我的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師1
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見她笑，從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴(yán)厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當(dāng)年對她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那么兇。
有一天活動課，鄭老師來找同學(xué)改錯題。可是小軒改了兩次還是錯的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著小軒完成那道題目。看著小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時，在16旁邊打了個×，并且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的.錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細(xì)心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
我的數(shù)學(xué)老師2
我已經(jīng)上四年級了，雖說只上四年級，卻已經(jīng)換了三位數(shù)學(xué)老師了，讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的齊老師。她中等個子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著一副鏡片很厚，鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長得漂亮，上課也是那么生動、幽默。
有一次，齊老師公布數(shù)學(xué)測驗的成績的時候，我得了97分，我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時，老師說：“從開學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績都沒有人超過郭靜軒，同學(xué)們要不這樣吧，下次考試，誰的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下。”沒等齊老師說完，全班的同學(xué)都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵我們努力學(xué)習(xí)奮起直追，同時也是在鞭策成績好的學(xué)生。
數(shù)學(xué)老師雖然很幽默，但他對于我們的'學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。
我們的數(shù)學(xué)老師比較愛懲戒學(xué)生，有一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題，叫了五位同學(xué)上去做，其中四位同學(xué)都做對了，只有一位同學(xué)因為馬虎沒有做對。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué)，這位同學(xué)右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定，也是同學(xué)們樂于接受的處罰。
每當(dāng)我們考試發(fā)成績時，齊老師總會讓同學(xué)們把卷子上錯的題改正過來，并寫明錯的原因。改對的，原因?qū)懬宄�，老師會發(fā)糖果；改不對，寫不清楚錯的原因的，只有挨手板的份了。雖說現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生，但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進步。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個即幽默，又對學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師，我愛我們的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師3
她中等的個子，微胖的身材，總是扎著一個干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風(fēng)，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對我提出了要求，并沒有過多的說我什么，還鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來我的成績慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評試卷后，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的.作業(yè)，都會認(rèn)真檢查及時反饋。有一回，老師布置的給家長講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長講，還在群里點名嚴(yán)厲的批評了沒有很好配合學(xué)校工作的家長。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的數(shù)學(xué)老師4
姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著說：“你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你�。 眲傉f完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸著那位同學(xué)的`頭說：“下次好好做啊！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：“哎呀，怎么這么多錯的啊？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：“我剛才說什么？我說做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：“哈哈，反應(yīng)不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的說，“好啊”，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么�！罢l做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數(shù)學(xué)老師5
今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時，我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著對我們說:“事實上，是否每個人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過�！甭犃诉@話，每個人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的'每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在，那個總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學(xué)老師6
我的數(shù)學(xué)老師徐老師，她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們，總感覺她隨時審視著我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細(xì)聽講呢。
徐老師雖然對我們要求嚴(yán)格，但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣，例如她總是把同學(xué)們的.優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當(dāng)眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時，都格外細(xì)心。
課堂上，如果同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡便的方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法，以得到自己名字命名的方法為榮�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了！
這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學(xué)們都喜愛的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師7
