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換個(gè)角度看問(wèn)題作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的換個(gè)角度看問(wèn)題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文1
當(dāng)我們遇到某道難題,卻還是毫無(wú)思路時(shí),我們不妨換個(gè)角度思考,也許答案就在我們的身后。 有篇課文叫《事物的正確答案不止一個(gè)》,換個(gè)角度思考,得到的答案往往不同,開(kāi)頭出的那道題目就是這樣的,換個(gè)角度思考,得到的正確答案是不一樣的。 就拿手機(jī)來(lái)說(shuō)吧,有人說(shuō),學(xué)生不應(yīng)該用手機(jī),用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí),實(shí)際也是如此,有些學(xué)生拿著手機(jī)就放不下,整天只知道玩游戲,考試時(shí)拿手機(jī)作弊,到頭來(lái)害了自己。還有人說(shuō),學(xué)生應(yīng)該用手機(jī),用可以讓學(xué)生了解到更多的東西,這說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò),拿手機(jī)來(lái)看新聞,了解自己不知道的東西,不僅開(kāi)闊了自己的視野,還提高了自己的成績(jī),以不同的態(tài)度看待手機(jī),手機(jī)有利有弊,要看你怎么使用它。 學(xué)生的成績(jī)被看得至關(guān)重要,無(wú)論是老師,學(xué)生還是家長(zhǎng),都把成績(jī)看成是衡量一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn),在老師心中,成績(jī)好的學(xué)生就是好學(xué)生,在學(xué)生心中,成績(jī)好的學(xué)生就是好同學(xué),在家長(zhǎng)心中,成績(jī)好的學(xué)生就是好孩子。
其實(shí)也不盡然,牛頓,愛(ài)迪生小時(shí)候都是成績(jī)特別差的學(xué)生,老師,學(xué)生,家長(zhǎng)心中的壞學(xué)生,但是,他們最終卻成了著名的科學(xué)家,成績(jī)的好壞不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)不好的學(xué)生在其它方面或許超于常人,成績(jī)好的.學(xué)生或許在某一方面不如成績(jī)不好的學(xué)生,總之,換個(gè)角度看問(wèn)題,往往會(huì)得到不同以往的答案。 典故賽翁失馬,焉知非福里的主人公 就是從不同的角度來(lái)看待了問(wèn)題。所以當(dāng)人們?cè)谔嫠械诫y過(guò),惋惜亦或是慶幸時(shí),他并沒(méi)有人們一樣,而是換了個(gè)角度看待問(wèn)題。 在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題,分析事物的利與弊,能夠得到不同的答案,能夠讓人們更加清晰的看清事物的本質(zhì),時(shí)刻提醒自己,看到的一切有可能只是事物的表象。 思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)從不同的角度思考,到不同的答案,不能只看事物的表象,要換個(gè)角度思考,透過(guò)事物看本質(zhì)。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文2
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!闭\(chéng)然,看世界的角度不同,所看到的世界也大不相同。正如圖中的兩個(gè)孩子,由于看事物的角度不同,就出現(xiàn)了最終結(jié)論的不同,一個(gè)認(rèn)為是“6”,一個(gè)則認(rèn)為是“9”。
生活中不如意十之八九,倘若換個(gè)角度看問(wèn)題,失意也許會(huì)變成詩(shī)意,使我們的生活變得更自在、更愜意。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子,一個(gè)賣傘,一個(gè)刷墻,這使老太太天天提心吊膽,悶悶不樂(lè)。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣不出去,下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無(wú)法刷墻。后來(lái)一個(gè)聰明人告訴她:“要換一個(gè)角度想一想,下雨的時(shí)候傘賣得多,天晴的時(shí)候墻刷得好,什么時(shí)候都不錯(cuò)。”老太太聽(tīng)后,天天笑逐顏開(kāi)。聰明人的明智讓人贊嘆,那“換一個(gè)角度思考”的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊,“換一個(gè)角度思考”在生活中是多么重要啊!
換個(gè)角度看問(wèn)題,問(wèn)題也許就不再是問(wèn)題,反而成了另一種收獲。換個(gè)角度看問(wèn)題,需要有一種豁達(dá)的境界,一種淡然的心境。倘若一個(gè)人充滿野心,追名逐利,不達(dá)目的誓不罷休,那么他眼中的世界必定也是功利的,充滿焦躁的。一旦遭遇失敗,失去了金錢(qián)名利,便怨天尤人,甚至走入歧途?扇绻軗Q個(gè)角度看問(wèn)題,失去的外在的一切都不重要,反而讓他能擺脫外在物質(zhì)的誘惑,過(guò)過(guò)那種平淡安逸的生活。這需要他的'豁達(dá)與淡然,否則他只會(huì)陷入怨恨的深淵。自古以來(lái),一切賢哲都有著這樣一種境界。譬如蘇格拉底,這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場(chǎng)閑逛,看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆:“這里有多少我用不著的東西啊!闭苋司褪钦苋,從我們的角度看,我們會(huì)艷羨外界的豐盈,感嘆自身物質(zhì)的困窘。換了個(gè)角度,蘇格拉底幫我們窺見(jiàn)了生活的真諦。追求更好的生活本無(wú)可厚非,但不能被無(wú)盡的物欲遮住了雙眼,從而淪為物質(zhì)的奴隸、精神的乞丐。
換個(gè)角度看問(wèn)題,我們的生活會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè),多一點(diǎn)陽(yáng)光。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文3
換個(gè)角度看問(wèn)題——我有人生。
常常聽(tīng)到有人抱怨自己容貌不是國(guó)色天香,抱怨今天天氣糟糕透了,抱怨自己總不能事事順心剛一聽(tīng),還真認(rèn)為上天對(duì)他太不公了,但仔細(xì)一想,你為什么不換個(gè)角度看問(wèn)題呢?容貌天生你不能改變,但你為什么不想一想展現(xiàn)笑容,說(shuō)不定會(huì)美麗一點(diǎn);天氣不能改變,但你能改變心情;你不能樣樣順利,但可以事事盡心,你這樣一想是不是心情好很多?
