心中永遠的女神作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的心中永遠的女神作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　她是一個普通的人，她是站在講臺上向孩子傳授知識的語文老師。她是我心中的女神，沒有誰能比的上她在我心中的位置。當然這是除了家人以外，而言的。我最愛的人是她，最想的人是她，永遠愛著的人也是她——題記她是我初三時的語文老師，是她讓我變的更加堅強，更加自己。

　　在她身上我學到了許多知識，這些知識是別人無法給我的。第一次見到她，就覺得她的性格應該是和藹溫柔的。瞧，她的臉總會微笑著。臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼晴。還架著一副威嚴的眼鏡，她教語文的必然會有一個能說會道的嘴巴。我學習成績不好，老師留的作業(yè)也時而寫完，時而不寫。初三開學不久，老師留的語文作業(yè)我寫完了，一共是倆篇信紙。不知道是誰，把我的作業(yè)借去拿去抄了，交作業(yè)時只給我交了一篇。語文老師檢查作業(yè)非常認真，每個人的作業(yè)她都會仔細的檢查核對。

　　當老師看到我只交了一篇作業(yè)時，就認為我的作業(yè)沒有寫完。就想一個別班的同學，告訴我去她辦公室一趟。當時聽她讓我去時，我有驚有喜。驚訝遠遠多與喜悅，我驚訝的是不知道老師找我什么事，我喜悅的是這位老師竟然管我的學習。我?guī)е鴿M滿的微笑，從五樓走向四樓。經(jīng)過樓梯口，我來到了她辦公室門前。我向門里探了探頭，看見老師在屋子里。才不猶豫的敲響了門。

　　我推開門，輕輕的走到她的門前。我小心的問了一句“老師，您找我有事？”你是某某吧！顯然她還不認識我，畢竟她剛教我不幾天。嗯，你的作業(yè)怎么只交上來了一篇，別人都寫了倆篇三篇的？在一旁的我沒有吭聲，只是靜靜的聽著老師的批評。其實，只有我自己知道語文作業(yè)的內(nèi)幕。不想告訴她的原因，就是想多聽一會兒老師的批評。

　　因為我學習不好，沒有老師管我。她可以說是在這個學校，最管我的老師了。我想享受這被老師重視的感覺，所以我沒有吭聲。她面帶微笑用和藹的聲音，對我說�！袄蠋熛嘈拍氵@次不寫完作業(yè)時最后一次。學習不好不拍，只要你努力學就一定能學會。我對你的印象一直都很好，加油老師相信你哦！”她的話讓我牢牢的，藏在心靈最深處。老師的話是那樣的暖，暖在我心的同時又讓我感動。

　　從那次之后，每上一節(jié)語文課我都認真的聽講，認真的記。語文老師每次都會留背文言文的任務，誰背會后都要去找老師過關，每次我都會早早的背會，找?guī)讉�同學去找老師過關。每次去辦公室的時候，等到?jīng)]人的時候總會拿吃的給我。不管我怎樣的推辭，也不行。最熟悉的一句話，吃完再走。我吃著東西，心里是那樣一半苦澀，一半說不出的感覺。每次過關后我都是那樣的開心，因為我每次背會，都能見到我可愛的老師。不知從何時起就喜歡上了，語文老師，那種喜歡純粹是敬佩。我總會創(chuàng)造許多巧合，讓我和語文老師相遇。我值日的地方，就是擦她辦公室對面的窗臺。這個值日讓我非常滿意，因為我能每天早上就能和她打招呼。這是我和她相遇的巧合之一，還有許多時候我故意的制造巧合，和她相遇。我的語文成績從最開始的不及格，提高到陸拾多分，到壹佰拾幾分。當提高到壹佰拾多分時候，老師在全班同學面前表揚了我。在班級上課堂上，她沒有提問和表揚我。從小學到初三，我第一次補課。其實，家里并不富裕。就因為有語文老師在，所以我為了能看見她也去啦。時光輕悄，歲月如潮。

　　初三很快就和我再見了。我不能不和學校，還有我最親最愛的老師揮手。雖然我和學校還有老師再見了，但是我還可以回學校去看她。我不知道我為什么對她那么好？老師也不知道我為什么對她好吧！我想是因為她對我好，和我對她喜歡的原因，更重要的還是我對她的感謝。離開學校后，我只要有時間就會回學校去看我親愛的老師。逢年過節(jié)的我也會，打電話給我的老師，時常的問候她一下。每次看她或打電話給她，她都是那樣的高興。同時聽到她和藹的聲音，還有看見她的笑容，我也是那樣的開心。

　　我想和她說的話許多，但是我不能去說。笨拙的語言，總是表達不了我內(nèi)心的感覺。有可能在以后的歲月里，我會和她講。我會一直的愛著她祝福著她，愿她開開心心的度過每一天，這將是我最大的開心。她是我心中的女神，最親的人是她，最想的人是她，永遠愛著的人也是她——后記

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