教室門大開著，風(fēng)從門外吹了過來，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經(jīng)，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
此時，數(shù)學(xué)老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動了一下，隨后黑板上那個正成型的數(shù)字1拐了個彎，這一下，引得下面的同學(xué)一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著數(shù)學(xué)老師一記厲眼，頓時整個教室雅雀無聲。
數(shù)學(xué)老師是我們公認(rèn)的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數(shù)學(xué)老師在講解題目的.時候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個題目，就得寫上半個黑板，所以一節(jié)數(shù)學(xué)課上來，隔個不久就得擦一次黑板，時間寶貴，數(shù)學(xué)老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚，數(shù)學(xué)老師的身姿在里面巋然不動。
有了這么一位數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事�？删退阄覀儼嗳〉昧说谝�，我們也頂多就高興一下下，數(shù)學(xué)老師給我們的目標(biāo)可高著，他還想著要讓我們班的數(shù)學(xué)成績沖出學(xué)校，與其他學(xué)校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動力更是一回事，我的數(shù)學(xué)老師總有法子讓我們充滿著干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發(fā)現(xiàn)。至于這個法子是什么？這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>
我的數(shù)學(xué)老師8
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，我們都叫她楊老師。從一年級到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)一直都是楊老師教的。
楊老師有一頭長長的卷發(fā)，它們被扎成一條蓬松的“大馬尾”，一雙眼睛明亮銳利，雖然楊老師已經(jīng)五十多歲了，但她的穿著打扮依然緊跟潮流。楊老師上課非常生動有趣，我們聽著聽著，都入了迷。提問的時候，經(jīng)常是幾十只手齊唰唰地舉起來，誰都想回答楊老師的問題。但有一次，楊老師提了一個很難的`問題，頓時，全班鴉雀無聲，誰也不敢舉手。其實，很多同學(xué)心里都有清晰的思路，可都怕自己想錯了。楊老師眼珠一轉(zhuǎn)，有了主意。她故意往門口走，邊走邊說：“這題確實難，我去叫十班的劉科顯講給你們聽�！蔽覀冊趺磿寗e班的人給我們講一道自己已經(jīng)會做的題？立馬，幾十只手又高高地豎起來了。
看，楊老師用一招“激將法”輕而易舉地化解的舉手危機。別看楊老師平時幽默風(fēng)趣，可她也有來歷的時候。有同學(xué)作業(yè)沒寫、考試不及格之類的情況，楊老師都會把“當(dāng)事人”叫到辦公室去“喝茶”。楊老師已經(jīng)教了我們五年了，不知道下學(xué)期她還會教我們嗎？
我的數(shù)學(xué)老師9
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，便是對您最好的贊頌！
您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。
每次聽您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的.算式結(jié)出果實。聽您講課如在知識之天飛翔，似在學(xué)習(xí)之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無心聽課，而同學(xué)們則聚精會神，津津有味的咀嚼您說的每一個字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習(xí)較好的我提問，我傻楞楞地站著，窗外的太陽朝我投來刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著我，您一句話也沒有說，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡(luò)都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。
您并沒有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語重心長的不惜占用上課時間來提醒我和同學(xué)們要認(rèn)真聽講，不要走神，千萬莫因為此而漏了知識點……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇?dǎo)，您曾說過：一個人的品德遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。你也曾說過：我說的話你們現(xiàn)在或許不懂，但將來一定會對你們有幫助
您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學(xué)子的心！
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，便是對你最好的贊頌！
我的數(shù)學(xué)老師10
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，是個十分嚴(yán)厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。
每當(dāng)快要考試的前幾個星期，她不是隨隨便便地幫我們復(fù)習(xí)一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的每一個單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習(xí)題和卷子。只要某些同學(xué)遇到了不會做的，不懂的題目，她就會細(xì)心地向我們講解。
她總是為了大家的學(xué)習(xí)而操心，在吳老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都在逐漸地進步著……不過，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師寫錯了一個字，老師表揚了同學(xué)，并且改正了錯字，同時不忘教同學(xué)們別像她一樣粗心。
在上個學(xué)期的一節(jié)班會課中，她說過一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記于心，我深刻感受到了望學(xué)生成才的.渴望心情。
吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進了每個同學(xué)的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂場里，大家都沒有想到的是：吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴(yán)肅的她竟然如此活潑大方。
吳老師就是這樣一個對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生關(guān)心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長大了我也要學(xué)習(xí)老師的做人精神，做一個對社會有用的人。
我的數(shù)學(xué)老師11
付老師長著一個瓜子臉，1.68米的身材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級報名的時候，我一看見付老師就害怕得躲到媽媽身后，因為，我一直認(rèn)為三、四年級的老師都是很兇的。可一開學(xué)，我的想法就改變了。
那天，我因為芝麻大小的事和同學(xué)打了一架，付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會狠狠的教訓(xùn)我一頓，但付老師并沒有這樣做。她和藹的對我們說：“三年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應(yīng)該團結(jié)有愛，應(yīng)該學(xué)會寬容和諒解，知道嗎？”我們倆低頭不語，沉默了一會兒，我們主動向?qū)Ψ降狼�，還向付老師承認(rèn)了錯誤，并表示以后不在打架了。付老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。