由此我想到了很多人生路上難免有許多的不盡如人意,但我們不要死鉆牛角尖,換個(gè)角度看問(wèn)題,說(shuō)不定我們會(huì)有意料不到的收獲。
聞名滬上的勞動(dòng)模范徐虎,只是一名普通的水電工,換了別人在他這個(gè)崗位上,他或許會(huì)想:我再怎么說(shuō)總有些才干,卻叫我給別人修水管、修馬桶,簡(jiǎn)直是埋沒(méi)人才。為此而整天大呼沒(méi)遇伯樂(lè)。而徐虎卻從小事上做起——“辛苦我一人,方便千萬(wàn)家”,徐虎從這個(gè)角度上看到了自己的價(jià)值,所以他安心于做一名普通的水電工。這是他換個(gè)角度看問(wèn)題的收獲。
或許你會(huì)說(shuō)徐虎太安于平凡,現(xiàn)在的`社會(huì)要的是高學(xué)歷人才,人要向高處爬,但也請(qǐng)你換個(gè)角度想一想,如果每個(gè)人都向上爬,那么這些老百姓“柴、米、油、鹽”,社會(huì)小事誰(shuí)去做呢?所以說(shuō)你也別老給自己訂什么高額標(biāo)準(zhǔn),要求自己沖刺到
可惜,但你想錢(qián)老至少揚(yáng)名中外學(xué)術(shù)界,這一點(diǎn)也可喜可賀。楊絳先生在《隱身衣》一文中說(shuō)道:“假若是個(gè)蘿卜,就要力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜,假如是白菜,就要做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。”有很多人固然生活在平凡中,但在平凡中可以創(chuàng)造一個(gè)不平凡的自我,而不是暗自地埋怨。學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,生活就變得更加美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文4
生活的路很長(zhǎng),難免遇到荊棘和沼澤,可是路還是要走的,不如換個(gè)角度看看,荒涼可能會(huì)變成沃土,陰云可能轉(zhuǎn)為晴空。
人生好比橘子,一些人拿到大的抱怨酸,拿到甜的抱怨小,換個(gè)角度看問(wèn)題則會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,還會(huì)增強(qiáng)人的幸福感和滿足感。
你知道艾金森的故事嗎?他從小便因?yàn)楹╊^憨腦遭嘲笑,長(zhǎng)大后又多次碰壁,但他在母親的引導(dǎo)下,換個(gè)角度看問(wèn)題,最終憑借著憨頭憨腦的人物形象,幼稚的行為,惹了事不負(fù)責(zé)任的心性霸占了世界的熒屏,他就是憨豆先生。換個(gè)角度看問(wèn)題,就能揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使人走向成功。
著名發(fā)明家愛(ài)迪生,在發(fā)明電燈時(shí)多次失敗,可他不氣餒,換個(gè)角度看問(wèn)題,終成就了“發(fā)明大家”的美譽(yù)。一生擁有1000多項(xiàng)專利。換個(gè)角度看問(wèn)題,不僅能提升心性,也能使人們發(fā)現(xiàn)自己的缺失,成就自我,動(dòng)物也是一樣,剛出生的小鷹會(huì)被母親狠心推下懸崖。效應(yīng)面臨兩個(gè)抉擇,要么摔死,要么飛翔,換個(gè)角度看看,這不也是小鷹成長(zhǎng)的動(dòng)力嗎?螳螂母親在懷孕時(shí)狠心吃掉自己的丈夫,以保證后代的`平安降生,換個(gè)角度看看,這不正是生物的智慧嗎?換個(gè)角度看看便有利于我們更好地了解這奇妙的世界,同時(shí)對(duì)生靈產(chǎn)生一種油然的敬意。
相反的,不懂得換個(gè)角度看問(wèn)題的人便生活的步步艱難了,他們不懂的事物的雙面性,遇到挫折就深受打擊,遇到失誤就怨天尤人。不懂得換個(gè)角度看問(wèn)題的人可能會(huì)生活的很累,因?yàn)樗麄兛床坏绞挛锏暮锰,只被事物的壞處陰云籠罩著。那么他也不會(huì)有什么作為。
換個(gè)角度看問(wèn)題吧!有時(shí)不一定能收獲精彩的陽(yáng)光,但至少不會(huì)收獲滿天的陰云,不會(huì)被壞事物打擊。換個(gè)角度看問(wèn)題使生活更加絢麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文5
“你吃不吃?”禮拜一早上,天空被老媽那雷鳴般的聲響給擦亮了!拔页浴蔽一卮鸬。今天的早餐時(shí)雞蛋餅,這可真是要了我的命了。老媽明明知道我最不愛(ài)吃的食物里面就有雞蛋,今天還給我做雞蛋餅吃。但是老媽的兇殘我也是知道的,所以我只得口是心非地答應(yīng)。
