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風趣的老師作文600字（通用36篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風趣的老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風趣的老師作文600字 1
記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會說話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的.眼睛會說話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續(xù)加油，再接再厲！”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨游了。
王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。
幽默風趣，是王老師最大的特點。
有一次中午在學校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起�！蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂撸湍氵@小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
風趣的老師作文600字 2
我的英語老師——吳老師是一個幽默而又風趣的老師，怎么個幽默風趣法呢?看了下文你就知道了。
吳老師個頭不高，有一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常披散著，粉紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得更有幾分老師的味道，一張小嘴能說會道，常常能編出許多有趣的故事來。
吳老師上課幽默風趣。即使有同學做錯了什么，她也不會去當面批評，而是用幽默的方式來告訴那個同學：你做錯了。同時還能讓同學們開懷大笑，放松心情，真是一舉兩得。有一次，王煒棋同學在課上走神，老師問了他好幾個問題他都沒有回答出來，吳老師意識到應(yīng)該讓王煒棋專心聽講，便問他：“有一個成語叫‘一問三不知’，你現(xiàn)在那么多問題都沒有回答出來，那么你是‘一問幾不知’呢?”全班哄堂大笑，有的'說是“一問兩不知”，有的說是“一問多不知”······吳老師說：“我看是‘問問都不知’，如果我每個問題都問你，你肯定一個都答不出來。小王同學，你可不要做‘問問都不知’啊!”同學們又是一陣大笑，王煒棋臉紅了，慚愧地低下了頭。從那以后，王煒棋上課專心多了，他才不想當“問問都不知”呢!吳老師這種辦法還真管用，好多同學都有了進步呢!
吳老師還擅長用幽默的語言或行動來活躍課堂氣氛。有一次課上，男生一點也不活躍，吳老師為了調(diào)節(jié)一下氣氛，就讓男生女生比賽朗讀，哪方讀得好，就在黑板上的代表人物旁畫個勾。吳老師現(xiàn)在黑板上畫了個小女孩，又在小女孩旁邊畫了個俊小伙兒，但是這個小伙子的頭發(fā)只有三根，女生們紛紛叫起來：“三毛!三毛!男生是三毛!”男生紛紛反對老師把他們畫成三毛，吳老師說：“你們剛剛太不活躍了，作為懲罰，罰你們當一次三毛!”男生們不想當三毛，紛紛起勁朗讀，課堂又活躍了起來······
這就是我的英語老師——吳老師，一個幽默而又風趣的老師。
風趣的老師作文600字 3
最近學校在評選“最有溫度的課堂”，這讓我不禁想起了快樂的科學課，想起了風趣的孫老師。
有一次，孫老師給我們上“種子發(fā)芽”實驗。她先把一顆種子埋進土里，然后“念起咒語”，只見她眉開眼笑，仿佛花盆里的種子是她的小寶貝一樣，極盡溫柔：“種子呀種子，我給你十秒，你發(fā)芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎么不發(fā)芽？”孫老師一臉疑惑，全班頓時“笑聲鼎沸”，幾個平常不茍言笑的女生也被孫老師“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑個不停。但孫老師還不罷休，就像川劇戲臺上變臉的演員一樣，瞬間怒目圓睜，一副兇神惡煞的樣子，像一頭發(fā)怒的獅子：“種子！你是不是嫌我太溫柔啦！敬酒不吃吃罰酒，今天叫你嘗嘗老娘的厲害！你如果五秒鐘之內(nèi)不發(fā)芽，我就把你挖出來……”班里就像炸開了鍋一樣，笑聲此起彼伏。孫老師用她風趣獨特的語言，讓我們牢牢記住了種子發(fā)芽需要的是水，養(yǎng)料，適宜的溫度。
“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！這可不是在上音樂課，而是科學課。只見孫老師伸長脖子，引吭高歌，講臺上的她就像一只優(yōu)雅的白天鵝：“同學們，這個‘高’音高不高？”我們異口同聲地說：“高！”孫老師這才“回歸正軌”，“記��！青藏高原的地勢也很高。”我們恍然大悟，原來孫老師唱歌是“別有用心”��！我想：我們會牢牢記住祖國的地勢“西高東低”，青藏高原的海拔就像韓紅唱的歌一樣高！
英國作家斯威夫特說：“有許多真實的話都是在笑話中講出來的�！蔽蚁胝f：在孫老師的課堂上，有許多科學道理我們是在笑話中學到的！我覺得這樣風趣的'老師，才是我們喜歡的溫暖的老師，這樣輕松的課堂才是同學們向往的有溫度的課堂！
風趣的老師作文600字 4
今天晚自習是由崔老師給我們輔導的。崔老師40多歲，和藹可親、幽默風趣，教我們語文。崔老師上課，總會帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上，他又來了個大突擊，把我們搞得措手不及，更惹得我們笑聲連連。
上課了，崔老師先在黑板上寫下10個序號，再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過來，滿臉堆笑地對我們說："同學們，又是一個靜謐的夜晚，這么柔美的月亮照著我們，這么閃爍的星星……讓我們來評一評作文吧！"同學們聽得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來的"燙手山芋".
