【實(shí)用】努力的作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的努力的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權(quán)，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養(yǎng)成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴性。而實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分?jǐn)?shù)和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統(tǒng)空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無濟(jì)于事。長此以往，學(xué)生根本無從認(rèn)識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認(rèn)識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應(yīng)該把修改作文的優(yōu)先權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�，文章“入妙”須“頻改”，而只有習(xí)作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是學(xué)生將來適應(yīng)社會生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開學(xué)校，很難說就不與寫作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了達(dá)到將來不需要教”的教學(xué)思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣同樣是終身受用的。《中學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢姡�努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的.能力和習(xí)慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。

　　把修改的優(yōu)先權(quán)還給了學(xué)生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導(dǎo)和指點(diǎn)，要設(shè)法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養(yǎng)起學(xué)生濃厚的寫作興趣和穩(wěn)定持久的寫作積極性。這是培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力和習(xí)慣的重要前提。同時(shí)要著力于提高學(xué)生對作文修改的認(rèn)識，端正其態(tài)度。

努力的作文 篇2

　　我一直以來都在想我要的是什么，想做的是什么，毫無思緒又盲目的，沒有任何一個(gè)想讓自己往前走的目標(biāo)�；蛟S自己根本就不想做也可能認(rèn)為自己一無是處，讓自己遠(yuǎn)離所有的一切，不去關(guān)心也不去體會。在別人的眼里，這樣的行為就叫做失敗，但有些人會認(rèn)為那只是短暫的狀態(tài)，未來就會改變，每個(gè)人都會有屬于自己的目標(biāo)。

　　其實(shí)我一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)椴还苡袥]有目標(biāo)或夢想還不是一樣能繼續(xù)生存下去，但或許那只是自己無知的想法。未來是什么？是黑暗還是光明？雖然不能預(yù)知自己的未來，但至少可以創(chuàng)造未來。夢想？夢想不就跟目標(biāo)一樣？沒有目標(biāo)哪來的夢想？我不知道也不想知道，我只想珍惜眼前的一切。但我發(fā)現(xiàn)，只珍惜眼前，那未來呢？萬一未來改變了，我會如何？

　　我開始思考著自己的未來，為了讓未來能像現(xiàn)在那樣或是更好。但我的夢想是什么？我有什么可以做的？有什么我想做的？我一直都依靠著別人，自己也沒什么特長或是特出的地方，能做什么？我努力的為自己尋找目標(biāo)以及夢想，但我發(fā)現(xiàn)自己所定的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，太困難，根本無法觸及。試著降低自己的要求，可是總覺得不會有什么成功的機(jī)率。我再次盲目了，試著放棄了，或許自己根本沒辦法做到，心里這么想著自然而然不再理會。

　　雖然放棄，但其實(shí)還是對自己有所期望的，不可能別人可以自己就不行，別人做得到其實(shí)自己也可以做到，只是自己心里自卑的心態(tài)阻礙了想前進(jìn)的想法。有人會說“不努力哪來的結(jié)果？”這我知道，相信大家也知道�？墒桥�力了到頭來是一場空不是太不值了嗎？那之前辛苦而來的是為了什么？但你不試著去做，去努力，你又怎知道自己不適合還是是否有天分？可能自己試著做，就會發(fā)現(xiàn)自己真正想要的'是什么，有什么是自己想完成的，那就成了自己的目標(biāo)。

　　所以我從回信心，我也深深感覺到，皇天不負(fù)有心人，這俗話是有根據(jù)的。不管目標(biāo)有多大還是夢想有多遙遠(yuǎn)，只要自己有一個(gè)堅(jiān)持不懈的心就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　我現(xiàn)在有了目標(biāo)也有了夢想，這讓我有了前進(jìn)的決心。我的夢想不偉大，也沒多光榮，只是想要成為一名成功的小說家�？赡苡行┤撕芸摧p這樣的夢想，但何嘗不行？行行出狀元，這還是存在一些希望，只要有希望就去爭取，哪怕是小小的機(jī)會。而我的目標(biāo)就是要給各位觀看豐富又好看的小說，即使只是剛剛起步。萬事起頭難，這我無可否認(rèn)，一個(gè)新人所寫出來的作品難免會給人忽略，給人嫌棄。但如果自己能從中學(xué)習(xí)，不氣餒，必定能讓自己越來越進(jìn)步，踏上別人無法遙望的高峰處。

