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小歡喜作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小歡喜作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小歡喜作文1
我喜歡的那些故事，其實一直都能給我?guī)頍狒[。
我討厭黑暗，我知道，黑暗不會永遠存留。我們看到那些散落在塵埃中的小歡喜，其實他們本身就是帶有一種永恒存在的樣子。那樣公眾人物，他們似乎從來都不在心上。
你還是在這里講話呢吧。
可是，我卻早就已經忘記了你的.模樣。你當年的風采，讓很多人一見不忘。可是到后來，美人遲暮，英雄落魄，很多故事，都有他們自己的結局。
我想要努力睜大眼睛，看清楚這些劇情的背后，又是什么樣的愛情在導演。
可是如果我們都明白，一清二楚，從來都不屑于去看懂這些所謂的人間正道，那么未來所有的環(huán)境和心態(tài)，其實都在另外一個環(huán)節(jié)至死方休。
那些江湖恩怨情仇，其實從來都不是一個人的問題，他應該是一群人的情懷。
既然出現(xiàn)了，那么就不能再視而不見。
我曾經看懂過他們的心態(tài)，看清楚過他們的結局。自然也不會在一個小小的角落里，唉聲嘆氣，感慨命運。我能做的，只有迎難直上，看清楚所有的風景。
如此，才是真的值得。
小歡喜作文2
記得在去年的秋游中，我們開展了許多有趣的實踐活動，至今想來還心存歡喜。
其中有一項活動叫鉆木取火，是古人流傳下來的絕活，光聽名字就很好奇，于是大家愉快地開始了。
所謂鉆木取火，木頭是主角，手是勞動者。為了不讓手受罪，我們發(fā)明了一個新型的鉆木機：木棍串在一個圓石頭里，頂部綁根繩子，只要拉動繩子，木頭就能高頻率地轉動起來。
王梓依負責按住下面的木頭，木頭上堆滿易燃的草屑，組長王卓負責拉繩子轉動上面的木棍，我和陳琪涵則負責扶住木頭。
王卓一臉嚴肅，好像是在執(zhí)行一項了不起的任務，她對組員們說：大家要齊心協(xié)力，不可懈怠！說完，她便開始拉動繩子。她的手像陀螺一樣快速轉動，我們都看不清她的手，只見木頭在繩子的'拉動下飛快地轉了起來，真可以用快如閃電來形容。
這是高強度的運動。隨著時間的流失，萬卓的手逐漸慢了下來，頭上也冒出了密密的汗珠，并匯集一起往下滴，可木頭卻一點反應都沒有。組員們頓覺泄氣，有的坐到了地上，以示放棄眼看實驗宣告失敗，王卓突然大喊一聲：快起來！繼續(xù)！組員們很不情愿地站了起來。有人小聲嘀咕一聲：喝口水總可以吧王卓說：不行！鉆木取火的原理是摩擦發(fā)熱，要一鼓作氣才能生出火來。
這一句話點醒了我們，我們輪番上陣，不停地拉動繩子，不停地鉆突然，一旁的老師喊道：咦，冒煙了！大伙趕緊鼓起嘴去助威！
那星星一樣的火星在我們的鼓吹下越來越亮，終于冒出了一絲紅光，成功了！我們高喊起來。
看到那火紅的火苗，我心里充滿歡喜：幸虧沒放棄！只要堅定目標和持之以恒，就能創(chuàng)造出奇跡。鉆木取火蘊含的道理將會讓我受益一生。
小歡喜作文3
