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我與語言文字_600字
我與語言文字_600字1
現(xiàn)在我是一位讀小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)我看到文字就會(huì)想起小時(shí)候看動(dòng)畫片時(shí)，那些生動(dòng)、有趣的圖片。常常問媽媽：“這是什么字啊，那是什么字�！眿寢尪紩�(huì)耐心地告訴我，慢慢的，漢字就在我的腦海中扎根了。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師第一堂課就是教我們寫自己的名字，我呆呆地看著自己的名字，半晌才回過神來，老師看著我們一個(gè)個(gè)不知如何下筆的樣子，感到無奈而又著急。便慢慢地引導(dǎo)我們。老師說：“漢字是有規(guī)律的，漢字的筆畫可以分為：橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、提等等，先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，決不能亂涂亂畫哦�！本瓦@樣，我真正開始接觸漢字了。
記得有一次考試，錯(cuò)別字扣了6分，從而我只得了94分。如果我認(rèn)真一點(diǎn)，認(rèn)真看一看自己有沒有寫錯(cuò)別字，就可以考一個(gè)百分了，就可以讓爸爸媽媽高興，就可以讓老師感到欣慰�？墒�，我寫了錯(cuò)別字，整整被扣了6分!這次讓我得到的是爸媽的責(zé)備和老師的批評(píng)。
錯(cuò)別字在我的字典里，可是經(jīng)常出現(xiàn)的`。寫作文時(shí)，有一兩個(gè)錯(cuò)別字還說得過去，但是錯(cuò)別字多了，那就絕對(duì)不正常了。我記得有一次我寫的作文，簡(jiǎn)直是錯(cuò)字連天，讓老師看了都頭疼。把“蔬菜”寫成“蔬萊”;把“天天”寫成“夭夭”……有一些句子更是讓人看了一頭霧水。所以，我想用發(fā)生在我身上的事，告訴大家不重視錯(cuò)別字，將來要吃很多虧的。
中國(guó)的漢字很有趣。比如說“志”字，它就用“士”和“心”來組成一個(gè)字。還有“吳”，它用了“口”和“天”來組成。太有趣了!漢字有它獨(dú)特的魅力，它隱藏著精妙和機(jī)智，如“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會(huì)意字，以“太陽和月亮”的光輝表達(dá)了“明”字的含義�！靶Α弊质谷丝鞓罚翱蕖弊窒裨诹鳒I。
每當(dāng)我在看書的時(shí)候，就像在漢字王國(guó)里遨游，使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣。
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我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索著撥開霧氣，只見原來是一個(gè)安靜蕭條的鎮(zhèn)子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著我，讓我莫名地生出一種失落的感覺，于是狹窄的鋪著青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(zhǎng)。不知不覺，來到了一幢古老的房子前，隱約聽到里面有聲響，便輕輕推開虛掩的門。只見一個(gè)精神奕奕的老人身著白馬褂，手執(zhí)一枝毛筆，神情專注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數(shù)筆，卻如勾勒出了一副山水畫一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：好！老人這也才發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細(xì)端詳起了書法作品，爺爺，您寫的真好！呵呵，現(xiàn)在年輕人大概i啊都不寫傳統(tǒng)的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子，你會(huì)寫嗎？來寫寫把。我？嗯，來寫寫把。老人和藹的'讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書法課練習(xí)毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著頭皮上了。我費(fèi)盡全力，結(jié)果還是寫的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣�？粗慌岳先松n勁有力的字，再看看我的，我感覺我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫下中華文化四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來。