但是再怎么好的掩飾也是無(wú)法包庇現(xiàn)實(shí)的,我的那吃一口就想吐一口的樣子,還是被老媽像是裝了360度全方位搜索監(jiān)控器一樣的`眼睛看得一清二楚。于是老媽就極度的生氣,猛地把10元錢(qián)往桌子上一扔,向我咆哮道:“不吃就不吃,老子一大清早起來(lái)給你做吃的,你不吃,這是毒藥啊?不吃,你出去買(mǎi)來(lái)吃吧!”我頓時(shí)又氣又委屈,就拿上書(shū)包和一盒餅干走了,不聽(tīng)老媽的呼喊。我邊走邊吃,就在快到校門(mén)的時(shí)候,我看見(jiàn)一位母親把孩子抱在懷里,用勺子燒起飯碗里的粥,喂給年幼的孩子吃,看到孩子的嘴角露出了一絲微笑那位滿頭大汗的母親的臉上也閃現(xiàn)出了美麗的笑容。這一幕,像一條藤鞭重重的抽打著我的心。
老媽以前不也是這么的喂我吃飯的嗎?回想起干才發(fā)生的一切,我瞬間感覺(jué)到是我錯(cuò)了,是我的不對(duì),媽媽也是為了我,她每天早出晚歸,是非一般的辛苦,她為了我,汗水是她每天辛苦工作的最好證明。想到這些,我的內(nèi)心不停的自責(zé)了起來(lái),手中的餅干霎時(shí)間掉落在了地上,碎了。
或許,當(dāng)我們換一個(gè)方位來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我們就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和想法。那是,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的體會(huì)和感受。我認(rèn)為我們這么做是必須的,是人類的立足之本,我們只有有這種理念,才能與別人更好的相處,成為每個(gè)人的朋友。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文6
一走出教室,看見(jiàn)媽媽,我就哇哇大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我哭得上氣不接下氣,趕快問(wèn):“兒子,你怎么啦?”“我,我把手機(jī)弄丟了!薄鞍!”媽媽臉色大變,但一下子又恢復(fù)了原樣,“說(shuō)說(shuō),到底是怎么回事?”原來(lái),在去上奧數(shù)課的路上,我突然發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。我頓時(shí)慌了神,把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)手機(jī)。我心里像打翻了五味瓶,哭了起來(lái),奧數(shù)課上都是心神不定。聽(tīng)完后,媽媽沒(méi)有罵我,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“丟了就丟了,不過(guò),你要把這件事放在心上,下次不要犯同樣的錯(cuò)誤了!
經(jīng)過(guò)這件事情后,我就再也沒(méi)丟東西了。古人說(shuō)“吃一塹,長(zhǎng)一智”,雖然丟了手機(jī),我吃了大虧,但是我卻從這件事情里面吸取了教訓(xùn),再也沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)明白了吃虧是福這個(gè)道理。
有一次,我的同桌小謝故意砸了我的筆盒,正巧被我的好友看到了,好友不分青紅皂白,就把同桌的筆盒砸掉,兩人打了起來(lái)。我連忙把他們勸開(kāi),避免了一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。晚上,我還去幫同桌買(mǎi)了一個(gè)新的筆盒。還有一次,同學(xué)小黃趁我去校外參加比賽時(shí),將我放在桌上還沒(méi)收好的試卷掉了包,原來(lái)考95分的我變成了84.5分;丶液,我向媽媽說(shuō)了這件事情。媽媽說(shuō):“同學(xué)這樣做很不好,我們要不要告訴老師?”我說(shuō):“不要了吧,她已經(jīng)向我道歉了,要是告訴老師,老師會(huì)批評(píng)她的,我相信她下次不會(huì)這樣做了!......
這些小事,從表面上來(lái)看,我是吃了虧,但現(xiàn)在的'我在同學(xué)們當(dāng)中威信可高了,也讓我更深刻地體會(huì)了——吃虧是福。
我們敬愛(ài)的周總理一向生活艱苦樸素,平易近人。我們知道總理的睡衣有好多補(bǔ)丁,我們知道總理16年只穿了兩雙皮鞋......1976年的長(zhǎng)安街頭,在零下幾十度的寒風(fēng)中,百萬(wàn)群眾自發(fā)地聚在一起,含著熱淚為他送行。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),周總理是吃了很大的虧,但是他在人民心中樹(shù)起了一座不朽的精神豐碑。
從表面上看,吃虧是讓人很難過(guò)的,但現(xiàn)實(shí)生活中很多事例卻證明,吃虧卻是一種福!
