黑板的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文1

　　到現(xiàn)在還能想起童年這首歌的一句歌詞”黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停�！�，童年已經(jīng)逝去會想起當初的一點又一點回憶都在訴說著當年那純凈的我們，愚蠢的我們，卑微的我們卻硬生生的在那弱肉強食的時代撕開一片屬于我們自己的輝煌。

　　還記得老師在黑板上板書時苦口婆心的教誨，一筆一劃充滿用心的.字，一聲聲擔憂的說教。我還記得每到升學時就會被分到一個紀律最差的班，接觸的每一個老師都說你們是全年段最沒有記律的班級�；叵脒^來也是深深的懷念，曾經(jīng)你們慈眉善目的對我們笑，曾經(jīng)你們嚴厲的批評我們。

　　一塊小小的黑板上隱藏了太多太多的記憶，一個教室里回蕩著太多太多的歡笑和美好的回憶。今夕何夕，童年告訴我們我們將長大了。將要把生活挑在肩上，一步一步努力走完人生。

　　黑板上的記憶我還記得，為了它我也要更加努力。

黑板的作文2

　　已經(jīng)快要放寒假了，我十分高興，但是，想到會和同學們這么久不能一起學習，還是有點失落，我看了看掛在墻上的黑板，讓我不禁想起了班上的黑板上的回憶。

　　剛?cè)雽W的.那天，老師用筆在黑板上劃用，寫出標準的字，為我們講了第一堂課：那天，我剛?cè)雽W，一進到教室，就找了一個位子坐了下來，上課了，老師向我們介紹了自己，并問我們“口若懸河”是什么意思，我們開始想起來，可是想了半天，全場都沒有人舉手，于是老師就在黑板上寫出了“口若懸河”的意思，跟我們好好上了一課，還告訴我們，一些學習的方法讓我們受益匪淺。

　　還記得有一次，老師讓別的同學講課，那位同學用有趣的語言和我們講著，并把主要內(nèi)容用一小句話寫在了黑板上，讓我們學得更快，學得更好。黑板是伴隨了我們一學期的東西，也是放映出知識的法寶，而這些還不算最重要的，最重要的是與我們一同度過的那些珍貴的回憶，黑板上仿佛還有一些字，仿佛就是考試快要來臨。

　　想著想著，我反應(yīng)了過來，舊的學期過去了，黑板上的記憶還來，讓我們迎接考試，迎接下一個學期和黑板的開啟吧。讓我們一起向新的起點奔跑吧。

黑板的作文3

　　一天，黑板在睡覺，忽然被黑板擦、粉筆的爭吵聲吵醒了。

　　只見黑板擦說：“我的用處最大，沒有我，你寫到黑板上，一個黑板就被你浪費了�！�

　　粉筆回答道：“什么？浪費？沒有我，買了你就是浪費，而且我可以寫字，你只是負責擦掉我的'字而已�！焙诎宀敛环�氣地說：“你寫了字，師生們看過了，就需要用我來擦掉，世界上買了你就會買我，哼！”

　　看見黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說，可他們還是吵個沒完，于是黑板就說：“我給你們出一個比賽，如果誰贏了，那么那個人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。

　　黑板說：“你們在我身上寫100個字，限時5分鐘，看誰先完成�！狈酃P十分得意，結(jié)果第十個字就寫錯了。黑板擦呢，因為自己不能寫字，就只能呆呆地等著。

　　五分鐘過去了，粉筆與黑板擦誰也沒有完成作品，黑板呵呵地說：“其實，你們的作用都很大，但尺有所短寸有所長，你們兩個合起來的作用才最大。”

　　粉筆和黑板擦聽了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務(wù)。

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