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數(shù)學課代表作文（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的數(shù)學課代表作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學課代表作文 1
我們班的數(shù)學課代表是一個臉大大的，個兒不高，常年梳著個馬尾辮的女生。
她這人的名字常常出現(xiàn)在老師們的口中。可不是說她的不好，而是把某個同學叫到辦公室里去對他說：“某某某，你看你學習習慣這么差，成績也不好怎么不去學習小玲呢！”又是在課上表揚她，連開家長會上對著眾同學的.父母的面上還表揚她，所以我們送了她一個外號——“典范”。
有了這個“典范”的存在，不管在什么時候你犯了錯，學習上有什么不好的地方總會聽到父母語重心長地對你說：“某某某啊，你怎么就不能學學人家小玲呢�！苯又质且宦曢L長的嘆息。從此，我們班這位課代表就變成了父母眼中的“別人家的孩子”。這也讓我們感到日子一天比一天難過。
就算這位“典范”使我們的日子變得難過了，不過她這個人是十分友好的，極為好相處的。因此我和她是無話不談的好朋友。
每周一是對我們學生來說極為痛苦的一天，對于身為數(shù)學課代表的她更是如此，因為在那一天要收作業(yè)，班里總有那么幾個人硬是拖著找借口，要么說沒帶，要么說忘了，要么直接承認沒有寫。這時她可就急了，對沒帶的人說快去打電話，對沒寫的人更是隔三五分鐘去催一句“寫完了沒，趕緊寫完快去交要不然袁老師可要發(fā)火了，有哪題不會做就來問我�！痹诿恐芤坏脑绯靠偸悄芸吹剿β档纳碛埃以谛睦锒荚谔嫠蟀押�。
在大型考試考完后，她總是會去問我們班的數(shù)學平均分是多少，別的班又是多少。當每次翻開她的作業(yè)本時總能看到一個個顏色不同大小不一的便利貼，上面寫著一個個大大小小的問題，老師也常常替她一一解答。她還有一本錯題本，上面整整齊齊地寫上了一道又一道錯題。有同學問她題目，她定當知無不言，她總是很有耐心。這應該就是老師們喜歡她的原因吧。
還記得有一次，班里的兩個男生不知何原因就打了起來，她二話沒說就叫了幾個男生把他們硬生生給拉開了，可拉開了他們，他們就從“肢體戰(zhàn)”轉而“口水戰(zhàn)”。那可是一句比一句狠，誰知她重重的拍了一下桌子，扯著嗓子喊：“罵夠了沒有，煩不煩累不累��！要吵去老師辦公室里去吵，要打去老師辦公室里去打！”頓時，他們二人沒了聲音，她手一揮說：“跟我去辦公室吧，跟老師說清楚是怎么一回事�！�
她有很多地方是值得我學習的，可我們班同學并不是因為她學習好才喜歡她的，而是她的熱心，友好，有耐心還有責任心。
數(shù)學課代表作文 2
我至始至終從來沒當過什么小組長，就是接上任了班主任“欽點”的數(shù)學課代表。剛開始的時候，我覺得這個職位很威風，一人之下，萬人之上，可是沒過多久，一個個煩惱接踵而來。
因為我身為數(shù)學課代表，老師把我調(diào)到了“全班第一”的小張旁邊繼續(xù)工作，讓我做他的小老師。有一次，我正在做數(shù)學作業(yè)，卻總感覺有一雙眼睛貪婪地盯著我的作業(yè)本。我用腳指頭想想就知道，準時小張又在偷懶了。我假裝什么也不知道，繼續(xù)做作業(yè)，“迷惑”一下敵人。然后乘他不備，馬上用力捏他的死穴（大腿）。他痛得一聲尖叫，我嚴加逼問：“我說，張同志，你就不會好好動腦筋想想嗎？”小張痛得齜牙咧嘴，卻還是鴨子死了嘴殼硬：“就是因為想不出，所以才抄的嗎！”我一聽，氣就不打一處來，不耐煩地執(zhí)行起我的任務。
還有煩惱，就是在課間十分鐘里，我和另外一名搭檔要在教室和辦公室之間來回跑，抽不出其他時間。有時候，在辦公室呆的.時間長了，連上課都會遲到，在眾目睽睽之下，急忙走到自己的座位，那滋味，可不好受�。�
說實話，當數(shù)學課代表的煩處還多了去了！哎哎~煩那！
數(shù)學課代表作文 3
要說起來歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應聘”數(shù)學課代表時的來歷，那可是有一肚子的墨水。
