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學(xué)問優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)問優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)問優(yōu)秀作文1
晚飯后，天空不作美下起了小雨，爸爸的戶外晚鍛煉又泡湯了，媽媽見他有些掃興，就提議他去爬爬樓梯。爸爸提出要求，要我陪他一起爬。沒辦法，我只好“舍命陪君子”了。
我們家住的是多層樓房，總共5層。我和爸爸沿著樓梯爬上爬下，不一會兒我就覺得無聊了。爸爸見狀立馬提議，“光爬爬樓梯沒意思，咱來場比賽怎樣？”“比賽就比賽，誰怕誰呀？”我興奮地脫口而出。
于是我倆約定誰先爬到5樓就是誰贏（為了安全同時規(guī)定只能快步走或大跨步，不能跑）。隨著爸爸一聲令下，我倆“并肩齊發(fā)”。很快地，爸爸的長腿超過了我，最后他到了5樓，我才到4樓。
我氣喘吁吁地回到了家，爸爸悠閑地喝著茶，拋給了我一個問題：“剛才比賽，你跑到4樓，我已經(jīng)跑到了5樓。照這樣計算，請問我跑到17樓，你跑到了幾樓？”我心想：爸爸跑到17樓，就是跑了17÷5=3（次）……2（樓）；我就是到了3×4+2=14（樓）……“在14樓！”我自信滿滿地回答。爸爸搖了搖頭讓我再好好想想。我只好“開足馬力”繼續(xù)“翻轉(zhuǎn)"大腦：爸爸跑5樓就是5—1=4（個）間隔，跑到17樓就是17—1=16（個）間隔，那么可以分組來計算，爸爸總共跑了16÷4=4（組）。我1組跑了4—1=3（個）間隔，同樣時間我也跑了4組，就是總計跑了4×3=12（個）間隔，最后我就跑到了12+1=13（樓）�！皩α耍闩艿�17樓的.時候，我在13樓了！”爸爸終于面帶笑容滿意地朝我點頭。
原來生活中處處有數(shù)學(xué)問題��！好險，就連爬個樓梯差一點在爸爸面前出了丑。看來我還得更用心地學(xué)好數(shù)學(xué)才能有底氣地說：“誰怕誰”！
學(xué)問優(yōu)秀作文2
我們一起來討論一下這個話題吧，當(dāng)有些人看到這個題目時，不禁會發(fā)出這樣的疑問：讀書是一種娛樂，會有什么學(xué)問呢？
他們這可說錯了，讀書的學(xué)問可多了，讀書講究的方法，這就是一種有關(guān)讀書的學(xué)問。讀書的方法，每個人都有他自己讀書的方法，而我則是這樣讀書的：先瀏覽書一遍，再細(xì)看一遍，再細(xì)細(xì)品味書中的問題和語句，最后再以已經(jīng)理解的心看一遍，這樣，所有的書的涵義對我來說都不難。我的讀書方法雖是這樣，但在別人身上或許就不好用了，讀書要選擇對自己好用的方法才能讀好，不過，無論是什么方法，都要做到“心到，眼到，口到”這樣，書才能真正讀懂，只有方法，身心不到，再怎么讀也無效；同樣，身心雖到，卻沒有方法，再怎么讀也讀不懂。
《紅樓夢》是中國古典文學(xué)名著之一，它以優(yōu)美的語句和深奧的`涵義稱著世界。由于它深奧的涵義，在世界上，有這樣一種學(xué)科，叫“紅學(xué)”，“紅學(xué)”專門研究《紅樓夢》的涵義，這難道不是讀書的學(xué)問嗎？《小王子》名響全世界，就連當(dāng)代作家讀的時候，都不讓他們感嘆萬分，《小王子》讓人們?nèi)绱烁袊@，不就是因為它有極其深奧的學(xué)問。所以說，讀書處處是學(xué)問，只有抱著想要探索學(xué)問的心，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)問。
讀書這么多學(xué)問，還不能滿足我們的肚子嗎？希望大家永遠(yuǎn)抱著一顆探索的心，讀書永不止步，我們活到老，學(xué)到老。
學(xué)問優(yōu)秀作文3
