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我心目中的語(yǔ)文作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我心目中的語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的語(yǔ)文作文1
在我的心目中，她能頂起天，也能立起地，她樣樣都行，無(wú)所不能。她就是我的語(yǔ)文老師，最令我溫暖的，就是她的眼神。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，無(wú)論是哪種衣服，穿在她身上，都是那么的擁有氣質(zhì)。語(yǔ)文趙老師，她是我們的班主任，平時(shí)上課，我們總能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)；在下課期間，她也會(huì)跟大家開(kāi)玩笑。
在我長(zhǎng)期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)趙老師是頂天立地、無(wú)所不能的。有一天，一位同學(xué)在操場(chǎng)上與同學(xué)打鬧，受了傷，家長(zhǎng)怒氣沖沖地來(lái)學(xué)校埋怨，不是趙老師的錯(cuò)，可是那位家長(zhǎng)把一切責(zé)任都推到了趙老師的身上，老師卻默默忍受。在我們?cè)馐苁〉拇驌魰r(shí)，是趙老師站出來(lái)，為我們支起一片希望的藍(lán)天。在這之前，是趙老師精心的努力，我們班被評(píng)上了樂(lè)清市“十佳班級(jí)”之一的稱號(hào)。我相信，只要五（2）班有趙老師在，那我們就是最優(yōu)秀的。趙老師還懂?dāng)?shù)學(xué)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她都能幫助我們繞過(guò)暗礁，幫我們清楚地講述解題思路；她還懂醫(yī)術(shù)，當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)身體不舒服時(shí)，趙老師總能找到合適的方法對(duì)癥下藥。趙老師也很細(xì)心。每到做廣播時(shí)，同學(xué)們排好隊(duì)站在操場(chǎng)上，她見(jiàn)林志文同學(xué)的.衣服領(lǐng)子沒(méi)翻整齊，她就會(huì)面帶著微笑伸手就擒地翻好志文的衣領(lǐng)。
我們每天看到陽(yáng)光般的趙老師，她每天晚上都要熬夜到十二點(diǎn)鐘左右，她為了我們精心備課，上課時(shí)聲音總是那么沙啞，這些又有多少同學(xué)能真正體會(huì)到呢？
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！壁w老師為了我們，可以付出自己的一切。趙老師就是我心目中那位“頂天立地，無(wú)所不能”神話一般的人物！
我心目中的語(yǔ)文作文2
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
五年級(jí)開(kāi)始，您成為我們的語(yǔ)文老師，又兼任班主任，到現(xiàn)在有兩年了。至今，我還清清楚楚地記得您第一天踏進(jìn)我們班教室時(shí)的樣子：高高的個(gè)子，優(yōu)雅的身姿，明亮的眼睛，白皙的臉上帶著溫和的笑容。您走進(jìn)教室和同學(xué)們打招呼的那一刻，讓我印象深刻，十分難忘。
老師，您在我心目中是一個(gè)和藹可親的人。您總是用生動(dòng)活潑的語(yǔ)氣給我們上課，讓我們聽(tīng)得津津有味，沉浸在語(yǔ)文的美好氛圍中。有時(shí)，您還給我們準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)的小禮品，讓我們對(duì)您的課充滿期待。
老師，您在我心目中是一個(gè)善于鼓勵(lì)的人。有一次，我語(yǔ)文只考了八十四分，心里有些憂傷。您知道后，用溫和的'語(yǔ)氣鼓勵(lì)我：“不要傷心，下一次只要你用心準(zhǔn)備，你一定會(huì)考好的�！蹦倪@句話，給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。于是，我每天專心聽(tīng)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然，在下一次考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)。我心里十分感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師，您在我心目中是一個(gè)很有趣的人。有一次上試卷分析課，當(dāng)您說(shuō)到“白帽子”的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)突然說(shuō)了“綠帽子”讓全班哄堂大笑。這時(shí)，您不生氣，對(duì)這個(gè)男生笑了笑說(shuō)：“你說(shuō)的綠帽子是什么，要不要讓其他同學(xué)都給你戴一頂綠帽子？”聽(tīng)了這句話，我們笑得更加厲害了，笑聲差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
老師，您教給了我們很多東西，讓我們深受感悟；老師，你就像園丁一樣照料著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。敬愛(ài)的陳老師，在此我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：陳墨妍
20xx年12月22日
我心目中的語(yǔ)文作文3
溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩(shī)意，有語(yǔ)文，有生活。
正值盛夏，陽(yáng)光日日照著，行道樹(shù)愈發(fā)綠得濃郁�？諝鈱�(shí)在是悶，呼吸都困難起來(lái)，知了的鳴叫聲太過(guò)刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。
會(huì)場(chǎng)里十分涼快，由于外面實(shí)在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對(duì)我有強(qiáng)大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語(yǔ)文課，還有肖培東老師的課堂。說(shuō)起肖老師，我就會(huì)想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來(lái)的儒雅的氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會(huì)深意，老師深情地與他們對(duì)話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來(lái)。他這次帶來(lái)的是居里夫人的文章《美麗的'顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對(duì)文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩(shī)閱讀，李白詩(shī)最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語(yǔ)調(diào)無(wú)時(shí)不在告訴我們，她喜愛(ài)這位詩(shī)人。
郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩(shī)歌。朗誦時(shí)，他哽咽著，這份真誠(chéng)感動(dòng)著會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個(gè)傳說(shuō)中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說(shuō)是小學(xué)語(yǔ)文課，但是也很有深意，給我們都帶來(lái)了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時(shí)的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語(yǔ)文詩(shī)意的海洋里。
語(yǔ)文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽(yáng)光也溫柔了許多。
我心目中的語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文，我有一種莫名的向往。
語(yǔ)文是滋潤(rùn)甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。閑暇時(shí)刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心愛(ài)的書(shū)籍，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游文字詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，顯然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗的畫(huà)卷，讓人心馳神往。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)，美麗的辭藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多彩多姿，變幻無(wú)窮，令人神往。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭。一本書(shū)，一篇故事，每看一遍，就會(huì)有新的見(jiàn)解，就會(huì)有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來(lái)，讓人看了又看，回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)垠的大海，讓人盡情遨游�？菰餆o(wú)味的暑假里，不放拿本名著，一頭鉆進(jìn)書(shū)中，在《水滸傳》中看108條好漢；在三國(guó)群英會(huì)中看智慧；在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義；在金陵十三釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會(huì)讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊，你可以盡情遨游，領(lǐng)悟不同的哲理。
語(yǔ)文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說(shuō)中的精品，總會(huì)是很含蓄地表現(xiàn)某一種東西，而又不明確地說(shuō)出來(lái)，給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索、追求。
語(yǔ)文就是這樣的`善變，我喜歡它的變幻，因?yàn)樗兓�，才有活力。他誘導(dǎo)人們?nèi)ヅふ�，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這就是我心目中的語(yǔ)文。
其實(shí)，語(yǔ)文，它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語(yǔ)文都有不同的定義吧？有的人認(rèn)為它是文化，有的人認(rèn)為語(yǔ)文是內(nèi)涵，有的人認(rèn)為語(yǔ)文是生活，更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語(yǔ)文如人生，沒(méi)人都在用不同的方式去詮釋，為的是讓生活變得更美好。至于你心目中的語(yǔ)文究竟是什么呢？自己用心去感受、去體會(huì)、去領(lǐng)悟吧！
我心目中的語(yǔ)文作文5
幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫暖和鼓勵(lì)，其中有一位老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我的關(guān)愛(ài)最深切，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師最顯著的特點(diǎn)是她那高挑的身材和一雙炯炯有神的眼睛。她頎長(zhǎng)的身材就像漫畫(huà)中的.白天鵝一樣，十分優(yōu)雅。細(xì)看老師的眼睛，盈盈的眼波中流露出來(lái)的全是慈愛(ài)和關(guān)懷，雖然她的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。她溫柔大方，和藹可親，是我心目中無(wú)比崇敬的人。
王老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。她是從我們四年級(jí)調(diào)過(guò)來(lái)的。開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“陳明子，你來(lái)答一下吧�！蔽衣掏痰恼玖似饋�(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，王老師毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了我，我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續(xù)跑動(dòng)。突然我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著我們，我聽(tīng)了這話，心里熱乎乎的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰干�！蓖趵蠋熅褪俏倚哪恐械哪７独蠋�，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的完美老師。
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