迷迷糊糊揉了揉眼，原來我伏在寫字臺(tái)上睡著了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現(xiàn)墻壁上中華文化，我又一次陷入了深思。
我與語言文字_600字3
從小，父母就教育我語言文字體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。語言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋梁，是人與人之間共同的結(jié)晶。作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員，我們要說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)文字。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫構(gòu)成了千千萬萬神奇的漢字，賦予了神奇的語言的與眾不同的魅力�！耙蛔种登Ы稹边@句話說的真沒錯(cuò)，就如我以前讀過的文章中說把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬元的物品成了一堆廢品，18萬元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，現(xiàn)在看了這個(gè)“一字值千金”之后，才覺得在寫文字時(shí)一定要認(rèn)真，否則不但會(huì)鬧笑話，有時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。有些同學(xué)認(rèn)為這一撇一捺的根本就不算什么，錯(cuò)別字一大堆�，F(xiàn)在，我就深刻體會(huì)到“一字值千金”的重要性。我們?nèi)绻r(shí)候就這樣不規(guī)范的.寫字；不重視錯(cuò)別字的重要性；不認(rèn)真的讀書，那么以后會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以請(qǐng)大家都不要小瞧我們中國(guó)文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客們。記得我曾經(jīng)去太姥山，想一覽名山的風(fēng)采。路上，我聽著游客們絡(luò)繹不絕地稱贊太姥山。其中，一個(gè)年輕小伙子的話語讓我哭笑不得：“這太姥（lao）山真奇特�！边^路人聽了笑得前俯后仰，年輕人疑惑不解。原來這太姥山的“姥”讀mu，而不是讀lao。是多音字。這位年輕人為他的不標(biāo)準(zhǔn)語言羞愧地低下了頭。標(biāo)準(zhǔn)的讀音多么的重要��！
想必大家都看過《漢語橋》吧！有些外國(guó)人能把中文說得比中國(guó)人還好！連外國(guó)人都能說好中文，何況我們呢？
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò)，寫錯(cuò)？絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們，不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼，可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。語言文字它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈！所以，我們要寫好文字，說好標(biāo)準(zhǔn)的普通話！
我與語言文字_600字4
中國(guó)是屹立于東方，有著上下五千年?duì)N若星河文明的國(guó)家。自黃帝時(shí)就有了倉頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國(guó)人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。
輕叩語言的大門，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語到現(xiàn)在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(zhǎng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡。記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌�！边�沒背完，便引來一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國(guó)還不亂了套了？”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓一定要規(guī)范語言！一顆小小的種子便在那時(shí)在我的'心里種了下來。然而當(dāng)六年級(jí)時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每天面對(duì)成堆的卷子，怎么辦？看來只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結(jié)果第二天早上我便被語文老師“請(qǐng)”到了辦公室�！皒xx，你怎莫搞得，錯(cuò)別字一大堆，這個(gè)曦字又寫錯(cuò)了……”中國(guó)的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫錯(cuò)了，就會(huì)鬧笑話的。
