地寫了滿滿一張練習紙。
看著周圍同學還在奮筆疾書，我突然想嘗試舉手，但是馬上又想起了那個“千年不變老問題”：萬一答案是錯的，那我豈不是很丟人？
其實我很想回答這個問題，很想給自己一個展現(xiàn)自我的機會，內(nèi)心在馬不停蹄地做著抉擇：
“相信自己，勇敢一點，你可是第一個做出來的人，嘗試一下舉手發(fā)言的滋味！”
“哎呀，不行不行！你又不能保證是正確答案，如果回答錯了，那多尷尬呀！”
想到這里蠢蠢欲動的右手重新回到了課桌下。
一分鐘過去了，沒有人舉手，三分鐘過去了，還是沒有人舉手。我心亂如麻，不想錯失這個機會。
心里仿佛注入了一股強大的勇氣，我的右手像雨后的小筍一樣冒出土地，這時老師的目光向我這里掃來，在我和老師對視了0.1秒后，右手便像被針扎了一般，猛地縮了回去，低頭不語。
我聽見老師無奈的嘆了口氣，心情五味雜陳，覺得辜負了老師對我的期望。
在老師走向講臺并將手伸向粉筆盒的`那一瞬間，我的右手條件反射似的舉了起來，我站起來說出了那個醞釀已久的解題思路。
半晌，老師說了四個字：“堪稱完美！”那一刻，我真為自己勇敢的嘗試而激動。
有時候，每個人都是華晨宇，既定的目標就像一次次演唱會，而勇于嘗試就是手中最好的話筒；有時候每個人都是C羅，既定的目標就像一場場比賽，而勇于嘗試就是腳邊最好的足球。勇敢的嘗試吧，你會發(fā)現(xiàn)更好的自己。
嘗試的作文8
一片空曠的場地，一束耀眼的陽光，一個普通的滑板。那個陽光明媚的下午，我懂得了許多，許多。
那片陽光下，我整裝待發(fā)，望著那束耀眼的光芒，它仿佛照進了我的心靈，在那樣明媚的鼓勵下，我開始了第一次嘗試…… “砰！”那聲音是多么刺耳，我不禁揉了揉隱隱作痛的腿，那被刺痛的不僅僅是我的腿，還有我的心靈。我環(huán)顧四周——別人那些行云流水的動作，那游刃有余的表情，讓我的心忍不住抽搐了一下。“為什么我不行？”我自己問自己。于是，腿好像不痛了，我用手撐起身子，站了起來，拍拍身上的塵土，開始了第二次嘗試……
我站到滑板的`左邊，緩緩抬起右腳，踩到滑板的正前方，慢慢地，慢慢地……我的左腳用力地向地下一蹬，踩到滑板上，可我卻晃晃悠悠的，重心不穩(wěn)，眼見不行，便趕忙縱身一躍，跳了下來。盡管這次也沒有成功，但那一點點的進步，讓我有勇氣，再次嘗試…… 在數(shù)不清是第幾次嘗試的時候，我挺直身子，右腳輕輕地放在滑板上，左腳嫻熟地帶動右腳向前滑動，盯準時機，踩！我的左腳準確無誤地踩在滑板上，身體保持前傾，我成功了！
我站在滑板上，感受著輕輕吹拂著我的臉頰的晚風，它是那么輕柔，那么涼爽，伴著落日的余暉，我慢慢地，慢慢地…… 夜幕降臨，依然在這片空曠的地上，那個普普通通的滑板依然在，是它讓我懂得，嘗試，永遠是成功的第一步。
嘗試的作文9
“接下來我們要上一篇課文《變色龍》，這篇契訶夫的小說可以說是整個初三里最有趣的一篇課文了，所以我也不打算就這么普通地上過去，我想……”
記得那是一個下午，快要放學的時候，李老師走進來，一邊拿起一本語文書翻著，一邊說，“我想我們不如把這篇課文改編成劇本，請同學們來表演，這樣你們的記憶也深刻。我需要兩位導演，可以自行尋找演員，明天再給你們一天的時間排，后天在課上進行演出。”
聽完老師的話，我的心里有些猶豫，我既想嘗試導演這一新的角色，又擔心自己不能做好，就在這個時候一位同學舉起了手：“老師，我想當導演�！蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過身去，心里有些慌亂“好，那你們就是第一組了，我還需要一位女導演�！崩罾蠋熚⑿Φ馈？赡苁鞘芰饲懊孢@位同學的刺激，我的內(nèi)心一直有一個聲音說：“舉手吧，你想試一試的，再不舉可就沒機會了�！蔽衣�，卻也堅定地舉起了手。李老師看了過來，朝我點點頭，“就你了，小向。”接下來老師說的話我倒沒怎么聽進去，心里尋思著從哪里開始排這部劇。