"誰先來？"崔老師笑容滿面地說。同學們心里那叫一個抖啊，但誰也不敢出聲。時間一分一秒地過去了，還是沒有人上臺，老師有些著急了，但還是很風趣地說："男子漢們，女中豪杰們，就沒有一個人上來證明自己嗎？"緩沖了一下，同學們都有了一絲想上去寫上自己大名的.沖動。崔老師見到這樣的情景，臉上多了一抹笑……呂洋同學上臺了，崔老師揚起了嘴角……顏佳荷同學上臺了，崔老師點了點頭……李少君同學上臺了，崔老師雙手環(huán)腰，嘴咧得更大了……陳思同學上臺了，崔老師嘴巴張大，笑得更開心了，還不停地點點頭……黑板上還剩下2個席位，許久，沒有同學上去了，崔老師臉上的笑容漸漸消失了，眉頭緊鎖，嘴巴一撇，嘆了口氣。
"難道就沒有人了嗎？人都哪去了？我用‘四只眼睛’（崔老師戴著眼鏡）看乍都看不到呢？"同學們沉默了。一陣緊張后，一位平時不太突出的同學勇敢地上前寫上了自己的名字，還有一位平時作文寫得平平的同學也上去寫上了自己的名字，崔老師見了，臉上的笑容又泛起了……頓時，教室里云開霧散，彩虹又回來了……
可以想見，我們今天的晚自習又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。
瞧，這就是我們的語文老師——崔世春老師，他幽默風趣、教導有方，我們都非常喜歡上他的課。
風趣的老師作文600字 5
她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。
說她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當然敢�！闭l知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的`意思�！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來�！币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女��？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。
風趣的老師作文600字 6
我的奧數(shù)老師杜老師，是一位風趣的人。
杜老師個子不高，挺著個大肚子，皮膚有些黑。圓圓的臉上，雙眼深嵌在眼眶里，銳利、機敏的目光放射出智慧的光芒。
杜老師的幽默、風趣給我留下了深刻的印象。他上課最愛打比方了。記得在講抽屜原理時，他講道：“抽屜原理就是把一些元素放進幾個集合里，用元素的數(shù)量除以集合的個數(shù)，根據(jù)所得的商和余數(shù)，來求出每個集合中至少有多少個元素�！蔽衣牭靡活^霧水，其他同學也滿臉疑惑。杜老師似乎早想到我們的不解，一邊解釋，一邊用手比劃著：“其實這就是把一堆蘋果放進抽屜里，用蘋果的數(shù)量除以抽屜的個數(shù)，得到的商就是每個抽屜里最少擁有蘋果的個數(shù)，如果有余數(shù)，則還要加一�！崩蠋熡种v了一個例題：“假如我有10個蘋果，放進9個抽屜里，無論怎么分配，總能找出一個抽屜里有兩個或更多的蘋果�！蔽一腥淮笪颍瓉沓閷显砭故怯煞痔O果這樣司空見慣的事引申出的。我頓時感到數(shù)學的奇妙，也由衷的.感嘆數(shù)學是多么貼近生活�。�
還有一次，在課堂上，杜老師正講著課。突然他眼前一亮，只見一位同學正在桌下玩著筆，沒聽講。杜老師走上前，臉上露出頑皮般的壞笑。同學們立刻扭頭看著他們，仿佛準備看一場精彩的好戲。杜老師拍了下那同學的頭，他這才反應(yīng)過來，一驚，連忙丟下筆，害怕地望著他�！澳阍趺茨苓@么玩筆呢？筆也是有尊嚴的！”杜老師看了看他的筆，指著那同學，“一本正經(jīng)”的說。其他人立刻發(fā)出一陣笑聲�！澳阋前阉鎵牧耍粠湍銓懽�，你沒法上課了怎么辦？”笑聲越來越大了�！翱旄f‘對不起’！”哄堂大笑！我也笑的直不起腰，趴在桌上。只有那同學在尷尬地給筆“道歉”。一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在教室上空，然而這聲音是多么自然、和諧�。∥乙恢绷裟钸@笑聲。
這就是我的奧數(shù)老師——杜老師，一個風趣、幽默的人。
風趣的老師作文600字 7
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風趣！吞哥的確是個幽默風趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風趣幽默深深地吸引了同學們，全班同學都非常喜歡上他的'課。
這就是我們的音樂老師，一個幽默風趣，機智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
風趣的老師作文600字 8
老師瘦瘦的，長長的頭發(fā)有點發(fā)黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風趣，上課時經(jīng)常能讓我們開懷大笑。
有一次，王老師在上課時說：“誰這節(jié)課的任務(wù)完成得好，就可以得到一個神秘的獎勵�！蔽覀円宦牐D時來了精神，大家紛紛在猜：會是什么樣的獎勵呢？
這節(jié)課學的是《翠鳥》這篇課文，王老師講到第三自然段的時候，她讓我們表演翠鳥捕魚的動作。她拿起黑板邊的`粉筆，說：“這是魚�！睘榱说玫侥莻�神秘的獎勵，我們爭先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說：“開始。”話音剛落，我就像火箭一樣，朝那支粉筆沖去，余伯林還沒反應(yīng)過來，“魚”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說：“瞧，蔡仕峰演的翠鳥真像，動作多快呀，就像八百年沒吃到魚似的，而余伯林就像塊木頭�！倍旱猛瑢W們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽話，快下課了，王老師說：“你們這么努力，該把獎勵給你們了。”說著，她把手機拿出來晃了晃。我心里一喜，心想：難道是玩手機游戲？王老師說：“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來�！�
我趕緊擺好姿勢，想看看手機把我照得帥不帥，誰知手機上卻出現(xiàn)了個藍色怪物——阿凡達，王老師舉著手機說：“大家看，蔡仕峰真帥呀！”引得大家又是笑個不停。王老師又接連給其他同學照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個個卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒玩夠，意猶未盡��！王老師真是一位風趣的好老師。
風趣的老師作文600字 9
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導致他的外衣永遠拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標準最正宗的四川話。他每次說我們時，都用他那“纖細”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們在背后也稱他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學們坐好，等待著“物理老頭”。他走進來，把書重重地放在桌上，全班同學被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的內(nèi)容很重要，要認真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡單都不會，我說的是外語嗎？喊你們認真聽認真聽”。他雖在上面說我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢!