漢字的博大精深，漢語的豪邁深情。中國(guó)話，像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結(jié)合在一起，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個(gè)民族的威嚴(yán)。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的！
我與語言文字_600字5
文字是有”文”和”字”兩部分組成的。文字，文字，是由字組成的文吧。
有時(shí)感覺文字是部電影，寫字的人就是這場(chǎng)電影里的導(dǎo)演。文字所描述的人物就是一個(gè)個(gè)主角，配角，路人甲或是路人乙。導(dǎo)演讓他哭，他不敢笑，導(dǎo)演要他死，他不感茍活著。好的戲劇需要一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演。導(dǎo)演要具備各方面的才能，要有天馬行空的想象力，要有真切善良的美好心靈。最主要的是得熱愛生活，生活是一切戲劇的基點(diǎn)。不熱愛生活的.導(dǎo)演拍不出好的電影，不熱愛生活的作者，同樣亦寫不出美麗樸實(shí)的文字。
文字和生活，是密不可分的啊。這既是普通的道理，也是所謂的真理。
文字有時(shí)還會(huì)讓人感覺得到十分諷刺。不知道“諷刺”用在這里是否合適，我曾用它形容過生活。文字的諷刺處在于其多變性。有些作家可以將文字裝扮的華麗唯美，有些作家則讓它們變得清新亮麗，更有些作家干脆讓文字走樸素路線，一身素氣，倒顯得大方利落。無論什么樣子的文字，都是作家們辛勤過后的結(jié)晶，我們應(yīng)該珍惜應(yīng)該尊重。
做文其實(shí)就是做人，兩者無太大區(qū)別的。只有心地純潔，品格大氣的人，才會(huì)做出精彩絕倫的文章。
文字還會(huì)像是一盤家常菜，酸甜苦辣咸。樣樣具全，應(yīng)有盡有。閱讀各類文字，仿佛能夠嘗盡人生百味。每個(gè)作家都有不同的經(jīng)歷，因而做出的菜味道迥異。作為品菜的顧客，要帶著不同的感覺去品嘗不同的菜。從而才可以品出菜中的真正美味。
文字有時(shí)就是生活的縮影，我們?cè)谖淖种型梢哉业阶约旱挠白印?/p>
文字文字。生活生活。我們要從生活中提煉素材去構(gòu)造文字，然后在文字中找到屬于生活的內(nèi)容。
我與語言文字_600字6
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的民族，素有“文明古國(guó)”之稱。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深古往今來，語言文字一直伴隨國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。每當(dāng)我們寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。
一個(gè)“喜”字，便讓我們笑逐顏開；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；一個(gè)“樂”字，便讓我們開懷大笑……
面對(duì)我國(guó)那豐富多彩的文字，可現(xiàn)在的青年人又是怎么做的呢？
時(shí)尚、潮流，這就是我們中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。
我國(guó)的文字以歷經(jīng)滄桑，600多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來的象形，又到近代化的繁體字，到現(xiàn)代完美的簡(jiǎn)體字。難道我們不應(yīng)該去學(xué)好我們國(guó)家通用的文字嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”啊，好聰明的`中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。
中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話”，每當(dāng)吟唱起這幾句歌詞，心里都是無比的自豪，當(dāng)我們正入神的聽著這優(yōu)美的中國(guó)話，更能深刻的認(rèn)識(shí)到許多人都說起了“英國(guó)話”。
是的，英語是國(guó)際語言，在與外國(guó)人交往交流時(shí)，使用英語是必須的，但在我們中國(guó)，你必須說好中國(guó)話。
有的人半中半洋，在漢語里插上幾句外文；有的人說話語序混亂，把好好的中國(guó)話說的不土不洋；有的人生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)
