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以遇見為題的作文

時間:2023-04-29 18:09:09 作文寫作 我要投稿

以遇見為題的作文(精選10篇)

  無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的以遇見為題的作文(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

以遇見為題的作文(精選10篇)

  以遇見為題的作文1

  人生處處有相遇,相遇常常伴驚喜。今年九月份,伴著秋陽,我走進新的校園,遇見了將伴我生活三年的一處風景。

  多么驚喜啊,剛進校門,我便看見了十幾棵高大威武的樹木,挺立在水泥路兩旁。你們是在向我招手嗎?你們是在對一個新生的到來表示熱烈歡迎嗎?風兒吹過,那一樹樹斑斕如黃蝶的葉子輕輕飄落。哦,這是新學校送給我的第一份禮物吧?我小心的上前拾起一片,捧在手心里。

  手掌上的葉子脈絡分明,上面點點斑駁是歲月留下的痕跡。風兒仍習習地吹著,并不蕭瑟,當然也不同于冬風刺骨。手掌里,那片梧桐葉,左右搖著,也是在向我問好吧?

  你好,我的葉子!你好啊,我的新校園!你派來的使者已經(jīng)和我在微風中相遇,我既歡喜又感動。

  一片片秋葉落下,形成一道別致的景色。風兒吹動著一樹樹的葉子,奏起一首首曲子,又好像在講述著一個個古老而神秘的童話。我笑了笑,低頭投入到新的學習中去,心里甜甜的`。

  下了課,我飛奔下樓,看見一片片將要飄落的秋葉站在枝頭,守著那一份對生命的堅持,我肅然起敬。人生在世,也要像葉子一樣樂觀的像她一樣熱愛生活啊。就算要飄落,也要有一份好的歸宿;虺蔀樗耸种杏谰玫募o念,或落入凡塵,化作泥土,為下一次化為新的生命做好準備。

  小小的校園,落葉遇見了我是一種緣分,然而我遇見她不亦是一種幸運嗎?遇見落葉,我學到了很多,也懂得了很多。為人,也要像一片葉子一樣豁達吧!

  遇見你,是我之喜。遇見你,是我之幸。我要珍惜生活中的每一次遇見,我要永遠記得你帶給我的啟迪。

  以遇見為題的作文2

  日月經(jīng)天,江河行地,春風夏雨,日霜冬雪,大自然生生不息,景物美不勝收。有人喜歡鳥語花香的春天,有人喜歡艷陽高照的夏天,有人喜歡碩果累累的秋天,有人喜歡冰天雪地的冬天,而我,一年四季都很喜歡,因為,我遇見了他們……

  春天,一個生機勃勃的季節(jié),小草在經(jīng)過漫長的休眠后,睜開眼,迫不及待地看著周圍的一切。大樹也把裹在身上的棉被掀開了。桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪……花叢中成百成千的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小蝴蝶飛來飛去,野花遍地都是……

  夏天,一個炎熱又充滿歡樂的季節(jié)。太陽永遠是那么的毒辣。人們在樹蔭下乘涼,鳥兒在樹上歇息,高興起來,呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,與清風流水應和著。孩子們吃著冰棍,在泳池中嬉戲,玩耍,你追我趕,時不時傳來一陣陣歡笑聲……農(nóng)民伯伯也在為了秋天有一個好的.收成而辛勤勞動著……

  秋天,一個豐收的季節(jié)。也是農(nóng)民伯伯們最開心的日子。蘋果漲紅了臉,搖起了鈴鐺,高粱也等待著人們來收割,站的筆直,抬頭望天。放眼望去,無邊無際,碩果累累……看到這一切,讓我想到了——只有耕耘,才有收獲。菊花,也是秋天一道靚麗的風景線,黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中開得正爛漫……

  冬天,雪給世間萬物穿上了一件嶄新的衣服,動物們都冬眠了;泉水也不再奔跑和歌唱了;小草也害羞地鉆到土里去了。一切都是那么的寂靜,人們也減少了室外活動。都在為春天的到來,而做好充足的準備……

  大自然中,萬物都具有靈性,一切的遇見,都是美好的,是上天最好的安排,感謝大自然給了我美好的遇見!

