難忘的一堂課優(yōu)秀作文（精選31篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的難忘的一堂課優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 1
一個(gè)民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去創(chuàng)造這些輝煌的人們。說(shuō)到做人，就應(yīng)從青少年抓起。在現(xiàn)實(shí)生活中，法越來(lái)越受到人們重視，依法治國(guó)成為了一個(gè)重大戰(zhàn)略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國(guó)家才能富強(qiáng)。
孟子云：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！痹诩遥覀円袷丶乙�(guī)；在校，我們要最守校規(guī)；在社會(huì)，我們要遵守法規(guī)。處于新世紀(jì)的我們，生活中的規(guī)矩一定不少，這些規(guī)矩約束著我們，也幫助著我們，守了規(guī)矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室。當(dāng)時(shí)我讀六年級(jí)，學(xué)校正啟動(dòng)”流動(dòng)小紅旗”評(píng)比，定下好多條繁瑣的規(guī)矩，如果哪個(gè)班的同學(xué)不遵守規(guī)矩，那個(gè)班級(jí)就會(huì)扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地遵守規(guī)矩，做早操時(shí)，蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，火紅的紅領(lǐng)巾，還有一群可愛(ài)的孩子們，這樣的校園風(fēng)景，著實(shí)美好麗。
可好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間，一兩個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，沒(méi)人說(shuō)，再過(guò)一段時(shí)間，十幾個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，做早操時(shí)，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的`日子一天比一天多，最后竟無(wú)一人守規(guī)矩了。
終于在一個(gè)星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什么不祥的是要發(fā)生。果然上最后一節(jié)課時(shí)，班主任鄭老師一臉怒氣地走進(jìn)教室，二話不說(shuō)拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了大大的“規(guī)矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音特別刺耳，寫(xiě)完后大聲問(wèn)我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說(shuō)：“零分呀！同學(xué)們，剛過(guò)了幾個(gè)星期就開(kāi)始亂來(lái)，這是最基本的規(guī)矩啊！無(wú)規(guī)矩不成方圓，你們現(xiàn)在不守規(guī)矩，以后踏入社會(huì)怎么辦？好好想想吧！”說(shuō)完一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嘤惺且黄良牛舯诎嗟淖x書(shū)聲格外響亮�！爱�(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”最后放學(xué)鈴聲沒(méi)有替我們開(kāi)脫了，那天我們班放學(xué)最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過(guò)我感覺(jué)很溫暖，有一股力量支撐著。因?yàn)槲铱吹讲賵?chǎng)上天空，草地，紅領(lǐng)巾和一群朝氣蓬勃的少年們?nèi)跒榱艘惑w，那股力量就是——規(guī)矩。
現(xiàn)在想起，那堂課值！我們是祖國(guó)的未來(lái)，要從小事講規(guī)矩，將祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)法治的國(guó)家，這是當(dāng)代學(xué)生必將完成的神圣使命。
講規(guī)矩，打勝仗！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 2
媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。
我覺(jué)得無(wú)聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提，結(jié)果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓(xùn)，爸爸的這番教訓(xùn)，也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來(lái)在玩游戲，一聽(tīng)到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：你不可以評(píng)論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好，但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你有什么資格去評(píng)價(jià)別人？別人并不是不愛(ài)干凈，每個(gè)人都愛(ài)干凈，誰(shuí)會(huì)不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的林老師與陳老師的對(duì)話講給了爸媽聽(tīng)，爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽(tīng)完之后，后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完，爸爸問(wèn)我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我想了想，說(shuō)：額應(yīng)該是，不關(guān)心外面的事，一心只要讀書(shū)吧？爸爸說(shuō)：嗯。停了一下，爸爸又接著說(shuō)：我今天教你一句話，你會(huì)不會(huì)跟著做？我問(wèn)什么話，爸爸問(wèn)我是否會(huì)做到，我說(shuō)不知道。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：說(shuō)人是非者，必是是非人！我問(wèn)什么意思，爸爸把那句話重復(fù)了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì)被人認(rèn)為是！我聽(tīng)完之后若有所思，爸爸又說(shuō)：你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們，隨便你問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的.氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事，爸爸就讓我去睡覺(jué)了。
那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說(shuō)人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 3
我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫(huà)面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的`畫(huà)面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫(huà)面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 4
六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個(gè)是閱覽課，一個(gè)是六年級(jí)沒(méi)有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上，他們都是宿舍長(zhǎng)、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來(lái)。勞技課簡(jiǎn)直是稀有級(jí)課程。
那天，我們?nèi)啻┲N師的衣服，來(lái)到各自的位置上站好，抬頭一看，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字，下面寫(xiě)的是制作的過(guò)程和要求。