生活中，歡喜總會不經意的出現(xiàn)在某個不起眼的瞬間。
我酣暢地吃完一場麻辣后又喝了一口甜牛奶，帶起來一陣舒爽；輕咬從冰箱里拿出來表皮微微融化的巧克力，帶來絲絲香甜感；寒冷冬季，喝著自己煮的奶茶，帶來滿滿幸福感。
這些許的小歡喜被藏匿在生活的角落里，猶如我記憶中夏日那一個個甜西瓜，簡單而快樂。
去年夏天，正值午時，烈日當頭，剛從充滿汗水味的舞蹈室里走出來，又來到另一個炎熱的世界。太陽拼命的宣泄著它的狂熱，知了在聒噪的叫著，吵得我有些惱怒。大地一片刺眼的白，樹蔭也遮不住這毒辣的陽光。我加快了步伐，一下子就回了家。
進到家門，連忙脫了鞋，“呼哧”一聲，跌落進柔軟的沙發(fā)里。一陣涼爽風撲面而來，我緊繃的`神經一下子放松下來。外婆從廚房里走了出來，在碎花圍裙上擦了擦手，笑著說：“回來啦，洗了手來吃西瓜吧。”“西瓜！”我激動得一躍而起，直沖餐廳。
餐桌上，早有了一盤已經切好的西瓜。我迫不及待的拿了一塊，咬上一口，冰涼冰涼的。幾口下肚，燥熱在心中漸漸消散。清香在空氣中蔓延，外婆還在廚房，我悄悄的把頭探進去，見她拿著勺子在西瓜的邊上舀著，青紅青紅的西瓜，她竟也吃得靜靜有味，我突然覺得這個夏天，我吃的每一個西瓜，都有了一絲不一樣的滋味。
我悄悄地走出廚房，拿起另一個碗，把最甜的西瓜心放進碗里，遞給外婆。外婆推辭了許久，才在我撒嬌與生氣的監(jiān)督下，慢慢地吃了起來，她吃得很慢，好像在品嘗一件精美的藝術品。我第一次感受到了西瓜的另一種氣味，我的內心有了一絲歡喜。我能清楚的感受到，帶來這份歡喜的，不僅僅是清甜多汁的西瓜，還有西瓜中，那甜徹心扉的濃濃親情。
夏天已過，細雨霏霏的這個秋天，我總回味起西瓜的清爽，回味那動人的親情，感受到生活中帶給我的一個個小歡喜。
小歡喜作文4
喜歡這樣一種狀態(tài)：太陽很好地照著，我在走，行人在走，微笑，我們對面相見不相識。心里卻萌生出淺淺的歡喜，就像相遇一棵樹，相逢一朵花。
——題記
校園里的玉蘭花開了，白的，很純正的白，點點滴滴，在樹上閃爍。
逃生演練結束了，我與她在解散的人群中互相尋覓著對方。向前一看，哦，她在呢，也在四處顧盼著，大概也在找我吧。心中莫名充盈著一股歡喜。我欣悅地從人群中擠出，她也歡喜地被人群擁出，我們便并肩而行了。朋友，在互相守護時，心的縫隙之間，躍滿了小歡喜�！澳憧�，那是桃花嗎？”身后一個聲音響起，我倆一對視，不禁莞爾。能將這典雅的玉蘭化成爛漫的桃花的，大概只有這些天真的人吧。不過，用美麗的小錯誤使自己歡喜的，也未嘗不是一個好方法吧，就像玉蘭花一樣，純潔，不做作。
一片綠，是那種鮮亮的綠，是綠茵場上塑料的小草，閃著油亮的光。
體育課總歸是一天的結束，塑膠紅跑道上，我們的班級排成一隊紅白相間的方隊。跑800米，大家總是叫苦不迭，卻又因為只是練習而暗自慶幸。我與她總是在亂糟糟的人群中擠到起點，相視一笑，不用言語，自然明白。老規(guī)矩，為了目標，奔跑吧，朋友。哨聲響起，飛奔而去，我與她并肩在最前面“領跑”，速度很快。后面的`人只當跑步是玩鬧，懶懶散散。我與她卻把它當做一場比賽，為了目標，我們是隊友�？茨欠旁诰G茵場一角的足球筐，里面擠滿了足球，心中便不自禁歡喜著，哦，在呢，球在呢。我與她飛奔著，為青春留一段小歡喜。