卻在說不好中國(guó)話的同時(shí)，以外語為重，還說什么適應(yīng)潮流；同學(xué)們，讓我們都學(xué)好中國(guó)話，說好普通話
破壞國(guó)家語言文字的問題已經(jīng)出現(xiàn)，作為中學(xué)生的我們，一定不能袖手旁觀，在學(xué)�！皩懸�(guī)范字，說普通話”，在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)用語言文字描繪我們的大千世間。
“與語言文字同行，創(chuàng)祖國(guó)美麗明天”。
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小時(shí)候，還沒有上學(xué)，媽媽就教我背誦一些古詩詞，就算是媽媽給我講解過這些詩詞的大意，我也只是一知半解。當(dāng)時(shí)的我并不知道為什么要背這些，權(quán)當(dāng)“任務(wù)”去完成。
一年級(jí)暑假的一個(gè)傍晚，全家去露天泳池游泳，天漸漸黑下來，泳池邊的路燈突然亮了，就在那一瞬，看著池中的光影，我不禁吟道：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”身旁的爸爸媽媽被我驚呆了，都表揚(yáng)我引用得很貼切，桔紅色的燈光確實(shí)像夕陽的余暉，池面一半是燈光照出的“晚霞”，一半是初升的月亮映出的朦朧。這該就是爸爸常說的.：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。”
三年級(jí)，爸爸送我一套蔡志忠先生的國(guó)學(xué)漫畫，我最喜歡其中的《論語》，經(jīng)常拿出來翻看。后來去南京旅游參觀夫子廟時(shí)，我對(duì)媽媽感慨道：“子曰：‘吾未見剛者�！�?qū)υ唬骸陾��！釉唬骸畻栆灿傻脛�？’——現(xiàn)在我想對(duì)孔子說，吾現(xiàn)見剛者�！眿寢寙栁覐暮蔚弥苏Z，我說是《論語》，媽媽問我可以寫出來嗎，我真就一字不差地寫出來了。媽媽告訴我，這段話其實(shí)就是我們通常說的“無欲則剛”，媽媽說她看到的是“無欲”，而我看到的是“剛”，媽媽的話我還不太懂，但我覺得有趣，記在了心里。
這時(shí)我發(fā)覺，以前，我把背詩當(dāng)成任務(wù)，后來，我把背詩當(dāng)成興趣；以前，我覺得這些詩書都無用，而如今，我看過的、背過的詩書，早已是我言行、身體的一部分。
南京歸來，媽媽送我一本楊伯峻先生注解的《論語》，媽媽說，每個(gè)人對(duì)《論語》的理解都會(huì)有所不同，我看過蔡志忠先生理解的《論語》，現(xiàn)在可以再看看楊伯峻先生所理解的《論語》，有一天，我也會(huì)有自己的《論語》。我認(rèn)為，我已經(jīng)有了自己的《論語》，隨著我年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富，我的《論語》會(huì)不斷的被修訂。
都說腹有詩書氣自華，多讀詩書，縱使我達(dá)不到才華橫溢、出口成章，至少也可以引經(jīng)據(jù)典，落得個(gè)語言優(yōu)美。
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語言，是人與人溝通的紐帶；是交往的橋梁。
世界上語言有很多，如英語，漢語，德語，韓語。其中使用人數(shù)最多的是漢語最廣泛的是英語。每個(gè)國(guó)家的人平均都會(huì)兩種語言以上的語言，所以語言對(duì)人類有這很重要的`意義。
但在社會(huì)不斷發(fā)展的過程中，語言在人類口中不知不覺的“變了味”。例如漢語，中國(guó)有泱泱十三億人口，五十六個(gè)民族，可是如果讓每個(gè)民族說漢語，差不多會(huì)說出五十多種味道來，不光是民族，南北兩方人民說出的話更是不一樣了。
作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員，要說好普通話�？墒怯袝r(shí)還是管不住自己，嘗嘗把“我”稱之為“偶”，“同學(xué)”說為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語言，但是也是語言上的大錯(cuò)誤。
“像”字用于圖像，好像，相似等意義；“象”字用于形狀，樣子，可千萬不要弄混了哦！
記得有一次，爬山回來想寫一篇作文，想寫上山時(shí)口渴了，有一個(gè)“老大娘”借了我水喝。寫作文時(shí)卻寫成了“老太狼”借了我水喝。有時(shí)還會(huì)把“子”寫成“了”，把“了”寫成了“子”。
不管是我，還有些商店，飯店，旅店，服裝店。都把成語中的字做了改變。商店買蚊香做廣告時(shí)寫成了“默默無蚊（聞）”服裝店寫的是“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”，旅店寫的是“留戀往（連忘）返”。
在看一些大型晚會(huì)時(shí)，主持人也會(huì)說錯(cuò)字的讀音，把“給（ji）予”讀成“（geiyu）”的錯(cuò)誤。那時(shí)真想讓他們下臺(tái)從一年級(jí)重新念書，還教育我們說好普通話，自己連普通話都不會(huì)說，不管怎樣，每個(gè)人都寫過錯(cuò)字，讀錯(cuò)過字的發(fā)音，還是先從自己做起吧。
