關(guān)于一節(jié)書(shū)法課作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一節(jié)書(shū)法課作文7篇，歡迎大家分享。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇1
昨天下午，外公就帶我去上書(shū)法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓牵谑俏也还苋叨�，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室。可誰(shuí)知道�。拷淌以缫雅艿揭粯堑�'教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改�！蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧�?zhuān)胖?duì)給老師改�，F(xiàn)在，萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫(xiě)，我認(rèn)真地寫(xiě)，雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫(xiě)完了�！碑�(dāng)我快要寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫(xiě)了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的稱(chēng)贊，我心里非常開(kāi)心。、
雖然我受到了老師的稱(chēng)贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇2
幾個(gè)星期前，我上一節(jié)書(shū)法課，抬毛筆時(shí)把墨汁畫(huà)到了衣服上，胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑，我嚇了一大跳，這可是剛剛穿上的新衣服啊！
我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間，把香皂和洗手液倒了一些在衣服上，不停地搓呀揉呀?jīng)_呀，濃濃的墨汁似乎變得淡了一些，但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒(méi)辦法，我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來(lái)接我時(shí)，我努力地把墨跡擋起來(lái)，不想讓媽媽看見(jiàn)。坐車(chē)回家時(shí)，我忐忑不安地想：如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時(shí)，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呢？不行，必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。
回到家，我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間，把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上，我不停地洗呀，可頑固的墨汁不但沒(méi)有要下去的意思，還染黑了一大片干凈的地方，被染黑的地方像一個(gè)鬼臉，嘻嘻地在嘲笑我，我急得要哭出來(lái)了。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到染黑的衣服，愣了一下，我以為接下來(lái)將會(huì)是一頓劈頭蓋臉的大雹子，但她沒(méi)有罵我，她想了一下說(shuō)：“用大米飯粒試一下�！�
雖然，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)竅門(mén)，但是哪有用大米飯粒洗衣服的，而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的兩樣?xùn)|西，墨水怎么會(huì)聽(tīng)從米飯的話呢？
我半信半疑地拿來(lái)了一團(tuán)大米飯，在衣服上搓了兩下。沒(méi)想到，墨跡真的.掉了點(diǎn)，再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓，鬼臉變成了哭臉，好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢，我使勁地搓，大米飯粒變得更黏更黑了，鬼臉也慢慢變淡了，終于消失了。
我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看，只剩下很淡很淡的一塊印痕了，這塊印痕就像是一塊獎(jiǎng)牌，展示著我的勞動(dòng)成果。但是，我還是暗暗下決心，以后不得這樣的“獎(jiǎng)牌”，因?yàn)橄茨昂蠡宋野雮�(gè)多小時(shí)的時(shí)間，而且我的手都搓麻了，這可不是什么好滋味。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇3
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂(lè)和新的知識(shí)。
我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習(xí)書(shū)法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫(xiě)5頁(yè)。每次前15分鐘我還行，認(rèn)真地寫(xiě)，也不會(huì)感覺(jué)累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅(jiān)持不住了，開(kāi)始和同桌聊天，后來(lái)看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺(jué)到要休克了。反正老師說(shuō)盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請(qǐng)好朋友楊老師來(lái)給我們上書(shū)法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì)："寫(xiě)毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫(huà)多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示，我聽(tīng)得心不在焉的，只把感興趣的聽(tīng)了一下而已。開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)了，沒(méi)想到楊老師就站在我身旁看著我寫(xiě)字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個(gè)步驟，生怕楊老師會(huì)說(shuō)我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而走到張老師那兒指著我說(shuō)：“那位同學(xué)寫(xiě)的真不錯(cuò)，運(yùn)筆也可以�！甭�(tīng)了楊老師這句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒(méi)想到我能受到楊老師的表?yè)P(yáng)啊！楊老師又過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)的真不錯(cuò)，一定要好好練習(xí)！”聽(tīng)了楊老師的.鼓勵(lì)后，我練書(shū)法的興趣仿佛一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，勁頭十足，一口氣寫(xiě)了三篇，也沒(méi)感覺(jué)手酸痛，而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然，練習(xí)書(shū)法我才剛起步，可是我相信自己一定會(huì)堅(jiān)持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜呢？
一節(jié)書(shū)法課作文 篇4
在一個(gè)并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專(zhuān)注的為他的學(xué)生們講述著一個(gè)令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷。“在自由提問(wèn)的時(shí)候，突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我，什么字最難寫(xiě)，是不是‘人’字？”
“老師，我知道�！蔽胰滩蛔〔遄斓馈！皠e說(shuō)話！”老師繼續(xù)娓娓道來(lái)：“我便對(duì)這位學(xué)生說(shuō)，有一個(gè)內(nèi)地女明星在書(shū)中這樣寫(xiě)道：‘做女人很難，做個(gè)出名的女人更難。’寫(xiě)好女字同樣也很難！”老師說(shuō)著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫(xiě)了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當(dāng)成了一個(gè)人，眼中溢滿尊重。我有點(diǎn)想笑，一個(gè)“女”字寫(xiě)起來(lái)能有多難呢？
“大家看，把這兩個(gè)筆畫(huà)開(kāi)頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內(nèi)加兩點(diǎn)，再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫(huà)便“母”字，而我們每個(gè)人都是吃著母親的奶水長(zhǎng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫(huà)捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個(gè)人長(zhǎng)大后都應(yīng)該回報(bào)母愛(ài)，可母愛(ài)有多少呢，人們都說(shuō)母愛(ài)如水，所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的“�！弊�。母親對(duì)我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報(bào)不了，所以我們要孝敬母親，做一個(gè)懂事的.孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字�！�
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個(gè)字的寫(xiě)法，同樣，老師的話語(yǔ)也令我豐常震驚�！芭⒛�、每、海。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊(yùn)含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時(shí)對(duì)母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫(xiě)女字時(shí)的是那樣的眼神，那個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，那個(gè)異常尊敬的眼神，那個(gè)專(zhuān)屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因?yàn)槌睗穸：耍赣H的愛(ài)在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺(jué)間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)……
一節(jié)書(shū)法課作文 篇5
我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書(shū)法課。
上課鈴響后，我們還和以前一樣，當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會(huì)神的看著老師。我們期待著接下來(lái)老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書(shū)法的知識(shí)，就在我們的期待中，老師說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說(shuō)這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來(lái)促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)完，講臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始紛紛談?wù)撈饋?lái)，看著這氣氛，似乎很不錯(cuò)。
過(guò)了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個(gè)故事，一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任，在一次班會(huì)上，主題也是我的理想，有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當(dāng)老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候，他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望，但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的，因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后，為了自力更生，要在金錢(qián)的壓力下努力拼搏，會(huì)被各種事情束縛著我們，使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的`事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡，想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。
另一個(gè)故事也是在班會(huì)上，這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答，她說(shuō)，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會(huì)是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽(tīng)完老師講述完這個(gè)故事后，我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時(shí)刻提醒的著自己，當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候，別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報(bào)，就得付出多大的努力。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇6
今天是書(shū)法的最后一節(jié)課了，我很舍不得和陳老師分開(kāi)，所以，我覺(jué)得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦，這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢，哦，還是寫(xiě)作品，我們這次寫(xiě)作品的紙不一樣哦，是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作品的，陳老師跟我們說(shuō)，在這張紙上寫(xiě)三字經(jīng)，怎么寫(xiě)呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開(kāi)始寫(xiě)，一列一列的寫(xiě)，寫(xiě)到最后一列的時(shí)候，要注意了，從下面往上數(shù)，留八個(gè)格子，這八個(gè)格子里面寫(xiě)：庚寅年某某某學(xué)書(shū)，接著，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候呢，陳老師也在寫(xiě)，我們是用鉛筆寫(xiě)，陳老師是用鋼筆寫(xiě)的，所以我們很羨慕陳老師，我很認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，我們快寫(xiě)完了，我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的.身邊看他寫(xiě)，我們都覺(jué)得陳老師寫(xiě)的很好，都夸獎(jiǎng)陳老師，陳老師對(duì)我說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字都要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好來(lái)，我明白了，就回到了我的座位上，繼續(xù)寫(xiě)我的字，過(guò)了一會(huì)兒，我們都寫(xiě)完了，我們又再看了看陳老師的字，寫(xiě)的超好，我好喜歡，我想只要我認(rèn)真的寫(xiě)將來(lái)我也能寫(xiě)的和陳老師一樣的好。后來(lái)陳老師寫(xiě)了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業(yè)交給了陳老師，陳老師對(duì)我們說(shuō)這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的�？煲抡n了，陳老師祝我們字寫(xiě)的越來(lái)越好。寫(xiě)完的同學(xué)就可以走了，沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)寫(xiě)，我們就各自回家了。
當(dāng)然，現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書(shū)法課的課程啊，首先呢我們剛開(kāi)始是先學(xué)筆畫(huà)的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺(jué)得其中的捺最難，接著呢，我們又學(xué)了很多字，包括寫(xiě)作品，我覺(jué)得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的，老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我，我希望可以給老師呢，同學(xué)呢一個(gè)好的印象。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇7
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書(shū)法課了。
劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫(huà)直線。他說(shuō)：“什么時(shí)候把線畫(huà)的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí)，就好了。畫(huà)直線是行書(shū)、行楷和草書(shū)的根，直線畫(huà)不好，就不會(huì)在這些字體寫(xiě)好橫畫(huà)。在行筆過(guò)程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫(huà)，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢(shì)，開(kāi)始吧。”我們拿起筆，開(kāi)始仔細(xì)認(rèn)真地畫(huà)直線。心想不就是畫(huà)直線嗎？有老師說(shuō)得那么難嗎！可當(dāng)我真正畫(huà)的時(shí)候，我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫(huà)，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫(huà)好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點(diǎn)也不直，倒像是小蟲(chóng)子在爬，而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說(shuō)，直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō)，我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢(shì)是高掛筆，而老師教我們的`是跛登法。接著老師又給我們做了示范，讓我們繼續(xù)練習(xí)。
就在我們練習(xí)的同時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事），大概是這樣的：從前有一個(gè)人，上山去學(xué)功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹(shù)、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過(guò)去了四年，當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí)，師父卻告訴他，你不用再學(xué)了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。
我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道，學(xué)習(xí)什么，都要先從基本功學(xué)習(xí)，只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫(huà)直線其實(shí)就是在練寫(xiě)字的基本功，如果我們基本功都打不扎實(shí)的話，后面的字就很難寫(xiě)好了，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫(huà)好直線。
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