新學期剛開始，當我懵懵懂懂的小學生邁入中學的時候。剛開始融入九班這個大家庭，“一波未平，一波又起”的一場場考試，讓我了解了自己的成績，唯獨數(shù)學還有點起色。這也愈發(fā)讓我對數(shù)學變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當數(shù)學課代表的'念頭。但是，數(shù)學課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個“無名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機會開口，“沒有機會就要創(chuàng)造機會”。
果不其然，我找到了合適的機會與田老師搭上了話：“田老師，課代表最多需要幾個人呀？”我婉轉地說。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對我說�！澳莻�，我……想……當……數(shù)學課代表。”我不好意思地撓了撓頭。“要不我問一下她倆看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說�！班�，好，謝謝老師�！边@幾句短短的對話，卻讓我不免對田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動了我。
后來，田老師也是同意了我的“應聘”。我也就當上了我夢寐以求的數(shù)學課代表。
漸漸地，數(shù)學課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責任，被擔在肩頭，讓我無時無刻被它這個神圣的職位約束著，也成為了一股動力，促使著我一定不辜負田老師的期望！
數(shù)學課代表作文 4
我在班里是數(shù)學課代表，除了班長和老師，我就是最大的官啦！可是，你別以為我這樣就高枕無憂了，其實，我也有當官的煩惱。不信？那我就說給你聽吧！
煩惱一：
每次上數(shù)學課時，老師讓我說題目的答案，我都小心翼翼的，為啥？因為我們班同學都是屬“老鼠”的，喜歡咬文嚼字，還喜歡嘲笑人。就說那次吧，老師讓我報口算練習本上的答案，弄得我提心吊膽的報答案，我暗地里請求老天爺保佑，可是老天爺沒有顯靈，在我讀到最后一題時，看花了眼，讀錯了答案，全班先是集體沉默，隨后便大聲的.喊叫“課代表的答案寫錯了，有大新聞嘍！”氣得我咬牙切齒。不過他們這樣說也有他們的道理，畢竟我是第一次寫錯。
煩惱二：
每次數(shù)學考試我的考分總是名列前茅，可有一次考試，我沒考好，試卷一發(fā)下來，我的臉一下黑了起來，同學們知道我沒考好，便冷冷的說了一句“課代表大人，原來你也有今天呀！真是蒼天有眼，蒼天有眼�。 蔽沂莻�自尊心很強的人，就為這事，我還差點和他打了起來，不過這事也不能全賴我，畢竟是他先嘲笑我的。
煩惱三：
一天，我忘帶了數(shù)學書，不好意思的跟同桌一起看，可我的同桌是個十分多嘴的人，雖然數(shù)學課是瞞了過去，但這件事一到她的嘴里，就完蛋了，一下課，她就在宣布：數(shù)學課代表楊祚堂沒帶數(shù)學書。一下子，在踢毽子的，在看書的，在踢足球的，“唰”的一聲全部圍到了我的旁邊，把我圍的里三層外三層，跟看稀有動物似的看著我。
咦？怎么又有人圍著我！天哪！當官的煩惱可真不少呀！
數(shù)學課代表作文 5
我們班有這樣一位數(shù)學課代表。她文靜、善良、做事認真負責；她喜歡學習，非常樂于助人。她就是俞欣彤。
她的個頭不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭中長的頭發(fā)，被一根橡皮筋緊緊地扎著，顯出了幾分文靜。她很愛笑，笑的時候臉上就像開了花一樣。
對待任何事情，她總是認真負責到底。并且勇于承認、改正錯誤。就拿她當數(shù)學課代表這一職來說吧。五年級的`時候，王老師讓她去輔導我們班成績不怎么好的小洋。她非常爽快地答應了。一放學，她就立刻開始了她的工作。她從書包里抽出幾套課外輔導作業(yè)，拿到小洋面前，說：“小洋，你把這張試卷寫一下�！毙⊙箝_始動筆的時候，她就站在旁邊看著小洋，一旦有一道題寫錯了，她就會馬上把那個錯誤的答案擦掉，然后對小洋說：“你這道題寫錯了，不應該是這個答案。你應該這樣做......”她常常一輔導就輔導1~2個小時，當小洋還有題沒弄明白時，她也不會不耐煩，而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時間被浪費，盡心盡力的完成老師交給她的任務。我看著她認真的樣子，心想：她可真是一名副其實的小老師！
她對學習也是同樣的一絲不茍。有一次她的語文課作的學分表破了，她馬上很著急的去找老師，說:“老師，您趕快給我一張新的�！蔽倚睦锇蛋档呐宸喝绻俏�，我肯定不會那么著急，可能自己補補就好了，也不會像她對學習那么一絲不茍。