付老師雖然有時和藹，但是有時也會很嚴(yán)厲。有一次，大家都認(rèn)真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，付老師嚴(yán)厲的目光緊緊的盯住了我，好像在說：“現(xiàn)在不保護好眼睛，以后就會帶眼鏡該多難看�。 笨粗独蠋煹哪抗�，我連忙閉上了眼睛，認(rèn)真地做起了眼保健操。從此每當(dāng)做起眼保健操的`時候，我總會感到付老師的目光就在我眼前，時刻提醒我要保護好眼睛。
我喜歡付老師，喜歡這個時而和藹，時而嚴(yán)厲的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師12
咦，張老師怎么沒教我們了？””怎么來了個新老師？”“聽說這位老師姓吳�！薄翱此龢幼討�(yīng)該很慈祥。”——這就是我們第一次見到吳老師的情景。
矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點尷尬。一個圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無比的慈祥。
知人知面不知心，在這慈祥的.面后竟隱藏著“暴君”般的性格。
每次上課，我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個不停，根本沒把老師放在眼里，我們班從年級第一，變成了倒數(shù)第一。上數(shù)學(xué)課，本以為慈祥的吳老師不會罵我們，可是吳老師也為我們感到擔(dān)憂，于是狠狠地訓(xùn)了我們一頓。從此以后，我們只要在數(shù)學(xué)課沒表現(xiàn)好，就要聽“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。
吳老師可是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可多的好老師。
每次班主任不在時，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時間幫助我們學(xué)習(xí)，每到我們熟睡時，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節(jié)約每一秒鐘，為了讓我們聽得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時間，她也忍氣吞聲地給我們仔細(xì)地講解每一道小題。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個偉大的老師，一個具有教學(xué)精神的老師，一個最值得感謝的老師。
我的數(shù)學(xué)老師13
在湘郡未來實驗學(xué)校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學(xué)老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認(rèn)真一點，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導(dǎo)下，同學(xué)們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學(xué)們是不是被老師的.威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們?nèi)泶蝾潱斑@些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學(xué)們在老師的質(zhì)問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習(xí)之后，幾位補習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)留在了辦公室，陪伴著平日威風(fēng)的老師。作為數(shù)學(xué)課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會做？以后上課要認(rèn)真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風(fēng)范的老師，此時卻貼在學(xué)生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學(xué)生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應(yīng)，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔(dān)憂，對我們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關(guān)心，是一種溫暖，更是一種幸福！
我的數(shù)學(xué)老師14
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時很斑斕，一雙明亮又會說話的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的.是人見人愛，花見花開呀并且講課時從來不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數(shù)學(xué)課一點也不枯燥，我有不會的題她會俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時還會讓全班開懷大笑，我們這個班比力特別，有一小部分同學(xué)每次上課時都特別期盼著下課，只要一聽到下課鈴，就會插嘴說老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認(rèn)認(rèn)真真的聽著楊老師講課，沒有一個人敢說話，好像生怕漏掉一個字，有時我們聽得入迷下一節(jié)上課我們都不知道。
楊老師這個人最突出的特點就是特別愿意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，我思來想去特別苦惱，但我沒措施，只好在的開頭打了一個大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現(xiàn)老師要加我媽媽的微信，一打開才知道本來是老師給我發(fā)過來了這道題的講解過程，我認(rèn)認(rèn)真真的聽了起來，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時，我突然愛上了老師，現(xiàn)在我才知道，老師是這么熱愛工作，這么熱愛我們呀！
我的數(shù)學(xué)老師15
在小學(xué)三年級的時候，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，這位老師叫馬秀珠。一開始時我們和馬老師說話不多，后來漸漸地熟了，也就有說有笑的了。可是好景不長，在四年級下冊沒上完的`時候，馬老師就請了產(chǎn)假回家了，但是馬老師說這只是暫時分離，下學(xué)期五年級時，一定會回來教我們的。馬老師雖說還來教我們，但我們班大多數(shù)人還是哭了，有的哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒有見到馬老師了，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時浮現(xiàn)。
馬老師對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。一次期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績十分不理想，從九十多分降到七十多分，當(dāng)馬老師得知這個分?jǐn)?shù)的時候，恨不得把我揪出來打一頓。我也很難過，心里想著：下次一定要努力，好好加油，爭取考得高分。
馬老師很溫柔，班里有一個調(diào)皮鬼說：“我第一眼看見數(shù)學(xué)老師的時候就覺得這個老師好欺負(fù)�！痹隈R老師的課上，這個同學(xué)總是搗亂，但在語文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點那個同學(xué)上黑板做題目，結(jié)果那個同學(xué)把幾點幾萬人寫成了幾點幾人，后來馬老師說那個幾點幾人就是他自己，引得全班同學(xué)哄堂大笑，那個同學(xué)自己也笑了。
馬老師有時也很“兇”，但那都是裝的。一次老師打一位同學(xué)的時候那個同學(xué)總說：“不痛”。老師在一氣之下大聲說：“我?guī)�鞭子抽你，信不信”？老師說的都是氣話，但是還是有個同學(xué)真的帶來個狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個同學(xué)挨揍。但老師沒有用它打人，只是用來嚇唬一下那個調(diào)皮鬼。
馬老師是一個十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導(dǎo)下，我們班已經(jīng)連續(xù)兩次考了數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一名了。
馬老師，我們都很想您，請您快點回來教我們吧！
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