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四年級有趣的作文

時間:2023-06-04 16:30:18 作文寫作 我要投稿

精選四年級有趣的作文集合九篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的四年級有趣的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選四年級有趣的作文集合九篇

四年級有趣的作文 篇1

  暑假里,媽媽單位組織去黃金海岸玩,我心里別提多高興了。我從來沒見過大海,也沒聽過大海漲潮時發(fā)出的聲音,這次到黃金海岸玩,才知道大海給人們帶來的神密與歡樂,讓人難以忘記。

  黃金海岸確實和它的名字一樣美麗。金黃色的沙子在太陽光的照射下,閃閃發(fā)光。一眼望不到邊的海水,天連海,海連天,不知道很遠(yuǎn)的地方是海還是天。我漫步在沙灘上,忽然覺得腳下很癢癢,低頭一看,原來是一只小螃蟹,我把它捧起來,看著它,它也好奇地看著我,小鉗子一擺一擺的,好像在說:“放我回去吧!蔽曳路鹇牰怂脑挘瑥澫卵,手放進(jìn)海水里,把它放回了大海。

  小伙伴們拉著我下海,我真有點害怕,浪頭一個接著一個,我剛往水里走幾步,把救生圈套在身上,突然,一個大浪把我推上了岸邊,岸邊的鞋子也被海水沖得老遠(yuǎn),我忙把鞋子追了回來,放在遠(yuǎn)一點的'地方。又試著走下海去。我和幾個小伙伴兒坐在提前準(zhǔn)備好的小汽船上,當(dāng)小船剛劃出幾米遠(yuǎn)的時候,我不小心,一下子從船上掉到水里,嚇得大哭起來。心想:這回可完了,我拼命掙扎,手腳胡亂擺動,嘴里還不停地喊:“救命啊!救命啊!”這時,聽見有人說:“水不深,站起來!”我努力站起來,沒想到水才到腰部,船上的小伙伴兒看見我那狼狽的樣子,都哈哈大笑起來,我也覺得很可笑,跟著笑了起來。我又爬上船去,跟著小伙伴們一起說著,笑著,迎著大浪蹦著,跳著,真是高興極了,這次游玩真有趣。

四年級有趣的作文 篇2

  今天,老師帶我們玩了貼鼻子游戲。在玩游戲之前,老師讓周晨蕾同學(xué)畫了個小女孩。這個小女孩有彎彎的眉毛,圓溜溜的大眼睛,一張咧開的小嘴咯咯地笑著。但是,它卻沒有鼻子,那就讓我們?yōu)樗N上鼻子吧。

  游戲開始了,同學(xué)們舉著手,爭先恐后地想要玩。老師請了王梅敏彗同學(xué)。老師幫她蒙上眼睛,她拿好鼻子,一步一步地走到墻邊,小心翼翼地摸著墻壁,正準(zhǔn)備貼的'時候,同學(xué)們哈哈大笑起來,她猶豫了一下,又開始仔細(xì)地摸起來。這時,有個同學(xué)開玩笑似的,說:“停!彼痪o張就把鼻子貼了上去,然后馬上摘下紅領(lǐng)巾。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己出了洋相——鼻子根本沒貼在畫上時,也跟同學(xué)們笑了起來。

  輪到我了,我跑過去,看準(zhǔn)了位置。老師把鼻子遞給我,然后幫我蒙上眼睛。我立刻走過去,把整張畫摸了一遍,貼了上去!鞍,歪鼻子。”一個同學(xué)叫了起來。我馬上摘掉了紅領(lǐng)巾。的確,鼻子貼在了嘴角上面。老師說:“她用的方法挺好,但還是貼歪了!

  同學(xué)們都玩了。有的同學(xué)把鼻子貼在嘴巴上;有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上……這個游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

四年級有趣的作文 篇3

  “哇!我做的畫真好看呀!”“吳思遠(yuǎn)的小螃蟹和真的一樣呢!”“這是我做的豆貼畫嗎?”你想知道我們在干什么嗎?我們正在制做豆貼畫呢!

  這個星期,梅子老師說要制作豆貼畫,我心里歡天喜地,開心極了。我早已準(zhǔn)備好了材料,有鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、小鑷子、水彩筆、各種各樣的豆子。就等著大顯身手了!

