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實(shí)用的以假如為題作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的以假如為題作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以假如為題作文 篇1
人生之旅，漫長(zhǎng)曲折，既有陽(yáng)光燦爛，也有陰雨綿綿。當(dāng)人生中有許多始料不及的磨難出現(xiàn)時(shí)，我們?cè)摵稳ズ螐�？難道就只有抱怨？
一
不幸，是天才進(jìn)升的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵。——巴爾扎克
史鐵生在20歲時(shí)殘了雙腿，青春年華的光彩尚未迸發(fā)，本該是一段人生夢(mèng)想的日子，卻成了他殘疾人生的開(kāi)端。生活欺騙了他，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，雖然歷程是孤獨(dú)的，凄涼的。他看穿了“死是一種無(wú)需著急的心事，是一件無(wú)論怎么耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，決定“活下去問(wèn)之”。
生活欺騙了史鐵生，卻使他擁有更堅(jiān)強(qiáng)的精神。“欺騙”造就了一位作家。
二
風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以吧篝火吹旺�！_氏耳科
克里斯蒂。布朗是愛(ài)爾蘭當(dāng)代著名的作家。他出生時(shí)，渾身發(fā)紫，已經(jīng)窒息。醫(yī)生幫他恢復(fù)呼吸，可他的大腦已經(jīng)受到損傷，后來(lái)全身癱瘓。生活也欺騙了他，但在驚人的毅力支撐下，他用左腳夾筆寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，先后出版自傳《我的左腳》、小說(shuō)《歲月流逝》。那優(yōu)美的文字，打動(dòng)了千萬(wàn)人的心。
三
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的'日子將會(huì)來(lái)臨�！障＝�
面對(duì)生活的欺騙，這么所人選擇的是鎮(zhèn)靜、堅(jiān)強(qiáng)、努力。快樂(lè)幸福不都降臨在他們頭上了么？生活中不可能沒(méi)有挫折，各種挫折不都是一筆財(cái)富么？
六六認(rèn)為，生后根本沒(méi)有欺騙過(guò)你，他反而在獎(jiǎng)勵(lì)你。問(wèn)題是你把它所賜予你的看作是一種挫折，還是一次成功的機(jī)會(huì)？“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。不論遇到什么困難，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)是最重要的。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。未來(lái)一定是美好的！六六相信！
以假如為題作文 篇2
未來(lái)的我可能是一位建筑設(shè)計(jì)師，如果是，我會(huì)設(shè)計(jì)些什么呢？
我的第一個(gè)設(shè)計(jì)是一所學(xué)校。這所學(xué)校占地90000平方米。400米的環(huán)形塑膠跑道上有一個(gè)自動(dòng)感應(yīng)計(jì)時(shí)器，這個(gè)計(jì)時(shí)器會(huì)在你起跑時(shí)自動(dòng)為你計(jì)時(shí)。這樣就不用體育老師拿著秒表為你計(jì)時(shí)了。更有趣的是教學(xué)樓的窗戶。我設(shè)計(jì)的窗戶用眼睛是看不見(jiàn)的，但是并不是沒(méi)有，用手一摸，你就可以感受到它的存在。透過(guò)這些窗戶，你可以看到不斷變幻的風(fēng)景，還可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)們的歌唱。接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)體育館了。為了節(jié)省空間，體育館是建在地下的`，但是它并不會(huì)使你感到黑暗，柔和的燈光在這里起了作用。更奇妙的是，在這個(gè)體育館里，無(wú)論你怎樣玩兒，都不會(huì)感到疲勞。
我的第二個(gè)設(shè)計(jì)是一棟別墅。這棟別墅有一個(gè)非常大的花園，里面的一切都是虛幻的，但是走在花園里，你卻可以感受到百花的芬芳。這棟別墅的特別之處還在于它沒(méi)有地基，你可以用遙控器將它放到任何地方：樹(shù)枝上、河面上、甚至是天上。你還可以用遙控器把它放大或縮小。在你走出家門(mén)時(shí)，你可以把它縮小之后放到衣兜里，這樣就不用擔(dān)心家里的東西被盜了。