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò)，寫錯(cuò)？絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們，不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼，可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。
“說普通話，寫規(guī)范字”是你，我，他，以及全世界人的責(zé)任，每個(gè)人都是這其中的一分子。
我與語言文字_600字9
語言就像一盞燈，照亮我前進(jìn)的方向。聽起來語言不過是“平仄”變化，實(shí)則卻蘊(yùn)含著幾千年的歷史。文字，說起來就兩個(gè)字。可里面卻藏著成千上萬種樣式;從甲骨文演變成楷體，每一個(gè)文字都展現(xiàn)了我們國(guó)家的文化。
語言文字是生活中的一部分，也是工作上的`一部分，還是學(xué)習(xí)上的“必備品”。
回想起小時(shí)候的事，真是上人苦笑不得。小時(shí)候，我很愛看兒童書，每次都看得津津有味。有一次，我正在看一本課外讀物，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)，于是，讓人笑掉大牙的故事開始了。我跑到正坐在椅子上看報(bào)紙的爸爸面前問：“爸爸，這個(gè)詞是什么意思?”爸爸放下報(bào)紙，對(duì)我說：“這個(gè)詞呀，就是有煩惱、不開心的意思�！庇谑牵矣掷^續(xù)看了起來。晚上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己找不到心愛的玩具，都快急哭了。爸爸問我發(fā)生了什么事情，我嘟著小嘴說：“我很周長(zhǎng)，我找不到東西了�！卑职譀]反應(yīng)過來，問：“周長(zhǎng)?你要找什么周長(zhǎng)?是要尺子嗎?”我更急了：“我不要尺子，我找不到玩具了。”爸爸說：“哦!玩具哦!那你要什么周長(zhǎng)?”我不慌不忙地回答：“就是今天我問你的那個(gè)詞呀!”爸爸恍然大悟，笑著說：“那個(gè)詞呀讀chou chang。”爸爸轉(zhuǎn)頭便這件事情告訴了媽媽，媽媽看著我哈哈大笑起來，我尷尬地跑到書桌旁，拿起筆，在書上工工整整地標(biāo)上了拼音。就算現(xiàn)在我五年級(jí)了，爸爸都還在拿這個(gè)事情笑話我。直到現(xiàn)在，我只要遇到不會(huì)讀的字，總會(huì)標(biāo)上拼音。從那時(shí)候起，我已深深體會(huì)到了語言文字的重要性。
語言文字呀，它是我們溝通的橋梁!
我與語言文字_600字10
從孩童時(shí)的咿呀學(xué)語，到上學(xué)時(shí)的認(rèn)字，再到現(xiàn)在的讀書、寫字、看報(bào)，語言文字與我無處不相逢，它在我的生活中無處不在。記得小時(shí)候認(rèn)字，我把“傍晚”讀成了“旁晚”，還會(huì)把“國(guó)家”讀成“玉家”，把“回家”讀成“口口家”，媽媽至今還把這些事情當(dāng)做笑話來笑我，每次我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但是這也讓我知道，語言文字作為一種交流工具，是多么重要。
暑假，我和家人去了美國(guó)，在異國(guó)他鄉(xiāng)，我才真正感受到了語言文字的連接意義。同我們一起旅行的，還有幾位年紀(jì)大的家人，他們?cè)趪?guó)外語言不通，也不習(xí)慣吃當(dāng)?shù)氐氖澄�，所以，我們只好去唐人街吃飯。來到唐人街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)大門樓。門上盤踞著兩條巨龍，威武極了，門店上方都有大大的紅燈籠，漆成紅色的大柱子，還掛著大大的繁體字招牌，看到這些建筑就仿佛回到了中國(guó)。特別是走進(jìn)門店，服務(wù)員都說著流利的中國(guó)話，家里的老人到了這里才暢快起來，話也多了起來。我們有一次來到了一個(gè)湘菜館，這里的老板40出頭，告訴我們，他的老家就是湖南的，但是他從來沒有回去過。他告訴我，雖然他沒有回過湖南，但是他從小跟著父母學(xué)會(huì)了湖南話，聽到我們說的湖南話，他覺得特別親切，仿佛我們就是他的親人。每當(dāng)他思念祖國(guó)的時(shí)候，他就和來自中國(guó)的客人聊聊天，了解祖國(guó)的'發(fā)展情況，他覺得，這樣也算是他回到了中國(guó)。聽著這一席話，我十分感動(dòng)，語言文字就是我們中華兒女的紐帶，不管走到哪里，擁有相同的語言和文字，我們就是一家人。
現(xiàn)在，我越來越覺得漢語是多么的博大精深，加上一個(gè)偏旁，就換了一個(gè)讀音，換一種讀音，它又變成了另外的一個(gè)意思�，F(xiàn)在的中國(guó)越來越強(qiáng)大了，我希望能把中國(guó)的語言文字推向世界，我希望我與我們中國(guó)的語言文字，一同并進(jìn)，走向世界!
