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書(shū)我的摯友作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的書(shū)我的摯友作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)我的摯友作文1
伴隨著老師嗒嗒嗒出門(mén)的腳步聲,教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)不安,靠在窗戶邊上的許慶純眼尖得很,他死死盯著老師,直到老師下了樓,才露出真面目。
星期五,朱老師課上得好好的,突然接到個(gè)臨時(shí)通知,要去開(kāi)會(huì)。老師走時(shí)千叮嚀,萬(wàn)囑咐,讓我們不要講話,我們爽快地答應(yīng)了,可老師一走,我們就忘了諾言。
本來(lái)教室還挺安靜,只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事,頭低在桌子下,竊竊私語(yǔ),許慶純就是其中一個(gè)。他沒(méi)有講話而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語(yǔ),眼睛瞪得大大的。我就搞不懂,他一個(gè)人在那起什么勁,難道有人理他嗎?好景不長(zhǎng),大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了,也紛紛講起閑話,臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí),教室里的笑聲,喊聲,鬧聲,交織成一片,屋頂都要被掀翻了。
而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生,越是在這種時(shí)候,我越是要管好自己?蛇@時(shí),一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上,打開(kāi)紙一看,上面寫(xiě)著:從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛,提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看,坐在后面的許慶純?cè)诤臀艺惺郑瓉?lái)是他傳的紙飛機(jī)。我在上面隨手寫(xiě)上了一個(gè)大字:煩!之后便把飛機(jī)折好,想扔給許慶純?墒敲髅魇峭姆较蛉舆^(guò)去,飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上,他看見(jiàn)飛機(jī)上的字,眉頭一皺,咬咬牙,有些惱火,又在上面不知寫(xiě)了什么字,朝別的同學(xué)飛過(guò)去。大家看見(jiàn)總是有只紙飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去,覺(jué)著十分有趣,便紛紛折起了紙飛機(jī),不一會(huì)兒,五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí),教室比原來(lái)更加鬧騰,見(jiàn)勢(shì),我也和同桌張洋鬧起來(lái),早已沒(méi)有了自我控制能力。
情緒高漲的我們,絲毫沒(méi)有注意已經(jīng)開(kāi)完會(huì)的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級(jí)的.后門(mén),用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說(shuō)了,一時(shí)的歡樂(lè)換來(lái)的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評(píng)和三遍課文罰抄,悲哀,悲哀......
書(shū)我的摯友作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。但是我并不這樣覺(jué)得。我認(rèn)為書(shū)就像是我們的老師,我們的家長(zhǎng),更像我們的摯友。因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中汲取知識(shí)?梢詮臅(shū)中獲得為人處事的道理,還可以從書(shū)中獲取一些情感的詮釋,讓自己能夠有感情的成長(zhǎng)。
就拿最近我在讀的兩本書(shū)來(lái)說(shuō)吧!
《傅雷家書(shū)》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來(lái)往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子,如何學(xué)習(xí),如何處理當(dāng)下的事。仔細(xì)想了想我的父親,他也是這樣的。他每天都要叮囑我的一句話就是:“好好學(xué)習(xí),別老玩手機(jī),手機(jī)給不了你什么,只會(huì)浪費(fèi)大好光陰。就像我們一樣,也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑,然后搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。
我看過(guò)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的`時(shí)候,就在想我是不是錯(cuò)了。但是沒(méi)有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經(jīng)常會(huì)把他當(dāng)初和現(xiàn)在學(xué)習(xí),處事之道與我分享。告訴我怎樣去學(xué)習(xí),怎么為人處事。
當(dāng)我看到我的另一位摯友《目送》的時(shí)候,我的問(wèn)題就解決了。