開(kāi)始上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個(gè)W形狀的圖形，另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛(ài)的小胖雞就做好了�！毕旅娴耐瑢W(xué)們聽(tīng)得非常入迷，一看見(jiàn)老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來(lái)。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做，我切了一個(gè)雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來(lái)。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說(shuō)：“要是不快點(diǎn)，就要下課了，不然我的`作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽(tīng)了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽(tīng)了，心里十分感激。不一會(huì)我的可愛(ài)的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 5
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說(shuō)這句話的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代啊！讓你們?cè)谛W(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿的'句號(hào)。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以�?tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 6
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會(huì)情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對(duì)她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級(jí)上學(xué)期的自然課，老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對(duì)我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無(wú)奇不有，在上關(guān)于太陽(yáng)的單元課程，從實(shí)際模擬太陽(yáng)的移動(dòng)軌跡中，觀察并記錄下來(lái)，使我有無(wú)比的成就感，縱然在炙熱的大太陽(yáng)下曬得滿身大汗，但卻樂(lè)在其中。回教室后，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會(huì)貫通后，接著就是隨堂測(cè)驗(yàn)，驗(yàn)收我們的學(xué)習(xí)成果。
老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國(guó)度，到戶外觀測(cè)太陽(yáng)時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽(yáng)，以免傷害視力，在艷陽(yáng)下老師仍賣(mài)力地解說(shuō)，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的.，因?yàn)樗鋵?shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬(wàn)象的學(xué)習(xí)課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開(kāi)，但她已開(kāi)啟了我對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，老師，謝謝您！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 7
每天都有令我最難忘的一堂課，當(dāng)然今天也不意外。
今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。
在課外活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完之后我們便開(kāi)始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的時(shí)候，我和小張、小王為一組開(kāi)始跳跳繩。
最開(kāi)始的時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩，我跳的正開(kāi)心的`時(shí)候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開(kāi)始跳了，我這一次本來(lái)想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒(méi)有想到，我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng)，因?yàn)樗缇椭懒宋視?huì)給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不甩了。
就這樣來(lái)回循環(huán)到了下課，我就回味著跳跳繩的樂(lè)趣。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 8
窗外草地上，一棵無(wú)花果樹(shù)枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長(zhǎng)。手掌狀的樹(shù)葉下，藏著一個(gè)個(gè)綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記這棵無(wú)花果樹(shù)給我上過(guò)的一堂課。
記得，姥姥剛種下時(shí)，它，還只是一株小苗。甚至都不能說(shuō)它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無(wú)力的耷拉在光禿的枝子上，細(xì)細(xì)的枝子還沒(méi)有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來(lái)。姥姥對(duì)我說(shuō)，“別看他小，只要好好照顧它，等它長(zhǎng)大了，就能給你結(jié)果子了。”雖然，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，不太相信。但無(wú)花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹(shù)苗的葉子居然變多了，細(xì)弱的枝干好象也變粗了一點(diǎn)。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，好象在向我點(diǎn)頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長(zhǎng)。
可是，那一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，把我的期待澆滅了。
那天，天色突然陰沉下來(lái)，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉(zhuǎn)成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場(chǎng)瓢潑大雨從天而降。狂烈的風(fēng)從西邊吹到東邊，豆大的雨點(diǎn)，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔，乒乒怦怦的'門(mén)窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹(shù)苗，能在這場(chǎng)風(fēng)雨中安然無(wú)恙嗎？
放學(xué)的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風(fēng)剝落的樹(shù)皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹(shù)上。我的心，越來(lái)越沉。
拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會(huì)掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風(fēng)還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔(dān)憂它的命運(yùn)，頂著風(fēng)雨，倉(cāng)皇逃竄回家。
第二天清晨，天高風(fēng)平。
我去看小樹(shù)，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象。看到的，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開(kāi)來(lái)，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動(dòng)，好象是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水。陽(yáng)光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機(jī)。