這就是我們班的數(shù)學課代表。一個認真、善良、一絲不茍的女孩！
數(shù)學課代表作文 6
四年級時，我們班換了一位新的數(shù)學老師。她講的課生動有趣，我由上課心神不寧到專心聽講，數(shù)學時常考第一。數(shù)學老師十分喜歡我，讓我當了課代表。
第二天，我剛上任，同學們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著：“1、2、3、4……55�！眲t么少了1本？我立刻找來“哥們”一起數(shù)。突然，小昊大喊：“找到了！是小淵�！�
“好，小儒請幫我找到那個冒失鬼。”
不一會，小淵就跟著小儒過來了�！靶Y，作業(yè)呢？”誰知他拉著我說：“我作業(yè)有一頁沒寫，求你放了我吧，我下次也一定幫助你。”“不可能�！薄拔业暮脭�(shù)學課代表啊，求你饒命吧，救人一命，勝造七及浮屠�！薄澳惆�，假話多，愛占小便宜，忘恩負義，全班聞名！誰會相信你�！薄扒笄竽惆�，我的�，|大人！”“好吧！”他連一聲“謝謝”都不說就走了，我立刻把他的情況匯報給老師，老師說：“那個小淵我馬上會找他，真是的，太不像話了，才開學幾天就不做作業(yè)！”老師又看我工作勤快，臉上笑開了一朵花，嘴里還說：“這是我見過的最好的一個課代表！”
下午，語文、英語老師置了海量的`作業(yè)。我在捧完本子并且發(fā)掉以后就去寫了。過了一會兒，一位同學拿著本子來問我一道題目，由于我在寫作業(yè)（而且剛才遇到不順心的事還在生氣）我不耐煩的把他趕走了。但有轉念一想：我是數(shù)學課代表，我是為同學服務的，不應該打發(fā)同學。于是我又把他叫了回來，耐心的給他講了一遍又一遍，直到他弄懂了為止。
今天當課代表的經(jīng)歷讓我感受到：課代表是任課老師的得力助手，如果有同學不會做題目，我還應該講解給他聽，讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學成績好，還要帶領全班同學把數(shù)學成績提高，成為全年級第一是最終目標。
數(shù)學課代表作文 7
她是班里一位普通的女生，他不是最會學習的，也不是最受歡迎的�？删褪沁@樣的她一直在為班里的同學默默地做出貢獻，她就是我們的'數(shù)學課代表。
她不怕辛苦，每天早晨一來就收大家的數(shù)學作業(yè)本。有時還要因為收作業(yè)的事情收到埋怨。有一次，班里有三位同學沒有交作業(yè)，老師得知后沒有問清楚就把她罵了一頓，她委屈極了，只有在夜里暗自哭泣。然而，她毫無怨言，第二天依然為大家服務，絲毫不見昨日的委屈與狼狽。
每當班里有同學在做作業(yè)百思而不得其解的時候，她都會放下手中所有的事情耐心地幫助他們。有一段時間，老師天天給我們布置很多難題，一下課，就有很多同學跑過來問她。她卻不管自己的作業(yè)有沒有，一一為大家解答。那一段時間，她為了完成耽誤的作業(yè)，每天都要很晚才能休息，眼睛都熬紅了。大家知道了，都紛紛跑來感謝她�？伤偸切χf：“大家不用客氣，我是課代表，幫助你們是我應該做的事情�！�
她是那樣地舍己為人，盡職盡責地為同學和老師服務。
大家知道那個人是誰嗎？她就是我自己！哈哈！我是不是很了不起呢？不過，你們不要夸獎我喲，我會驕傲的。
數(shù)學課代表作文 8
當陽光灑滿教室的時候，數(shù)學課代表小明已經(jīng)早早地坐在了教室里，他翻開數(shù)學書，開始預習今天的內(nèi)容。小明對數(shù)學有著特別的熱愛，他總是能夠用數(shù)學的眼光看待生活中的各種問題。
上課鈴聲響起，數(shù)學老師走進了教室。小明聚精會神地聽講，每當老師提出問題，他總是第一個舉手回答。他的思路清晰，語言流暢，贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。
下課后，小明并沒有休息，而是主動走到講臺前，幫助老師整理教具，為下一節(jié)課做準備。他還主動幫助有困難的同學，耐心地為他們講解難題。
午休時間，小明也不忘數(shù)學。他坐在圖書館的一角，翻開數(shù)學雜志，沉浸在數(shù)學的'海洋中。他時而眉頭緊鎖，時而嘴角上揚，完全沉浸在數(shù)學的世界里。
下午，小明作為數(shù)學課代表，還要組織同學們進行小組討論。他總是能夠引導大家深入思考，使討論氛圍熱烈而有序。
當夕陽的余暉灑滿校園時，小明結束了忙碌的一天。他背著書包，走在回家的路上，心中充滿了對數(shù)學的熱愛和對未來的期待。