在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中有這樣一段話“所謂父女母子一場(chǎng),不過(guò)是看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)”。是啊,在我們每天進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,父母總會(huì)在校門(mén)口看著你的背影消失在拐角處,然后他們才會(huì)轉(zhuǎn)身離去。而我們離開(kāi)的時(shí)候連聲招呼都不打。
在讀完《目送》后的我試著給他們說(shuō)了一聲再見(jiàn)?粗⒔┑哪樕祥W現(xiàn)一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是,我也試著目送他離去,竟然發(fā)現(xiàn)心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后,我學(xué)會(huì)了說(shuō)再見(jiàn)。然后目送他離開(kāi)后再踏進(jìn)了校園。
書(shū),就是我的摯友,她告訴了我父女,母子之間的愛(ài)。告訴了我,我作為子女應(yīng)盡的孝心,讓我?guī)е楦腥タ鞓?lè)的成長(zhǎng)。
書(shū)我的摯友作文3
我有一個(gè)好朋友,它一天到晚都陪著我,我可喜歡它啦。我們互相交流,我們互相理解;我們互相幫助,我們互相關(guān)愛(ài)。它軟軟的、矮矮的。沒(méi)錯(cuò),它就是我的摯友——書(shū)。
書(shū)籍給予我溫暖,這種溫暖是柔軟的。在我無(wú)聊的時(shí)候,它就張開(kāi)大嘴巴,與我交流。我們彼此談心,了解廣及四海的故事、散文。那優(yōu)美的情節(jié),驚險(xiǎn)的旅程,使我們共同在歡笑中度過(guò)一分一秒。這就是我的好朋友:書(shū)。
書(shū)籍給予我?guī)椭,這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時(shí),它就源源不斷地向我貢獻(xiàn)知識(shí)的力量。那經(jīng)典的'詞句,到位的分析,使我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,無(wú)盡倘洋。這就是我的好朋友:書(shū)。
書(shū)籍給予我品質(zhì),這種品質(zhì)是美好的。在我胡鬧的時(shí)候,書(shū)中的道理便會(huì)提醒我,使我變得通情達(dá)理,尊重他人。那深刻的含義,重重的道理,使我變成了一位文質(zhì)彬彬,友善寬容的好孩子。
書(shū)籍給予我精神,這種精神是莊嚴(yán)的。在我頹喪的時(shí)候,書(shū)中英雄人物的光榮事跡便激勵(lì)著我。那不向命運(yùn)屈服的精神,奮發(fā)向上的氣魄,使我在艱苦的環(huán)境中努力跨越障礙,取得輝煌的成就。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;我愛(ài)書(shū),因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”;我愛(ài)書(shū),因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我曾經(jīng)獲得過(guò)“三好學(xué)生”、“閱讀之星”、“五星好少年”和“書(shū)香家庭”等榮譽(yù)。但這份榮譽(yù)也應(yīng)該頒給我的好朋友——書(shū)。因?yàn)樗恢痹跓o(wú)私地幫助我、鼓勵(lì)我、溫暖我、教育我。讓我們永遠(yuǎn)一起努力吧!奮斗吧!讓我們永遠(yuǎn)一起創(chuàng)造更美好的明天!
書(shū)我的摯友作文4
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)!蔽視(huì)說(shuō):“書(shū)給我們帶來(lái)通往知識(shí)殿堂的鑰匙!睍(shū),讓我們的生活充滿色彩。
有一次,我正津津有味地讀著羅貫中寫(xiě)的`《三國(guó)演義》,突然,媽媽說(shuō):“兒子,給我買包味精回來(lái)。”然后就去做飯了,可是我卻把媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)一樣。過(guò)了快一個(gè)小時(shí)了,媽媽開(kāi)始不安了:怎么買包味精都這么久?她從廚房里探出頭來(lái)一看,我還在看書(shū)呢!她像一頭發(fā)怒的獅子,對(duì)我吼道:“還不快去買包味精回來(lái),不然看我怎么修理你這個(gè)淘氣包!”這聲音震耳欲聾,讓我不得不服從老媽的命令。我到小區(qū)附近的小賣部門(mén)口,我才想:要買什么來(lái)著?媽媽說(shuō)……要買紙巾!然后我走進(jìn)店里說(shuō):“關(guān)羽,來(lái)包紙巾!笨墒抢习鍥](méi)反應(yīng),我又說(shuō):“關(guān)羽,來(lái)包紙巾!崩习暹是沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)好多人都在看著我,我才恍然大悟,改口說(shuō):“對(duì)不起,來(lái)包紙巾!蔽一氐郊依铮南,終于可以安心看書(shū)了。當(dāng)我把紙巾交給媽媽時(shí),她說(shuō):“你買錯(cuò)了,粗心的家伙,我要的是味精!蔽抑缓迷倥芤惶。完成任務(wù)后,我又舒舒服服地看起書(shū)來(lái),媽媽看著我說(shuō):“還真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!”
還有一次,我在新華書(shū)店看到一本叫做《戰(zhàn)場(chǎng)上的蒲公英》的書(shū),越看封面,越覺(jué)得好看,我像一只餓狼翻著那本書(shū),越看越帶勁。當(dāng)我要買這本書(shū)時(shí),媽媽說(shuō):“下次再來(lái)買吧!”但是等我下一次來(lái)到這里的時(shí)候,那本書(shū)已經(jīng)賣完了,我只有傷心離去!