我輕輕走過(guò)去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個(gè)花生粒大小的無(wú)花果。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時(shí)，我們不應(yīng)退縮，應(yīng)該勇敢的面對(duì)，之后擊潰它。在度過(guò)一個(gè)一個(gè)挫折后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你站在了一個(gè)新的高度。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，我理解了它，為何能活下來(lái)，越長(zhǎng)越大。默默無(wú)言的它，靠的就是成長(zhǎng)的信念，靠的就是堅(jiān)忍不拔的意志，迎難而上的勇氣��！我要做一棵這樣的無(wú)花果樹(shù)，不畏風(fēng)雨，迎難而上。
謝謝你，為我上了難忘的一課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 9
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買(mǎi)了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。
情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的'風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤(pán)向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤(pán)收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過(guò)線盤(pán)，開(kāi)是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹(shù)后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹(shù)后門(mén)有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤(pán)給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 10
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書(shū)讀，對(duì)于其他愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，這么多書(shū)，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書(shū)都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿耍瑥男∥揖筒辉趺磹�(ài)看書(shū)，只是看一些有趣的.，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫(huà)啊什么的。到了閱覽書(shū)，看到了那些書(shū)，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書(shū)。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書(shū)書(shū)跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書(shū)中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書(shū)的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書(shū)，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書(shū)，占了個(gè)位置坐下安靜的開(kāi)始看書(shū)了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書(shū)，剛打開(kāi)第一頁(yè)就翻不開(kāi)了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書(shū)真的好看，我仿佛也融入到了書(shū)中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書(shū)，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 11
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè)課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)热荒氵@么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道�。俊敝灰�(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)叶�！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的`這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 12
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭(zhēng)議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的，也就觸犯了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見(jiàn)。
這是個(gè)十分值得探討的話題。臺(tái)下人聲鼎沸，有人說(shuō)武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒(méi)有一點(diǎn)想立功領(lǐng)錢(qián)的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會(huì)吃人；還有的說(shuō)現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個(gè)人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對(duì)。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個(gè)村的人不就全都被吃了？不知道會(huì)有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說(shuō)不好，地球上沒(méi)有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類(lèi)保護(hù)法》了……
于是，老師拿這個(gè)話題當(dāng)做我們回家的作業(yè)，問(wèn)過(guò)“度娘”之后，我在作文本上寫(xiě)到：現(xiàn)在我們身邊的一些動(dòng)物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類(lèi)才頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，誰(shuí)要是偷獵它們，必然會(huì)受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的'宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動(dòng)物，那就不能說(shuō)他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣(mài)虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結(jié)論是武松還是大英雄，并沒(méi)有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 13
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫(huà)了條魚(yú)。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫(huà)。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫(huà)什么呢？想來(lái)想去，最后還是決定要畫(huà)魚(yú)。
我小心翼翼地把魚(yú)的造型刻了上去，真是完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚(yú)鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程啊！只要稍有不慎，這條魚(yú)就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子，教室里的`肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚(yú)，可是看起來(lái)小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺(jué)得十分滿意卻又覺(jué)得缺陷很大，可是，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗腥こ鋵?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 14