換個(gè)角度看問(wèn)題作文7
辯論賽,思維者的論戰(zhàn)。一場(chǎng)精彩的辯論賽,最大成就莫過(guò)于說(shuō)服對(duì)手,用華麗的語(yǔ)言技巧來(lái)?yè)魯?duì)手,而靈活的語(yǔ)言技巧則是更令為一場(chǎng)比賽加分。
辯題一出,每個(gè)人的思維都會(huì)有一個(gè)偏重方,如果本方辯題正好與自己的思維偏重點(diǎn)相反,或許會(huì)產(chǎn)生一種輸定了的'認(rèn)識(shí),但是,倘若我們換個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候往往對(duì)方勝券在握,單方面的注重在自己方觀點(diǎn)上,忽視了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,當(dāng)我們的思維偏重在對(duì)方辯題上,我們可以逆向思維,找出有效對(duì)策,出其不意地以對(duì)方思維漏洞擊敗對(duì)手,這樣比優(yōu)勢(shì)勝出更加能獲得博得滿堂喝彩,正所謂,若是贏的艱難,那勝的更開(kāi)心。
作為旁觀者,我們不能像選手那樣盡情發(fā)揮,卻能從自我的角度,去收獲,去感悟。,我們贊嘆著辯手的實(shí)力、才能以及思辨能力,總是幻想如果,如果是我,我會(huì)怎么怎么說(shuō),那一定會(huì)把對(duì)手反擊的手無(wú)縛雞之力,當(dāng)然,那只是如果。我們往往太看輕自己,又有時(shí)候很自以為是。為什么不學(xué)著換個(gè)角度,不是如果是我,而是為什么不是我,也許所以的事情都可以迎刃而解了。我沒(méi)有上臺(tái),說(shuō)什么假設(shè)什么都沒(méi)有意義,上場(chǎng)的不是你,為什么當(dāng)時(shí)不給自己一個(gè)機(jī)會(huì),如果經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己為什么不是我,我相信現(xiàn)在的站在臺(tái)上的很可能是自己。我們的成功不是看著別人想象自己,而是親自去實(shí)踐這份成功。
換個(gè)角度思考,收獲的會(huì)更多,有些問(wèn)題不再有局限性,方式的改變,可以達(dá)到更弄好的效果。有時(shí)候生活是個(gè)圈,我們不能局限在一個(gè)死局里,也許有時(shí)候換一個(gè)角度看問(wèn)
題,人生可能大不一樣,由我們創(chuàng)造爭(zhēng)取來(lái)的東西可能更有意義。
辯論,看似遙遠(yuǎn),卻也在我們生活中時(shí)刻上演,我們不求辯論選手那般專業(yè)的語(yǔ)言技巧,吸引所有人的目光,但我們以心動(dòng)人。沒(méi)有那么多如果,人生只看結(jié)果;下一次,站在臺(tái)中央的是不是自己。生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩,乘我們還年輕,放飛夢(mèng)想,我能行。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文8
在語(yǔ)文課上,老師拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題“‘在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn),認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人,是一種悲哀;而在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn),認(rèn)識(shí)了正確的人,是一種憂傷’請(qǐng)你找出這句話中的錯(cuò)誤”。
一看到這個(gè)題目,我第一反應(yīng)是老師想讓我們找出這句話的語(yǔ)病,因?yàn)檫@是語(yǔ)文課。于是,我開(kāi)始逐字逐句的尋找,逐字逐句的分析?墒欠治隽苏宸昼姡瑝焊蜎](méi)發(fā)現(xiàn)哪錯(cuò)了。我心里一陣著急,要知道平時(shí)做這種題,我不僅速度快,而且正確率極高。難道是我腦子短路了?
我百思不得其解。這個(gè)時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)舉起了手,老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字,那位同學(xué)說(shuō)了幾處語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,很明顯錯(cuò)了。老師讓他坐下,又繼續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué),他們也是挑語(yǔ)法上的`錯(cuò)誤。老師臉上依舊帶著笑容,卻仍舊不置可否。
無(wú)奈,老師只好點(diǎn)了一個(gè)不起眼的同學(xué),這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“這句話有五處錯(cuò)誤”!盀槭裁础薄耙?yàn)檫@句話出現(xiàn)了五次錯(cuò)誤這個(gè)詞,而且題目也是這么問(wèn)的!边@時(shí),我驚呆了,猛地拍了一下桌子:天呀,這難道是腦筋急轉(zhuǎn)彎,怎么能這么回答?