這就是我讀書(shū)的經(jīng)歷。
書(shū)我的摯友作文5
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言,不知成為了多少人的座右銘。確實(shí),正如他所說(shuō),書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯。但在我看來(lái),他更是教會(huì)了我們知識(shí)的良師,是告訴我們道理的哲人,是陪伴我們一生的摯友。
不管是令人深思的《活著》。是勵(lì)志感人的《假如給我三天光明》,還是那亦真亦幻的《西游記》。都教會(huì)了我很多,更讓我開(kāi)闊了眼界。但令我印象最深刻的認(rèn)識(shí)龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,在這本書(shū)中,有兄弟的情誼,有母女間的羈絆,有朋友間的情同手足,但其中使我最銘刻于心的,就是《目送》她寫(xiě)出了母子間那不舍卻又不得不放手的母愛(ài)。
目送中的第一個(gè)故事便是《目送》,這是龍應(yīng)臺(tái)送兒子去機(jī)場(chǎng)時(shí)的'情景,文中龍應(yīng)臺(tái)的不舍,無(wú)奈的感情躍然紙上,使我讀著讀著,腦海中便浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景:母親把兒子送到機(jī)場(chǎng),再三的叮囑,但兒子似乎不怎么領(lǐng)情,還沒(méi)等母親把話說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了人海。母親直直地望著兒子的背影,直到他的消失了身形,母親站在原地,落寞地低下了頭,他終是沒(méi)能等到兒子的一個(gè)揮手告別甚至是一個(gè)回頭……這就是母親吧,我想,看到龍應(yīng)臺(tái)回想兒子小時(shí)就不愿同她分享快樂(lè)時(shí),我也不禁紅了眼眶。我想起了我的媽媽。在他擔(dān)心我們,為我們東奔西跑時(shí),我卻沒(méi)有為她做些什么。甚至是一杯熱水,一句“您辛苦了”都沒(méi)有,她卻從未抱怨過(guò)什么。
想起每天媽媽送我上學(xué),我總是早早到校門(mén)口等候開(kāi)門(mén),到了那里,我總會(huì)和同學(xué)們聊天說(shuō)笑,卻從未回頭看一眼站在那里等我進(jìn)校再走的媽媽。想到這里,我又一次濕了眼睛……
《目送》這本書(shū)就像我的摯友,他教會(huì)了我很多,也讓我成長(zhǎng)了許多。他讓我明白了母親的不易,明白了做兒女不只是享受。更讓我明白了讀書(shū)的重要性。
書(shū),實(shí)在是我的摯友。
書(shū)我的摯友作文6
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句高爾基多名言舉世皆知,我十分贊同這句話,但與此同時(shí)我也認(rèn)為書(shū)籍是我們個(gè)人成長(zhǎng)的階梯,更是伴隨我們一生的摯友!
很多人認(rèn)為書(shū)就是一些紙墨的混合物而已。但我往往把書(shū)當(dāng)成一個(gè)人。而每本書(shū)都是一個(gè)個(gè)性格鮮明,才華橫溢的人。他們有的偏激,有的固執(zhí),有的瀟灑。而在這些形形色色的人中,總有那么幾個(gè)讓我有所感悟,引我成長(zhǎng)。
首當(dāng)其沖的是《人間失格》他帶著極為猶豫和彷徨的氣息來(lái)到了我的身邊。這本書(shū)的作者是知名日本作家太宰治。這本書(shū)主要講述了一個(gè)心里,天生有些許問(wèn)題的人在人間摸爬滾打27年最后與圓中的故事,文筆十分細(xì)膩,主人公的經(jīng)歷十分悲慘。但不讓人為之感傷只會(huì)嘆息這人世間的殘酷。在最后主角去世時(shí),我的心跳好像也與之停止。不再為這個(gè)人世間而跳動(dòng)。
那是我人生中第一次受到那么大的文學(xué)沖擊,是我徹底改變了對(duì)人的看法也改變了,思考的方式,但是我你這悶起那本書(shū)是否只帶來(lái)了憂傷,我會(huì)回答恰恰相反,在領(lǐng)略完人間的惡后。我變得更加珍惜自己身邊的美好,也更能體會(huì)到大人的`辛苦,同時(shí)更富有同情心,這就是讀書(shū)所帶給人的成長(zhǎng),從那之后我便喜歡上了這種思想深刻的“大書(shū)”,如列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。高爾基寫(xiě)的《童年》等等,這些著作中有許多理念并不相同,有些甚至完全相反,但是正是因?yàn)橛羞@些問(wèn)題與觀點(diǎn)之間的碰撞,才使得我們能夠全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,同時(shí)讓我們的靈魂與思想更加豐富。
書(shū),是我的摯友,它帶我體會(huì)這世間萬(wàn)物的情感,它帶我暢游世外桃源,它帶我沖破所有思想的束縛讓我不斷成長(zhǎng)。
書(shū)我的摯友作文7
書(shū),是那寒冬里一縷溫暖的陽(yáng)光,讓我們倍感溫暖;書(shū),是早春那一朵散發(fā)著淡淡清香的花,讓我們深深沉醉;書(shū),是午后那一杯醇香的咖啡,讓我們回味無(wú)窮;書(shū),是那位人生路上的指路人,讓我們感受人間的真諦……