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的.說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎，箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō)：“�。【谷皇抢苯�、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi)，上面寫(xiě)著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽(tīng)到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果，不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 15
一張畫(huà)板，一張畫(huà)紙，再加上幾根鉛筆，一場(chǎng)趣味的素描就由他們主持。
坐在椅子上，我們等待著教師的到來(lái)，媽媽在家里給我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，其實(shí)我是不情愿的，可是，這節(jié)課結(jié)束后，我才明白畫(huà)畫(huà)是多么趣味。
門(mén)開(kāi)了，一位和藹可親的女教師進(jìn)來(lái)了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一齊投像那位教師。“同學(xué)們好，大家以后就叫我王教師”教師說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“王教師好�！�
教師又說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)素描，學(xué)習(xí)畫(huà)這個(gè)三角形�！蔽倚南�，畫(huà)三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎？“同學(xué)們是不是覺(jué)得畫(huà)這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單？其實(shí)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)很難”教師說(shuō)，我很驚訝，教師是怎樣明白我心里在想什么，看來(lái)，畫(huà)這個(gè)三角形不是件容易事。
開(kāi)始學(xué)了，教師把三角形擺在桌子上，讓我們用不一樣角度觀察，然后討論，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣貌都不一樣，果然，不出我所料，教師想讓我們說(shuō)的就是這個(gè)意思。
開(kāi)始畫(huà)了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫(huà)三角形的`必要方法和資料，像千軍萬(wàn)馬向我沖來(lái)，讓我手足無(wú)措，但經(jīng)過(guò)教師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了，下頭，我將利用他們來(lái)對(duì)付三角形，畢竟是練習(xí)過(guò)的，手感也好點(diǎn)了，沒(méi)想到畫(huà)個(gè)三角形這么有意思，我越來(lái)越認(rèn)真了，很快，一個(gè)三角形展此刻眼前，教師看了看表?yè)P(yáng)了我，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。
這節(jié)課讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，讓我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 16
老師在時(shí)，同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時(shí)，同學(xué)們就像快活的魚(yú)兒，在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時(shí)，主任請(qǐng)老師去開(kāi)個(gè)臨時(shí)會(huì)議，老師離開(kāi)之前，一再叮嚀說(shuō)：“從第一課唸到第十四課，回來(lái)之后，我會(huì)檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場(chǎng)一樣，有些人身手矯健已跑到講臺(tái)上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)補(bǔ)完，就連紀(jì)律班長(zhǎng)也加入我們的陣容，玩得不亦樂(lè)乎！
正當(dāng)大家玩得樂(lè)不可支的時(shí)候，把風(fēng)的同學(xué)突然大喊：“老師回來(lái)了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀(jì)律班長(zhǎng)三步并兩步走到講臺(tái)上帶領(lǐng)大家讀課文，當(dāng)讀完第一段時(shí)，把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是個(gè)騙局，真是虛驚一場(chǎng)！煞時(shí)，教室又像煮沸的開(kāi)水，立刻沸騰起來(lái)，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來(lái)越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來(lái)看見(jiàn)大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時(shí)，老師說(shuō)“嗯！大家都很棒！今天沒(méi)有功課，再附贈(zèng)每人一杯飲料”，全班聽(tīng)到之后，心虛的'回答：“謝謝老師”，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)的一堂課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 17
今天是星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí)，就看見(jiàn)黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目，不禁心想：“一個(gè)手絹有什么神奇的，真是莫名其妙�！�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見(jiàn)王左手拿著一個(gè)手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想：“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來(lái)，不可思議！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先像魔術(shù)師似的給們展開(kāi)手絹看，確定這是一個(gè)平常的手絹之后，實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的'一聲，火苗眨眼間就竄了上來(lái)，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無(wú)損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子，便為們指點(diǎn)迷津：原來(lái)是因?yàn)榫凭臐舛鹊�，燃燒時(shí)間短，水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的著火點(diǎn)，所以手絹完好無(wú)損。
聽(tīng)了的解釋?zhuān)瑐儾唤腥淮笪颉?/p>
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 18
“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學(xué)說(shuō)，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)椋サ膬H是一節(jié)課，而我獲得了一個(gè)做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的體育課，站到樹(shù)蔭里，等待這老師的到來(lái)。每個(gè)人都激情澎湃。
體育老師終于來(lái)了，我們到了指定的位置，便有不停地說(shuō)話聲，看見(jiàn)別人說(shuō)起話來(lái)，我也不由自主的說(shuō)起來(lái)。
一開(kāi)始，老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍，后來(lái)，開(kāi)始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個(gè)過(guò)道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì)，其他人，要不是在隊(duì)外站著，就是在自己玩。
老師忍無(wú)可忍了，“集合”，老師生氣的`說(shuō)到，我們立馬都站好了隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。
一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來(lái)應(yīng)該游戲的時(shí)間，老師卻這樣�！�
本來(lái)特別氣憤，又一想：“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們知道，要為自己的行動(dòng)付出代價(jià)，嘗試了幸災(zāi)樂(lè)禍的滋味�！敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂(lè)而樂(lè)”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個(gè)警告，至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂(lè)，要先考慮到別人。
通過(guò)這件事，讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 19
我今年12歲了，就要讀中學(xué)一年級(jí)。以前我所在的班級(jí)每年都會(huì)換一個(gè)老師，他們所上的課許多我都已經(jīng)淡忘了，但是有一堂課，依然深深的印在我的腦海里�，F(xiàn)在回憶起來(lái)心里還是酸溜溜的。
令我難忘的是一堂英語(yǔ)課。課上，老師講一張上節(jié)課做過(guò)卷子。當(dāng)將到根據(jù)問(wèn)句找出答語(yǔ)時(shí)，說(shuō)：“這道題誰(shuí)做錯(cuò)了？舉手!”我一聽(tīng)這話，一定是這道題很簡(jiǎn)單，不應(yīng)該有人做錯(cuò)呀，可是，我卻偏偏做錯(cuò)了，我真恨自己，為什么當(dāng)初沒(méi)有好好的審題，一看很簡(jiǎn)單就胡亂地一連，可是，后悔又有什么用呢？這時(shí)，做錯(cuò)的同學(xué)都舉起了手，有一股力量告訴我，不要舉手！會(huì)很丟人的'！而我最終真的下了決定，不要舉手！這下，老師開(kāi)始批評(píng)做錯(cuò)的同學(xué)了，老師雖然在批評(píng)別人，可是卻一直盯著我看，大概老師知道我做錯(cuò)了吧，可是老師為什么不揭發(fā)我呢？大概是怕我丟人吧，可如果下課之后老師回到辦公室和其他的老師一說(shuō)，那我的“威望”可就從嗓子眼兒一下子掉到肚臍眼兒了。
接下來(lái)，我一直都是在恐懼之中度過(guò)的。我根本沒(méi)有心思聽(tīng)課，一直在想我為什么沒(méi)有舉手？哪怕是被老師批評(píng)，那我心里也比現(xiàn)在好受得多，我一直在譴責(zé)自己，知道這件事平息之后。
這件事雖然平息了很久，但是它留給我得教訓(xùn)卻是永遠(yuǎn)也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都不要撒謊，要誠(chéng)實(shí)，那樣才會(huì)活得心安理得。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 20
一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多。總會(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫(huà)著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的.光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 21
在無(wú)限的記憶中，你曾經(jīng)有過(guò)難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語(yǔ)文課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，今天老師的心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽(yáng)一樣，使人感受到一種舒心的感覺(jué)。
老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來(lái)，我想：老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥��？正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了：“同學(xué)們，讓我們來(lái)分類(lèi)型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢后快的方法來(lái)朗讀一下。
頓時(shí)，教室里就響起了一陣有力的'讀書(shū)聲……
讀完之后，老師又叫我們用其他方法來(lái)朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背后，右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴里還念著：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)……”看著他的模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
更讓我意想不到的是，老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌，那歌聲多么動(dòng)聽(tīng)��！我還注意到了，平時(shí)不茍笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽(tīng)不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝，下課鈴聲響了起來(lái)。我還真舍不得這么快就下課��！
這真的一堂令我難忘的課��！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 22
那是我第一次上的一堂課，那堂課其實(shí)練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會(huì)了很多。
跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說(shuō)的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過(guò)直接聽(tīng)，老師講，剛開(kāi)始和正常課程一樣，只不過(guò)是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問(wèn)好，問(wèn)好完后老師說(shuō)：“你們鞠躬問(wèn)好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的.起來(lái)，要不然我還沒(méi)起來(lái)你們都起來(lái)了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是啊！一般都是長(zhǎng)輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說(shuō)幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長(zhǎng)音的重復(fù)，老師又說(shuō)了：“說(shuō)這個(gè)感恩的話要真誠(chéng)，因?yàn)�，如果沒(méi)有了祖國(guó)哪里來(lái)的城市，沒(méi)有城市哪里來(lái)的縣城，那里有的家庭沒(méi)有了家庭哪里來(lái)的你們，我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的祖國(guó)�！睕](méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，哪里來(lái)的哪里來(lái)的和平，不強(qiáng)大總是要被打的，一出門(mén)就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，還可能沒(méi)出門(mén)就被炸死了，我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國(guó)給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽(tīng)懂了老師說(shuō)的這句話。
這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國(guó)的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國(guó)一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過(guò)我們的人，感恩我們中國(guó)的這個(gè)大家庭。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 23
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話，一首歌，一張圖片，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節(jié)作文課。
在作文課之前，魏先生一直強(qiáng)調(diào)今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領(lǐng)的作文課，這讓我對(duì)所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門(mén)鈴一響，一個(gè)四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門(mén)把手。然后他笑著流星般大步走向講臺(tái)，用手推了推眼鏡，對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W(xué)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我突然意識(shí)到，哦，原來(lái)他是劉小姐！明白這一點(diǎn)后，我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見(jiàn)那黑發(fā)有幾寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色的`褲子更長(zhǎng)，腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著明亮的眼睛問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能寫(xiě)好作文？呵呵，看來(lái)老師要言歸正傳了！