數(shù)學課代表作文 9
在我們班里，有一個特別的人物，他是我們的數(shù)學課代表。他不高，但精神抖擻，眼神里總是透露出對數(shù)學的熱愛和追求。
他的數(shù)學天賦讓人驚嘆。每當老師在黑板上寫下一道道復雜的數(shù)學題，他總是第一個舉手，聲音洪亮、思路清晰地解答出來。他的筆記總是那么整齊，每一個公式、每一個定理都標注得清清楚楚。
他不僅在課堂上表現(xiàn)出色，在課后也是同學們的“數(shù)學救星”。當大家面對難題愁眉苦臉時，他總是耐心地講解，直到大家明白為止。他常說：“數(shù)學就像一座山，雖然陡峭，但只要我們肯攀登，總會到達頂峰�！�
他的努力也給我們帶來了動力。在他的影響下，我們班的數(shù)學成績逐漸提高，大家都對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。他不僅是我們的數(shù)學課代表，更是我們的`數(shù)學榜樣。
這就是我們的數(shù)學課代表，一個對數(shù)學充滿熱情、樂于助人、不斷進取的少年。他的風采不僅在數(shù)學課上展現(xiàn)，更在我們每一個同學的心中留下了深刻的印象。我們都為有這樣一位數(shù)學課代表而感到驕傲。
數(shù)學課代表作文 10
在我們豐富多彩的校園生活中，有一個特殊的角色，那就是數(shù)學課代表。他們不僅是學習數(shù)學的佼佼者，更是引領我們探索數(shù)字之美的使者。
數(shù)學課代表總是充滿了對數(shù)學的熱愛和激情。他們對每一個數(shù)學公式、定理都了如指掌，能夠輕松應對各種復雜的數(shù)學問題。他們不僅在課堂上認真聽講，積極思考，還會在課后主動尋找難題挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的數(shù)學能力。
作為數(shù)學課代表，他們不僅要自己學好數(shù)學，還要幫助其他同學解決數(shù)學難題。他們樂于分享自己的學習方法和解題技巧，耐心細致地解答同學們的疑問。他們的存在，讓數(shù)學學習變得更加輕松有趣，也激發(fā)了更多同學對數(shù)學的興趣和熱愛。
數(shù)學課代表還是老師的好幫手。他們協(xié)助老師組織課堂討論，收集同學們的反饋意見，幫助老師改進教學方法。他們的認真負責和積極進取的'精神，贏得了老師和同學們的尊重和贊譽。
總之，數(shù)學課代表是我們數(shù)學學習的重要引領者和推動者。他們用自己的行動詮釋了數(shù)學的美妙和魅力，激發(fā)了我們對數(shù)學的熱愛和追求。讓我們向這些優(yōu)秀的數(shù)學課代表學習，共同探索數(shù)字的世界，感受數(shù)學的魅力！
數(shù)學課代表作文 11
在我們學校，有一位特別的數(shù)學課代表，他不僅是數(shù)學的佼佼者，更是探索數(shù)字之美的使者。每當提及數(shù)學，他的眼中總會閃爍出對知識的渴望和對未知的好奇。
作為數(shù)學課代表，他不僅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言，更在課后主動鉆研難題，尋求數(shù)學背后的`規(guī)律。他的筆記總是寫得井井有條，每一道題目都分析得透徹入微。在同學眼中，他是一位數(shù)學小能手，無論多難的問題，只要一經(jīng)他手，總能找到解決的方法。
不僅如此，他還經(jīng)常主動幫助那些對數(shù)學感到困惑的同學。他耐心講解，用生動的例子和形象的比喻，讓復雜的數(shù)學問題變得簡單易懂。在他的幫助下，許多同學逐漸找到了學習數(shù)學的樂趣，成績也有了明顯的提高。
在探索數(shù)字之美的道路上，他從未停止腳步。他深知數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式。他希望通過自己的努力，讓更多的人感受到數(shù)學的魅力，享受探索數(shù)字之美的過程。
這位數(shù)學課代表，用他的行動和熱情，為我們展示了數(shù)學的魅力。他是我們的榜樣，也是我們學習數(shù)學的引路人。
數(shù)學課代表作文 12
今天上數(shù)學課，老師講完課后就讓我們寫作業(yè)，趁我們寫作業(yè)時叫幾位數(shù)學科代表上講臺，似乎在議論什么，過了一會，我突然發(fā)現(xiàn)一位數(shù)學代表同學指著講臺上的座位表說：“小許在這個位置”哦老師說：“小許”，我聽到了，心里七上八下心想；是不是我上課不認真老師找我來算賬，不對��？我上課挺認真的.，到底是什么原因找我呢？我想不出自己究竟犯了什么錯誤。