大自然中有許多秘密，只要細(xì)心觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
這幾天我去上學(xué)，每次快走到教室時，都會聞到一種濃郁的氣味，有些臭臭的，還很沖人，幾天來的氣味熏得我頭暈眼花，每次去教室我都得緊緊捂住口鼻，難受極了。為了找到是什么東西散發(fā)出這種熏人的氣味，我一下課就挨個仔細(xì)聞了教室附近的植物，結(jié)果卻令我大吃一驚：這竟是石楠樹的“花香”！石楠樹開花了，數(shù)十朵米粒般大小的小白花圍在一起，形成一個像“花菜”一樣的大花，這棵石楠樹上開滿了“花菜”，樣子還挺好看呢！可是，別的.花都是散發(fā)香味，為什么石楠花的氣味卻有些臭呢？
我?guī)е@個問題上網(wǎng)查找了資料，原來，可以給植物授粉的昆蟲不止蜜蜂和蝴蝶，石楠花散發(fā)出異味是為了吸引蒼蠅來給它傳授花粉，而這幾天，我在教室外真的看見幾只蒼蠅圍著石楠樹花菜似的花朵，上下飛舞，正在“采蜜”呢！
這個問題解決了，可我又不明白了，人們既然知道石楠樹開的花難聞，為什么還要種植它呢？老師再次給了我答案：石楠樹的益處很多，它可以幫我們吸塵土和有毒有害氣體，讓空氣更清新，夏天還能為我們遮陽，驅(qū)蚊。它的花可以觀賞，葉子可以入藥......用處可大呢！
哦！是這么一回事呀！看了資料我對石楠樹突然生出一份尊重，一份敬佩。它一直默默為我們奉獻(xiàn)，把綠色送給我們，把毒害留給自己，它多么了不起啊！石楠樹啟示了我，我們看任何事物不能只看表面現(xiàn)象，要從多個方面去觀察，這樣得出的結(jié)論才能更合理。
大自然真是一本無字的教科書�。�
學(xué)問優(yōu)秀作文4
今天中午，媽媽買了一些食材回來，但是又遲遲沒開始燒飯，她說剛剛電梯壞了，爬的樓梯累壞了，于是我就提出了我來煮。
食材有一些丸子，面條等，我想了想，決定做兩碗丸子面。首先，我起鍋燒水，把丸子倒入鍋中，之后煮它個十分鐘，在煮的過程中，也不要停下來，我就開始洗香菜，我一根一根的理好它們，用清水洗了兩次，確保菜已經(jīng)十分干凈，接下來就動工了。
我把丸子撈起來，放在涼水中過了一遍，用盤子裝好，把面條倒入鍋中，因為鍋里的水剛剛煮過丸子，我再煮了面，所以一會兒還要換水。我把煮熟的面條撈起來到人涼水里泡，可能我比較喜歡這么干，而且有時電視上說這樣面會更Q彈，更有韌勁。
現(xiàn)在我又重新?lián)Q了鍋水，在水沸騰之前把丸子和面都倒進(jìn)去，煮出味道，煮一半我突發(fā)奇想，不如加餐吧！我又煎了幾個雞蛋，我把煎好的雞蛋放置一邊，然后給我的面加調(diào)料。
我原本是想加很多東西的，但是我只加了一點鹽和雞精，我嘗了一口湯，真鮮！大概是丸子的本來味道就挺鮮的，加上一點點鹽和雞精的`稱托，更加鮮美了，我就沒在加別的東西下去。這是我想起了上次看到的一篇閱讀，里面的一個人做魚湯就只加了一點調(diào)料，就十分好喝，我終于體會到那個人做魚的真理了。我有模有樣的裝盤。
老媽品嘗了一下，也稱贊湯十分鮮美，還問我其中的奧秘，我一本正經(jīng)地說：魚有魚味，菜有菜味，那這就是那丸子本來的鮮味。
這是一頓有學(xué)問的午餐啊！
學(xué)問優(yōu)秀作文5
今天吃完晚飯輪到我洗碗了，我高高興興地來到廚房，開始洗碗。
我洗碗的速度很快，每個碗拿手滑一圈就洗完了，筷子也用手一抓就洗完了。外婆走過來，好奇的問：“樂樂，你在干什么呀？”我回答說：“我在洗碗呀。”外婆笑著說：“你這樣能洗干凈嗎？”“能……不能……”我結(jié)結(jié)巴巴的答道。外婆接著說：“樂樂，你別看洗碗是一件簡單的事，里面其實也還有大學(xué)問呢！”“學(xué)問？”我不解的問道。外婆笑著答道：“是的，今天我就來教你怎樣才能把我洗干凈吧�！�
外婆告訴我：“一定拿抹布才能洗干凈�！蔽艺兆隽�，果然我的手就不會粘滿油，而碗也去除油質(zhì)了。外婆又說：“洗碗用溫水才好呢，這樣才能徹底清除細(xì)菌�！苯又揖桶阉堫^打開，等到了溫水才接著洗。外婆說：“剛才你都做的很好第二步是最重要的一步，你一定要認(rèn)真聽了。洗碗的時候，要在碗里放半碗熱水，然后加洗潔精，用抹布在內(nèi)外多擦幾次才能洗干凈，清除所有的碗里的油質(zhì)和細(xì)菌，筷子也是同樣一定要用力擦，加了洗潔精，一定要用水沖干凈哦�！蓖馄耪f完后就是我自己做了。我拿起一個碗，加了一點洗潔精，用抹布用力的把里面和外面和里面，邊緣和底部都擦了三遍，才敢把這個碗放下。接著我又拿了一雙筷子，把它分開先擦一根再擦一根。我像插柱子似的，飛快的`把筷子擦了幾遍，這又洗好了一雙筷子。接著我似乎懂得了洗碗的學(xué)問，洗碗又快又干凈，最后用水泡一泡，僅僅使用了15分鐘就洗完了一大盆碗。
我通過洗碗這件事，我明白了生活中的任何事都有學(xué)問，做任何事都要講方法，才能做的又快又好。
學(xué)問優(yōu)秀作文6
記得我還很小的時候，媽媽給我買過很多漫畫書，有搞笑的《阿衰》;有飛巖走壁、拯救世界的《蜘蛛俠》;有充滿幽默和溫馨的《父與子全集》。對于《父與子全集》我有著更深的情感，它是一本有意義又好看的漫畫書，它是由一組組生動幽默的畫面組成，寫的是一對平凡父子的生活瑣事。你能在簡單的線條里看到一個理想的爸爸，在無奈和爆笑之余看到一個可愛的小天使——兒子。
在《父與子全集》中，令我印象最深的是《和袋鼠做朋友》片段，這組漫畫說的是：在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的`周末，爸爸和兒子一起去郊外打獵。在樹林里，兒子開心地蹦著，突然看見一只兇惡的老鷹一個箭步俯沖下來，用它那“鐵爪”把一只正在覓食的小袋鼠抓走了，小袋鼠拼命地呼喊，袋鼠媽媽在下面奮力追趕。兒子憤憤不平，眼看老鷹越飛越高，這時遲，那時快，他迅速拿起背上的弓箭，熟練地搭上一支箭，大聲呵斥“吃我一箭!”老鷹“啊”的一聲，像斷了線的風(fēng)箏朝地面直沖而下，小袋鼠得救了。袋鼠母子很感謝兒子，袋鼠媽媽說：“請你來我的袋子里，我們一起去玩耍吧。”于是，他們蹦蹦跳跳做著游戲，玩得不亦樂乎!袋鼠母子又請父與子吃了“水果大餐”，直到天黑了，他們才依依不舍地離開了樹林。
通過這組漫畫，我明白了：幫助別人，就是幫助自己;贈人玫瑰，手有余香。兒子幫助了袋鼠母子，得到了快樂和盛情地款待，我也要像兒子一樣樂于助人、勇敢，“路見不平一聲吼!”
學(xué)問優(yōu)秀作文7
3月12日是植樹節(jié)，每當(dāng)植樹節(jié)來臨的時候，全家老小忙得不可開交，俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”在這里，耕耘指植樹，收獲指新鮮的空氣和各類紙張。如果每天節(jié)省一滴水，就等于增加了一滴生命之源;如果你在植樹節(jié)當(dāng)天,植一棵樹，就多了一些新鮮空氣。
爸爸對我說，今天要植樹。我興奮的`跳了起來，在爸爸周圍轉(zhuǎn)圈兒。爸爸說：“植樹沒你想象的那么簡單�！甭犃诉@句話,我又擔(dān)心起來。爸爸鼓勵我說：“你能行，你是最棒的。”于是，大家忙碌起來，我拿水壺，你拿鏟，乒乒乓乓植樹了。首先，爸爸把樹坑挖好，接著，媽媽把小樹苗放進(jìn)坑里，然后，爸爸連忙埋上土，最后，我給小樹苗澆水、施肥。在微風(fēng)的吹拂下，小樹苗的枝葉微微擺動，好像在向我們揮手致意，我高興的跳了起來。這時，爸爸問了我一個數(shù)學(xué)問題：“茜茜，如果在一塊邊長10米的空地上，每平方米種2棵樹，一共能種多少棵?”我得意洋洋地說：“(10×10=100平方米),(100÷2=50棵)”爸爸望著我說：“你再仔細(xì)看看�！蔽疫�是沒明白過來，爸爸耐心地幫我分析：“應(yīng)先算正方形空地的面積，再算空地上一共能種多少棵樹�！� 我恍然大悟：“明白了，這樣做才對(10×10=100平方米)，(100×2=200棵)爸爸意味深長地說:“以后碰到問題不要輕易下結(jié)論，而要深思熟慮才行�！�
啊，原來生活中也有數(shù)學(xué)問題。來吧，用你的那雙慧眼，找出隱藏在身邊的問題。
學(xué)問優(yōu)秀作文8
以前，我很喜歡看那些長得挺拔高大的植物，比如松樹、木棉樹、榕樹……這些樹木讓人一看，就有種威風(fēng)凜凜的感覺。
回想起那時參加’98《廣東第二課堂》環(huán)保夏令活動，發(fā)現(xiàn)大自然還存在著許多奇特的低矮爬地的植物。記得那天去鼎湖山核心區(qū)考察的路上，羅老師告訴我們在鼎湖山上有許多我們小營員從來沒有看見過的植物──地衣。這地衣到底在哪里？正當(dāng)我焦急地尋找時，羅老師站在我前面，指著一些長在石頭上面的植物，對我們說：“大家看，這就是地衣�！蔽伊⒓磁苌先プ屑�(xì)地觀察。啊，原來地衣是這么一種植物！這小小的.地衣，顏色是淺綠淺綠的，形狀像梅花一樣，很美。它們一塊塊地生長在石壁上，真惹人喜愛。聽羅老師說，地衣雖然是苔蘚類最小、最低等的一種植物，但它卻只生長在空氣不受污染的地方。我望望四周，只看見那青山綠水旁邊，生長著許許多多的地衣。我不僅看到了優(yōu)美的植物景觀，還呼吸到清新的空氣，鼎湖山這美麗的景色真讓人陶醉！
如果生長在地球上的每一個人都能自覺地保護(hù)身邊的一草一木，不再亂砍伐樹木，不再讓它們受到人為的污染。那么，我們的生活環(huán)境將會更加美麗、舒適，呼吸的空氣將會更加清新、舒暢。像鼎湖山這樣綺麗的風(fēng)景區(qū)就會越來越多，像地衣這樣的植物也將不再神奇！
學(xué)問優(yōu)秀作文9
孔子曰：“學(xué)而常習(xí)之 不亦樂乎”。我認(rèn)為這是對“學(xué)習(xí)”一詞的解釋，也是為學(xué)習(xí)的方式指明了道路。學(xué)習(xí)的最高境界和最終目標(biāo)是成為一個有學(xué)問的人。那么什么是“學(xué)問”呢？
在我看來或許用“學(xué)而常問之，則不惑哉”這句話來解釋它，更能闡明“學(xué)問”這一詞的真正含義。
歷史上有很多有學(xué)問的人，我所知道的就有：孔子，愛因斯坦，馬克思，孫武等等。通過學(xué)習(xí)他們的傳記我了解到，他們無一例外的都有一個共同之處：那就是博覽群書，在書的海洋中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
以馬克思為例，他曾十?dāng)?shù)年的時間，除了吃飯睡覺外都在圖書館中閱讀。每當(dāng)讀到書中精彩之處，他總會情不自禁的用腳在地板上輕輕地擦幾下。時間久了，堅硬的水泥地板居然被擦出一個深深的凹印�？上攵�，書本就是他生活中歡樂的海洋。
那么馬克思、愛因斯坦、孔子、孫武他們是不是僅僅通過這樣的方式，就能夠成為一個受眾人敬仰的思想家或科學(xué)家以及書圣或武圣呢？如果是這樣的話，每一個圖書館的`管理員不都可以成為一個個像他們一樣的人嗎？因為，據(jù)我所知，圖書管理員所看過的書也都不少�？蔀槭裁此麄儏s成為不了一個有學(xué)問的人？我認(rèn)為這就要通過”學(xué)問“這一詞的含義來解釋這一現(xiàn)象。
“學(xué)問”一詞如果把它分拆開來，我理解為：學(xué)=學(xué)習(xí)，也就是通過各種渠道獲取知識；問=思索和探究，也就是在學(xué)習(xí)的過程中不斷思索鉆研，把獲取的知識通過自己的努力將之完善，從而做到掌握知識。這才是學(xué)習(xí)的最高境界，才是“學(xué)問”一詞的完美闡釋。
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