  以遇見為題的作文3

  可能,世間上所有的相遇,都是久別重逢。今年九月開學,我成了一名初中初中生。在新的校園里,我就遇見了一個影響我一生的人。

  她是我的同班同學,也是我的室友。第一次見她的時候,我就覺得好像在哪里見過她,好熟悉的感覺!我們倆可以說是一見如故,就好像是就別重逢的朋友一樣,一點也不陌生。

  她是一個學習特別好的人,心底也很善良。有時,我出了什么錯,她總是及時制止我。有一次我做了錯事,被老師批評了。當時心情非常失落,真的好想哭。她就來安慰我說:“沒事的,不要自責了,知錯就改就是好孩子!下次不要再出這種錯誤,就好啦!彼陌参渴刮矣杀D(zhuǎn)喜。又一次我做了好事,老師表揚了我,心里美滋滋的。她就來找我,對我說:“真棒!真替你開心。∧阕龅倪@么好,我要好好的向你學習!”有這樣一個隨時在身邊的朋友該是多么幸運!

  她是一個愛助人為樂的人,每次我學習上出了什么困難,只要請教她,她都會給我講解。如果她講一遍我聽不懂的,她就會兩遍,三遍的重復講,講到我會了為止。之后,她還她還會出題考我,看看我到底是不是真會了。就像一個小老師。

  她就是這樣一個學習成績好,人緣好,不做作,且還老是鼓勵別人的女孩。在她的影響下,我慢慢改變了對學習的'態(tài)度,成績平平的我一點點愛上了學習。因為她讓我知道,少年不重來,升入初中就該努力了,不能再貪玩誤學了。感謝上天,讓我遇到了她這么好的人。有她這么好的一個朋友,我真得感到很驕傲,她的言行影響了我。

  在我平平無奇的一生中,遇見她這樣的一個人,多么欣喜啊。她就是驚鴻一瞥,點亮了我的人生。

  以遇見為題的作文4

  在整個世界中,只有億萬分之一,甚至更小的機會遇見一個人,我的語文老師是一個相信緣分的人,我也相信緣分,所以,我們倆才會在初中校園里相遇。

  她是一個普普通通的人民教師,但她教給我的并不只是簡單的課本知識。她懂得很多道理,教育我們后,總是讓人心悅誠服。

  那一次,我上課不認真,正走神的時候,她就特意的讓我回答問題,善意提醒我。不一會兒,我的思想又開小差了,她又給了我眼神,分明告訴我要認真學習。我看著她帶著責備和期許的眼神,不好意思的坐正了身體。

  語文老師上課時的每一個眼神,告訴了班里調(diào)皮搗蛋的孩子,不要虛度光陰。那眼神,有三分嚴厲,七分期望。

  雖然我很喜歡語文老師,但是貪玩的我,有時還是會讓她失望。又一次,我上課違紀,課下老師單獨找我說話。我懷著不安的心情等待著老師的責罵。但是,老師用溫柔的目光看著我。我心里更加愧疚了,我剛想說話,老師卻輕聲的對我說:“孩子,我在你這個年紀時,上課也會犯錯,但我的.老師及時提醒了我,我醒悟了,才有了現(xiàn)在當老師的我!”談話中,老師告訴我,人在年輕時有青春力氣,卻沒有奮斗的目標,到老了,即使有奮斗的目標,也沒了青春力氣。所以要珍惜青春時光。

  老師最后說:“孩子,走出青春的迷茫,阻擋你未來的霧,就散了!痹诶蠋熣\懇的話語中,我從迷失的霧中,走了出來。我望著老師,被這位真誠負責的老師震驚了。如果有一天我長大了,我也會把這句話,告訴我的孩子,也許這就是一種傳承。

  在這世界中,遇見一個人是多么的難,在這上億的人中,我能有幸遇見我的老師,也許,這就是緣分,老師,遇見你,真好。

  以遇見為題的作文5

  書海浩瀚,紙墨香中隱藏著一個個世界,或光怪陸離,或神奇有趣,或感人至深,或平淡質(zhì)樸。

  閱讀,讓你與一個個鮮活的故事形象迎面相遇,聽他們娓娓道來,去感受生命之喜悅,人生之樂趣。有時候,閱讀真的能改變你的一生,盡管這一切的改變潛移默化,但你漸漸的會發(fā)現(xiàn)自己的.成長。閱讀,好似一杯茶,平淡如水,但細細回味起來,確是清香撲鼻。