我稀里糊涂上了講臺，老師對我說：“你來當數(shù)學科代表好嗎”？我高興地回答“好”，老師又說：以后你們五個人分工來做，每星期每人輪流擔任數(shù)學科代表工作一天……
下課后我心想：我一定要做一個稱職的數(shù)學科代表，為同學們做個好榜樣。
數(shù)學課代表作文 13
轉眼，一個學期匆匆過去，我們也即將迎來期末考試。
身為一名新上任的數(shù)學課代表我將在僅剩的時間內(nèi)做好作業(yè)的收交工作，虛心請教前任的'課代表，做到無一人少做，無一人少交。從這幾周作業(yè)收交的情況看，比之前要好得多，上榜的人也逐漸減少，我感到十分自豪，同時我也會繼續(xù)做好本職工作，讓同學們不要一時疏忽而“光榮”上榜。
由于是期末復習階段，教學卷子也逐漸多了起來，一些同學的訂正經(jīng)常少訂。作為課代表，我會緊盯著那些訂正收交不及時的人，讓他們盡量在學校完成訂正，減少作業(yè)的負擔。
身為數(shù)學課代表，成績一定要名列前茅。前幾次說是沒考好，其實總是與100分擦肩而過，一點點的失分導致我前幾次考試都是99、98這樣的分數(shù)，下次我會繼續(xù)努力，爭取拿到100分，為這個學期添上最后的一頁。
雖說上任剛剛不久，可我會做好自己的工作，證實自己。
數(shù)學課代表作文 14
雨淅淅瀝瀝地下著，天空灰蒙蒙的，像一個很大的罩子，把整個地球罩了起來——今天是我當數(shù)學課代表的最后一天。來到教室，班里只有幾個同學，和我一樣都沒有帶傘。這可怎么辦呢？作業(yè)本還沒有拿來。
第一節(jié)課就是數(shù)學課！我有些著急了：如果現(xiàn)在去，外邊還下著雨，身上會淋濕；如果不去，會影響整個班級的作業(yè)……猶豫不決間腳步先沖進了雨里！一路上，雨淋到我的面頰上，癢癢的，可是我來不及去抓。心里只想著盡早抱來大家的數(shù)學作業(yè)。我跑過無數(shù)個小水坑，小雨點們都樂開了花，迅速向四周濺去。冒雨前行，我想這是上天給我的一次考驗，一定要堅持下去！
我看了看手表，呀！就剩幾分鐘時間了，我又加快了速度。跑到辦公室，看到臉上“爬”滿小水滴的我，曹老師憐惜地直夸我在雨天能準時來抱作業(yè)，不簡單。懷抱全班同學的作業(yè)本，站在雨水前，又出現(xiàn)了難題：要是豎著抱，本子的背面就會淋濕；要是橫著抱，本子的正面就會淋濕。怎么抱都不合適。正當我舉棋不定時，一個絕妙的主意卻跳出腦海。我迅速找到我的作業(yè)本放在最上面，它可是穿著嶄新塑料“雨衣”的！嘿嘿，我還算聰明吧！我漂亮得完成了任務！我們坐在座位上，靜靜等待曹老師的.到來。直到這時，我才發(fā)現(xiàn)我的褲腳、鞋子、襪子全部濕透了。同桌小蕊悄悄對我說：“辛苦你了�！蔽覜_她笑了一下。心想：我這點小事算得了什么？老師們每天備課、準備教具、上課、還要和調(diào)皮鬼們周旋，那才叫辛苦吶！……回想起這個星期當課代表的點點滴滴：上課積極發(fā)言、認真快速完成每次作業(yè)、耐心解答同學們的小疑問…給同學們做了很好的榜樣！
一周的數(shù)學課代表讓我真正懂得了什么是責任！期待第二次當上數(shù)學課代表！
數(shù)學課代表作文 15
說起我們四（1）班，沒有一個不翹大拇指的，因為我班的同學個個都能干，但在我心里，卻認為她才是最能干的。
她，一個其貌不揚的小女孩，有著一雙明亮的大眼睛，留著一頭烏黑而又有點卷曲的長發(fā)；她，樂觀向上，從不在同學面前夸耀自己，只要班里一有事，她總是沖鋒在前，搶著干，什么掃地啦，倒垃圾啦，都可見她的身影。
上個學期期中過后的.一天，我與幾個同學在走廊上玩游戲，正當我們玩得盡興時，一個高年級的男同學沖了過來，我的同學強強一下子被撞了個人仰馬翻，一頭撞在走廊的扶欄上，頭上被撞開了一道大口子。我們都嚇壞了，不知所措，一個個都在發(fā)愣。這時，正巧她做完作業(yè)出來活動，看到這樣的情景，似乎什么都明白了，不管三七二十一，馬上扶起地上的強強同學，往衛(wèi)生室走去……
過了好一會兒，她才氣喘吁吁地跑回來，告訴我們，強強沒事了，這才讓我們松了口氣。
她就是我們班的數(shù)學課代表——小瑾。
數(shù)學課代表作文 16
我的同桌，姓王名昊，是我們班的數(shù)學科代表，也是我的鐵哥們。
王昊長著一張圓嘟嘟的臉，因為看書太多戴上了眼鏡，顯得知識淵博。