獨一無二曲
上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的.結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點作業(yè)算什么，今天晚上不用擔心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認都不認識你，不熟，一點都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫一曲，快樂的歌。
風趣的老師作文600字 10
老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的.�！庇谑牵蠹叶紝W會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧�，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。
��！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！
風趣的老師作文600字 11
說起鄧老師，沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任，也是我的語文老師。他雖然個頭不高，但長得非常結(jié)實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風趣，又幽默，為此，同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生，意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。
剛上一年級的時候，我非常害怕鄧老師，因為我常常被他直視，被他提問，被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛說話的孩子，對老師在課堂上提出的問題，我也從不會主動回答。也許正是這一原因，很多時候，鄧老師總會有意無意走的'到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然后語氣由輕向重的對我說：“小子，把頭抬起來，像個男子漢！”。而每到這個時候，同學們都會莫名其妙的看著我，我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個縫鉆進去。隨著年級的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級以后，我喜歡和同學們談學習，談游戲；喜歡和同學們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時，我毫不猶豫的舉手回答了答題內(nèi)容，沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我說：“小樣，你也會搶答了！”。看著鄧老師高興的、不停的點頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧老師一直在有意的培養(yǎng)我的自信和勇敢。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時，老師們也都在老去。時光一去不復返，珍惜今天，就是愛護明天，就是對老師的報答。現(xiàn)在，我只要一看到鄧老師已經(jīng)有了皺紋的臉頰，已經(jīng)有了白發(fā)的頭發(fā)，已經(jīng)略有變形的身材，我就會心疼，就會想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧老師就像我的父親一樣，既嚴肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我說：“兒子，要尊重老師！要永遠記住，一日之師，一生之父��！”。
風趣的老師作文600字 12
我的語文老師姓王，是一位十分幽默風趣的老師，她長著一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著笑容，更是襯托老師的幽默風趣。
一次上課時，王老師正專心地講著課，我們也全神貫注的聽著，正當我們聽得入迷時，耳邊傳來了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當全班納悶這聲音從哪里來的時候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學旁邊說：“口水都流了一地，夢到了什么好吃的`呀！是不是夢到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學迷迷糊糊地睜開眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學醒來之后，會把那位同學罰站一頓，沒想到王老師又溫柔的說：“你還沒睡醒的話，去廁所洗一下臉，清醒了再回來上課。”那位同學回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續(xù)上課吧�！蓖趵蠋熤皇切α诵�，又回去繼續(xù)上課了。
早自習時，我們正認真地背誦日積月累時，王老師站在講臺上四處巡視，注意到了周思銳同學正看著窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女��？”這句話引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應(yīng)過來，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默，其實她也有嚴厲的一面。我們正在換座位時，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學鴉雀無聲，王老師訓了我們幾句，讓我們下去站路隊，大家都沒說一句話。這件事過后，我們換位再也不吵鬧啦！
我喜歡這位嚴厲而又幽默風趣的語文老師。
風趣的老師作文600字 13
每當看著同學們那羨慕的目光，聽到代過我課的老師那贊不絕口的話語：“耿瑜遙的字可以堪當字帖喲！”便想起教過我書法的楊老師。
跟著楊老師學書法是一種享受，因為他總是那么的幽默風趣。
對那些調(diào)皮的學生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個學生心甘情愿地改變自己。記得那天剛上課，幾個調(diào)皮學生見楊老師沒來，便大展拳腳，把教室當成了戰(zhàn)場。其實楊老師當時已站在了后門邊，走上講臺他便挑了幾個調(diào)皮同學去黑板上比賽寫粉筆字。其中有一個姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫得歪歪扭扭，速度還最慢。終于寫完后，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來，嘴里喊著“請大家為我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來：“大家快來看��！趙家相傳世世代，出了一個調(diào)皮蛋！寫起字來真難看，速度堪比蝸牛慢�！薄肮」�！”大家笑得前仰后合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的`我在笑聲中看到老師伏在那個調(diào)皮蛋耳旁，聽到他輕聲說：“下不為例，好嗎？”再看那調(diào)皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悅誠服地點了點頭。就這樣，一場“戰(zhàn)爭”在幽默中化解開了。
那天，一位同學的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上�？粗且粋�個的黑點，那位同學傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等著一場雷霆萬鈞！楊老師低頭一看，笑了，說：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來嘛！”一聽這話，剛才的緊張空氣頓時煙消云散了，大家都開心得笑了起來。
正是在楊老師的“幽默風趣”中，我們不僅愛上了書法，習得了一手漂亮的鋼筆字，更學會了做人。
風趣的老師作文600字 14
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風趣！吞哥的.確是個幽默風趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風趣幽默深深地吸引了同學們，全班同學都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂老師，一個幽默風趣，機智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
風趣的老師作文600字 15
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風趣幽默，記得他第一次上我們課時的`場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來了，他見我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個后三搖給你們看�！蓖瑢W們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉(zhuǎn)問到：“同學們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個最聰明的同學一聽立刻說道：“那就是最后一場精彩的表演。”周老師聽了一拍大腿，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分。”同學們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心里別提有多失望了。但又轉(zhuǎn)念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說：“下次再跳�！蓖瑢W們聽了心里很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……�！敝芾蠋熞娮约合虏涣伺_，便跳了一個三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風趣幽默，教學有方的周老師。