一部劇的靈魂當屬演員。我環(huán)顧四周，視線從周圍的同學臉上掃過，一邊思考著小說里的人物形象，一邊對應著同學平日里的特征。作為主角的奧楚蔑洛夫應該選誰呢？我腦中猛地閃現(xiàn)出一個人影，對了！就是小徐！小徐平日里總是很幽默，有時又演員附體，講些文言文，臺詞，看著還真像那么回事。我們?nèi)八靶炖蠋煛保残廊淮饝�。若是他來演，想必會有出乎意料的效果�！澳阆氲轿业慕M來演個角色嗎？”我一邊試探著開口，一邊想著怎樣讓他答應出演奧楚蔑洛夫，畢竟這不是一個正面角色，勢利，虛偽，而且出演難度也很大�！澳悄阆胱屛已菔裁茨�？”沒等我開口，他又說了一句“我家好像有一件長官的皮大衣。”他看著我笑了，我也笑了，看來我們倆是想到一塊去了！“就這么定了！”搞定了這個臺詞最多表演難度最大的角色，剩下的就簡單多了，隨著小于、小祝、小李、小熊、小周、小盧、小王、小越和小喬的加入，我們這個團隊也初見雛形�！按蠹疫^來一下”放學之后我把大家聚到一起，“今天晚上回家把大部分詞記好，明天我們帶詞排一遍，不帶詞排一遍，我們就結束。不耽誤大家太多時間�！�
在回家的'路上，往常只是聽歌的我拿出語文書，細細地圈畫臺詞，在旁邊批注表情的變化和走位，在心里模擬著表演場景，只希望這一次的嘗試能夠得到令人滿意的結果。經(jīng)過一天七拼八湊的時間的排練和大家在家里下的功夫，演得雖然磕磕絆絆，但也可以看出課文中的意思來。語文課上的匯演終于到來了，作為導演的我站在教室的后面，手里捧著語文書，目光緊盯著在教室中央表演著的演員們，不時地悄悄提醒臺詞和走位。這次表演總的來說還算順利，雖然也有演員忘詞，銜接不夠緊密，走位不太正確的瑕疵，但我們順利地將勢利的奧楚蔑洛夫、欺軟怕硬的赫留金、一直拍長官馬屁的葉爾德林及麻木的底層市民等書中形象鮮活地呈現(xiàn)了出來，我想這已經(jīng)達成了勇于嘗試挑戰(zhàn)自我的初衷了。
世界上并沒有什么事是完美的，我們沒有辦法讓所有事都達到自己的預期效果，可無論如何我們都做過了一次嘗試，一次突破。這次經(jīng)歷將會永遠鐫刻在我的記憶上，它一直提醒我：想做什么事就勇敢地去嘗試吧，用了心，努了力，就算結果不是十全十美的，在我們的心里也不會留有遺憾。
嘗試的作文10
今天是母親節(jié)，我想送給媽媽一件特別的禮物。于是，我拿著所有的零用錢來到了商場里。商場里的商品琳瑯滿目，看的我一時不知該買些什么。
我先走到了服裝區(qū)，想給媽媽買件衣服，看看這件太花了，那件太單調(diào)了，都不合適。接著我又來到首飾區(qū)，在角落里發(fā)現(xiàn)了一條心儀的項鏈，我興奮的跑到收銀臺準備結賬，可收銀臺前排隊結賬的隊伍前不見頭，后不見尾，不知道要排到何時。哎，我心想：這要拍到什么時候啊，自己選的路，跪著也要走完！等了好久，終于到我結賬了，收銀員阿姨機器一掃，居然要一千三百多，我哪里買的起啊，只能默默的把項鏈放回去，還白白浪費了一個小時的時間。
我悻悻的準備離開商場，走到出口，一股股水果的香氣撲面而來，原來是水果區(qū)呀，誘人的味道讓我瞬間垂涎三尺，我突然有了個好想法，我可以給媽媽做個她最愛的水果沙拉呀！說干就干，我買了香甜的.蘋果，美味的香蕉，紅潤的鮮紅色櫻桃，粒粒飽滿的橙子，還有美味的沙拉和酸奶。材料準備就緒，我把水果剝皮去核，切成小塊，放在盤子中，澆上了沙拉和酸奶，然后把盤子放在啊冰箱里等媽媽下班。