  閱讀,帶給我快樂,也帶給我成長。

  書中自有顏如玉,懷揣這一份信念,投身閱讀的大海。或許起初你僅僅是心血來潮,只是想著去體驗一回文人墨客之感而已。伴隨著一天天的堅持,剎那間暮然回首,你發(fā)覺閱讀已經(jīng)成為了一種習慣,不知不覺間,這種習慣深入骨髓,如同吃飯一般天經(jīng)地義。讀書悄然融入到你的血液之中。讀書,真的能教會你許多,平等,善良,尊重以及堅持等等各種人世間的美好品格。常常問自己,一個人究竟要吃多少苦,才算堅強?我想《魯濱遜漂流記》大家都看過,在孤島上克服種種艱難險阻,面臨各種絕望,經(jīng)歷至深孤獨,獨自生活數(shù)十年,在常人看來,這無疑是天方夜譚,毫無可能之事,不說死于天災,也會被無盡的孤獨折磨而死。但魯濱遜做到了,他活了下來。

  讀罷,我的內(nèi)心百感交集,深深的震驚讓我說不出話來。我想任何一個人讀完這本書,內(nèi)心總會有觸動吧!人在逆境中所展現(xiàn)出來的頑強,以及對希望的不懈追求像野火一樣熊熊燃燒,并且越燒越旺。他鼓舞了一代又一代人,要堅強,堅強可以是吃盡了苦,但無苦,也未必不堅強。如果說《魯濱遜漂流記》讓我們明白了堅韌,那么《簡·愛》則給我們展現(xiàn)了平等,書中人物對平等的不懈追求如同一塊烙鐵,在每個人的心上留下深深的印記,未必會掀起驚濤駭浪,但卻大海更長久。

  毫無疑問,書聚成的海比任何一片汪洋還要深邃,書本堆砌成的山比任何一座高峰還要雄偉。

  閱讀,遇見更美好的自己,閱讀,遇見更美好的未來,走進閱讀,走進美好。

  以遇見為題的作文6

  春日里,懶睡方起。一句“春眠不覺曉”,完美闡述了在千百年前的大唐,也有這么一位詩人,在那融融春日中,不愿起床的狀態(tài)。暖風拂面之際,欲登山踏青之時,才發(fā)現(xiàn)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的景象,心中萌生納悶之意,這山上的花怎不似山腳下那般熱情地盛開呢?原來,這種情況也早已在白居易的年代即被遇見。若真想盡快一睹春季桃花的景況,而不愿久等至山寺之桃花盛開之日,亦可以尋一暖日,或邀好友兩三人,或孑然一人,來至公園或某花園,看一看什么是真正的“人面桃花相映紅”。若僅對著桃花贊嘆一句:“真美啊”,我想,是遠遠不及吟誦一句贊美它們的詩詞的。

  夏日里,撐一把小傘,漫步在夜晚的小區(qū)中,靜聽那雨打傘面,青蛙鳴叫,望著路燈的倒影在積水的地面上搖曳,一句“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”不就是我眼前這此情此景的最好闡釋嗎?若有閑時,即可至池邊賞玩荷花,若未盛開,可說這是“小荷才露尖尖角”;若已盛開,則一句“映日荷花別樣紅”,豈不為這賞荷之行平添幾度風趣?

  自古,人們便以詩詞來詠志、玩樂、贈友人、記事或懷古,詩詞不似現(xiàn)代文那般字數(shù)繁多,卻又比古文多了一分韻律,同時又多一分技巧。曹操以《短歌行》詠志,寶玉等人用寫詩來玩樂、詠物、寫景,那都是極富有韻味的。

  我不是很會寫詩,但即使不會自己寫,也可以念他人的佳作。在適當?shù)臅r間和空間,吟一首或一句適當?shù)脑娫~,對自己是極有益的,不僅可以加深對此詩的.記憶,亦可以激發(fā)自己及周圍人對詩詞的興趣,何樂而不為?遇見詩詞,使我的生活變得更加有情調(diào)和韻味了。

  《中國詩詞大會》這檔節(jié)目讓更多的人遇見詩詞,愛上詩詞。希望夜能讓更多的人從中受益,對自己國家的古代文化也更加了解。

  遇見詩詞,此生無悔。

  以遇見為題的作文7

  那年夏天,我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥,毫無生機。但那天,一只雛鳥夢幻般地闖進我的世界。