風趣的老師作文600字 16
徐老師是我們的音樂老師。
她披著棕褐色的三千青絲，發(fā)出珍珠般的光澤，宛如從童話世界里出來的長發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛著兩個淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。
有一次，瀚森在跟別的同學竊竊私語。徐老師像有對順風耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在后面，慢條斯理地走過去，鼓著眼珠子，靜靜地凝望著，她上身前傾，拿筆指著他，問：“你叫什么名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。
同學們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側(cè)著耳朵，一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏：“什么？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學，他家有十八羅漢呢！”逗得我們哄堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。
無獨有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學習《鄉(xiāng)間的小路》這首歌，因為校長在場，個個都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的`小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩，開了個玩笑：“大家想不想把語文作業(yè)丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了�！�
徐老師就是這么一位風趣幽默、和藹可親的老師，她的課堂上總是充滿著歡聲笑語，即使我們會犯一些小錯誤，也從不批評我們，反而用幽默的方式讓我們意識到自己的錯誤，這么優(yōu)秀的老師，怎能不令人喜歡呢？
風趣的老師作文600字 17
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。
走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了�！眲偛耪f“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應(yīng)有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。
“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您
萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬。”我們大家都覺得可行�？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的'躬，這個動作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)�！比缓笠婚W，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風趣的老師作文600字 18
人們常說：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。說的是老師對學生數(shù)不盡的奉獻，是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人。
今天我要贊美的老師是毛老師，他是一個擅長作文的老師，他在自己的課上教我們寫作文，每一次他教我們作文時，是我們最開心，最快樂的時光，毛老師上作文課的時候總會把自己代入那個環(huán)境，繪聲繪色的為我們講解，有一節(jié)作文課讓我記憶猶新。
那是一個陽光明媚的下午，“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節(jié)毛老師的`作文課，這個時候毛老師突然出現(xiàn)在了教室的門口，這個時候毛老師突然拉了一個同學出去。這個時候我們?nèi)嗤瑢W都驚呆了，一個個都在心中自我檢討，覺得可能是自己做錯不斷自我檢討。這個時候毛老師走進了教室，但身后并沒有跟著那位同學，我們十分吃驚，這時候毛老師對我們說：“你們想一下今天小周同學穿著什么衣服？”全班霎時安靜了下來，沒有一位同學答得出老師的問題，這時老師叫那位同學進來，我們發(fā)現(xiàn)他身上穿著校服，腳上穿著藍色的運動鞋，這個時候毛老師說話了：“今天我們的同學沒有仔細觀察身邊的細節(jié)，這節(jié)課我們就來討論討論細節(jié)，細節(jié)呢，就是像細菌一樣的小的東西，我們要多觀察‘細菌’這才好��！”頓時一陣哄堂大笑。這節(jié)課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結(jié)束了。全班同學都還沉浸在作文課的歡悅之中。
在毛老師的作文課中我們覺得時間過得好快，一下子就結(jié)束了，覺得時間一晃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住。
毛老師就是我身邊的好老師，我之所以會夸夸他，是因為他十分風趣，讓我愛上寫作文。
風趣的老師作文600字 19
一般的老師都特別的嚴格，但我們的數(shù)學老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學老師在給我們上課，就在他講的火熱朝天的時候，突然一位同學的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音，數(shù)學老師聽見了，就停了下來，皺著眉頭說了一句，“誰在給我伴奏？別老給我伴奏�！痹拕傉f完，教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個個笑的這么開心，數(shù)學老師就大手一揮說道：“好了，現(xiàn)在緊急剎車，我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學幾乎都把嘴巴放在了衣服上，嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次，我們剛把作文寫完，都是一副無精打采精疲力盡的模樣，突然數(shù)學老師進了教室，問誰的作業(yè)沒寫完，于是李馮珂站了起來，于是數(shù)學老師就對李馮珂說：“李馮珂，你過來！”于是李馮珂立馬站了起來，向講臺走去，一身肥肉也隨之顫抖起來，他到了講臺上，老師讓他站直，他立馬站直，腿就叉開的`像個銳角，老師見后，哭笑不得。便開玩笑說道：“你能把你的腿弄成直角嗎？”李馮珂聽后立刻將腿弄成了一個直角，他的肚子上的肥肉也垂了下來。
見難不倒他，于是老師又給他出了一個難題說：“你如果把你的腿弄成180度，我就讓你回去�！庇谑抢铖T珂就努力的把腿弄成平角，但是當他快成功的時候只聽見吱的一聲，李馮珂的褲子，中間破了一個大洞，他就趕緊站起來，臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來。
數(shù)學老師平時在教學時非常謹慎，一絲不茍，但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時候，他又會努力地將我們逗樂，所以我們很喜歡他。
風趣的老師作文600字 20
我們的數(shù)學老師很風趣，不僅下課和我們講笑話，上課也會時不時背一篇即興作文逗我們開心。他戴著一副黑框眼鏡，他那說話的風趣感使我們一想到他就不禁笑起來。
他的身材可好了，就只比我胖那么一小圈。他也很高，要低下頭才能和語文老師說話。數(shù)學老師姓張，張老師中午一向吃同學打的`飯，可神氣了。一天中午，一位同學給他端來飯菜，他瞅了一眼碗里，大聲地用可笑的語氣說：“誰讓你打這么多的?”“他們�！蓖瑢W直指門外，張老師翻了一個白眼走出教室，沒過一會兒我們聽到遠遠的有人在說：“我要減肥，不吃這么多呀!”這是張老師的聲音，大家紛紛議論，“他可瘦了，還要減肥。”“就是，”班上有名的胖子說了一句：“他比我還瘦多了!”這句話把我們逗得捧腹大笑。
一次課間，朋友來我座位找我玩兒，不料張老師走了過來，朋友急忙蹲下把頭藏在了我的桌肚里。“你，”張老師指著我的鼻尖說道：“黑板上的題會做了嗎?”“我本來就會呀�！薄斑�胡說!你這叫一本正經(jīng)地胡說八道�！比缓笏謱⑴诨鹈闇柿送�，一番調(diào)侃后，他望望四周，發(fā)現(xiàn)了朋友：“你在干嘛?”朋友不想被罵，一溜煙跑了，張老師大喊了一句：“跑什么呀，不多坐坐嗎?”。
一次上課時，老師講了一篇即興作文，描繪的是在一個池塘里有一條小船，要把它固定在中間，只見老師聲情并茂：“這條小船像一個無家的孩子，四處流浪身處無盡的寒冷，我們給他選了一個溫暖的家……”
這就是我們風趣的張老師，給我們帶來歡樂的張老師，我們都喜歡他!