我與語言文字_600字11
從懵懵懂懂，到現(xiàn)如今的了卻世事，語言文字陪伴了我已十余年了。但初識(shí)過程中的那份欣喜與熱情，仍在心中回蕩，不曾消亡。
記得有一次與爸爸去辦事，在一輛公交車上我看見了一句話：路遙知馬力。便叫爸爸往那看，道：“爸爸，‘路遙知馬力’的下一句是‘日久見人心’嗎？”“嗯，答的不錯(cuò)，但你知道它是什么意思嗎？”聽著，我不禁搖了搖頭。平日里學(xué)東西，背書哪次不是囫圇吞棗？雖有著對(duì)語言的熱愛，卻沒有足夠的想去了解的欲望。除了知道，我并沒有其他的任何的想法。想到這，我不禁感到些許遺憾�！拔医o你一個(gè)情景，看看你能不能總結(jié)出來它的意思。”爸爸見我老半天沒反應(yīng)，笑著道：“俗話說人不可貌相，海水不可斗量�？伤自捰终f，人靠衣裝，佛靠金裝，才貌雙全，德才兼?zhèn)洹ｋm招人待見，但路遙知馬力，日久見人心�！卑职种v著講著，放慢了行進(jìn)速度，側(cè)目看著我。我心想：嗯……前面兩句是對(duì)立的，且兩者之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系……經(jīng)過路遙知馬力，日久見人心，便可以分辨。日久……日久……“哦，我知道了！”我興奮地叫了起來，全然不顧周身一眾不知所然云里霧里的陌生人。“是不是指時(shí)間久了可以看出人性的好壞？”“答對(duì)了，我兒子真聰明。”爸爸欣喜地回答道。我也高興極了，蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。
雖然最終圓滿的'解決了就“路遙知馬力，日久見人心”的問題。但我的心中卻產(chǎn)生了一個(gè)疑問。我們學(xué)習(xí)語言文字，目的在于什么？是在于比誰被記得多嗎？抑或是，比誰熟記的詩詞文學(xué)多？現(xiàn)在看來這都不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是能夠靈活而熟練地運(yùn)用這些我們所熟背熟知的知識(shí)，而并非單純的背記。若真是那樣，便與“死讀書，讀死書”別無一二了。
傳統(tǒng)文化的傳承在與語言文字的運(yùn)用在于我們每個(gè)人的努力與全身心的投入。不只是兒時(shí)初識(shí)時(shí)的激動(dòng)，更是現(xiàn)如今我們所需要做的。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。所以我們青少年更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)中華文明！
我常這樣勉勵(lì)自己。
我與語言文字_600字12
語言文字是日常生活中交流的紐帶，是我們不可或缺的。
如果沒有語言文字，我們的生活將會(huì)變得暗淡起來，人與人之間就會(huì)少了交流。從古至今，語言文字經(jīng)歷了許多年的發(fā)展和革新：從最初發(fā)現(xiàn)的甲骨文到大小篆，再到我們現(xiàn)代的字體。瞧!我們的語言文字多么有趣，它的經(jīng)歷多么豐富多彩。
聽媽媽說，我很早就學(xué)會(huì)了說話。小時(shí)候的我喜歡聽外公講民間故事，依偎在外婆的懷抱里學(xué)古詩�，F(xiàn)在的我，學(xué)的知識(shí)越來越多。當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也越來越大，但這仍然改變不了我對(duì)語言文字的那份激情和熱愛。因此，我對(duì)語言文字的感情，自然也會(huì)越來越深。
在我們的生活中，還是會(huì)有人故意把文字寫錯(cuò)，如：禮品店的招牌“禮所當(dāng)然”;服裝店“衣鳴驚人”……瞧瞧!這些多么搞笑，簡(jiǎn)直侮辱了我國(guó)燦爛輝煌的語言文字。作為21世紀(jì)的主人公，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，把祖國(guó)的藝術(shù)文化發(fā)展好，再呼吁大家一起正確傳承祖國(guó)文化的'語言文字。
傳承我國(guó)語言文化是每一個(gè)中國(guó)人責(zé)任，語言文字是一片汪洋，讓我們?cè)诤Ｑ笾斜M情遨游，探索文字的奧秘，領(lǐng)略語言的魅力;語言文字是一泓清泉，令人神清氣爽，心曠神怡;語言文字是一群閃耀星星，在夜空中放射出最閃亮的光。語言其實(shí)是一朵鮮花，文字其實(shí)是一片綠葉。紅得耀眼，綠得清新;由綠葉襯托鮮花，煥發(fā)出屬于它們的美麗。文字與語言結(jié)合在一起，是那樣迷人，誰不會(huì)陶醉其中呢?