　　我相信各位喜歡寫作的人不只是為了自己，同時(shí)也為了別人，這樣的精神是值得敬佩的，我也以這樣的心態(tài)繼續(xù)努力著。但說自己不曾想要放棄那一定是騙人的，我有一度想放棄自己所寫的小說也不再奢望自己能做出什么好成績來。但仔細(xì)想想，我這樣叫做自私。覺得自己不引起別人的注意，覺得這只是在欺騙自己，就這樣放棄了，這樣根本沒資格成為小說家。一名成功的小說家是不會那么輕易就氣餒，也不會只為了自己而不顧及到別人。一名小說家就是無時(shí)無刻都在想該如何給看到自己作品的讀者感到驚喜以及滿足，這就是小說家生存的理由。

　　但我還沒達(dá)到那種境界，我還在努力著，為了讀者也為了自己。實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)其實(shí)不難，認(rèn)真去做，不想負(fù)面的事，給自己更多的信心就好。我希望自己能成功，不讓自己的夢想變成妄想。也希望大家能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，朝目標(biāo)前進(jìn)，大家往前看，但也要往后看，看自己做了多少的努力，堅(jiān)持不懈！

努力的作文 篇3

　　它，給了我歡樂；它，給了我驕傲，給了我入門一般的現(xiàn)實(shí)。題記 人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？時(shí)光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼竟時(shí)光已經(jīng)從我青春生活中溜走大半，這幾年，哭過，鬧過，笑過，想放棄過。 幾年來，馬不停蹄的努力學(xué)習(xí)，對成功的欲望如同對氧氣的渴望，如今蒼天有眼，得到了努力的饋贈。 一次與一次的考試，憑借自身較扎實(shí)的只是練就了處變不驚的能力，發(fā)下試卷總還是好的。

沉淪，是爆發(fā)的積蓄；默默無聞，是鋒芒畢露的前提；失敗，是嶄露頭角墊腳石。

　　期中考試成績不理想的我，發(fā)瘋一樣的著急，班主任找我，各科老師也找我，那時(shí)的我的`世界灰涼，暗淡失色，沒有了昔日的青春律動也沒有了朝氣蓬勃，留下的只是褪盡的光芒。 火種，進(jìn)入了我暗淡失色的世界，照亮了那一寸土地，緊著整個(gè)世界被照亮了，燈火通明的世界照亮了我通往成功的大路，他就是努力。 期中考試后的一次又一次的周考，成績穩(wěn)中有升的勢頭，臉上也溢者笑容，努力的饋贈。 感謝努力，因?yàn)樗�用小的火種點(diǎn)亮我的大世界，讓我的世界有了翻天覆地的變化。 期末，我以笑來面對。 努力的饋贈。

努力的作文 篇4

　　我喜歡有故事的人。

　　而我自己，也是個(gè)有故事的人。

　　人生短短三十載芳華，轉(zhuǎn)瞬即逝，彈指一揮間，青春已倏忽而逝。

　　這三十年里，經(jīng)歷了許多，童年的清貧，少年的狂野，現(xiàn)時(shí)的迷惘，每一段都喜憂摻半，有苦有樂。不能否認(rèn)，也曾幸福過，那種沒心沒肺的快樂，能夠讓人忘卻塵世間所有的煩惱；也曾悲傷過，那種孤立無援的'苦悶，能夠讓人在低谷里悲痛欲絕。

　　三十年，于歲月長河里，不過只是一簇小小的浪花，而于我，已經(jīng)是人生一半的年華了。曾有一段時(shí)間，心情不好，看什么都是灰色的，茶飯不思，夜不能寐，讓自己變得憔悴不堪。也曾有一段時(shí)間，怨天尤人，但久了，才發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人如果愿意吃虧，那么也就賺到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，正所謂“吃虧是�！�。

　　也曾總是羨慕別人的幸福，卻不知道自己也是別人羨慕的對象。某一日，與朋友小聚，朋友說：“其實(shí)真的很羨慕你，有個(gè)成熟穩(wěn)重的老公，有個(gè)精靈古怪的女兒，一家人生活在一起，多幸福呀。不象我們漂泊在外面，沒個(gè)依靠，也沒個(gè)念想的……”

　　哦，原來，我也有被人羨慕的小幸福！

　　那一刻，我才從苦澀中體會到生活中的絲絲甜蜜。

　　是呀，唯有那時(shí)那刻，我才知道，原來，我也是幸福的。

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