終于盼到了媽媽下班，我聽到鑰匙開門的聲音趕緊跑到門口，讓媽媽閉上眼睛，然后從冰箱中拿出來準備好的水果沙拉。媽媽睜開眼，不敢相信眼前的一切，不停的問我，這是我自己準備的嗎？那當然了，我驕傲的說！媽媽開心的笑了，對我說：這真是最好的禮物！我和媽媽一起分享了美味的水果沙拉，看到媽媽開心模樣，我覺得這真是一次難忘的嘗試！
嘗試的作文11
在我們成長的路程中，總是會遇到一些我們從未做過的事。我們都會在這時去一次次嘗試，去體驗新的事物。
寒假的時候，老師給我們布置了一個作業(yè)——把以前的作業(yè)收集起來，做成一本作文集。整個寒假我都在玩，到了開學一個星期前才想起這件事來。
我把家翻了個底朝天，終于找出了七本作文集。我把這幾本作文集放到電腦前，把作文一篇一篇輸入進電腦。
我剛打了半篇作文媽媽就進來了，媽媽一看見我的打字方式就說：“你這樣看著打字對以后的工作是沒有好處的.，你要學會盲打，這樣才不會養(yǎng)成壞習慣！”
什么？盲打！我只覺得腦被一個一千噸重的錘子砸了一下，直“嗡嗡嗡”地響。但是沒辦法，我只能把學打字軟件下了一個到電腦上，開始學盲打。
學了一個小時，按了無數(shù)次鍵盤，我才終于學會了盲打。我連忙把作文本翻開繼續(xù)打作文。
可是出師不利。我不是字母記錯，就是找不到標點。打了半小時，只打了半篇文章，還把我弄得頭昏腦漲�？磥�，盲打可真不簡單呀！我嘆了口氣。
之后幾天內(nèi)，我都一直在苦練盲打。我漸漸掌握了盲打的要領，盲打速度開始變快，標點的位置也不再生疏。可以在一小時內(nèi)打接近四篇的作文，這對我來說是個大進步！
終于，五天后我完成了這個任務。我知道了每個人的第一次嘗試都會遇到許多困難。只要你堅持練習，不怕困難，就一定可以成功。
嘗試的作文12
自從老爸買了最新款手機，我就恨不得天天把它捧在手中玩，一天不玩就覺得心癢癢。最后越玩越想玩，老覺得玩不夠。我靈機一動，萌生了這樣一個念頭：晚上趁他們都睡了，把手機拿來玩。這個念頭讓我興奮了好久。
終于等到了晚上，我迫不及待地鉆進被窩，等他們睡著。盡管時間老人在拼命奔跑，我卻覺得他騎著烏龜在散步。我越等越困，最后瞌睡蟲還是侵入了我的大腦……一覺醒來，我看看表，一點半，我差點歡呼起來。
我小心翼翼地下了床，躡手躡腳地走到爸爸的房門前，小心地側耳傾聽著房里的一切聲響�！昂簟簟卑职帜且淮魢Ｂ曌屛倚闹胁幻夥浩鹨魂嚳裣�。我輕輕推開門，推一點就停一下，聽爸爸的'動靜，好在爸爸依舊睡得很香。這時我發(fā)現(xiàn)房里的光線太暗了，幾乎看不見手機在哪里。面對那無盡般的黑暗，我感到心中一陣發(fā)毛。我咽了一口唾沫，準備繼續(xù)尋找。
我大氣也不敢喘，心中像有一只小兔子似的跳個不停。我輕輕抬起腳向前跨一步，腳尖微微接觸地面，然后腳后跟才敢緩緩落下。我走一步，便看一眼爸爸。就這樣我摸到了桌子邊，安撫了一下自己狂跳不已的心，借助昏暗的星光，順利地摸到了手機。我趕緊原路返回，深呼吸了一下，心中的大石頭才落下。
事后，他們當然知道了，原本在充電的手機是怎么被拔下來的，我也認識到了我的錯誤。當然，以后我也不敢這么“瘋狂”了。
嘗試的作文13
人生道路上，有著許許多多的第一次，而這些第一次都是嘗試得來的，也許大家不太在乎那些毫不起眼的嘗試，可是我卻難以忘懷。
自從上了中學后，發(fā)生了很多事情，學校離我家比較遠，如果選擇坐車的話只坐一個站，而且還是要走路，只不過路程短了一點罷了！一天來回都要四元，車費都夠我吃飯了，為了省點錢，我不得不走路了！沒多久我搬家了，路程更遠了，我只好坐車了。我和媽媽都坐車，經(jīng)濟一下子降了下來，還好媽媽買了月票卡。