風趣的老師作文600字 21
我今天介紹的這位老師，是我的初中語文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架著一副黑框眼鏡，身上總是穿著一件藍色上衣。宇老師說話、上課都十分幽默風趣。
最有意思的就是上課時，他那幽默的話語總是能讓教室里傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問題，允許同學們勇敢的發(fā)表自己的意見，所以，每次上課，教室里議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語》這篇典故時，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”老師這樣說：“孔子呀，說他的弟子顏回窮得都快死了，還在那里堅持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子�。 蔽覀冾D時哄堂大笑，笑聲中我們也體會到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世說新語》中的這句：“過中不至，太丘舍去，去后乃至�！本吐牭酵瑢W這樣翻譯：“他的友人在太丘走后牽著牛車‘哞哞哞’地走過來�！甭牭竭@句話，宇老師開心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個平易近人的老師��！
宇老師還特別喜愛寫作，他認為：“寫作是一種表達，可以把內(nèi)心所想與讀者心中架起橋梁�！彼裕繒r每刻都在寫作，還自編了《中考作文直通車》這本書，里面?zhèn)魇诘娜怯罾蠋煻嗄甑膶懽鹘虒W經(jīng)驗與應(yīng)試知識，以及數(shù)不勝數(shù)的下水文。宇老師還在公眾號中發(fā)表自己的文章，最長的一篇隨筆盡長達一萬五千字！看了宇老師的文章，我心中涌起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫寫景作文，自己拿著攝像機親自走進大自然，拍出的照片中仿佛有無數(shù)個栩栩如生的'小精靈，怪不得宇老師的寫景作文寫的這么好，這就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的重要性。
宇老師以他自身為榜樣，為我們樹立了一個又一個完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學好語文，養(yǎng)成好習慣，我相信，在宇老師的教導下，我的語文學習定會“更上一層樓”的！
風趣的老師作文600字 22
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)（計算機課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時會有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩�。∷�愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計算機只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’�！�
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻_到了“胡子”老師的標準，那么“胡子”老師會表揚我們，也會講些我們不知道的有趣的電腦知識。“胡子”老師也經(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時還偷偷玩4399的網(wǎng)頁小游戲�！昂印崩蠋煱l(fā)現(xiàn)后，并不會當場揭穿，而是會對我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學習小游戲？”
“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風。我們上信息技術(shù)課時，有一位同學經(jīng)常插話�！昂印崩蠋燑c了他三次名，他還是無動于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學，你是不是有新的.發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來�！昂印崩蠋熣f：“好吧，你下次再和我們分享吧�！弊屗�。那位同學點了點頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話�！昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后，那位同學特別感激老師沒有當眾批評他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害，每當他出現(xiàn)課堂，同學們就會既興奮又激動，充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課（好像沒有人不喜歡），那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風趣的“胡子”老師做好朋友。
風趣的老師作文600字 23
風趣黃是我小學六年級時的代課老師，那時我們的數(shù)學老師請了一周的假，學校就安排黃老師來代課。
他上課那笑點平均十秒一個，又碰上我這笑點低的，幾乎是時時在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學也開始跟著他的思路聽了。
記得那天中午批作業(yè)，風趣黃跟我們說：“只要做全對了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時候能把我畫成貓�！�
此話一出，班里就熱鬧起來了，一個個都像裝了馬達似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機會，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去�？傻降谌}就被老師挑出了毛病，心里自然很失望。可“災難”還在后面，風趣黃突然說：“有錯的要讓我畫一筆�！�
什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯的要被畫��！”
“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”
我雖然不服，可也找不出反對他的`理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個大大的圓圓的點，大叫一聲“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細心。
再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運用題，這輩子也不會再錯了。
和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學習帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個星期五，我們用班隊課為他舉辦了一場歡送會，他給我們買了很多糖果。
告別時，他卻說：“你們老師我不是個好東西！”
他的這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對我們說這句話到底有什么意思，這對我來說仍然是個迷。
我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。
黃老師在我的成長中像一個路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠也忘不了他的風趣。
風趣的老師作文600字 24