這凡塵到底有什么可以留戀的？原來，就是生活中的小歡喜啊。它們在我的生命里守護著，奔跑著�；钪�，就成了一件特別不舍的事情，對我，也對她。
我與她的友誼，永不逝去，我會永遠守護著這些生活中的小歡喜。
小歡喜作文5
“叮鈴鈴”，刺耳的鈴聲劃過。落筆，交卷，抱試卷的老師匆匆離開，前腳剛踏出教室，下一秒，嘈雜聲四起，我緩緩收拾著書包，看著考場里的同學們一個個離開，我輕嘆一口氣，呼考試結束了。
夾在擁擠的人群中，讓戴著口罩的我憋得喘不過氣，但終于還是擠進了教室。老師簡單吩咐后，大家便三五成群地往出走。而，唯獨我那顆忐忑不安的心上，像是壓著一塊巨石，心中七上八下。
眼前圍著好多人在一起對題，判斷題目的正誤，計算著得分。我也不敢怠慢，一路小跑，加入其中�！皯撌�141”“對對對，保留整數(shù)后就是這個答案”聽著身旁學霸們的討論聲，我頓了一下，突然反應過來，找出試卷一對，“太棒了，一樣的'！”激動的呼聲在樓道上空回蕩，許久不見消散。
夜晚，天空中黑壓壓一片，但依稀可以從中發(fā)現(xiàn)點點星光。校園里的路燈映出碩大無比的黑影，淡淡的暖黃色的燈光灑在身上，透著一絲絲靜謐，像是對這次發(fā)揮失常的我一個無聲的安慰，即便只是對了一道最為普通的題，此刻，在我心中，也成成了一種莫大的歡喜。
小歡喜作文6
陽光均勻地灑在校園里，金色的溫暖讓人忘記了現(xiàn)在已是初冬。
兩個女孩正有說有笑也走過，她們的胳膊挽在一起，手指緊扣著，那親密的樣子像極了從前的我們。
我正看得出神，冷不防地被你從身后抱住了。轉過頭，看見你露出惡作劇后得意又頑皮表情，我像剛才那兩個女孩一樣，很自然地挽住了你的手。我們都很享受從校門口到教學樓這段親密時光。
我們從繁重的學業(yè)聊到敬業(yè)的老師，從母親的嘮叨聊到少女的心事，笑聲叮叮當當?shù)芈淞艘宦�，落了滿地。這是我一天中的歡喜。
可這樣的時光卻變得越來越少。不同班級上課下課時間常常不一致，功課越來越緊，更主要的是我們彼此都有了新的同學和朋友，有了更多沒有對方參與的經歷。
一個午后，我在教學樓前遇上了你。你迎著我的模樣使我瞬間感到歡喜。挽著你的手，我正欲開口向你訴說我一天的見聞，你的教室門口有兩三個女孩向你招了招手，你沖我抱歉地笑了笑，轉身跑向她們。
那一刻，只覺得心中的歡喜像是吹在空中的泡泡被打破了。我看著你的背影，看著你們在教室門口說著什么，很默契很親密的樣子，讓我霎時間慌了神。太陽好像隱在了教學樓后，失去了陽光的我，被冷風侵襲，不禁裹緊了衣服。
回到我自己的教室必須經過你的教室門口。我努力地藏起自己的失落，佯裝鎮(zhèn)靜走過你的教室。走到你身邊時，你突然轉身抱住了我的肩，我看見你笑意盈盈的`臉上有一層細細的溫柔的絨毛。
我也笑了。不知道我的臉上有沒有這樣的絨毛。
我意識到，親密并不是占有對方的一切，我們都應當學會給友誼留出空間。
恍惚間，又回到了小學時，我們兩個毛丫頭一起在操場上追著調皮的男生，一起在考試前為對方祈禱，一起在體育課上偷吃自帶的零食，一起溜到動物園喂兔子
點點滴滴都是我的小歡喜。
看著你的背影，我想說：眼眸中映著彼此的笑，便是我的小歡喜。