那是一個陽光明媚的早晨，外婆帶著我來到車站，因為媽媽要用月票卡，所以每天我上車后都得把卡還給外婆，外婆便拿回家給媽媽。上車后，我把用完的卡遞給車門外的外婆，她接過便走了，那是我第一次上學坐車，車廂擠得很，我終于體會到了媽媽的辛苦了，她每天都要擠上三四次，多的時候要擠五六次！車廂里人多，空氣也不好，呼吸也有點困難了，好不容易才到站了，沒想到下車也得擠，不習慣肯定是有的，不過我想我也能慢慢習慣吧！回家時，坐車比早上要擠多了，有時前門擠不上，還得擠后門呢！真的有點難受，有時擠不上又要等下一輛，心里不禁抱怨起來！
我以前從沒擠過車，只聽同學講過，如今我才真正體會到坐車也不簡單呀！
那是我踏上初中道路上的第一次嘗試，也許有些人會覺得只不過是擠車而已，沒有什么大不了�？墒俏也⒉贿@樣想，擠車就像人生的`道路！競爭激烈，你必須擠進去！有人要等下一輛，有人只需一擠就進得去了，就像錯失了人生道路上的機會，而下次你要等多久，沒人知道，但如果你動作快有實力，你怎樣也擠得進。
這給了我很大的啟示，啟示第一次嘗試會有很多困難和挫折，這不是上天在折磨你，他只是考驗你，要你細細品味這種嘗試，這種困難和挫折，聰明的人總能找到真理！而你又找到了嗎？
嘗試的作文14
一天，我和爸爸坐在電視機前觀看倫敦奧運會游泳比賽，運動員葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績奪得冠軍并打破世界紀錄。這驚心動魄的場面深深地感染了我。爸爸過頭來問問我：“你想不想成為像葉詩文那樣的運動員？明天咱們?nèi)W游泳？”爸爸的話在我的腦海里來去。我想：小時候我就很怕水，就連洗澡也要把眼睛閉上，把身子縮起來，像游泳這樣難的事我行嗎？
我決定去嘗試一下。第二天，我和爸爸一起去了游泳館。到了游泳館，我看到小朋友不用游泳圈也能在游泳池里像小鴨子一樣游來游去，我羨慕極了，興奮地跳進水里。沒想到剛一下去，就嗆了一口水，鼻涕眼淚全流了出來，游泳池里的'水真難喝呀！我趕緊奔岸上爬。這時，我看著爸爸鼓勵的眼神，我又繼續(xù)回到水里。這樣幾個來回，水也喝飽了，我沮喪地回到家。就這樣，一連十幾天也沒有什么進展。在水里，無論我的兩只手怎么劃，兩條腿怎樣地踹，身子還是在原地圈兒圈兒。游泳圈把我的胳膊磨出一道道血印，疼得我呲牙咧嘴。我的心都涼了，學游泳怎么這樣難呀！
爸爸一次又一次地鼓勵著我，我一次又一次地跳進泳池里。一天爸爸帶我到深水池問我敢不敢跳下去，我看著爸爸期待的眼神，我定了定神，閉上眼睛一下子跳了下去，這時感覺到水就像一雙有力的大手，把我托了起來，溫柔的水花好像在給我的身體上做按摩。我撲通了幾下，抬起頭來一看，我已經(jīng)離水池邊十多米遠了，再一看手里的游泳圈也沒在手里，腳也沒有踩到水底。這時，我看到爸爸的雙手鼓起掌來，這時候我發(fā)現(xiàn)我會游泳了。我分不清是淚水、汗水還是游泳池里的水，都糊在我的臉上，我大聲呼喊著：我會游泳了！
從這一刻起，我愛上了游泳。我每周都堅持去游泳，經(jīng)過反復練習，奇跡終于出現(xiàn)了，我竟然連著一下?lián)Q了四口氣，游出五十米多遠。我高興極了。之后，爸爸給我報了專業(yè)游泳班。經(jīng)過教練一個周期的訓練，我已經(jīng)一口氣游了1500米，成績還不錯。
現(xiàn)在，我終于學會了游泳，從一只小旱鴨子變成了一名游泳健將。游泳不但能鍛煉身體，而且還能鍛煉我的勇氣。通過游泳這件事，我欣慰地感覺到我做了一次勇敢的嘗試。這個嘗試真是驚心動魄�。�
嘗試的作文15
觀察是心靈的門戶，兒童形象思維比較發(fā)達，認識事物常常先從觀察開始。通過觀察，他們能從色彩斑斕、千姿百態(tài)的大自然中，從日新月異、蒸蒸日上的社會中，從豐富多彩的日常生活中，獲得大量的感性材料。這些感性材料是學生作文素材的直接來源。