我的同桌是一位“數(shù)學家”，只要遇到難題，他總能迎刃而解，講得頭頭是道。有一次，數(shù)學何老師出了一道難題，許多同學都放棄了，只有他手撐著下巴，嘴里叼了根筆一動不動，手不停地敲著腦門。過了一會兒，他開始沙沙地算起來，不一會兒這道題就算出來了。同學們都稱贊他“真行”。
我的同桌還是位出色的“政治家”。每次老師上課，只要一講到關于政治的問題，同桌總是高高舉起手，總能把局勢分析得頭頭是道。到后來，只要老師一問政治之類的問題，大家的目光都投向我的同桌，因此，老師授予我同桌“王博士”的.稱號。
最讓我佩服得五體投地的還是他的歷史。其實，我也是個歷史迷，雖然學得還可以，但是和同桌比起來，那就是小巫見大巫了。我同桌的歷史究競有多厲害，請聽我細細道來。上學期，我們要學一首詞《長相思》，這首詞的作者是清代著名詞人納蘭性德。只見老師說：“誰知道納蘭性德的一些事？”我和王昊的手，幾乎同時分秒不差舉了起來，但是老師叫了王昊。他開始說了納蘭性德是清朝大學士納蘭明珠之子，御前一品帶刀侍衛(wèi)，被清圣祖康熙帝譽為當朝第一詞人。這首詞應是他在隨康熙帝去木蘭圍場打獵路過山海關時寫的。王昊剛坐下，只聽見一陣排山倒海的掌聲回響在教室里，我也忍不住，鼓起掌來。 再完美的人都有缺點，王昊也不例外，他從不得饒人處且饒人，而且，他有時喜歡占小便宜。在學校，如果我錯了，他有時候會罵我，甚至拳腳相加；假如他錯了他就推卻責任，會弓著腰，討好你，讓你又好笑又好氣。有一次，王昊到我家玩，我買了包雞柳，他也有，他的吃完了又向我要。一開始我給了點，到后來，我吃了這包雞柳的三分之一，他吃了三分之二，真想罵他一頓。但是同桌平時也借我東西用，還給我講題，所以我不會計較這點小事的。
我的同桌在學習上是一個強中手，但是他的缺點也使他丟掉了一些可貴的東西。我也要幫他一把，使我的同桌更完美一些。
數(shù)學課代表作文 17
吃完午飯，我便來到教室，突然想到：“同學們的數(shù)學作業(yè)應該做完了吧？”想到這里，我連忙要去找五個小班長。我先把我們組的數(shù)學作業(yè)收好，放在桌子上，然后我去找左天佑和梁進將，一會兒，他們就把作業(yè)交給我了。接著，我去找鄧青和黃祖俊，我東找找，西看看，連他們的影子都看不見。我想：“鄧青是走讀生，現(xiàn)在應該回家了，那么黃祖俊呢？”我在鄧青的抽屜里找到了他們組的作業(yè)。只剩下黃祖俊了，終于在教室外找到了他，吩咐他收作業(yè)，很快地他就把本組的作業(yè)收齊交給我了。
五個組的作業(yè)都交了，我把全部作業(yè)數(shù)了一遍。奇怪，怎么會少了一本？我按一組一組再數(shù)了一遍。哦，原來是鄧青的那組少了，是梅鎮(zhèn)杰沒交。
我找到乒乓球場，發(fā)現(xiàn)他在那兒正玩得興致勃勃，我叫他把作業(yè)交上來，他說要等一下，我說：“你這樣不行的，你不把作業(yè)交了，我要告訴吳老師的�！彼喈敳磺樵傅鼗氐浇淌�，很不服氣似的'。
看來他還要時間做吧？于是我先把其中的幾組作業(yè)交給李老師。但當我一下來，發(fā)現(xiàn)他又不見了，他那么快做完了？我再去到乒乓球場。果然在那！我有點生氣地說：“你做完了嗎？怎么不放在我桌子上？沒做完快回去做，不然我真要告訴老師啦！”他像焉了的豆芽。低下頭小聲說：“我……不會�！蔽艺f：“不會就不用做了嗎？你不用想一想就能做出來？快回去寫！”這次，他是很沮喪地回到教室，打開作業(yè)本慢吞吞的寫起來。
我上去吳老師的辦公室，告訴他：“我把作業(yè)交給李老師了，只有梅鎮(zhèn)杰沒交，剛才在打乒乓球，我叫他補了，他還沒寫，現(xiàn)在剛回去開始做�！眳抢蠋煼Q贊我說：“做得不錯，挺稱職的！要繼續(xù)努力！”“這是我應該做的，我會努力的�！甭牭嚼蠋煹谋頁P，我心里美滋滋的，但是我告訴自己不能驕傲，要繼續(xù)當老師的好幫手！
我找到了李老師，跟她說明了今天交作業(yè)的情況，“只有梅鎮(zhèn)杰沒交�！薄敖兴^來�！泵锋�(zhèn)杰來到辦公室把作業(yè)拿給了老師批改，“你看你，怎么作業(yè)少寫那么多？”“他說他不會寫。”“那就讓他拿一本去抄，抄都要他抄明白來！”
在我督促下，梅鎮(zhèn)杰終于都把作業(yè)做完，弄懂了題目。當我把作業(yè)交上去后，一摸身后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是滿身大汗了，但是我覺得我身為數(shù)學科代表，就應該幫老師分擔一些事情，所以我流一點汗，累一點，辛苦一點那不算什么。