我獨(dú)自穿梭在書(shū)店那熙熙攘攘的人群中,無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在樓梯口附近的椅子上專注的看著一本書(shū),看著她那投入的神情,讓我打開(kāi)了那扇記憶中封塵已久的大門(mén)……
時(shí)光倒流,思緒飄回。記得那是小時(shí)候的事了,一日,我陪媽媽去我家附近的書(shū)店買書(shū)。一進(jìn)書(shū)店,我變像一只自由的魚(yú)兒一樣穿梭在書(shū)架之間,早已忘記了自己“陪買”的任務(wù)。無(wú)意之間我看到了一本名為《父與子》漫畫(huà),便把它拿下來(lái)翻了幾頁(yè),看了幾頁(yè)覺(jué)得里面的故事很幽默有趣,就倚在書(shū)架上看了起來(lái)?粗粗_都酸了,索性就“席地而坐”,直接坐到地板上看書(shū)了。
在我看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這本漫畫(huà)是一本無(wú)字漫畫(huà),但是里面的圖畫(huà)卻描繪著一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事,讓人看了情不自禁的笑起來(lái)。我仔細(xì)的閱讀每一篇小故事,體會(huì)著父子二人每天那簡(jiǎn)單的快樂(lè)。慢慢的,我沉浸在書(shū)的世界中,總感覺(jué)其中那調(diào)皮的.小孩就是我,總感覺(jué)我在利用圖畫(huà)來(lái)展現(xiàn)我與父親之間的感情和我生活中的那平凡的快樂(lè)。
正當(dāng)我沉浸在這本書(shū)中取法自拔之時(shí),忽然,我聽(tīng)到廣播里有人喊我的名字,我這才從書(shū)的世界里醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)是我看書(shū)看得太癡迷了,竟然和媽媽走散了,媽媽怎么喊我也沒(méi)有回應(yīng),最后著急了,只得借助廣播尋人了。走出書(shū)店,我雖然受到了媽媽的批評(píng),但是心情卻格外輕松和愉悅,便邁著輕快的步伐,哼著歡樂(lè)的小曲向著家的方向走去……
直到現(xiàn)在,這本《父與子》還靜靜的躺在我的書(shū)架上,想到這里,我便情不自禁的笑了,再一次沉浸在了讀書(shū)的樂(lè)趣中……
書(shū)我的摯友作文8
書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,每當(dāng)我做倦了習(xí)題,我都會(huì)理所當(dāng)然的從書(shū)架上抽出一本書(shū),細(xì)細(xì)品讀。就像與一個(gè)高尚的摯友對(duì)話,生怕遺漏了那些細(xì)節(jié)。
我最愛(ài)的書(shū),當(dāng)屬沈石溪的《狼王夢(mèng)》。當(dāng)我在三年之前結(jié)識(shí)了它,便不厭其煩的與他對(duì)話,而每次與它對(duì)話,它總會(huì)帶給我不同的感覺(jué)。
書(shū)中,母狼紫嵐費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦,也未親手將兒子扶上王位,她經(jīng)歷了兒子的`離開(kāi),女兒的驅(qū)逐,仍用生命保護(hù)了“素不相識(shí)”的狼孫們。最后,死的無(wú)比凄慘,甚至無(wú)人知曉。
第一次翻到這個(gè)章節(jié)的時(shí)候,我心中憤憤不平。一方面是因?yàn)榕畠簾o(wú)比殘忍的對(duì)待母親,另一方面,則是對(duì)紫嵐的不甘。一匹無(wú)人問(wèn)津,老態(tài)龍鐘的母狼,完全可以找到一個(gè)狼群,安度晚年,祥和的了解自己的一生?伤齾s是奮不顧身的去拯救自己從未相見(jiàn)的狼孫。不值,實(shí)在不值。我心里無(wú)比納悶,為了夢(mèng)想,為了親人,可以獻(xiàn)上自己的生命。人類未嘗可以,又怎么回事這青面獠牙,面目猙獰,冷酷無(wú)比的狼呢?起初,我無(wú)比的困惑
后來(lái),時(shí)間跑的飛快,我偶爾抽出《狼王夢(mèng)》,翻到這個(gè)片段,不解并沒(méi)有消散。
現(xiàn)在的我,學(xué)習(xí)無(wú)比的緊張。在學(xué)校的生活十分快樂(lè)。但是在家中,我永遠(yuǎn)是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,透過(guò)門(mén)框看到父母的身影來(lái)回穿梭不止,整日的瑣事不斷。在外面,補(bǔ)課班老師的電話一個(gè)接著一個(gè)。每天早晨,餐桌上早餐都冒著熱氣。傍晚時(shí)分,母親也永遠(yuǎn)伴著期盼的眼神等在校門(mén)口。漸漸的,我似乎明白了點(diǎn)什么;氐郊,抽出《狼王夢(mèng)》,再一次與紫嵐對(duì)話,憶起他的夢(mèng)想,又聯(lián)想到文憑不高卻圍著我忙碌不止的父母,一股熱浪自心頭涌上眼眶。困惑,不接全部煙消云散……
書(shū),是我最好的摯友,它永遠(yuǎn)那么低調(diào),那么樸實(shí)。但是,它往往會(huì)給你的淚水賦予靈魂,為你的人生,照亮前方
書(shū)我的摯友作文9
我熱愛(ài)讀書(shū)。