小歡喜作文7
走在幫外公買面條的路上，這農村里的無限春光大概是最吸引我的了。
路兩旁的油菜花已經綻放了，吸引著一只又一只勤勞的蜜蜂在花旁雜亂無章地飛著。河邊的柳樹也早已抽出了綠芽，長出了一縷又一縷濃密的秀發(fā)，任由春風拂動著，柳條微微一笑，隨著春風擺動著。這一切都不禁讓人心中有了暖暖的歡喜。
桃兒、杏兒、梨兒也都從冬日蘇醒了過來，由花骨朵兒，慢慢地，悄悄地綻放，撥開一片片濃密的繁花，再往前走，就到了這個大村子里唯一一家賣面的作坊了。
這家作坊的主人是一位大伯，這位大伯經營的店雖然不大，只有二十幾個平米，并且由于各種機器的占地，活動空間就更加狹小了，然而整個村子的鄉(xiāng)親們卻總愛來這家店，連外公叫我來買面也不忘再三叮囑。
進了作坊，便一眼就能望見這位大伯，精神的他一聽見有人來臨，連忙停下手中的活兒，將手搭在了圍裙上，用力地擦了擦，“買什么？”他大聲問道�！笆畨K錢的面條�！蔽覍⑹种械腻X遞了過去�！熬头抛郎习��！彼贿呌檬种噶酥肝遗赃叺哪咀�，一邊走向柜子，拿了袋面條放在我手上。
我剛要走，他又連聲叫住了我，“等等�！蔽矣洲D過頭來，看向他，“少了點�！蔽冶阏驹谀莾翰粍�，只見他又走向工作的臺子，切了滿滿一手的面條放在我的袋子里，我疑惑不解，一般一份不就是十塊錢嗎？他見蒙不住便笑著說：“你們家人多，可能會不夠吃。”他的笑容在他本就有點斗雞眼的'臉上顯得更加好笑和有趣，他質樸的笑容也不禁讓我心里甜甜的，以至于現(xiàn)在想起來也能讓人莞爾一笑。
走出作坊，桃花、杏花、梨花的香氣更加濃郁了，仿佛不經意間就能竄進人的腦海里，揮散不去。柳條也在擺動著，油菜花讓更多成群結隊的蜜蜂嗡嗡地鬧著，春色更加活潑和迷人了。
曾經聽見有人問過，這凡塵到底有什么可留戀的？原來都是這些小歡喜啊，他們在我們的生命中唱著歌，跳著舞，活著，也就成為了一件特別讓人不舍的事情。
小歡喜作文8
三月春分晴心情愉快
出去走走罷。
邁著輕快的步伐，陽光荻絮似的，淡淡輕拂。
走到陽光城（一個小區(qū)）便被吸引駐足。小區(qū)很大：別墅，小樓房，高樓，一排排，一列列。房子經過多年的風吹、雨淋、日曬，失去原色，但黛青色的樓房卻被玉蘭樹襯得不失雅致。一座小教堂坐落在草地上，“耶穌愛你”的字樣充斥著視線。
來到路邊，李、桃開得正濃。李花那小巧的花朵，純白，是一張秀氣的小姑娘的.臉，巧笑嫣然。摘兩朵，插到花瓶里，放在書桌旁，抬頭是一片艷麗，低頭是一片芳香。
金鐘花隨便地開著，卻也逐漸飽滿起來，熱烈似火。詩曰：“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般�！笔呛�，玲瓏的花中還透著絲絲春寒，那么特殊，黃色花中能有幾個比得上它呢。也許就在某一天它們全都開了，熱烈著，簇擁著，纏綿著，艷了半邊天。也有些小苞苞正蓄勢待發(fā)，準備將蓄了一冬的心思一點一點地往外吐。怎一個風情了得！
春天里，隨便一處，都是能入畫的景兒了！一只小犬在樹下懶洋洋地趴著，這也是一種幸福罷。路兩旁的參天大樹的枝干搭成了"天橋″。下午四五點鐘，萬物淹在金粉里，陽光這時是最浪漫的，溫柔著你。小區(qū)里不時回蕩著笑聲，午后的睡意還沒有散去，安靜與喧鬧夾雜著，恍恍惚惚。