九年制義務教育大綱指出：作文教學要培養(yǎng)學生“留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學寫日記、書信�！薄敖處熞ぐl(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。”在中年級作文教學中，觀察習慣的培訓是至關重要的。那么在中年級作文教學中，如何培養(yǎng)學生的觀察能力呢?
首先，要認識小學生觀察的一些特點:(一)觀察隨意性強，由于少年兒童智力發(fā)展水平處于低級階段，意志的自控力弱，觀察時愛趕新鮮，注意力時常分散。(二)觀察時走馬觀花，不去認真細致地觀察。寫出來的文章不形象，也不具體。(三)觀察時見大不見小，對于觀察到的事物記敘過于籠統(tǒng)，不易抓住事物的本質(zhì)特征，因此，能突出主題的閃光點找不出來，給讀者一個浮光掠影的印象。如此種種都是小學生在觀察作文中表現(xiàn)出來的特點，那么該怎樣針對兒童的特點，培養(yǎng)他們的觀察能力呢?
第一、觀察要培養(yǎng)興趣。
學生的觀察興趣是推動學生觀察活動的一種最實際、最有效的內(nèi)部動力，直接影響觀察效果。古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币虼�，要讓學生輕松、愉快、主動、有效地觀察，關鍵條件是培養(yǎng)起學生對觀察的興趣。
興趣的培養(yǎng)，可以借助于學生身邊的生活，選擇新奇的，有趣的觀察對象，引導學生自覺觀察，既增長知識，又提高能力。如春暖花開時，帶學生去公園上作文實地觀察課，讓學生在美好的大自然中，攝取自己所愛的景物、人物、動物、植物等作為習作素材；星期日，讓學生每人動手做一項有趣的小實驗，然后把觀察到的實驗情況記下來；節(jié)假目，讓學生跟隨父母或自己去商場，農(nóng)貿(mào)市場買東西，細心觀察一筆買賣是怎樣進行的，當然也可以把自己買東西的心情、想法、挑選過程記下來……。這些都成為學生們倍感有趣的觀察作業(yè)。這些事情，他們做來愛做，因而有心；因為細心體會觀察，自然頗有收獲，這種積極的意識，便轉(zhuǎn)化為一種推動力。又如觀察一種動物，為激發(fā)學生的興趣，我們可將一只可愛的小花貓帶進課堂，這時學生都會想老師為什么帶來一只可愛的小貓來上課，不知不覺地對這只小貓外形特點觀察起來，就會議論份紛地研究這只小貓的外形特征和動態(tài)特點。這樣就無意中激發(fā)了學生的觀察興趣，培養(yǎng)了學生的`觀察能力。
第二、觀察要明確目的。
教師在指導作文觀察之前，先得指導學生在觀察前明確目的，了解要求，確定觀察內(nèi)容，指出任務。如觀察一種值物，在教學中就可以很好地利用《爬山虎的腳》一文作典型，讓學生明確目的，仔細觀察值物的根、莖、葉、花的特點；觀察一個人，就讓學生仔細觀察人物的外貌、神態(tài)、動作、語言。觀察時有目的地觀察，留下的印象就深刻，寫的作文就自然具體。
第三、觀察要抓住重點。
由于小學生觀察時易犯隨意性或走馬觀花，見大不見小的毛病，因此教中年級觀察作文時，在教學中要引導學生在觀察時抓住最能體現(xiàn)事物本質(zhì)特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是觀察的重點。觀察時要點點滴滴，面面俱到。例如《趙州橋》一文中，有這樣的一段話:
這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在37米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。