數(shù)學課代表作文 18
“小黑”是誰呀，那自然是我們的數(shù)學課代表——小婕了。
說起來有點慚愧，這個名字之所以落在了她的身上，罪魁禍首還是我。因為她膚色不是一般的黑，我在日記里因此封了她一個恰如其分的名字；但萬萬沒想到的是，我的日記無意中被同學看了去，“小黑”也就由此公開化，這是我萬萬沒想到的。
“小黑”雖然是我們班的數(shù)學課代表，但是她的數(shù)學成績和數(shù)學位次卻時常受到同學們的威脅和挑釁。
最近一次數(shù)學考試，“小黑”考的很慘，慘到剛剛及格，而我同桌這個經(jīng)�？级值娜诉@次都能考到六十八大分，真是不可思議吧！“小黑”得到這個驚人的.消息后，仿佛立馬成了一個“啞女”，一直在那里“啊啊啊”地大叫著，隱約還能聽到她難以置信的嚷著“不可能”“不可能”！那一刻，她就好像一個剛剛從心理醫(yī)院里跑出來的病人突然間又犯了病一樣。
“小黑”還是個“體育優(yōu)秀”的人！她的表現(xiàn)，總能給老師和同學留下深刻的回憶，美好不美好就另當別論了。
這不，體育課前預備活動剛剛結束，老師就宣布這節(jié)課分組比賽跑步，老師話音剛落，“小黑”就在那里興奮得手舞足蹈，滿臉洋溢著十足的自信。
到最后的比賽結果，出人意料的，似乎給她的興奮做了最最無懈可擊的注解，她跑了第三名！忘了告訴大家了，我們的比賽是四人組，她也可以說，是倒數(shù)第二，而能跑出如此名次，還是因為她后面的人跑到一半，不幸扭了腳，這才成全了她！
當然了，小黑還是有自己的優(yōu)點的，那就是樂于助人，可是就連這優(yōu)點，有時也會遭遇尷尬。
一次張欣然有道數(shù)學題不會做，就去請教“小黑”�！靶『凇蹦兀軣嵝�，當即拿起筆，在紙上邊寫邊講，再配上那微笑的眼睛，上揚的嘴角，這道題仿佛就是專門為她量身打造的一樣，那張紙呢，就是任她揮灑才情的舞臺！
可是，偏偏老天要和她作對，一切都不會那么順利美好。上課了，數(shù)學老師對題的時候說出了這道題的答案是-9。誰料“小黑”聽到這個數(shù)字竟然失控地大聲喊了句：“什么？難道不是3嗎？！”聽了她的叫喊，數(shù)學老師驚訝不已，問她怎么算的，隨即就在黑板上寫下了數(shù)學式。“小黑”看了半天，才發(fā)現(xiàn)自己少寫了個數(shù)……數(shù)學老師笑瞇瞇地說了句，這道題寫錯的學生要把題抄五遍！聽到這句話，張欣然立馬轉過頭，以看仇人的目光盯著“小黑”；“小黑”呢，十分尷尬，默默地轉過頭去，故意裝作沒看見！
哈哈！這就是我們的數(shù)學課代表——“小黑”——小婕！
數(shù)學課代表作文 19
今天，我好高興呀，我竟然當了半天數(shù)學課代表。
中午，只有鄭老師在班里，這時小桐的爸爸來找鄭老師了，然后鄭老師讓小潔把在教室里講話的同學的名字記下來。不一會兒，鄭老師回來了，并懲罰了被記上名字的7位同學，讓他們做十道計算題。鄭老師讓小萬管，可小萬下午要彩排，沒法管。由于我不要排練節(jié)目，而且還是班干部，鄭老師就把這個“重任”交給我了。我才接了這個任務一會兒，就有一個同學做好了給我批。我瞟了一眼就退回去了，你猜怎么了，橫式?jīng)]寫。一個還沒好，就又來了一個�？葱≤帉懙每杀刃♀x寫得舒服多了，又整潔又清楚，全對。這時，小鈞的橫式補好了，我只好細心地檢查他的錯別字。在檢查過程中，我恨不得帶上一副眼鏡。不是因為字太小，而是因為字看不清。呼，終于“干掉了”一個“眼中釘”。不一會兒其他的`同學也都做好了。放學時鄭老師給我加了五分，我高興極了。
通過當了半天的數(shù)學課代表，我深有感觸。原來單數(shù)學課代表并不比英語課代表容易，要細心、嚴謹，有時還要盯著點兒的。
數(shù)學課代表作文 20
今天這節(jié)數(shù)學課可真“精彩”啊，這是我們“搞笑數(shù)學史”上最搞笑的一節(jié)課了，想知道這節(jié)課上發(fā)生了什么事嗎？那就請聽我慢慢的道來吧。
“今天，我們來講小數(shù)的性質(zhì)……”梆，梆，張老師的話還沒有說完，忽然傳來了一陣不和諧的聲音。我心想，誰膽子這么肥啊，敢在數(shù)學課上搗亂，張老師可不是吃素的，厲害著呢！然后我發(fā)現(xiàn)別的同學都往我這兒瞅，不對呀！我沒干什么��！我低頭一看，噢，我頓時明白了，原來小明（我同桌）不愿意聽課的毛病又犯了，每次他不愿意聽課的時候總是會進行他的地下工作：尋寶。每次這項活動都是在課任課上進行的，可這次怎么會……。還沒等我想完，張老師已經(jīng)快步走下了講臺，一把把小明從桌子底下拽了出來，由于小明剛被拽出來沒站穩(wěn)，一下子與課桌來了個“親密接觸”引來了同學們的一陣陣笑聲。這還不夠，張老師又給他來了一個180度的大旋轉，你們可別說我夸張，那是真的一點也不夸張，180度旋轉完畢，張老師又給小明來了一陣“唾沫星子雨”：你身為數(shù)學課代表，怎么上課能不認真聽講呢，真不知道你是怎么了，是不是給你點陽光了？