寫下這篇文字，抬頭，窗明幾凈，暖陽斜行，歡喜。
小歡喜作文9
生活平淡無奇地流動著，撿起幾塊散落在時間槽中的水晶碎片，思考其中的小快樂也是一種充實的滿足和快樂。結果，平靜的一天變得更有趣，更有感情。
在我的家鄉(xiāng)，清晨有三輪車的叮當聲，輪胎在長滿苔蘚的'石板路上嘎吱作響。兩只或三只流浪貓會跳到屋檐上，而磚塊和瓦片的聲音打破了夜晚長久以來的寂靜。有時候我睡不著，所以我就穿上衣服出去了。薄霧朦朧，街道又黑又空。我靜靜地坐在街道拐角處的長椅上。心底莫名其妙地生出一陣喜悅，小小的，確實幸運。
當晨光亮起時，我爺爺會打開他房間的窗戶，讓他的房間灑上一點點陽光。我微笑著在院子里向他招手。這時，我的祖父會對我大喊:“等等我，女孩！”我還會做夸張的嘴形，大聲喊:呃，慢點！雖然我知道他耳朵不好，幾乎聽不見，但我總是微笑著回答。祖父不能正常行走。他總是花很長時間下樓。他似乎害怕我會逃跑。他下樓喊道:“女孩！女孩！我一個接一個地承諾。他看到我時，笑得合不攏嘴。我感到苦惱，但更重要的是，他很開心。
爺爺在他的院子里種了一棵石榴樹。我聽他說它是我出生前種下的，現(xiàn)在它已經長到天上了。石榴樹在五月開花，很快就結出了紅色的石榴。這時，我開始糾纏我的祖父，請他幫我摘石榴。爺爺走到凳子前，手里拿著一把大剪刀，顫顫巍巍地爬到凳子上，揮動剪刀為我摘石榴。他略微沉重的動作讓我眼睛發(fā)紅，一種石榴般的感動又酸又甜的喜悅涌上心頭。
在這個世界上，有無數(shù)的小快樂。他們在我的生活中唱歌跳舞，讓我的生活感到快樂。因為生活中充滿了小快樂，我們應該熱愛生活，用這種愛去創(chuàng)造更多的小快樂，這樣這種平淡而真實的生活才會有更多的味道和情感。
小歡喜作文10
我的日常生活，可能與眾中學生沒有差別，也就只是單純的“兩點一線”。在學校和書房間來往。其實是真的有些枯燥，有如
冬日死板、蕭條的風景。
“樸棱棱——”的震響聲從空中傳來，我此時正在寫著眼前無盡多作業(yè)，聽到窗邊打破寂靜的響聲，抬起頭來；一群群不知是
誰家新養(yǎng)的白鴿在空中盤旋，不緊不慢，似天邊鑲上的巨型花環(huán)。頓時我對它們的自由自在出此憧憬與渴望。
時間漸漸長了，鴿子照樣不厭地在小區(qū)的上空來回不停地飛翔，正如我手中的筆，來回“不厭其煩”地寫著作業(yè)。有時寫著寫
著，會仰起酸痛的頸部，望著天空中的它們，看著看著，竟心生出一絲憐憫與“共鳴”�；蛟S身為鴿子，就要不斷地飛行，就
像身為學子，學習就是自己永恒不變的使命。關上窗戶過了很久，都不再理會窗外的風景。同樣，那份歡喜也在視野中消散而去。不忍？還是……真是剪不斷，理還亂。
“淅瀝瀝”雨鼓敲響了自己的鼓點，我回到家，看到母親之前拉開的窗戶，走上前去，準備關上，手剛觸到把手上，一片熟悉
的白色物體在密密的斜織著的雨簾中，影影綽綽、時隱時現(xiàn)。甚至還多了些高亢的“咕咕”聲，它們飛得有快有慢，但是沒有
一只停下來。雨越大，它們也越亢奮，越要逆風頂雨，用自己最潔白的雙翅，與天空緊緊相擁。仿佛飛翔在他們的意識中已成