在我小的時(shí)候我就已經(jīng)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣也是從那個(gè)時(shí)候書(shū)走進(jìn)了我的生活與我成為了摯友,并伴我成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,無(wú)論是科普讀物,還是小說(shuō)散文,他們自有自己的妙處,讀書(shū)是百利而無(wú)一害的`我曾經(jīng)有一段時(shí)間瘋狂迷戀科技類的書(shū),起初僅僅是因?yàn)閻?ài)好一目十行的瀏覽一遍后便就過(guò)去了,可后來(lái)一次科學(xué)課上。我解答了一個(gè)大家都很迷惑的問(wèn)題。這可不是因?yàn)槲衣斆,能解答這一難題可都要?dú)w功于讀過(guò)的科普讀物。從那一刻起,我才明白書(shū)籍是一個(gè)多么大的寶庫(kù),而我差點(diǎn)錯(cuò)失了他。
自那以后,我買了很多的科普讀物并開(kāi)始認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)。于是手機(jī)里的游戲越來(lái)越少,而桌上的書(shū)卻越摞越多。但我似乎在探索這個(gè)寶藏的路上誤入了一條彎路。
上次吃到甜頭后,我對(duì)于科普讀物越來(lái)越癡迷,可對(duì)于其他類型的書(shū)卻一概不關(guān)心了。說(shuō)不關(guān)心也有些偏差,其實(shí)我對(duì)于別種書(shū)目還是有渴求欲的。但我覺(jué)得只有科普類讀物才能讓我學(xué)到什么。可實(shí)際上我又錯(cuò)了,事實(shí)給了我狠狠一擊。
為了在課上賣弄知識(shí),我抓緊每分每秒都在“學(xué)習(xí)”。課上老師給的名家名篇閱讀時(shí)間也被我拿來(lái)讀。當(dāng)交流匯報(bào)時(shí),一個(gè)字也沒(méi)讀的我看著侃侃而談的大家瞬時(shí)傻眼了。我瞬間意識(shí)到我又錯(cuò)了,任何書(shū)都能帶給我們知識(shí),只要你認(rèn)真閱讀。讀書(shū)也不是為了賣弄知識(shí),而是為了積累。人生也是如此,很多事也許并不事事順心,但在其中你總能找到或甜或苦的果實(shí)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),日積月累才是學(xué)習(xí)的正確方式。
書(shū)我的摯友作文10
我漫步在遼闊的草原上,地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭,啊,眼前是什么?只見(jiàn)二十多米高的空中,呈現(xiàn)著一座花園般的城市,花木扶疏,錯(cuò)落有致,蒼翠欲滴的葉子趁著朝霞的繁花,一座座富麗堂皇的宮殿,掩映在綠樹(shù)紅花之間……這,并非夢(mèng)境,也不是童話世界,而是我在書(shū)本上遨游古今世界,看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中公園。
上小學(xué)時(shí),我就非常喜歡看書(shū),常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡的白雪公主和艾麗莎,她們代表著善良和正義;我也喜歡《海的女兒》中的美人魚(yú),為了追求自己的理想和自由,不惜付出一切代價(jià),甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩(shī)中所說(shuō):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋!蔽覐倪@些書(shū)中的到了極大的快樂(lè),它們是我童年最親密的伙伴。
隨著歲月的流逝,我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)和社會(huì)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié),卻有著比故事更加迷人的'知識(shí)。小時(shí)候,我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗”吃日的故事,看了書(shū)才知道那不是天狗吃日,而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來(lái)懲罰壞人的,后來(lái)看了書(shū)也知道是怎么回事了,還有許許多多問(wèn)題,我都在書(shū)中找到了答案。
這些年,父母說(shuō)我變了,他們說(shuō)我小時(shí)候愛(ài)哭,現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了;說(shuō)我從前話很多,現(xiàn)在比較深沉內(nèi)向;說(shuō)我現(xiàn)在比較有禮貌,也懂得自覺(jué)做家務(wù)。唉,說(shuō)的我怪不好意思的。記不得我小時(shí)候是怎樣的性格,不過(guò),我確實(shí)從書(shū)上知道女兒有淚不輕彈,因?yàn)檠蹨I征服不了困難,甚至洗刷不了痛苦;我從樹(shù)上懂得了要尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)思考。
如果我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步,那么書(shū)給我的教育可是其中一個(gè)重要元素!書(shū),我的摯友!