  大雨的聲息漸漸低了,為午后增加不少涼爽。一只小東西似被雨擊落,病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道:“這只鳥是被大雨打下來的吧,估計活不成嘍,真可惜!蔽倚⌒囊硪淼嘏跗鹚,水滴順著它耷拉著的身軀滾落下來。它微弱地鳴了一聲,竟還有一絲生機!我興奮地抬頭望著外婆:“還活著!還活著!我要養(yǎng)好它!”外婆答應了。于是,我滿心歡喜地捧它進屋,下定決心,一定要讓它重新恢復活力。

  不知不覺,我的世界仿佛因這只雛鳥的到來,潛移默化地改變著,是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。

  日復一日,我不厭其煩地堅持照料著它。喂食,處理傷口,帶它散步,鼓勵著嘗試與它交流,讓它學飛。世界仿佛為迎接這個小生靈的到來,也變得多彩,我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏。同時,眼看著雛鳥脫離死亡危機,日漸轉(zhuǎn)好,我也逐漸感受到了離別的氣氛。

  果不其然,在一日的早晨,耳畔清晰地傳來清脆的'鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺,我的小雛鳥終于復原了。太陽松散地鋪下一層金光,逆著光,我發(fā)現(xiàn),雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱,它是那么健壯,它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅,飛出窗外,調(diào)整好自己的身形,向高空飛去。

  就此再見吧,雛鳥!透過它那清越的鳴叫,我回憶起了遇見的那天。原來從那天起,它的到來就在我的世界播下種子。此刻,心中的種子早已茁壯,成片的森林中,雛鳥的形影就在此徘徊。

  遇見,是夢的開始;遇見,使夾縫中的草有了拼搏的動力,遇見,讓雛鳥有了騰飛的信念;遇見,讓我擁有了心中的夢。

  遇見一只雛鳥,讓我擁有了夢;當我擁有了夢,我便懂得了守候與憧憬;我在守候與憧憬后,心中便有了一片森林,生活就在其間。有了夢,生活便更富精彩與希望。

  以遇見為題的作文8

  生命是一條奔騰不息的大河,我們都是之中的擺渡人,生命的左岸是遇見,右岸是錯過。我們都泛著各自輕舟于左右兩岸來回游蕩,遇見該遇見的,錯過該錯過的。

  乍暖還寒的時候,因寒冷而蜷成一團身子漸漸舒展開來。毫無生機的冬天,正隨著地底的生命,漸漸走遠。

  氣溫,一度一度的升高,草籽似察覺到了,便鉚足了勁兒,伸出胳膊和腿。瞧!那冰雪還未全消融的土地冒出了點新綠,一點一點,剛才還荒蕪的土地,布滿了生命的氣息。草籽在春天遇見溫度,便鉚勁生長,這是周而復始的遇見。

  秋日,枯黃的原野迎著秋風,一切都似乎逐漸進入沉睡。唯有不知是何人的家中,還栽著幾朵菊花,“暗暗淡淡紫,融融冶冶黃”,可不,昨日還打著霜哩,花瓣上還帶著些許冰晶。

  這沉重的花蕊承在那纖細的枝條上,那么堅韌,那么頑強。高傲的秋之女王,不愿低下高貴的頭顱,傲然抬起。菊在秋日遇見寒霜,也不愿彎下身軀,這是勇敢的遇見。

  花次第開放,衰草又枯黃,一年又一年,亙古不變,而總有人漫步在時光中,吟唱一首首詩詞長卷,遇見心中的美好,錯過心中的'懷念,找到夢中的慰藉。

  于宋詞中遇見李清照,小時,我也像她一樣,無憂無慮,也可輕泛小舟,沉醉不知歸路。漸漸長大,也到了情竇初開的年紀,你遇見了他,想去偷看,卻倚門回首,青梅嗅,可惜,你的生活蒙上了濃陰,一生摯愛也未能攜手,我似乎也和你一樣,隨著長大,內(nèi)心也不知怎么有些落寞。

  后來,我于唐詩中遇見李白,見他喊杯莫停的模樣,只感豪邁,貴妃磨墨,力士脫靴,笑他狂妄又不自覺佩服,才發(fā)現(xiàn):人生可以如此瀟灑,除了傷感,人生還有很多可以值得留戀。