了一種熱愛，一種超越自我的途徑。我坐下來，松開了準備關窗的手，整理好卷子，會心一笑，那種無名的'歡喜再次涌上心
頭。
從那以后，白鴿就是我“志同道合”的“伙伴”。我在困倦的時候，抬眼向天空看去，看到它們用翼編織成的最天霞的花環(huán)，
看見他們快樂的身影，沉下心，再次自信，衷熱歡喜地踏上學習的路途。
小歡喜作文11
成長的道路是艱辛的，我也為上臺表演而努力過，就讓我們一起來看看吧！
兩年前的某一天，我收到媽媽給的任務，說是讓我把手里拿著的10面稿子全部背下來，因為我要去參加重大的'一場演講比賽。我當時非常有壓力，好像一塊無比大而重的石頭壓在我身上。我急忙問媽媽：“什么時候進行這場重大的比賽？”媽媽告訴我：“半個月后。”“天吶！那么多的稿子，半個月怎么可能全部背下來，簡直是不可能完成的任務啊�！闭f完，我就算了起來，半個月是15天，也就是說15天我要背下10面稿子。正當我焦頭爛額時，媽媽走到了我身邊對我說：“沒事，只要你認真的每天背一面，媽媽相信你能完成的。”雖然我不太相信我能每天背下一面，但在媽媽不斷地鼓勵下，我還是準備先試一下。
就這樣，第一天開始了，我把稿子拿了起來，先整體讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如：很多字是生僻字，我不會讀，導致讀得一點都不順暢……真的，當時額簡直要哭了。媽媽跑來告訴我方法：把不會的字查字典，再用紅筆把拼音標注上。我認真地查字典，希望在接下來的幾天里能好好背起來。
已經過去了9天，我終于把5面稿子背下來了。我當時對自己充滿了信心。高興地對媽媽說：“我一定能在半個月里，把所有的稿子都背下來�！�
日子過地很快，轉眼就到了演出那天，我開始感到不安和緊張起來。只聽見主持人說：“15號請上臺�！蔽�?guī)еθ葑呱狭宋枧_，看著臺下那么多的觀眾，我的心開始砰砰跳。幸運的是，由于前期我把稿子背得非常熟練，所以一會時間我就很順利地講完了所有內容。
過了幾天，媽媽興奮地跟我說：“拿獎了，拿獎了，第一名�！蹦菚r，我簡直開心到爆炸，之前所有的辛苦都忘記了。這就是我的小歡喜，怎么樣？你們喜歡嗎？
小歡喜作文12
人生至味，不過清歡。生活中正是有了那樣多的歡喜，才有了人生中最美好的味道，叫做清淡的歡愉。
秋天的風很舒服，它帶走了夏天所有的不愉快。太陽很好地照著，我在走，行人在走。微笑，我們對面相見不相識。心里卻萌生出淺淺的歡喜，就像相遇一棵樹，相逢一朵花。
夜深靜無聲，秋月光疏影。淡淡的月光照進床前，灑落在屋里的雜花中，惹人喜愛�？杀绕鹚齻�，我還是更加喜歡簡單樸素的梧桐。梧桐并不是那種在樹叢中能一見鐘情的.，但你細細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它不一樣的魅力。
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋生�！贝宋嗤┙洑v過很多，才能此番完美地站在這里。它帶著不失優(yōu)雅的古銅銹色，妖嬈浪漫。它趁著夏天稍不留神，把這份美好帶到了秋天，成為藍天下的一道再也無法令人忽視的風景線。想象一下，秋天夕陽下，漫步在無人小道上，手捧一杯熱乎乎的奶茶，穿著一身有些大的校服。微風有時乍起，梧桐葉悄悄飄落在我的頭上，我卻渾然不知。