張老師是教了我們四年的數(shù)學老師。她高高的個子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的`距離，我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說話風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學課上，張老師正在給我們講簡便運算這一部分內(nèi)容，因為張老師把這部分內(nèi)容講得特別仔細，所以我們也聽得特別認真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的藍椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴余睿杰！上課居然睡著了！”“張老師肯定在學他！”“余睿杰！快把張老師叫起來！”同學們議論紛紛，教室里像炸開了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環(huán)視了一周，不解地問：“我大清早來上課，是在對你唱催眠曲嗎？”同學們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒有一個同學敢睡覺了。
張老師的風趣幽默不僅讓我們的數(shù)學課氣氛活躍，而且巧妙地給同學指出了缺點，維護了同學們的自尊。
那是一個周一，數(shù)學課上，楊光立被老師叫起來回答一個問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的說：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學們哄堂大笑。可張老師卻一臉嚴肅，背著手在講臺上來回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認真了。
這就是我們班的風趣幽默的張老師，能不令同學們喜歡嗎？
風趣的老師作文600字 25
我班的語文老師要回家生寶寶了，同學們都在好奇，會是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當然是語文老師了唄�！比嗤瑢W都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時，我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的.老師走進教室。
同學們都認識她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺前。同學們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學們也都哄堂大笑起來。
老師突然收起笑臉，認真地說：“同學們，我們開始上課了�，F(xiàn)在都把書打開，翻到第十二課�！备呃蠋熆匆姾竺嬗形煌瑢W在做小動作，書也沒拿出來就提示地說：“誰要是做小動作，我就請他上來讀課文�！苯又�，老師點了幾個同學起來讀課文，每人讀一個自然段。其實是熟悉了一遍課文，老師就跟我們一起分析句子。比如：番茄太陽是什么意思，這篇課文表達了作者什么心情，《番茄太陽》這篇課文主要講的是什么事？并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
有一次，高老師生病了，請了二十天病假。她病剛好就來請我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人。”我笑著說：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文�！�
高老師微笑著走到講臺，大聲說：“同學們我們開始上課了！”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀！
風趣的老師作文600字 26
陳老師是我們的數(shù)學老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學生的喜愛。
陳老師身高一米七五，戴著一副近視眼睛，儼然是個學者，雖穿著樸素但仍是學生心中名副其實的帥哥。他每次走進教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風趣的教學風格無不吸引著課堂上的每一個學生。
我們班的同學都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風趣。記得四年級學乘法分配律時，有的同學沒有理解透徹，經(jīng)常做錯，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫猓幜藗�小故事，他笑著對我們說：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時全班同學已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說：“這個算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學小數(shù)乘法，好多同學把積的小數(shù)點點錯，陳老師想了一個好辦法，編了一個故事，說：“昨天晚上，我做了一個夢，夢見小數(shù)點哭著跑著到我面前說‘陳老師，陳老師，你的`學生經(jīng)常把我點錯位置，我本來在倒數(shù)第三位，那些同學硬要把我點在倒數(shù)第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點錯位’。還有零也來告狀，說你們常亂添零去零，本來只有一個零，你們非要弄出兩個零；本來有四個零，卻只加三個零。”同學們哄堂大笑，從此以后，同學們便很少再犯這樣的錯誤了。
這就是我們幽默風趣的陳老師，我和同學們都喜歡他。
風趣的老師作文600字 27
我的數(shù)學老師姓冷，叫冷潔。她的身材既苗條又高挑，經(jīng)常穿著休閑的衣服，顯得非常的平易近人。她的臉圓圓的，白皙的皮膚襯著水汪汪的大眼睛，就像白玉盤中兩顆黑珍珠閃著光彩。她嘴巴笑起來彎彎的，猶如上弦月一樣美……
別看她的名字高冷，其實她幽默風趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。每當我們在教室里吵鬧的時候，她總是笑吟吟地站到教室中間，提高嗓門說道：“皇帝們請坐！請聽我這個”老宰相“說一些話！”說也奇怪，一下子，原本炸了鍋的教室頓時鴉雀無聲，同學們馬上回到座位上，聽起了“老宰相”滔滔不絕的教導，還不住地點頭認可……
還記得那堂快樂無比的'數(shù)學課嗎？由于是下午第二節(jié)，有些同學昏昏欲睡，結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了。我們班小李同學在“幾何戰(zhàn)場”上不小心“犧牲”了，只見他趴在課桌上呼呼大睡，同學們不禁打起了小報告。冷老師抬頭望向他，眼睛一瞇，露出一絲既愛憐又神秘的微笑說：“先讓他睡2分鐘，如果不起來，嘿嘿！”看到她那興奮的眼神，我有一種莫名的預感，老師又要耍大招了！只見她轉(zhuǎn)身開始寫起了板書，過了兩分鐘，不，是五分鐘他還沒醒過來。突然，冷老師走到他的桌前，輕輕摸了摸他的頭，又故作模樣地咳嗽了一聲！小李一下子被驚醒了，他迷瞪著眼，呼地站了起來，嘴里喃喃地說：“老師，您找我嗎？”“沒有，請坐，我的皇帝！”冷老師還擺出了老宰相作揖的動作。同學們哈哈大笑，小李一下子丈二和尚摸不著頭腦，但很快又明白發(fā)生了什么，立馬又站起身來道歉，老師這時一本正經(jīng)地叮囑：“下不為例。”教室內(nèi)又響起了沙沙的板書聲……從此之后，誰也不敢在數(shù)學課上打盹，受此“禮遇”了。
每當我們在計算題、應(yīng)用題、幾何題里奮戰(zhàn)得快堅持不住的時候，我總會想起那圓圓的臉，堅定又信任的眼神，她給了我們學習無窮無盡的快樂和前進的動力！
風趣的老師作文600字 28
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路;是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都明白一些。他很幽默，可是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是能夠一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，可是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，可是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，可是他將我領(lǐng)進走進了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜愛畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一向不相信，可是在他領(lǐng)導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，可是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，可是并不妨礙我尊重和喜愛他。