時(shí)間就像流水，無(wú)法阻擋。上完了兩節(jié)作文課，但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會(huì)忘記很多事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 24
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時(shí)間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕��？删驮谏弦淮�，收校服時(shí)，我不在積極了，因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋�，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯(cuò)，還感覺(jué)還有些委屈�？墒�，就當(dāng)我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(zhǎng)的講：“這件事你做的'不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對(duì)你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。
現(xiàn)在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 25
“加十分。”課堂上，老師說(shuō)，原來(lái)因?yàn)閿?shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，所以一直是田老師在上，田老師覺(jué)得太累了，也為了激起我們的學(xué)習(xí)性質(zhì)，就決定進(jìn)行一次班里的故事成語(yǔ)大賽。
我們抽簽決定出場(chǎng)的順序，我們組是第五個(gè)出場(chǎng)的，我們抽什么不好，偏偏選中那只松鼠蹦蹦，給出的題目是“請(qǐng)說(shuō)出一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)”上場(chǎng)的同學(xué)立刻傻眼了，臺(tái)下的同學(xué)也不知道答案，我心里想到了一首叫做《江雪》的詩(shī)，可是因?yàn)椴荒芴嵝�，所以我都快被急死了，時(shí)間到了，我們沒(méi)有打出來(lái)，真是“竹籃打水一場(chǎng)空”這輪古詩(shī)賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時(shí)最后。
下面是成語(yǔ)賽，第一個(gè)是一人比畫(huà)一人猜，這個(gè)是考驗(yàn)對(duì)成語(yǔ)的理解和團(tuán)隊(duì)之間的默契，我們排出的`是組長(zhǎng)左萬(wàn)鑫和2號(hào)武佳碩，左萬(wàn)鑫不愧是小電腦，一猜就對(duì)，可惜武佳碩這家伙表達(dá)能力不強(qiáng)，我們組織拿到了一點(diǎn)分，后便是連詞成句，左萬(wàn)鑫簡(jiǎn)直是神人下凡，一下子把四個(gè)詞語(yǔ)全都用上了，還符合要求，又十分恰當(dāng)，令人嘆為觀止，掌聲如暴風(fēng)雨般響了起來(lái)，為我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補(bǔ)充分，可別的組的實(shí)力也不是蓋的，也獲得了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
到總分的時(shí)候了，范佳悅那一組最強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖枪谲姡媸怯至w慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂(lè)，還獲得了不少的知識(shí)，盼望著下一次比賽的到來(lái)。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 26
今天上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師拿著一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里像被吵得炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，七嘴八舌的'爭(zhēng)論著說(shuō)：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開(kāi)，哇！什么都有，劉老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著。他上了講臺(tái)，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開(kāi)，但當(dāng)他打開(kāi)紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問(wèn)要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說(shuō)道：“真好吃！”全班都笑了起來(lái)，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)了花，快步走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開(kāi)一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無(wú)損，她把核桃翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍，還是無(wú)可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開(kāi)，她按照這樣做，果然壓開(kāi)了，她津津有味地吃起來(lái)……
這真是一堂難忘的課呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 27
從一年級(jí)到五年級(jí)，我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，絕大多數(shù)的課，隨著時(shí)間的推移，都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……
那天，語(yǔ)文老師微笑地走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�游戲，怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好！”老師又神秘地說(shuō)：“你們知道是什么游戲嗎?”語(yǔ)音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說(shuō)玩成語(yǔ)接龍；有的`說(shuō)玩捉人；有的說(shuō)玩改錯(cuò)別字……這時(shí)，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們，說(shuō)：“錯(cuò)位！規(guī)則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫(xiě)上字，第一排寫(xiě)上同學(xué)的名字，第二排寫(xiě)上地點(diǎn)，第三排寫(xiě)干什么事。想做什么就寫(xiě)什么，大膽地把自己想寫(xiě)的話寫(xiě)在紙上。”
于是，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙?xiě)著，寫(xiě)好了，要來(lái)念，組成一句通順的話，于是，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)念：“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”，“王強(qiáng)在路上小便�！薄@些念完，同學(xué)們都捧腹大笑。
游戲完畢，老師說(shuō)：“我這節(jié)課就是想讓你們寫(xiě)作文寫(xiě)得通順，不要結(jié)結(jié)巴巴，要行云流水，好了，這節(jié)課，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣組織語(yǔ)言。那么，就寫(xiě)作文，寫(xiě)什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會(huì)迎刃而解。”
這堂課，真是別開(kāi)生面，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，同時(shí)又教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)作文，真是一箭雙雕呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 28