這時小明的臉一會兒青，一會兒白的，簡直……
上完這節(jié)數(shù)學課后，我完全可以用“成熟的.茄子”來形容數(shù)學張老師的臉，張老師被他氣的頭發(fā)乍著，臉紫著……而小明則成了“霜打的茄子”了，低著頭坐在自己的座位上，反醒著自己的錯誤。
數(shù)學課代表作文 21
自從成為數(shù)學課代表以來，我的生活和學習方式都發(fā)生了不小的變化。這個角色不僅讓我對數(shù)學有了更深入的理解，還鍛煉了我的組織能力和責任感。
作為數(shù)學課代表，我深知自己的職責所在。首先，我要在課前為同學們準備好所需的學習材料，確保課堂學習的順利進行。這要求我提前預習課程，了解課程內(nèi)容，以便能夠準確地向同學們傳達老師的教學意圖。
在課堂上，我不僅要認真聽講，還要積極參與課堂討論。我會將自己對某個問題的理解或疑惑分享給同學們，激發(fā)大家的思考。同時，我也會認真傾聽同學們的觀點，從中汲取新的思路和方法。
課后，我會及時收集同學們對課堂內(nèi)容的反饋，將大家普遍存在的問題或疑惑整理后反饋給老師。這樣，老師就能更準確地把握我們的學習狀況，為我們提供更有效的幫助。
除了這些日常的工作外，我還會定期組織一些數(shù)學小組活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲等。這些活動不僅提高了同學們的.數(shù)學興趣，還增強了我們的團隊合作精神。在準備這些活動的過程中，我學會了如何組織、協(xié)調(diào)和管理，這些能力對我未來的學習和生活都大有裨益。
擔任數(shù)學課代表的過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。有時候，我會因為某個問題而陷入困境，甚至感到沮喪。但每當我看到同學們在數(shù)學上取得進步時，我就會感到無比的欣慰和自豪。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加珍惜這個角色帶給我的成長和收獲。
回顧擔任數(shù)學課代表的日子，我深深地感受到了自己的成長和變化。我不僅在數(shù)學上取得了更大的進步，還學會了如何與人合作、如何承擔責任。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我走過未來的學習和生活之路。
數(shù)學課代表作文 22
今天上數(shù)學課時，我真正地體會到“細節(jié)決定成敗”的含義了。
數(shù)學課上，我們大家爭先恐后地回答老師提問的問題�？衫蠋熞淮我矝]有叫過我，我心急如焚，拼命揮動著雙手，還喊著：“老師！老師！”
“來吧，小宸�！壁w老師對我笑著說。我頓時感覺趙老師的樣子是多么的漂亮，聲音是多么的動聽！我是男生代表，小馮是女生代表。
開始答題了，我一邊抄題一邊想著解答過程，抄完題我再把是同類項的代數(shù)式用相同的下劃線標出來，然后再用老師教的.方式把這個多項式化簡，再代入求值就做出來了。
我“寫完”后，下意識地回頭問小軒：“對不對呀？”“對了，對了，是三分之二�；貋戆�。”我心里的一塊大石頭終于落地了，放心地回到了座位上。細心的小博發(fā)現(xiàn)我的式子中忘寫“因此”了，便激動地對我說：“忘寫因此了，快去加上！”他這一說全班都沸騰了，男生、女生成為兩個陣營，男生朝我喊：“快去改，快點！”女生朝我喊：“不能改了，你可是個男的，寫了就不能改了�！边B我的同桌關天瑜平時文文靜靜的一個女孩，現(xiàn)在也成了“女漢子“，站起來，擋住了我唯一通往黑板的路。
趙老師邁著快步去改我們的式子，我在下面抓耳撓腮，欲哭無淚，腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”，又在小馮的式子上打上一個鮮紅的對勾。
通過這件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗！
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