老師笑瞇瞇地說(shuō):“這位同學(xué)很不錯(cuò),你答對(duì)了。”看見(jiàn)我們吃驚的表情,老師接著說(shuō):“你們一定很驚訝吧,不是題目很難,而是你們的思維把題目復(fù)雜化了,從一個(gè)角度考慮問(wèn)題行不通時(shí),就應(yīng)該換個(gè)角度思考……”
這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)故事:一位作家在家里寫(xiě)稿,四歲的兒子要他陪,作家很煩,隨手將一本雜志的封底撕碎,對(duì)著兒子說(shuō)到:“你先把這上面的世界地圖拼好,拼好了我就陪你玩!庇谑,兒子就拿著碎片出去了。過(guò)了幾分鐘,兒子走進(jìn)來(lái)對(duì)作家說(shuō):“爸爸,我拼好了,陪我玩!弊骷艺痼@的問(wèn):“你是怎么做到的?”兒子說(shuō):“世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像,我只要把人的頭像拼好了,世界地圖也就完整了!眱H僅是換一個(gè)角度去做,一個(gè)四歲的兒童就把大多數(shù)成年人往往要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的事做好了。
人生也是如此,只要你換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,人生將會(huì)更加美好!
換個(gè)角度看問(wèn)題作文9
天色陰沉,遠(yuǎn)方烏云滾滾,雷聲涌動(dòng),似乎預(yù)示著有什么事情要發(fā)生。
因?yàn)樘旃蛔髅溃∶骱托《≈缓迷诩抑型鏀?shù)字積木。兩人都已到了關(guān)鍵的步驟,小明還差一塊“6”,小丁還差一塊“9”。
這時(shí),兩個(gè)人同時(shí)看到了一塊積木,小明高興的'喊:“哈,6原來(lái)在這,真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫。”伸手去拿。小丁一把搶過(guò),怒氣沖沖地說(shuō):“這明明是9,哪里是6,哼!睜(zhēng)吵一觸即發(fā)。
“轟隆隆~~”,雷云逼近,一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在醞釀。
“6!”“9!”爭(zhēng)吵聲一刻不停,小明緊握拳頭,一手指著積木,怒目圓睜,說(shuō):“這明明是6,哪里是9,9的圓圈在上面,這在下面,就是6!”小丁左手叉腰,右手指著積木說(shuō):“凈瞎說(shuō)!這個(gè)圓圈本來(lái)就在上面,明明就是9,怎么可能是6呢,胡說(shuō)八道!”戰(zhàn)火升級(jí)。
“嘩啦啦~~”,烏云終是承受不住,大雨傾盆而下,天地變色。
小明二話不說(shuō),一把搶過(guò)積木,撒腿欲跑,卻被小丁一把扯住。小明一臉怒氣地說(shuō):“這哪是9啊,你看清楚了,這是6!6。 毙《∧槤q得通紅,罵道:“哼,這就是9!9。】旖o我,別怪我翻臉不認(rèn)人!”戰(zhàn)火熊熊燃起。
“嘩啦啦~~”,“轟隆隆~~”,大雨伴著雷聲一瀉而下,整個(gè)世界一片昏暗,仿佛世界末日來(lái)了。閃電劃破了天空,也來(lái)助陣。
“6!”“9!”“6!”“9!”小明與小丁仍在激烈地爭(zhēng)執(zhí)著,兩人誰(shuí)也不讓誰(shuí)。突然,一陣狂風(fēng)刮了進(jìn)來(lái),把積木轉(zhuǎn)了個(gè)圈,小明和小丁卻突然停手了,都目瞪口呆的看著積木。小明看到了“9”,而小丁看到了“6”。兩人愣了一會(huì)兒,想明白了什么似的,突然抱在一起,把積木合二為一,把那塊積木放在中間。兩人都歉疚地看看對(duì)方,又和好如初了。
雨,悄悄地停了,雨后的世界一片桃紅柳綠的情景。
換個(gè)角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新鮮有趣的東西。比如你橫向切開(kāi)一個(gè)楊桃,會(huì)發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)五角星的形狀。
換個(gè)角度看世界吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文10
生活中的我們,面臨著不同的挑戰(zhàn)與困難,當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候,我想多數(shù)人都會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心,不知所措吧!如果換個(gè)角度來(lái)看待,勇敢地迎接并戰(zhàn)勝它們,就會(huì)成功。
雨果曾說(shuō)過(guò):“大膽是進(jìn)步所付出的代價(jià)!敝挥写蚰懭ニ伎,大膽去實(shí)踐,我們就容易戰(zhàn)勝那些看似很難完成的事情,而逃避只會(huì)一事無(wú)成。
就那一件小事來(lái)說(shuō)吧!有的同學(xué),在老師給他安排了幾個(gè)衛(wèi)生任務(wù)的時(shí)候,總是埋怨、叫苦,認(rèn)為怎么可能在那么短的時(shí)間內(nèi)去完成幾件事情——簡(jiǎn)直就是天方夜譚。在這個(gè)時(shí)候,如果換個(gè)角度去想想,這樣不僅能使我們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,還會(huì)使我們形成很強(qiáng)的'時(shí)間觀念,使我們能夠珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間去做某件事或去學(xué)習(xí),能夠使我們?cè)诶щy面前敢于挑戰(zhàn),不怕苦、不怕累,這對(duì)于我們以后會(huì)受益無(wú)窮。
就像暴風(fēng)雨,它是可惡的,毀壞了設(shè)施,摧毀了民宅。但這以后,是艷陽(yáng)天,莊稼因此更健壯,天空因此而更美麗,因?yàn)槌霈F(xiàn)了五彩斑斕的彩虹。這不就是換角度看問(wèn)題的好處嗎?