書(shū)我的摯友作文11
在我看來(lái),這個(gè)世界上最愜意的事情就是在寧?kù)o的夜晚,挑起一盞燈手捧一本老人與海,此時(shí)耳邊縈繞著主題曲,熟悉的旋律……
“人可以被毀滅,但不能被打敗!边@是老人與海中最令人熟知的一句話,然而人只有懂得敬畏自然才能在自然生活中生存這句話令我癡迷。
在老人長(zhǎng)達(dá)70多天的航行中,最危險(xiǎn)的就是他彈盡糧絕之時(shí),在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻,老人并痛惜他,三天的精疲力盡和最近的千辛萬(wàn)苦所換來(lái)的.只是一無(wú)所獲,可命運(yùn)給了他轉(zhuǎn)機(jī)當(dāng)他行駛在太平洋海面時(shí),他的船東倒西歪顛簸不停,但這一切的來(lái)源并不是個(gè)明媚的晴日,而是那條馬丁魚(yú)從中作梗。他并不愿放棄這個(gè)契機(jī),而是竭盡全力的也要將那條馬丁魚(yú)捕獲終于將魚(yú)刺死并拴船頭。
然而這之前所發(fā)生的一切只是老天同他開(kāi)了個(gè)玩笑。一條鯊魚(yú)盯上了那條,看起來(lái)比老人的船還長(zhǎng)三英尺的馬丁魚(yú)鯊魚(yú)有著來(lái)自于身海的神秘,以至于老人起初根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。任憑鯊魚(yú)繞著馬丁魚(yú)段鯊魚(yú)坐騎碼釘魚(yú)便向遠(yuǎn)處游去老人任憑鯊魚(yú)拖著小船游走。
有的人認(rèn)為老人不堪一擊,懼怕然而關(guān)注到老人;氐酱迩f后所說(shuō)的話,才頓時(shí)醒悟他的行為是對(duì)自然的敬畏和尊重。若是此時(shí)影響他的并不是鯊魚(yú),而是惡劣的天氣,他也會(huì)無(wú)可奈何,他相信命運(yùn)的安排,他敬畏自然自然給予他生存的機(jī)會(huì),在我們的生活中破壞自然的事?伤究找(jiàn)慣,反而我們也不在乎了,當(dāng)我們?nèi)詿o(wú)限度的消耗自然送給我們的禮物時(shí)。
你可曾知道海平面因全球變暖而上升,最終我們是在用自己的手毀滅自己,尊重自然?滩蝗菥,敬畏自然,時(shí)不我待。
敬畏和尊重是相互的。這本書(shū)的閱讀就像與一個(gè)好友,相識(shí)相知的過(guò)程。書(shū),我的摯友!