不僅僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的好處。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的.堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也明白梵高、達·芬奇�？墒撬非箅S性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他明白——誰是天才。
風趣的老師作文600字 29
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環(huán)境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來�；顒优c課堂結(jié)合，使我們深入了解書本內(nèi)容，提高學習效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點�！币姶蠹以S久沒有反應(yīng)，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦�！蓖瑢W們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學站了起來，說道：“汁�！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬�，讓猜對的同學領(lǐng)獎。那位同學笑得十分燦爛，同學們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說：“哈哈，你們上當了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學們再一次哄堂大笑。
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的`襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。同學們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風趣，最是贏得了同學們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學習。
風趣的老師作文600字 30
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任，她對我們十分嚴格，但她的臉上卻時常帶著親切的笑容。夏老師幽默風趣的教學風格，讓我深深地愛上了學語文。
一次的語文課上，因為已經(jīng)臨近中午，許多同學無精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但并沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學，停頓了片刻，微笑著說：咦？某些人今天怎么了？魂飛出去了？這可逃不過我的‘火眼金睛’哦！全班同學哈哈大笑，那幾個同學也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當課上到一半時，窗外突然傳來了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢指了指窗外：這鳥啼聲的確很動聽！可是我認為，課堂里的知識比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因為你們開小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語把同學們的.注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當夏老師講到載歌載舞這個成語的時候，覺得歌這個字比較容易寫錯，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫著一個小女孩，正在望著一個大哥哥，大哥哥手里拿著一張十元紙幣，正在張著嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀？同學們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見夏老師一邊指著黑板上的圖畫，一邊笑瞇瞇地說道：你的哥哥欠你十塊錢，你對他說：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以后，班級里沒有同學寫錯過這個字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過她幽默的語言，帶領(lǐng)我們在語文的知識海洋里愉快地暢游。
風趣的老師作文600字 31
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一個大嘴巴，高高的，瘦瘦的，你猜猜他是誰？沒錯，他就是我們的數(shù)學老師黎老師。
黎老師的臉紅紅的，鼻子也是紅色的，像極了《三國演義》里的關(guān)羽，他最大的特點就是幽默，我們班常常被他惹得哄堂大笑�！岸＿硕＿恕鄙险n了。黎老師走進教室，我們迅速回到座位，“老師，您好。”在一系列的課前準備完成后，我們正式開始上課了，“這堂課我們學習植樹問題。”黎老師的.“歡樂課堂”繼續(xù)進行，他讓我們計算一道數(shù)學題，610-8=？老師眉頭一翹，嘴巴一歪，好像十分有把握似的。他拿起粉筆，好像不用思考，信手就用粉筆把答案寫了上去�？諝馑查g凝固了。呀，原來黎老師寫錯了，把602寫成了502。我們班的“小機敏鬼”率先發(fā)現(xiàn)，舉起手來，用堅定的目光看著老師：“黎老師，您寫錯了！”黎老師露出了驚訝的表情，扭頭一看，吃一驚，他故作緊張地說：“快快快看，外面的天氣真不錯！”“哈哈哈哈”同學們都笑了起來，原來外面真的在下雨，好像上天也要為難黎老師。接下來，黎老師和同學們展開了一場激烈的對話。
“外面的樹開花了！”老師伸頭縮頸，抓耳撓腮，彎下腰，曲下背，用手指著遠方對我們說。
我們沒說話，也沒做動作，只是眼睜睜望著黎老師，看著他的動作，心里憋住了笑。
“小明，你的筆掉了！”
只見小明紋絲不動，對黎老師說：“黎老師，我們的筆都好好的呢！”
接著，黎老師耍了個小計謀，他甩起粉筆，故意扔到了一個小角落里，這招真是高明，同學們果不其然都看向了那個方向，黎老師趁機把答案改了。我們都說：“黎老師，你偷改答案�！崩枥蠋熃K于承認了，又語重心長地說：“看，520就是我對你們濃濃的愛�！�
我喜歡黎老師，因為他是個幽默的好老師。
風趣的老師作文600字 32
汪老師是我們班的數(shù)學老師，教了我們快四年了。我喜歡他并不是因為他長的多帥，也不是因為他有多慈愛，而是因為他的幽默和風趣，跟他在一起，我們很快樂，即使挨他的批評，那也是一種享受。
有一回上課前，組長報告汪老師，說程小樂的作業(yè)沒有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴肅地走進教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂要“倒大霉”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂的座位，闊步邁去，像是急著干一件大事。再看看程小樂滿臉的緊張，像一個木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經(jīng)地說：“程小樂很快樂，嘿嘿嘿……汪老師不快樂，要想老師快快又樂樂，趕快補好作業(yè)了�！薄肮比嗤瑢W頓時大笑起來，班上的氣氛一下子輕松了下來。小樂臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課后，主動將作業(yè)補好交給了老師。