每一件事情都有兩面性,只要我們往好的方面去想,就能沖破一切阻礙。古人曾說(shuō):“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替!笔篱g萬(wàn)物都有它的不足之處。
當(dāng)我們面對(duì)一件事,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,可以使我們少走彎路,看透問(wèn)題的兩面性,有的人不會(huì)從側(cè)面看,有時(shí)會(huì)有好心辦壞事,有可能害怕困難,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
就好比那表的故事,從好的方面看待,會(huì)很容易達(dá)到,相反,卻在問(wèn)題面前退縮。這就是兩種從不同角度看問(wèn)題所產(chǎn)生的不同結(jié)果,表只要每秒“滴答”就可以了。
孔子的思想博大精深,因?yàn)樗袕牟煌嵌瓤磫?wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解,他能分析出平常人看不到的一面,能使人們少出錯(cuò),可見(jiàn)換個(gè)角度看問(wèn)題的重要性。
從不同的角度看問(wèn)題,使我們能夠完成艱巨的任務(wù),學(xué)會(huì)換個(gè)角度看“世界”。能發(fā)現(xiàn)“世界”與眾不同的一面。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文11
我舅舅住在海南,今年冬天我在他那兒過(guò)年。
海南可真是暖和,不管北方是怎樣的寒冬臘月、冰凍三尺,這兒照樣春暖花開(kāi),甚至可以光著膀子。當(dāng)我同舅舅談起在這過(guò)冬有多舒服時(shí),他卻說(shuō)冬天下雪才有味。
那寒風(fēng)瑟瑟、我只敢裹在棉衣里露出一個(gè)頭的湖南的冬天,竟是“有味”。此時(shí),我突然想起,我生、長(zhǎng)于湖南,而舅舅已經(jīng)在海南待了十來(lái)年了。于湖南人而言,海南確實(shí)舒服,而對(duì)海南人來(lái)說(shuō),湖南的冬確實(shí)更有味。
這不就同那兩個(gè)橘子一樣嗎?拿了酸的,好處在于它大;拿了小的,而好處在于它甜。在這之間并沒(méi)有孰是孰非的區(qū)別,他們只是站在不同立場(chǎng)上來(lái)看這個(gè)問(wèn)題罷了。
換個(gè)角度看問(wèn)題是一個(gè)遇到困難時(shí)行之有效的解決方法。而往往你碰到一個(gè)無(wú)法解決的'問(wèn)題時(shí),很多人認(rèn)為應(yīng)該往死里鉆,以量變換質(zhì)變,可是卻鉆進(jìn)了死胡同,怎樣也出不來(lái)。而當(dāng)你換一個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題時(shí),說(shuō)不定可以很快找到解決的方法,正所謂“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。
換個(gè)角度看問(wèn)題不僅有助于你解決難題,也是調(diào)整心情、端正態(tài)度的一劑良方。比如我們?nèi)吮M皆知的西楚霸王項(xiàng)羽,如果可以在多方立場(chǎng)上看問(wèn)題,那劉邦在鴻門(mén)宴上就難逃此劫,抑或是在烏江邊,他能正視失敗,不妄自菲薄,那真是“卷土重來(lái)未可知”。再說(shuō)與我們息息相關(guān)的考試,當(dāng)你拿到了一個(gè)非常優(yōu)異的名次,你自然會(huì)有一點(diǎn)驕傲,那你再想老師會(huì)不會(huì)對(duì)你有更高的期望,其它同學(xué)是否都鉚足了勁想超越你?這樣一想,是否就激發(fā)了你的斗志?