書(shū)我的摯友作文12
書(shū),被人們稱為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻,我覺(jué)得特別青親切。書(shū),還是知識(shí)的源泉,智慧的翅膀,更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊,讀書(shū)確實(shí)可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長(zhǎng),我看得書(shū)越來(lái)越多,如:《愛(ài)的教育》,《青鳥(niǎo)》,《屋頂上的小孩》,《昆蟲(chóng)記》……這些書(shū)讓我學(xué)到了更多的課外知識(shí)。
我非常愛(ài)看書(shū),愛(ài)到了走火入魔的地步。記得那一天晚上,我寫(xiě)完作業(yè),準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí),突然想起了我讓媽媽給我買的一本書(shū)——《橡樹(shù)上的逃亡》。頓時(shí),一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了。立刻,從我的書(shū)桌抽屜里拿起這本書(shū),津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看的入神的時(shí)候,媽媽訓(xùn)斥到“你怎么還不睡覺(jué),眼睛看近視了!闭f(shuō)完,還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái),就一下把我的書(shū)奪走了。
我只好極不情愿的躺到床上去睡覺(jué),可是,閉上眼睛,腦子滿都是書(shū)里的故事情節(jié)。最終還是抵不住那本書(shū)的誘惑,一骨碌的從床上爬起來(lái),躡手躡腳的在我房間里找到一個(gè)手電筒,又輕輕的從書(shū)桌上拿起那本書(shū),很快的鉆進(jìn)被窩里,用手電筒照著美滋滋的看了起來(lái)。我連翻書(shū)的聲音都盡量翻的最小,生怕被媽媽聽(tīng)到。可是,不知過(guò)了多久,我在被窩里又悶又熱,汗流浹背,忍不住起來(lái)吹了一會(huì)兒電風(fēng)扇。。≌嫠!感覺(jué)就像久旱的`一場(chǎng)大雨。突然,聽(tīng)到媽媽的腳步聲,我的大腦以光的速度指示我閃電般的關(guān)掉電風(fēng)扇。我偷偷的看了一下表,。∫呀(jīng)都十一點(diǎn)多了,明天還要上學(xué)哪!我只好安慰自己,明天有的是時(shí)間看。然后,依依不舍的放下心愛(ài)的書(shū),強(qiáng)迫自己進(jìn)入了夢(mèng)想。
書(shū)籍成了我生活中必不可少的摯友,它幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我走過(guò)了求知的慢慢長(zhǎng)道,它讓我有了心靈的凈化,有了奮斗的目標(biāo)!
書(shū)我的摯友作文13
從我上小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候,書(shū)變成為了我最忠誠(chéng)的好朋友,它無(wú)時(shí)不刻的牽著我的手,帶我無(wú)知識(shí)的天空中翱翔,為我在通往知識(shí)殿堂上鋪路。
俗話說(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋”。其實(shí),六歲時(shí)的.我,是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。但是,我聽(tīng)媽媽講述了小阿姨晚上熄燈,還悄悄打著手電筒,躲在被窩里讀書(shū)的故事后,我深受啟發(fā),覺(jué)得,一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,如果與書(shū)“絕交”了,那這個(gè)人就會(huì)變成一個(gè)庸人。
此后,書(shū)店成為了我的“新家”,有時(shí)我在家了吃完飯后一有空,就會(huì)懷著喜悅的心情向書(shū)店奔去,書(shū)店了那一本本有益的好書(shū),就像我的“兄弟姐妹”陪伴著我成長(zhǎng),我高興時(shí),他們也會(huì)跟我一起開(kāi)心;在我悲傷的時(shí)刻,他們也來(lái)為我分憂……
有的人卻十分“奇怪”,認(rèn)為讀書(shū)是一種沉重的負(fù)擔(dān),他恨不得找出一大堆理由來(lái)讓自己不讀書(shū)。那我得說(shuō),你錯(cuò)了,你大錯(cuò)特錯(cuò),讀書(shū)要靠自覺(jué),如果你是走馬觀花,那你讀100本好書(shū),還不如人家全神貫注地看完一本。著名的作家張海迪阿姨還不是一個(gè)殘疾人,按他們的道理來(lái)說(shuō),更有不讀書(shū)的理由,但她卻堅(jiān)持不懈地努力,自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還攻讀了各國(guó)語(yǔ)言,F(xiàn)在,她自己作詞,作曲,并且演唱的《輪椅上的歌》,還獲得了“中國(guó)首屆音樂(lè)大獎(jiǎng)比賽”的金獎(jiǎng),這是什么讓人敬佩。
我也是一個(gè)小小歷史迷,我對(duì)那個(gè)一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事,有著濃厚的興趣,尤其是《三國(guó)演義》與《水滸傳》,更讓我愛(ài)不釋手。在《三國(guó)演義》中,我學(xué)會(huì)了劉備的對(duì)人心要真,趙云的臨危不亂,關(guān)羽的頂天立地,諸葛亮的神機(jī)妙算……讀一本史書(shū),我就仿佛交到了一群不平凡的朋友,為他的勝利而歡躍,為他們失敗而傷悲。
朋友,讓書(shū)來(lái)?yè)肀,讓?shū)帶你去知識(shí)世界遨游。
書(shū)我的摯友作文14
我想,每個(gè)人大概都有自己的“摯友”吧!書(shū)就是我的“摯友”,在許多如意和不如意的日子里,書(shū)給了我力量和勇氣。讀書(shū)是一種樂(lè)趣,一種享受。讀書(shū)的興趣因人而異,我讀書(shū)比較隨意, 由著自己的興趣來(lái)。雖然讀的書(shū)有些雜亂,但自己卻深深的地感到輕松快樂(lè)。
每當(dāng)我結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)生活時(shí),讀點(diǎn)課外書(shū)便成了我一天中最好的享受,回到家隨意拿起一本書(shū),與“古人”對(duì)話,聽(tīng)“智者”談天,看到妙處時(shí),有時(shí)竟拍掌叫好,隨意讀書(shū)輕松自然,不緊張,不造作,不帶有任何讀書(shū)以外的.“功利”色彩,如果出與無(wú)奈,勉強(qiáng)自己必須讀些什么,不讀些什么,即使整天與書(shū)為伍,手不釋卷,也未必能進(jìn)入佳境:讀書(shū)的那份樂(lè)趣,那種感覺(jué)想必局外人是很難領(lǐng)會(huì)的!