我的第三個(gè)設(shè)計(jì)是一座博物館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這座博物館就像一枚貝殼。其實(shí)，與其說(shuō)它是博物館，倒不如說(shuō)是一個(gè)新知館，里面放的都是一些新奇好玩的東西，比如有一臺(tái)機(jī)器可以測(cè)量你和動(dòng)物有多少基因相同，還有一個(gè)名叫Lily的機(jī)器人與你對(duì)話，她不但能回答你的各種提問(wèn)，還會(huì)向你提出許多稀奇古怪的問(wèn)題……
假如我是一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我會(huì)這樣做，你們呢？
以假如為題作文 篇3
假如能有個(gè)星期八，哪該有多好啊！我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，距離畢業(yè)考試不遠(yuǎn)了，難得有一個(gè)休息的假期，比我小的'都在外面玩，我呢！只能待在家里復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，如果稍有一點(diǎn)分心，或者是眼神不對(duì)，老媽就會(huì)像飛鏢一樣，飄來(lái)幾句話：“不要分心，你都六年級(jí)了，快點(diǎn)復(fù)習(xí)�！鄙仙蟼�(gè)星期的某一天，我從XX培訓(xùn)班，領(lǐng)到一份宣傳單，上面寫(xiě)著XX培訓(xùn)班火熱報(bào)名中，上午有XX班，下午有……看到這，我默默地把宣傳單收好。
回到家中，我把老師發(fā)給我的宣傳單交給老媽，老媽一看，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“好��！咱們?nèi)?bào)名�！卑职纸舆^(guò)來(lái)一看，“又是培訓(xùn)班，孩子都學(xué)三門(mén)了，還學(xué)啊，那學(xué)校的作業(yè)怎么辦？”爸爸有點(diǎn)吃驚地說(shuō)。我暗中向爸爸使了個(gè)感激的眼神，可好景不長(zhǎng)，媽媽剛聽(tīng)了這句話，大聲地說(shuō)道：“這還多呀！你看別人家的孩子，學(xué)了多少門(mén)，不能輸在起跑線上�！蔽倚÷曈譄o(wú)奈地在爸爸耳旁說(shuō)：“不要緊，作業(yè)……晚上做唄�！�
假如能有個(gè)星期八，不是什么事都解決了。
以假如為題作文 篇4
雖然曾不止一次的告訴自己“神筆馬良”只是傳說(shuō)，但總會(huì)憧憬那一夜之間變化的世界，我不知道現(xiàn)在這么好的生活還有什么值得抱怨的，看來(lái)世人真的不懂得“知足常樂(lè)”的道理，還是這個(gè)世界真的有很多漏洞，那么就用我的這支神筆去改善它吧！
在學(xué)生和老師因?yàn)槊堋袄鋺?zhàn)”的時(shí)候，我會(huì)用這支神筆畫(huà)出一朵牡丹花似的火焰，激情而又溫和，化成一股暖流，鉆進(jìn)老師和學(xué)生的身體中，學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，開(kāi)始理解老師，老師也心平氣和的開(kāi)始了他的諄諄教誨，學(xué)生心悅誠(chéng)服的.點(diǎn)著頭，老師學(xué)生各退一步，海闊天空，二人臉上都露出了久違的笑容。在一個(gè)學(xué)生因?yàn)樾y(cè)試的不優(yōu)秀而愁眉苦臉，自暴自棄，甚至獨(dú)自傷感落淚的時(shí)候，我會(huì)用這支神筆快速撥動(dòng)時(shí)光的齒輪，讓他快些走出逆境，再為他畫(huà)一道絢麗的彩虹，讓他明白彩虹總在風(fēng)雨后的道理，根本不用為現(xiàn)存局面而傷感，因?yàn)樯系蹖?duì)任何一個(gè)人都是公平的，假如生活欺騙了你，不要心急，也不要煩躁，美好的生活總會(huì)到來(lái)，與其為煩心事所困擾，倒不如坦然面對(duì)每一天，相信明天會(huì)更好。神筆走到哪里，就會(huì)為哪里帶去快樂(lè)和幸福，神筆為冬季的乞討者畫(huà)一件厚厚的棉衣，為饑餓者畫(huà)一些美味的食品，畫(huà)一縷清風(fēng)，吹走人們的煩惱，畫(huà)一畝清泉，洗滌人們的心靈，沒(méi)有猜忌，沒(méi)有虛偽，人們都做到了“性本善”。唉，回到現(xiàn)實(shí)，神筆只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，不過(guò)我相信人們終有一天會(huì)做到的，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒豢赡苓B一支筆都不如。
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