正如所有的方法一樣,它也有自己不好的地方。例如,做事投機(jī)取巧不肯下功夫,容易使人分心。一會(huì)兒學(xué)這一會(huì)兒學(xué)那,造成知識(shí)面廣的假象,而實(shí)際上并不牢固,一到考試時(shí)露出馬腳,不免讓人啼笑皆非。
人生并不是一條筆直的大道,而是許多條主干道與無(wú)數(shù)條支路所組成,當(dāng)你遇到了無(wú)法逾越的障礙,可以通過(guò)支路繞行,但切記不可以在無(wú)數(shù)支路構(gòu)成的網(wǎng)中迷失。
因?yàn)榻K點(diǎn)總在正道后。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文12
換個(gè)角度看問(wèn)題,你會(huì)體會(huì)到“柳暗花明又一村”的驚喜。
寒假初,老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——變廢為“寶”。經(jīng)過(guò)幾天抉擇,“雪人小掛飾”成了我的首選目標(biāo)。它不僅外表美觀,且制作難度不大,正合我意。材料準(zhǔn)備齊全后,我只用了不到五分鐘的時(shí)間就把雪人的身體結(jié)構(gòu)造好了,F(xiàn)在萬(wàn)事具備,只欠涂色啦。
我先在瓶蓋上,輕輕地涂上一層顏料。為了讓它更快干燥,我用電吹風(fēng)吹了一會(huì)兒?赏繉拥恼芯谷怀霈F(xiàn)了細(xì)小的裂紋!這是怎么回事?難道是涂層太薄,被風(fēng)吹碎了?我又把厚厚的色塊蓋上去,可裂紋仍然頑固地充當(dāng)著“釘子戶”的角色。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察,原來(lái),水粉并沒(méi)有真正的.附著在瓶蓋上,它只是暫時(shí)粘在面上,一干就和沒(méi)有粘性的透明膠一樣,輕輕一碰就落下來(lái)了。但我暫時(shí)沒(méi)有好方法拔掉“釘子戶”,只好不停地把水滴在“雪人”的皮膚上,讓它給“雪人”除燥。
很快我就發(fā)現(xiàn),“雪人”的生命十分脆弱。一天,媽媽在找文件的時(shí)候,不慎讓“雪人”跌下書(shū)桌,摔得慘不忍睹?匆(jiàn)這一慘狀,我的心一下子跌入了谷底。不禁嘆了口氣,自己又要重新把煩人的顏料刷一遍!就算熬到了開(kāi)學(xué),也會(huì)禁不住路上的顛簸而“毀容”?晌宜坪跽也坏奖取把┤恕备(jiǎn)單的小制作了,怎么辦呢?媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō):“可以把紙?zhí)娲伭腺N上去嗎?或者用白底的啤酒瓶蓋什么的?換個(gè)角度想問(wèn)題,也許會(huì)有意外的收獲。”
把紙貼在上面?對(duì)呀,這不是一個(gè)很好的方法嗎?我怎么沒(méi)想到?而且紙不會(huì)干裂,還更方便在上面作畫(huà),實(shí)在是“雪人”的救星啦。主意一定,我立刻找來(lái)一張A4紙,照著瓶蓋剪了三個(gè)圓片,畫(huà)好表情后把它粘在了瓶蓋上。完工之后,我忍不住感嘆道:“雪人小掛飾的制法竟是如此簡(jiǎn)單,根本不用大費(fèi)周章,只需要克服一些思維盲點(diǎn)就行了!
是的,在我們的思維中,是存在著某些盲點(diǎn),而我們往往會(huì)因此陷入困境中。只要你換個(gè)角度想問(wèn)題,就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文13
天陰沉沉的,像是被人用深色顏料涂抹了一般。這讓我很郁悶,因?yàn)檫@意味著我又得上課。我討厭這種把我的計(jì)劃像馬桶抽水一樣一股腦地沖走了的感覺(jué)。
就在這時(shí),我的注意力被“導(dǎo)彈”兩個(gè)字給吸引了過(guò)去,那是一條新聞:開(kāi)平要發(fā)射導(dǎo)彈來(lái)人工降雨。聽(tīng)著主持人說(shuō)著開(kāi)平的農(nóng)作物已經(jīng)“危在旦夕”,我的腦子不由得涌出了一個(gè)畫(huà)面,一顆顆農(nóng)作物爭(zhēng)先恐后地張大著嘴,迫切希望能有水滋潤(rùn)。我又看著窗外,我討厭的雨卻是別人眼中的寶。
就在我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)時(shí),又一則新聞讓我震驚不已。最近兩天在棠下發(fā)生一起嚴(yán)重的山火。估計(jì)和最近的天氣有關(guān),已經(jīng)連續(xù)三十多天沒(méi)有下雨了,又熱又干燥。導(dǎo)致了山火突然爆發(fā)又多次復(fù)燃。我想:這山火太恐怖了,住在那里的人好可憐啊。也許只有雨,才能讓這場(chǎng)山火不再蔓延。我又看了看窗外,這兩則新聞讓我覺(jué)得,窗外的雨不再那么面目可憎,反而有點(diǎn)可愛(ài)。
說(shuō)起雨,我想起了一個(gè)和我只有一面之緣的小男孩。在鋪滿磚塊的人行道,不知道誰(shuí)潑了一盆臟水在上面。一個(gè)不慎,我就踩到了這潭水上,鞋子襪子都濕了,很難受?晌覅s看到一個(gè)小男孩順著水流的軌跡往前走。我好奇地問(wèn)他:“你為什么要跟著水走呢?”“因?yàn)檫@水左拐右拐像是開(kāi)火車,很好玩!彼鞓(lè)地回答。讓我一下子怔住了,在我的眼里那是一灘臟水,是搞臟鞋子的兇手,但在小男孩眼里卻是一個(gè)可愛(ài)的小玩具。
此時(shí),對(duì)于這場(chǎng)雨,我似乎有了不一樣的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它在我眼里是“煩人的東西”,因?yàn)槲覒阎活w只能看到陰暗的心去看它。如果我是農(nóng)民,這場(chǎng)雨肯定是寶。如果我是消防員,這場(chǎng)雨也肯定是寶。為什么?因?yàn)樗麄儜阎活w希望的'心去看這場(chǎng)雨的。能不能看見(jiàn)事物的美,原來(lái)是取決于我們的心。就像是太陽(yáng)從樹(shù)葉上照下來(lái),地上會(huì)有光斑,也會(huì)有陰影?吹焦獍哌是陰影取決于我們自己。