語言文字，令我如此陶醉。現(xiàn)在的我已深深地愛上了語言文字。我對(duì)語言文字的感情是甜蜜的，那甜蜜是一種說不出的味道!我愿意將語言文字放在心頭。
同學(xué)們，讓我們一起把這份文化傳承下去吧!
我與語言文字_600字13
漢字書法的練習(xí)，大概在許多華人心中留下很深的印象。規(guī)范字書寫是作為每個(gè)中學(xué)生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個(gè)人的性格，也是陶冶情操的好方法。
一些簡(jiǎn)單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習(xí)薄上。我小小的手還拿不穩(wěn)筆，父親拿來一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手寫。
童年的書寫，是最早的對(duì)“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)�！耙�(guī)”是曲線，“矩”是直線，“規(guī)”是圓，“矩”是方。學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的完整，學(xué)習(xí)“方“的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。
最早的漢字書寫練習(xí)，通常都包含這些自己的名字，很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字，仿佛在寫自己一身的命運(yùn)，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫壞，歪了，抖了，就會(huì)懊惱不已。
我不知道“蔣”這個(gè)字上面有個(gè)“草字頭”。父親說：“蔣”是菱白，是一種植物，是草本，所以上面有個(gè)“草字頭”�！皠臁钡�.筆畫繁雜，我很羨慕別人姓名筆畫少，簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)有個(gè)廣播名人叫丁一，我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少，寫自己名字“勳”時(shí)就特別不耐煩，下面四點(diǎn)經(jīng)常忘了寫。老師發(fā)卷子，常常笑著叫我“蔣動(dòng)”。老實(shí)說：那四點(diǎn)是”水”，沒有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)“得起來？我記住了，那四點(diǎn)是火，以后再也沒有忘了寫。但是“勳”寫得特別大，在格子里寫的時(shí)候，常常覺得寫不下，筆畫要溢出來了。那四點(diǎn)就流到格子外去了。
“上，大，人”，這些字是最難寫的。因?yàn)楣P畫簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重，端正到底�，F(xiàn)在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、樸素。極簡(jiǎn)到回來安分做“一”，是對(duì)漢字書法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧。
我與語言文字_600字14
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，五千年的歷史長(zhǎng)河，浩浩蕩蕩，語言文字隨著時(shí)間的流逝，運(yùn)用的越來越廣泛，它是國(guó)家的精髓，是人類智慧的結(jié)晶。
我剛出生的時(shí)候，不會(huì)用語言來表達(dá)自己的情緒，當(dāng)我學(xué)會(huì)叫“爸爸媽媽，爺爺奶奶”的時(shí)候，我才得以用文字來抒發(fā)我的情感。
上幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì)了寫漢字，每當(dāng)我寫一個(gè)字時(shí)，我都會(huì)輕輕地感嘆漢字的神奇力量，“橫”“豎”“撇”“捺”“點(diǎn)”……這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫卻能構(gòu)成千千萬萬個(gè)文字，“一橫”是個(gè)字，“一豎”是個(gè)字，“一橫”“一豎”也是個(gè)字，這些文字的變化多端讓語言更加充滿活力和情趣。
語言是人類溝通的橋梁，文字則是橋上通行的車輛，沒有語言，文字就無法傳達(dá)�？墒请S著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，出現(xiàn)的錯(cuò)別字反而越來越多，比如“什么”變成了“蝦米”，“同學(xué)”變成了“童鞋”，“飛機(jī)”變成了“灰機(jī)”，“我”變成了“偶”……雖然這些都是現(xiàn)在的流行語言，能增添點(diǎn)幽默風(fēng)趣。但是對(duì)于剛學(xué)認(rèn)字的孩子來說，是非常不好的。
當(dāng)然，在現(xiàn)在的營(yíng)銷市場(chǎng)上也提倡錯(cuò)字運(yùn)用，像服裝店叫“衣衣不舍”，藥店叫“鈣世無雙”，美發(fā)店叫“我型我塑”摩托車店叫“騎樂無窮”……這樣的'詞語，不但讓我對(duì)文字產(chǎn)生了極大的樂趣，還讓我對(duì)文字有了更深的理解與體會(huì)。
我們不能把文字看得那么隨意那么普通。在有的時(shí)候，文字也是非常重要的，是要提高人們警惕的。比如高考時(shí)，無意寫錯(cuò)了一個(gè)字，那么理想的大學(xué)學(xué)堂可能就于你失之交臂�；蛘咴隈{車時(shí)，看錯(cuò)了路邊的標(biāo)志，那么罰款單就會(huì)向你蜂擁而來。
不過，我還是要為中國(guó)人發(fā)明了語言文字而感到欣慰。是文字，讓我的情感得以抒發(fā)，是文字讓現(xiàn)代的技術(shù)更加發(fā)達(dá)，是文字讓我們的心靈凈如清泉。中國(guó)漢字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，是我們中華民族的偉大象征，自從我接受了語文知識(shí)的啟蒙教育，那語言的無窮的魅力與力量就把我深深吸引，任我在語言文字的世界里遨游著，越陷越深。
我與語言文字_600字15
語言是人類交流的唯一道路，沒有它，人類交流就將受到阻礙。當(dāng)然，沒有語言，社會(huì)就根本發(fā)展不到今天這種地步。文字讓我們環(huán)游在它的世界里，感受到語言的美好和韻味。所以，學(xué)好說話和寫好文字是我們必須要做的`事。
看看我們家因?yàn)檎Z言而令人發(fā)笑的“蠢事”吧!
“啊，真是無聊的一天。真閑啊!”我微睜著眼睛抱怨道。我順手拿了一本書，看了一會(huì)兒。突然，一陣“咣啷啷”的開門聲傳到我的耳朵里，我愣住了，合上書看看到底是誰�！昂呛牵皇抢习�，我沒有猜錯(cuò)�！蔽艺f�！搬提蹋瑏沓浴乒稹�，我買了‘逼桂’�！崩习终f。我一頭霧水的望著老爸�！氨乒稹笔鞘裁礀|西?反正我知道，是吃的就對(duì)了。老爸拿出來那一袋所謂的“逼桂”,我跟老媽都哈哈大笑，我說：“老爸，‘逼桂’是個(gè)撒子?xùn)|西嘞，這是“冰棍”，“冰棍”曉得不。”“啊，是‘逼桂’啊?”老爸仍然講的是“逼桂”。
老爸講的是“土話子”，所以才這樣。比如還有些土話子：“不”菜，“嗯”要，“郭恰”的不咯，“藕小滴”噠。反正老爸說的話我們聽得懂就行了。
我再給你們講一小段故事吧：以前，抗日時(shí)期，有一次打仗勝利了，一個(gè)東北同志說：“同志們，今天的飯‘狗吃了’。大家都‘是大王八’!”你聽了是不是覺得很好笑，是不是感覺這個(gè)同志在“侮辱”其他同志呢?其實(shí)他說的是：同志們，今天的飯夠吃了。大家都用大碗吧!
普通話沒學(xué)好，很容易就會(huì)造成誤解，所以，學(xué)好普通話是必不可少的。沒有普通話，和別人交流就會(huì)特別困難。說到這里，我想請(qǐng)大家都學(xué)好普通話，加油吧!
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