由辣到甜_小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的由辣到甜_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這是一個(gè)陰天，也許就是因?yàn)檫@個(gè)討厭人的天氣會(huì)讓我那天如此“倒霉”吧。

　　記得四年級(jí)下半學(xué)期而且接近期末考試的一個(gè)星期五上午，我剛到教室沒(méi)多久，就有好幾位同學(xué)到我的位子旁交外語(yǔ)本，當(dāng)時(shí)我忙亂了，找記錄本也找不到，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音以后面?zhèn)鱽?lái)：“糟糕，忘簽字了，劉昱龍，你能幫我簽一下字嗎”？也許是我忙亂了，找記錄本也找不到便不假思索地給他（她）簽上了字。（本子收齊我去送本子了，在路上我便想：他（她）是誰(shuí)呢？我會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)了怎么辦？我會(huì)不會(huì)退學(xué)……種種問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海。就這樣，我膽戰(zhàn)心驚地過(guò)了一個(gè)上午。

　　到了下午，我看老師還沒(méi)有找我，就認(rèn)為沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，這才出去和同學(xué)們玩。

　　可到了第二個(gè)課間，事情發(fā)生了：正當(dāng)我和同學(xué)們玩得高興的時(shí)候，趙善博跑出來(lái)喊我：“劉昱龍，快進(jìn)來(lái)，楊老師喊你�！蔽铱此�那么嚴(yán)肅，就知道大事不好了，我剛才那股高興勁也頓時(shí)沒(méi)了，眼前跟他一塊進(jìn)了教室，這時(shí)我看見(jiàn)楊老師那昔日掛著微笑的臉，如今繃著，我知道“秘密”被楊老師發(fā)現(xiàn)了。我走到楊老師面前，楊老師問(wèn)我：“這個(gè)是你給他簽的嗎？”“是�！蔽疫呎f(shuō)邊把頭低下去，楊老師又問(wèn)：“為什么給他簽？”楊老師說(shuō)話(huà)的聲音并不大，但卻很有力。我低聲回答到：“是他讓我簽的�！彼�讓你簽，你就簽了，他讓你去殺人，你也去？”楊老師氣極了，我慢慢地把頭抬起來(lái)，我看見(jiàn)楊老師的臉已經(jīng)氣得發(fā)紫了，才輕輕地?fù)u了搖頭。楊老師沉默了一會(huì)兒，便指著我說(shuō)：“我真沒(méi)想到你會(huì)這樣�！痹谥�?chē)�的同學(xué)們都重復(fù)著楊老師的話(huà)，而且他們還都是笑笑嘻嘻地說(shuō)的。這時(shí)，我很委屈，有一肚了話(huà)，要告訴楊老師，可我知道楊老師有心臟病，所以我就沒(méi)想解釋這么多事情。我感到自己的臉已經(jīng)紅得像個(gè)蘋(píng)果了，我的心也受到了打擊，像是在被烈火燒烤著一樣，火辣地疼痛。我也想找個(gè)地縫能夠鉆進(jìn)去，再也不出來(lái)了。

　　上課鈴響了，楊老師才平靜下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我要上課，你們倆給我上位，我期末考試結(jié)束了，再找你們�！�

　　這件事雖然是“火辣辣”的，但我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回想了一下，楊老師是對(duì)我好，才向我發(fā)火的，楊老師是對(duì)我好，才會(huì)從小嚴(yán)格要求自己，事事處處必須要認(rèn)真對(duì)待某些事情，才會(huì)這樣教育我，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓我改正錯(cuò)誤，我認(rèn)為這件事是對(duì)我來(lái)說(shuō)事件從“辣”到“甜”的，從這件事情中吸取認(rèn)認(rèn)真真做事，辦好沒(méi)件事�，F(xiàn)已經(jīng)感受到楊老師對(duì)我教育，我的心理甜滋滋的。

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