我又看了看窗外,那個(gè)我曾經(jīng)認(rèn)為是丑陋的雨,在我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和了解后變得可愛(ài)可親了。
換個(gè)角度看問(wèn)題作文14
現(xiàn)在,在電視上,報(bào)紙上常能看到什么“換個(gè)角度看問(wèn)題”什么的,我只理解到這有道理,卻從沒(méi)明白,直到有一天……
我在教室靜思,想的也是這一個(gè)類似的問(wèn)題,有位同學(xué)問(wèn)我,你說(shuō),“人,是本性善還是本性惡?”我大笑,中國(guó)的三字經(jīng)不便能說(shuō)明問(wèn)題嗎?“人之初,性本善!蔽冶慊氐溃骸叭,性本善!蹦俏煌瑢W(xué)也笑了,說(shuō):“你又從哪一角度去看?”我一聽(tīng)便沉思,話雖此說(shuō),但叫我說(shuō)一個(gè)理由、例子,我認(rèn)了,我說(shuō)不出來(lái),那位同學(xué)笑道,“其實(shí)我這個(gè)問(wèn)問(wèn)題的和答問(wèn)題的你,根本在兩個(gè)不同的角度。例如我,我在于兩個(gè)角度,如果我已弄清楚了,我已不想聽(tīng)你的答案,假如我還沒(méi)懂,我會(huì)聽(tīng)取你的優(yōu)點(diǎn)。不過(guò),你就處于一個(gè)這樣的角度,這個(gè)角度會(huì)讓你模棱兩可,但是你如果從多方面去看這個(gè)問(wèn)題,也許你就懂了,這就是角度!蔽衣(tīng)了,再沉思他的問(wèn)題!皩(duì)了,這個(gè)問(wèn)題根本不需要解答,如果硬要解答,還不如留著它,如果答了任何一個(gè)答案,都是一竿子打死一船人,這個(gè)問(wèn)題是個(gè)永遠(yuǎn)不可追尋答案的。人本沒(méi)思想,他的思想是因周邊的環(huán)境和人物灌輸?shù)?善與惡。如果你把善與惡看復(fù)雜了,它們就有天淵之別,如果你把它們簡(jiǎn)單化,它們也只是人的一種心態(tài),其實(shí)無(wú)分別,那就看你站在哪一個(gè)角度看了。
朋友,你明白了嗎?那好,我再舉一個(gè)小例子吧!大自然我們都說(shuō),它是我們?nèi)祟惖哪赣H,它是和藹可親的。但有人說(shuō),它的自然災(zāi)害也令人類受了不少的苦,人類也在它的手內(nèi)失去了可貴的生命,我一直想,為什么世界上會(huì)有這么多的分岐,那也是因角度問(wèn)題嗎?現(xiàn)在我可以確定的回答:“是!本鸵?yàn)槭澜缟嫌羞@么我的角度,才會(huì)令人們有更多思考空間,促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步,又從另一個(gè)角度看,在悲傷的時(shí)候看問(wèn)題,也許你會(huì)更悲傷,但是換一個(gè)角度看問(wèn)題吧!也許你會(huì)找到像“塞翁失馬,焉知非!边@一類的問(wèn)題,你也許會(huì)開(kāi)心起來(lái)。
換一個(gè)角度看問(wèn)題、看世界,你的人生才會(huì)更多姿多彩!
換個(gè)角度看問(wèn)題作文15
當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人的時(shí)候,別忘了,還有三個(gè)手指正指著我們自己。這是什么意思呢?對(duì)了,這說(shuō)得就是換位思考。
今天,我看到了一幅漫畫(huà),說(shuō)的就是換位思考。圖上主要畫(huà)了:在一張桌子上,擺了一個(gè)數(shù)字卡片,左邊的小朋友看到了說(shuō)是6,右邊的小朋友看到的明明是9,。兩人為此爭(zhēng)論不休,吵得面紅耳赤。這不禁讓我陷入了沉思。
其實(shí),他們兩個(gè)都沒(méi)有錯(cuò),只不過(guò)是觀察事物的角度不同罷了!皳Q位思考”并不是什么深刻的東西,它在生活中隨處可見(jiàn),伴隨在我們左右。日常生活中需要換位思考,工作中更需要換位思考。有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò),是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對(duì)不起自己,所有的.錯(cuò)誤都是別人犯的,與自己沒(méi)有任何關(guān)系?墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換一下位置,從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……因?yàn)槲覀儞Q位思考,人與人之間增進(jìn)了了解,建立起了深厚的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位思考,我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。如果我們能換個(gè)角度看事物,換個(gè)立場(chǎng)看問(wèn)題,設(shè)身處地地為他人著想,將心比心,換位思考,這種情況就會(huì)大大減少。
生活中,人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道,“己所不欲,勿施于人。”遇事不能總以自我為中心,要站在對(duì)方的角度,多替他人著想。畢竟,每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是如此和諧。
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