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)—————”隨著一陣急促的鈴聲，我請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師一個(gè)問(wèn)題后，來(lái)到了教室門(mén)前，“報(bào)告”！當(dāng)我忙著喊完報(bào)告的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一雙惡狠狠的眼睛盯著我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？
“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門(mén)外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對(duì)我喊。老師的話就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿了委屈和怨恨。
而老師呢，上課前她總是站在講臺(tái)上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復(fù)習(xí)了，課前預(yù)習(xí)了，一會(huì)，她又說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽(tīng)煩了。雖然這是為我們好，但總感覺(jué)這些話有點(diǎn)多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話說(shuō)：“不知者無(wú)罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學(xué)好這門(mén)功課，讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的`時(shí)候，我回到了我的座位上。我的眼淚又來(lái)了，像掉了線的珠子，簌簌的落下來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時(shí)，我突然對(duì)老師有了新的看法，覺(jué)得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。
一節(jié)課結(jié)束了，從來(lái)對(duì)老師講課都聽(tīng)得津津有味的我，這次沒(méi)感覺(jué)到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 29
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來(lái)。“那么現(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，你們想出一個(gè)新名字吧�！薄昂�!”全班立刻沸騰起來(lái)，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過(guò)得很快，老師規(guī)定的時(shí)間快到了，可我依然毫無(wú)頭緒，我心急如焚，萬(wàn)一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí)，老師眼宣布時(shí)間到了，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，連針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái)，首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái)：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“我想叫林振興，因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因?yàn)樗绱说膼?ài)國(guó)，我們都被他的愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙，因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的`名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門(mén)，獨(dú)具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們?cè)黾恿讼胂罅�，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識(shí)的天空中。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 30
腳步匆匆……
我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。
老師，您還記得一個(gè)扎著一對(duì)“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時(shí)�；孟胱约簩�(lái)成為一個(gè)挺不錯(cuò)的造船工程師。記得那是一個(gè)星期五的上午，第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，李老師正在講一道行程問(wèn)題的應(yīng)用題。我聽(tīng)得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來(lái)，還一邊憧憬著自己的未來(lái):湛藍(lán)的.大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方……這時(shí)，您悄悄地向我走來(lái)。我的心一下子提了起來(lái)，真像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想:您一定會(huì)把小紙船撕掉，讓我走出教室。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。我不敢往下想了，只是低著頭。這時(shí)，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對(duì)我說(shuō):“玲玲，你對(duì)折船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒(méi)有責(zé)罵我，而您那平淡的話語(yǔ)卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當(dāng)時(shí)，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師，再見(jiàn)!”一隊(duì)小朋友和您告別，老師，您曾經(jīng)也送過(guò)我們走上回家的路，走上生活的路。
腳步更匆匆，我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課，永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 31
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。原來(lái)同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉]著眼睛畫(huà)畫(huà)呢！一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來(lái)，這也太難了吧！簡(jiǎn)直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺(tái)。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的邊緣時(shí)便開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)。他首先是畫(huà)了一個(gè)圓圓的東西，之后在上面畫(huà)了一個(gè)三角形，然后在下面畫(huà)了一個(gè)肥胖的`身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫(huà)了一個(gè)火柴人。當(dāng)他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�；氐阶粫r(shí)還嘀咕著：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺(tái)，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見(jiàn)五指，再走幾步就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，之后畫(huà)了兩個(gè)大眼睛，最后畫(huà)了一個(gè)微微翹起的嘴巴。“嘻嘻嘻！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天�。∥耶�(huà)的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫(huà)的嗎？
游戲結(jié)束了，這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬(wàn)不要嘲笑他們，還要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
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