  終于到了這一天,老師先教會我們制作過程,又調(diào)出一些畫來供我們參考。我制做的是一朵花兒,我先把花的輪廓畫好,再選豆子,花的葉子我用綠豆來放,可這些豆子一點也不聽話,就像一個個調(diào)皮的小孩子,時不時溜到地上,讓我手足無措。然后我又用紅豆來做花瓣,紅豆不僅好看,而且像一個個乖孩子,很聽話。接著我再用黃豆來填滿花蕊。最后我再用黑米做好根,這樣一來,我的小花就大功告成了,同學(xué)們作畫時都很小心翼翼,不一會兒就都完成了。但是在制作的過程中總有人向老師求助:有的要豆子,有的要乳膠,有的要袋子。而我是自己獨立完成的.哦!

  全都做好后,我們就把豆貼畫放在書架上曬干,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的畫都很好看。有小螃蟹,有小汽車,有小熊貓……一個個做的都栩栩如生,仿佛要從畫里出來的似的。

  通過這節(jié)有趣的情景課,我悟出了一個道理:做任何事情一定要細(xì)心和小心,在遇到困難時,一定要勇往直前,不退縮。

四年級有趣的作文 篇4

  在一個陽光明媚的星期三,學(xué)校運來了一批制作品,聽老師說,學(xué)校運來的作品是初中的大哥哥和大姐姐們的展覽作品,小心一點“玩”。我們異口同聲得說,我們會小心一點“玩”的,老師放心吧!

  我們真的很期待大哥哥和大姐姐的作品是怎么“玩”的?是什么樣子的?

  第一節(jié)課下課了,我們像小鳥似的飛出教室,去“玩”他們做出的新作品,真的很好“玩”啊!有的是望遠(yuǎn)鏡類的',你要是對著那個鏡頭看,會有一顆小星星,星星金光閃爍!如果按一下旁邊的黃色按鈕,你再望鏡頭看,夜空就立刻了明亮的天空,還有一幅畫面:勤快的小男孩兒拿著水盆澆在樹上,樹立刻抽出了新的枝條,小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機(jī),但我已知道春天來了!

  有的還是關(guān)于環(huán)境類的,本來那水是紋絲不動的,你只要一按發(fā)電,水立刻涌出來,你再按污染,水就立刻發(fā)生了變化,先是發(fā)黃,接著是棕色,最后是黑色的了......再按干凈,他又變成白色的了,啊,真有趣!

  上課了,叔叔把那些“玩”的東西搬到了車上,我感到一點留戀,我還想體驗!

四年級有趣的作文 篇5

  今天,我跟隨媽媽來到了她工作的實驗室。

  一進(jìn)實驗室媽媽就對我千叮嚀萬囑咐:“實驗室里都是強酸強堿,有很大的腐蝕性,可不要亂碰!”我聽了這番話,就乖乖地跟在媽媽的身后,不敢碰任何東西。咦!我眼睛一亮,看見媽媽從一個小盒子中撕下一條黃色的紙。我抑制不住自己的好奇心,便問:“媽媽,這是什么?”“這是pH 1-14的試紙,叫廣泛試紙,如果它遇到被測溶液變成深紫色那溶液就是堿性的,變成暗紅色就是酸性,如果是綠色的,那溶液就是中性。”噢,我惹有所思地點點頭,正想著在《科學(xué)實驗王》中看到過這個呢!

  “今天你也做一次實驗王吧!”媽媽說道。不一會兒,媽媽就準(zhǔn)備好了三種都看似水一樣的'溶液!耙环N是媽媽單位里的產(chǎn)品,是堿性的;一種是接近中性的自來水;一種是稀鹽酸。你來用前面我講得試紙的性能來辨認(rèn)出它們吧!”這可難不倒我!先撕下一條試紙,放進(jìn)第一杯溶液里,變成了暗綠色,“這是自來水!”我堅定地答道。媽媽微笑著說:“不錯,對了。”接著又放進(jìn)第二杯、第三杯,試紙先后變成了暗紅色和深紫色。結(jié)果出來了:第一杯是自來水,第二杯是稀鹽酸,第三杯是媽媽單位的產(chǎn)品!叭珜,看來你已經(jīng)掌握pH試紙的使用方法了!蔽遗d奮地說:“這是用紙識物!”

  真是神奇的試紙!