秋意總是有的，多情又委婉，如失意的佳人。吹落葉，雨滴梧桐，凄清景象，如此一來，梧桐便成了文人筆下孤獨憂愁的意象。它把秋天的愁緒，加進了一步。梧桐一葉落，天下盡知秋。育是起點，死是終點，何而不是？細細撫摸梧桐的葉子，秋天來了，他來了，真的來了。
這便是梧桐的一生�？扇藗冎恢牢嗤┦强�，是凄涼，是寒意，卻不知梧桐也具有高潔美好之意，正如“鳳凰鳴矣，于彼高嵐。梧桐生矣，于彼朝陽�！币簿拖衲阒豢吹搅宋业娜秉c，卻沒找到我身上所難以發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。
原來，看一棵樹，也能感知人性。不求有多幸福，平平淡淡就好，如梧桐一樣，過好自己，感受人生的味道，有點小歡喜。
恍然大悟，此生良辰美景，需用心。
如此，美好。
如此歡喜。
小歡喜作文13
這是我第一次拄著拐杖來上學，也是第一次發(fā)現(xiàn)校門到班級的路途是那么遙遠。
還記得昨天我在小區(qū)里踩在自行車踏板上的腳拼了命的使勁。當車子疾行到家門口時，我一個橫跨的跳了下來，腳踩到了坑坑洼洼的磚地，人仰車翻。
我從來沒有想過會有這一天。只要拄拐杖走幾步，那一只腿的肌肉就會酸痛不已。走三步，停一步，來到了教室門口。剛準備進班，英語朱老師路過，剛好看到了我的狼狽樣：“哎？你怎么拄拐啦？”我努力擠出一個微笑，不，只能算是苦笑，進了班。對了！我在座位上正要拿書的手停了下來，第二節(jié)就是英語，要去二樓！
很快，一節(jié)課上完，一堆人圍了上來，圍了個水泄不通。我只好一一回答他們的問題，我周圍的.人才一一散去。我這才發(fā)現(xiàn)一個人站在了班級門口，是朱老師。她帶著微笑朝我揮了揮手，示意我出來。我一手拄著拐，一手拿著英語書和筆袋走到她面前。她持續(xù)著這個表情，從兜里拿出了一張卡，塞進了我的筆袋，湊到我身邊說：“馬上上課了，這是電梯卡，你坐電梯吧，別讓其他人看到啊�！边�沒等我反應過來，她就對我眨了眨眼，轉身走了�？吹剿弥贪副枷驑翘菘诘谋秤�，我仰起頭，努力不讓眼淚掉下來。
我走到教室，還沒坐到座位，就想將手伸進兜里把卡還給老師。朱老師見狀阻止了我：“等你好了再給我吧�！薄翱赡霓k公室在五樓��！”“沒事兒，我又沒受傷，就當做運動啦�！闭f罷，她把我扶回了座位，又對我眨了眨眼。
以后的日子里，那張卡一直在我的筆袋。拿筆時偶爾看見，心中總會有涌動出一股暖流，充斥著身體。原來，老師和學生互相的關愛，也是生活中淡淡的歡喜。
小歡喜作文14
我的日常生活，可能與眾中學生沒有差別，也就只是單純的“兩點一線”。在學校和書房間來往。其實是真的有些枯燥，有如冬日死板、蕭條的風景。
“樸棱棱”的震響聲從空中傳來，我此時正在寫著眼前無盡多作業(yè)，聽到窗邊打破寂靜的響聲，抬起頭來；一群群不知是誰家新養(yǎng)的白鴿在空中盤旋，不緊不慢，似天邊鑲上的巨型花環(huán)。頓時我對它們的自由自在出此憧憬與渴望。