記得一次課堂上，汪老師請張健同學回答一個問題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，于是，汪老師走下講臺，來到他身邊，微笑著說：“張健同學，你嘴里含了塊什么糖呀？快吐出來給大家瞧瞧，這糖可費了你的獅吼功了�！睆埥⌒念I(lǐng)神會，用大嗓門回答了剛才的問題，老師向他豎起了大拇指。
汪老師不僅用幽默的語言，化解了一個個緊張的氣氛，糾正了我們一個個錯誤的習慣，還用幽默的語言，教會我們許多數(shù)學上的知識，讓我們的學習變得輕松快樂。
有一回汪老師在上行程問題時，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來一本正經(jīng)地說：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經(jīng)了如指掌了，你看他們都已經(jīng)開始討論‘相遇’了呢。”聽了老師的.話后，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師借機和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。
幽默中透著嚴厲，嚴厲中帶著幽默，這就是我們的汪老師，一個大家都喜歡的好老師。
風趣的老師作文600字 33
劉老師，我想大家并不是那么陌生吧！他有時嚴厲，有時幽默，有時大大咧咧的，有時……。工作了十幾年了，沒有一天遲到的，什么都堅持，不放棄，他就是——音樂劉老師。
劉老師別看五十多歲了，但十分精神，十分健康，不像別的人，四十歲都是一身的病。劉老師的身高一米八幾，身形十分的悍猛，濃眉大眼，頭上時不時就有這摩絲，他說話的語氣，……讓同學們哭笑不得。
四年級時，劉老師帶我們音樂，我們以為是副科老師嗎，就沒有什么恐怖的，一定很好，很溫柔，很善解人意。結(jié)果，剛一進去，我們都說說笑笑的不停，有的甚至還打了起來，可是；劉老師什么也沒說，只是靜靜的在一旁看這，我們，都覺得劉老師原來真的是那么好，于是，更加放肆了，宋浩喆的一聲大笑下，全班的開始跟著笑開了。
這時候，劉老師“咳”了一聲，我們下了一大跳，馬上變得安安靜靜了，隨后，劉老師，把剛剛在課堂上搗亂的'人全部叫下來，然后，語重心長地說，“今天，是第一堂課，就算了，記住，這個東西叫“好記星”，以后，誰敢再課堂是搗亂，別怪我翻臉不認人”。我們被好記星，給嚇住了，規(guī)規(guī)矩矩的站好，害怕劉老師的好記星，劉老師開始彈鋼琴了，琴聲十分的悅耳，讓我們不由自主的陶醉在其中，身臨其境，雖然是第一次，但是，我們以后再也不敢再劉老師的面前搗亂了。要不就要挨“好記星”。
五年級的時候，我參加了管樂團，知道劉老師是那么的多才多藝，不光會彈琴，還會吹各種各樣的樂器。一有時間，就會給我們講一些歷史故事，講的滔滔不絕，口若懸河，讓我們。陶醉優(yōu)美的故事中去了，一有時間，劉老師時不時的就叫我們怎樣做人的道理。讓我們怎樣做人，怎樣做一個好人！一有大活動的時候，總是語重心長地說一句話“不打勤，不打懶，專打不長眼！”
劉老師，多才多藝，不僅口才很好，而且精通各種樂器。他不僅在教我們學樂器，在教我們學樂器的，學音樂的時候，同時也在教我們怎樣做人！
風趣的老師作文600字 34
我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學做自我介紹，前面幾個同學，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當然，莫老師也及時地給予表揚與獎勵。
但接下來的`一個同學出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學都認為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說�！比嗤瑢W都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學校為我們安排了這樣一個好老師。
風趣的老師作文600字 35
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學老師——印永生。我們這印老師論幽默，那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個響亮的“綽號”——老頑童。
瞧，印老師左手攥著紅筆，大搖大擺地向我們走來，有點像我們熟悉的鵝老爺�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)數(shù)學課我們學的是面積計算單位的進率是多少，印老師講得非常生動，快下課時，印老師突然問了個問題：“現(xiàn)在這一講已經(jīng)結(jié)束了，那么1平方米和1公頃進率是幾個零？”叢博文第一個舉手：“應(yīng)該是2個零。”“你真是個大笨蛋，不對，連笨蛋都算不上！”印老師瞪了叢博文說道。李朝震又舉手：“應(yīng)該是4個零！”“你真是大聰明，你真厲害！”印老師又一次回答道。（“大聰明”這可是貶義詞）李朝震當場蒙圈，嘴里嘀咕道：“不就是4個零嗎？”接著又是田俊彤回答，他也說的是4個零，印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數(shù)不盡的笑聲�！安毁u關(guān)子了，答案就是4個零，給田俊彤和李朝震各加十分！”話音剛落，同學們都露出了一副不可置信的樣子，都有點不相信這題的答案是4個零，我想：印老師你存心就想坑我們嘛！真是個“老頑童”！
中午，我們做數(shù)學補充習題，題目十分簡單，我很輕松地寫完了，大半時間過去了，我在寫自己的語文作業(yè)，“嗯！坐好了！”我一猜，八成是印老師，就端正坐好，“還有哪幾位高材生沒有交補充習題��？”印老師質(zhì)問道，幾位“高材生”站了起來，講臺下的同學哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭，眼睛微微下垂，嘟著嘴，“咂”一聲，用揚中話說了幾句話：“喲！你們不得了了唄，拖這么長的`時間，你們是不是在解中國界的大難題呀，怎么這么優(yōu)秀啦！來，組長，給他們各扣十分！我給他們留下珍貴的照片！”他話音剛落，從褲袋里掏出了手機，拍起了“高材生”的照。等等！大家注意一下，印老師的手指擺出了標準的蘭花指，好似在唱戲的演員，我不禁笑了起來。
這就是我們班出了名的“幽默”先生，說他“老頑童”是不是名副其實呢！
風趣的老師作文600字 36
我的數(shù)學老師，能歌善舞，可愛至極。但她最大的特點是幽默、幽默，還是幽默。
光是武老師的長相就很“幽默”了，水汪汪的大眼睛在白嫩的皮膚上休息，時時刻刻都撐著一把“透明的太陽傘”來遮陽，否則大眼睛就“罷工”了。但讓我最最關(guān)心的還是武老師的下巴了。她的.下巴又尖又長，像天上的月亮一樣，但它總不會發(fā)光呀！我從早到晚都在關(guān)注這個下巴，發(fā)現(xiàn)晚上的時候燈光照在老師的下巴上，似乎還有一點反光呢？
光憑這些外表的“幽默證據(jù)”，還不能永遠的在我心里駕馭“幽默大王”這個稱號。假如“幽默”是交換稱號的金錢，那這些還不夠把袋子裝滿的，只有二分之一。剩下的一半我就要一一講解了。
在一年級時，我的兩位老師要做自我介紹。說是自我介紹，其實還是由武老師來代替另一位老師介紹的，她說“同學們，我是數(shù)學老師，希望你們能喜歡數(shù)學課……另一位是，武老師……哦！是劉老師，是你們的語文老師�！�
剛說完，同學們就脫口而笑，班上傳來一陣陣笑聲。當然我也不例外，但這樣并沒有使我討厭武老師，甚至讓我更加了解了這個老師，喜歡上了數(shù)學課，也喜歡上了這個老師。因此，我的數(shù)學分數(shù)竟然破天荒地更上了好幾層樓。第二件事就發(fā)生在最近上課的時候。當時，我們正在學“相交”，我們津津有味地聽了一節(jié)課，但是在中午做作業(yè)的時候出現(xiàn)了意外。好幾個同學還是不會“相交”的題，于是武老師想了一個好主意。
她把易錯的地方又強調(diào)了后說：說“相交”不能寫錯，時時刻刻都要記得你愛吃的那個“香蕉”。
從此，有關(guān)“相交”的題，同學們就再也沒有出過錯。我們的老師因為幽默而使數(shù)學課堂輕松又快樂，每一個知識點像小星星一樣落進了我們心里。
我的老師，一個極其幽默的老師，她給我們帶來了五彩繽紛的課堂。
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