四年級有趣的作文 篇6

  這一天,老師帶我們?nèi)バM鈩趧印?/p>

  老師先帶我們?nèi)ゲ藞@里摘菜。我們先摘花菜,走到花菜地看一眼,。『枚嗷ú,白色菜心被包裹在青色的葉子里面,一排排的站在田地,如果不走近看,都不知道這是花菜還是卷心菜呢?開始摘花菜了,我挑了一顆非常大的花菜,走到它的前面,彎下腰,用手拉住它的根,用力往上拔,但是沒有拔起來,于是我挺起腰,喘了幾口氣,心想:這花菜怎么那么難拔呀!但我看見同學(xué)們個個都在用力的拔,所以我又彎下身子拔,在我堅持不懈的努力下,終于拔出了好幾個花菜。雖然我拔了一身汗,但是心里開心極了!

  摘完花菜,我們就來到蘿卜地,走進(jìn)蘿卜地,我看見一個個蘿卜葉像士兵一樣站立在田地,我們迫不及待的開始拔了,有的同學(xué)們拔到了紅色的蘿卜,有的同學(xué)們拔到了紫中帶白的蘿卜,還有的同學(xué)們拔到了全部都是白色的蘿卜,我們拔的很開心,于是大家唱起了《拔蘿卜》的歌曲:“啊喲啊喲拔蘿卜,拔不動,小同學(xué),快來幫我拔蘿卜!蔽覀冊匠接谢盍Γ桨卧接袆,要不是老師叫我們?nèi)ハ乱粋地方,我們還真想再拔幾個呢!

  拔完了菜,我們也都餓了。老師帶著我們?nèi)チ艘患揖频,每個桌上都擺放著包餛飩的工具,老師告訴我們先找一個位置坐下,再教我們包餛飩。首先,拿一張面粉皮,在它的四周沾點水,然后用筷子揀一點菜餡放在皮的`中間,之后對折皮,最后把上面的皮彎下來往后捏住,這樣一個餛飩就包好了。我們一組很快學(xué)會了,都飛快的拿起工具開始包,最后,在所有的小組中,我們一組是包的最多的了。吃餛飩的時候,我同學(xué)祖杰明說:“我包的最多,我也要吃的最多!比缓笪铱棺h道:“大家都要吃一樣多!比缓蟠蠹夷銧幬覔,一共吃了5大盤。吃完,肚子飽得像要馬上炸開的氣球一樣。

  勞動了一天,雖然覺得有點辛苦,但是我收獲了許多,不僅是自己帶回來的蔬菜,更明白了勞動最光榮的道理,以后在家我也要多幫爸爸媽媽干家務(wù)活,做一個勤勞的孩子。

四年級有趣的作文 篇7

  今天早上,做完操,老師告訴我們出了一個振奮人心的好消息:“為了讓同學(xué)們輕松考試,下午將舉行四年級的拔河比賽!蔽覀兯哪昙壍耐瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍,連聲稱好。兩年前,我們班也這樣歡呼過,但那使一次致命的打擊。我盡力地不去回憶二年級時的那場拔河賽,可是我控制不了自己的思想:那是一個炎熱的夏天,我們和二(2)班比賽,我們很快被二(2)班的那些胖乎乎的同學(xué)拉走,那就像盛開在同學(xué)們心中的一個悲劇,其實誰也沒有心思去“照顧”它。

  今天,一聽到拔河都不由自主地想到那一悲劇,可是我們班的同學(xué)幾乎都不在乎,只有幾個同學(xué)有一點畏懼。

  下午,第四節(jié)課真正的考驗開始了。我們班VS四(3)班,我們看了看弱不禁風(fēng)的四(3)班,心里暗暗自喜:“呵呵,這次贏定了耶!北荣愰_始,只見他們奮力往后拖,我們也不甘示弱,腳對腳,身體盡力往后仰,為了用力,我的.一只腳懸在了空中?晌覀円庀氩坏,他們的力氣比我們想象的大的多,于是,我們使出渾身的力氣終于把他們拉了過來,叮!口哨一響。“OH耶!我們贏了!”這時,我看了看四(2)班,我以為他們會贏,可他們個個垂頭喪氣,一定是剛才輸了。

  第二場,我們VS四(5)班,比賽一開始我們就盡力往后仰,結(jié)果,他們先發(fā)制人,沒過一會兒,我們就敗下陣來。突然我發(fā)現(xiàn)身后的小君在哭,于是我用命令的口吻對他說:“哭什么哭?你還是不是男子漢?而且還有一次機(jī)會呀!不爭第一就爭第二嘛!”