趙州橋是我國古代勞動人民設計的一座石拱橋，它的最大特點就是在“橋洞”上的獨特設計，因此這就是我們要抓住的觀察重點。又如指導小學生觀察小雞，就要求學生從小雞身上找山與其它小動物不同的地方。形態(tài)“毛茸茸的”、叫聲“嘰嘰的”……，學生能抓住這些方面的觀察就能抓住事物的本質(zhì)。
第四、生觀察要確定順序。
世界萬物在自然界無論怎樣紛紜復雜，觀察時都必須有序地進行。靜止觀察時要注意遠近、上下、里外、左右、前后、南北、高低等等；移動觀察時要做到景隨步移，記敘時把觀察點交代清楚。如“我走進這條大街……”、“我來到了大街最熱鬧的地段……”、“我到了大街的盡頭……”。把觀察點一一交代清楚，景物隨步子的移動而變化，讀者就不會感到突然和零亂了，當然，觀察時的順序并不拘求于一種形式，我們還可以用時間順序、由此及彼的順序……，進行觀察，但一定要給人以完整的印象。這樣寫出來的作文自然也會層次清晰，條理分明了。
第五，觀察要捕捉細節(jié)。
細流之匯，可成大海，在觀察和描寫時，不可忽視細節(jié)。細節(jié)，就是生活中的細微末節(jié)，包括萬事萬物的瞬息變化。小學們在觀察時，往往喜大求全�？墒牵钪心哪芴焯煊写笫掳l(fā)生呢?然而，細節(jié)卻無時不有。因此，在觀察生活時，要學會捕捉生活中的細節(jié)。別讓那些千差萬別、多姿多彩的細節(jié)悄悄地從眼皮下溜走了。如《苦柚》中的:
她大約和堂妹一樣年紀，紅紅的臉蛋上印著兩個淺淺的酒窩，胸前別著一枚中學�；�。她安靜地坐在那里，一雙美麗的大眼睛出神地盯著打開的書，看樣子她早已忘了自己是賣抽子的了。
正是這些小小的細節(jié)描寫，有力地表現(xiàn)了小姑娘娘的素雅可愛、勤奮好學。如果不注意細節(jié)的觀察，寫出來的作文就不會生動而具體。
第六，觀察要結合想象。
觀察是有思維活動參加的知覺進程，它總是與想象聯(lián)系在一起的，想象是對觀察到的事物在頭腦中進行處理、升華，可以加深觀察的印象，牢記不忘。只有這樣，才能做到真正有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。如詩人李白看到廬山瀑布，就想到了“銀河”，寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象。老舍看到林海的美景，想到了興國安邦，才萌生了對興安嶺、對祖國山河的贊美和熱愛的感情。如果只看不思，作家們就不會發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，產(chǎn)生獨特的感受，自然也寫不出傳誦千秋的佳作了。同學們看自然景物要想，如看夏日天空的云朵，你就要想一想它像什么，或獅或虎或�！豢吹搅遂F，又想象到霧像一團團白色的煙，從薄霧中的遠處看像隔了一層薄薄的輕紗�？慈宋锏男袨榕e止，言情神態(tài)時也要想，多問自己幾個為什么。如根據(jù)一個小朋友在馬路上興高采烈地背著書回家，可以想象出他可能受到了老師的表揚，或者考試得到了好的成績……，這樣的想象對培養(yǎng)學生的觀察能力是極有幫助的。
另外，在觀察中還可以讓學生復述觀察到的事物特點，或按事物特點列提綱，寫觀察日記等形式，來培養(yǎng)學生的觀察和善于抓住事物特點的能力。
上述幾點，不能孤立運用，或側重于某一點，在作文教學中一定要注意互相滲透，綜合利用，使作文訓練系統(tǒng)化，科學化，同時要想方設法多為學生創(chuàng)設觀察條件和機會，培養(yǎng)學生的良好的觀察習慣、觀察興趣、觀察方法，使學生的觀察能力逐步得到提高。隨著學生觀察能力的提高，學生的作文就能做到言之有物，內(nèi)容豐富多彩。
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