我很喜歡讀書(shū),在我很小的時(shí)候,接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統(tǒng)美德故事》、《三百六十五夜》等連環(huán)畫(huà),那時(shí),我還不認(rèn)得字,只識(shí)拼音,細(xì)細(xì)想起來(lái),至今還記憶猶新,從那時(shí)起,我就立志,長(zhǎng)大后多讀書(shū)多識(shí)字。
歲月流逝,我也漸漸的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大的我總是喜歡讀書(shū),像《三國(guó)演義》、《西游記》、《古今小說(shuō)》等,我確實(shí)讀了不少,若見(jiàn)到報(bào)刊雜志之類的好文章,我就買來(lái)忙里偷閑地讀,我沒(méi)有登過(guò)泰山,卻有《雨中登泰山》的滿足;我意志薄弱,卻體會(huì)了魯濱遜的冒險(xiǎn)、保爾、柯察金的堅(jiān)強(qiáng),不再沉迷于金庸武俠小說(shuō)刀光劍影之中,是“書(shū)”,讓我告別了無(wú)知,用自己的眼光看待人間世態(tài)炎涼,悲歡離合;是“書(shū)”,讓我學(xué)會(huì)了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,別人的誤解、中傷,隨風(fēng)而去,以往的自命不凡,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,剩下的只有謙虛。
真的!讀書(shū)真好,沒(méi)有書(shū)的生活就等于少了一個(gè)知音,不讀書(shū)是一種遺憾!
書(shū)我的摯友作文15
都說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得十分有道理。讀書(shū)時(shí),就仿佛跟作者談話。同事,還能懂得好多道理。最近,我讀了一本好書(shū)《傅雷家書(shū)》。它記錄了傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰,傅敏的家書(shū)。其中,有一封家書(shū)令我久久不能忘懷。
傅雷在這封家書(shū)中大致寫(xiě)到:“現(xiàn)在的人們都太過(guò)于追求完美,卻對(duì)視了完美以外更好的東西。我說(shuō)這話不是不讓你追求那所謂的完美,我只是想讓你做事時(shí)都比較上一次有進(jìn)步。因?yàn)橹R(shí)上沒(méi)有人敢說(shuō)自己做一件事是完美的,他總會(huì)被一次一次地超越。而且,完美過(guò)后,你總要失去一些。所以,完美是不存在的。說(shuō)到這兒,你應(yīng)該也聽(tīng)不太進(jìn)去了,給你講個(gè)故事吧。從前,有一面鏡子被打碎了,其中一塊碎片想去找其它的碎片,然后跟它們復(fù)原。但它有棱有角,滾得很慢很慢,沿途,它見(jiàn)過(guò)了很美的風(fēng)景。終于有一天,它找齊了所有的碎片,但它已經(jīng)滾成了一個(gè)完整的圓了,它不能和其它碎片復(fù)原了。可是,它滾得越來(lái)越快,看過(guò)了所有沿途的風(fēng)景,很開(kāi)心,但同時(shí)它也失去了很多!
這段話我一直都記得,從而,在我的生活中也因?yàn)檫@段話,是我的生活變得與眾不同了。
我從小就一直在學(xué)鋼琴,最近準(zhǔn)備去考級(jí),我的`壓力非常長(zhǎng)大。每天我在家練琴的時(shí)候一心只想著去追求完美,所以速度就越練越快,到最后,我自以為我的曲目已經(jīng)堪稱完美了。知道看到了這段話,心想:我現(xiàn)在太注重速度了,卻丟失了這首曲子的美感。我突然意識(shí)到了我所追求的完美其實(shí)并不完美,甚至比以前還要糟糕。我開(kāi)始改進(jìn),放慢速度,投入我最大的感情去演奏好這首曲目。因?yàn)橹熬毘隽怂俣,所以我彈的一次比一次好,最終在考場(chǎng)上取得了成功!
這段話真的教會(huì)了我很多。
書(shū),真的是我一輩子的摯友!
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