  第三場開始了,我們以為對手四(4)班有多強,就算他們用出了九牛二虎之力也沒斗過身經(jīng)百戰(zhàn)的四(1)班。一會兒他們就輸了。

  最后,比賽成績出爐了,四(5)班第一名、四(1)班第二名、四(4)班第三名。耶!我們頓時像炸開了鍋似的,因為從上次的最后一名,到這次的第二名我們有了很大的進(jìn)步。此時,快樂蕩漾在每一個人的臉上。

四年級有趣的作文 篇8

  《鐵錘錘蛋錘不碎》,朋友們看到這個題目一定非常奇怪吧,好,那就讓我告訴你們吧!

  “丁零零……”上課鈴響了,同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹降刈哌M(jìn)教室。葉老師站在講臺上,手里緊緊拿著一個背包,大家不知她的葫蘆里賣的是什么藥?

  葉老師輕輕地把包放下,在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個字,“咦?雞蛋怎么了?”我心想!半u蛋有什么作用?”老師問,“很營養(yǎng)”“好吃”……同學(xué)們你一言我一言地說得很興奮。“好,大家再看!”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個大字。“請認(rèn)為鐵錘錘蛋錘的碎的同學(xué)起立”,我和一小批同學(xué)自信的站了起來,因為錘子錘蛋必碎無疑。另外,還有一大批同學(xué)認(rèn)為錘不碎,那到底是誰對呢?

  這時,老師從包里拿出了一個雞蛋,的確生的,因為我和幾個同學(xué)都上臺摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個鐵錘,請了一位“大力士”上臺錘蛋。為何請大力士呢,連沒力氣的'同學(xué)輕輕一錘,雞蛋也該破了,沒錯,這里面肯定有文章。

  “三……二……一……”只聽“啪”的一聲,雞蛋被同學(xué)錘碎了,蛋黃流了出來,這讓我想起香噴噴的荷包蛋。

  “贏了!”小批同學(xué)歡呼起來。老師說:“想知道答案嗎?”“要要要”同學(xué)們越說越激動了!巴瑢W(xué)們看好了———‘鐵錘,錘蛋,錘,不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標(biāo)點符號。頓時,同學(xué)們恍然大悟,原來是標(biāo)點符號在作怪。

  學(xué)會用標(biāo)點符號對我們來講,是多么重要!葉老師用簡單的實驗給我們上了堂生動有趣的一課。

四年級有趣的作文 篇9

  今天,劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一個有趣的實驗——“帶電的氣球”。

  同學(xué)們一聽到這個名字都炸開了鍋,紛紛討論起來。有的說,“氣球怎么會帶電。俊庇械恼f,“那個電會不會傷害人呢?”還有的人說,“帶電的氣球不會爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說,“我先不告訴你們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來探索這其中的奧秘吧!”

  只見劉老師準(zhǔn)備了兩個不同顏色的氣球,一根細(xì)線還有一張硬紙板。看著這些道具,同學(xué)們非常疑惑,但我卻既驚訝又期待實驗的到來。

  開始做實驗了,劉老師首先給氣球打氣,兩個氣球頓時綻開了笑臉,之后用細(xì)繩將氣球系在線的兩端,再讓兩名同學(xué)幫忙摩擦氣球,接著將繩子的`中間提起來。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了,兩個氣球像是兩只蝴蝶,往不同的方向飛出好遠(yuǎn)。但更讓我意想不到的是,當(dāng)劉老師拿起那張硬紙板,兩只氣球又頓時被吸到了硬紙板上,好像兩個久別重逢的朋友,分外親熱。

  實驗做完了,同學(xué)都非常興奮。通過實驗,我們也明白了其中的道理:一般的氣球不會帶電,但是經(jīng)過摩擦后會帶有靜電,兩個氣球的電極是一樣的,會相互排斥,所以就分開了;但是氣球中間隔張硬紙板,兩個氣球又都帶有電,硬紙板不帶電,所以兩個氣球才會向硬紙板靠攏!

  小朋友,你們懂了嗎?你們也覺得神奇吧?如果你們有興趣,也可以去實驗一下哦!

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