時間漸漸長了，鴿子照樣不厭地在小區(qū)的上空來回不停地飛翔，正如我手中的筆，來回“不厭其煩”地寫著作業(yè)。有時寫著寫著，會仰起酸痛的頸部，望著天空中的它們，看著看著，竟心生出一絲憐憫與“共鳴”�；蛟S身為鴿子，就要不斷地飛行，就像身為學子，學習就是自己永恒不變的使命。關上窗戶過了很久，都不再理會窗外的風景。同樣，那份歡喜也在視野中消散而去。不忍？還是真是剪不斷，理還亂。
“淅瀝瀝”雨鼓敲響了自己的鼓點，我回到家，看到母親之前拉開的'窗戶，走上前去，準備關上，手剛觸到把手上，一片熟悉的白色物體在密密的斜織著的雨簾中，影影綽綽、時隱時現(xiàn)。甚至還多了些高亢的“咕咕”聲，它們飛得有快有慢，但是沒有一只停下來。雨越大，它們也越亢奮，越要逆風頂雨，用自己最潔白的雙翅，與天空緊緊相擁。仿佛飛翔在他們的意識中已成了一種熱愛，一種超越自我的途徑。我坐下來，松開了準備關窗的手，整理好卷子，會心一笑，那種無名的歡喜再次涌上心頭。
從那以后，白鴿就是我“志同道合”的“伙伴”。我在困倦的時候，抬眼向天空看去，看到它們用翼編織成的最天霞的花環(huán)，看見他們快樂的身影，沉下心，再次自信，衷熱歡喜地踏上學習的路途。
小歡喜作文15
剛入初中，見到許多新同學，常常不適應，怕做錯了事，在他們面前丟臉。才上幾節(jié)英語課，老師便讓我們看一部紀錄片，然后做一個關于這部紀錄片的PPT，在班中展示。
我對自己的英語一直不是很自信，在同學們面前展示的時候，要是口誤怎么辦？要是PPT有語法問題怎么辦？在做PPT的時候，腦中不停思考著這些問題，焦慮不已。
但我還是盡自己所能地做了PPT。展示的那節(jié)英語課上，前面的同學都自信地上臺，自信地回到座位，演示過程幾乎找不出一點問題，老師在臺下也一直夸贊著他們�？吹竭@些，我便越來越緊張，想著要是展示時出現(xiàn)問題那得多難堪！
終于輪到我了，我前面的那位同學走下臺去，迎接他的是雷鳴般的掌聲。我不禁蹙了下眉頭，走上臺去，轉過頭來。同學們都在注視著我，不覺心頭一糾，什么也說不出來。好不容易調整好了，沒成想才說幾句，便有些口吃起來，心里更加緊張了！
這時，臺下有幾名同學不約而同地喊了一句“加油”，之后他們竟然鼓起掌來！其余的同學見此，也紛紛鼓起掌來。他們此時的注視，驅除了我心中的緊張，給了我鼓勵和自信，最終，我順利地完成了展示。下臺時，他們又送出掌聲，聽得出來，此時的掌聲比之前送給其他同學的還要響，還要長。他們微笑著注視著我，我的'心中蕩漾著溫暖和感動！這突如其來的小歡喜竟使我一時無所適從起來。
這之后，我更加刻苦地學習英語，成績也有了不小的進步。生活中或是學習中總是會有不順與失落的時候，正是那些突如其來的小歡喜，鼓勵著我們，讓我們繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏。我感謝那次英語展示，感謝一直鼓勵和相信我的同學們。這件事也一直雋藏在我心中，每回顧此事，便覺得學習有了更多的自信與希望，從而激勵著我在學習的道路上繼續(xù)努力前行。
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