  我遇見了豁達的態(tài)度,錯過了淡淡傷感,這是值得的遇見。

  生命的確是一條大河,有遇見便一定錯過,只愿我們每一個人乘著各自的小舟,總抵達生命的左岸,遇見該遇見的,并溫柔以待。

  以遇見為題的作文9

  遇見,即是緣。我遇見過許多美麗的或新奇的東西,像熹微晨光、旭日東升、發(fā)芽新柳……都不及遇見你時的震撼,我至今記憶猶新。

  那天天氣不好,昏沉沉的,鉛灰色的云投下厚重的光彩,面前仿佛籠著一層紗,整個人沉重而又無力。尤其是在初三這個關(guān)鍵的時候,整天被題海壓著,腦子中無不是“升學”、“考試”類似的字眼,同學們的努力拼命似無形的壓力,搞得我有些吃不消。陷阱重重的題繞的我頭暈乎乎的,我突然就有些迷茫:我到底能行嗎?我能考上嗎?腦子里亂的一團糟,我煩躁的扔下手中的筆,決心出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  還是初春的時間,冬的印跡并未完全消退。大街上人煙稀少,來來往往只有幾個匆匆的行人,大都縮著脖子,手插口袋,全副武裝,對抗著北風凜冽的侵襲。他們神色匆匆,只顧腳下的路,擦肩而過不覺然。走在這樣的大街上,我不禁感到蕭索孤單,嚴寒的侵蝕讓我有了打退堂鼓的想法。就在此時,我遇見了你。轉(zhuǎn)頭之際,一抹明黃沖進眼底,我怔了神,定睛細看,就看到了你。你依偎著大樹的根,我往前走了幾步,再看,你的容貌清晰地印在我的腦海,

  你是一朵黃色的小花,有多小呢?不注重大概就發(fā)現(xiàn)不了你。你被一根嫩綠細小的莖托著,在呼嘯的北風中,你的身影隨風搖動,細小的花瓣上的絨毛也是如此。我看著你,覺得你仿佛要被折斷,可你就如此的直立著,迎著風,站著。我又看了看周圍,光禿禿的.沒有一絲活力,與你形成了鮮明的對比,你那抹黃色像太陽般直照到我的心底,打碎了陰霾,給予了我一片凈土。我看著你,心中似乎有了答案,你堅強的身影無形之中給了我力量,我愣在風中,轉(zhuǎn)身輕快的跑回家,拐角時,你柔弱又不失剛強的身軀映入我的余光,仿佛在給我鼓勵一樣。

  與你的相遇在我的意料之外,你也給了我意料之外的驚喜。你讓我明白:生活不只是眼前茍且,還有詩和遠方的田野。與你的相遇,我決定發(fā)奮圖強,堅持不懈走下去。

  以遇見為題的作文10

  人生之中最美好的東西,莫過于遇見。遇見,是花園中最美的花;遇見,是天空中最純的云;遇見,是海洋中最靚的島……

  我的老師,您花白的頭發(fā)在我的腦中刻下記憶的痕跡。您炯炯有神的眼睛,長方形的眼鏡,胖胖的身子,樣樣都令我永生難忘。您的幽默風趣,您的諄諄教導,我將永遠銘記于心。

  記得一次足球賽,我們用盡全力,卻只搏得亞軍,您不但不責怪我們沒有爭得冠軍,還鼓勵我們再接再厲,而且向我們講述足球史上的.精彩瞬間。我們?nèi)褙炞⒌芈犞路鹉切┢v和沒有打贏比賽的煩惱,都煙消云散了。

  上您的課,是我們最開心、最快樂的時刻。您會從數(shù)學鏈接到歷史,從學校放眼到全世界。上您的課,我們總會覺得墻壁消失了,我們像一只只鳥兒,在地球村內(nèi)自在飛翔。當我們的課堂檢測做得不盡人意時,您從來都不會說我們笨,還會安慰我們,說這次檢測讓我們注意到了自己的不足,今后應該怎樣改善。在您的課上,我們最放松,學到的東西也不少!

  您讓我們勞逸結(jié)合,可自己卻比誰都辛苦,批改作業(yè),家校互動,一張張試卷,一個個學生,一位位家長……月考過后,我們幾乎全軍覆沒,真可謂百萬雄師過大江之,卻被滾滾而來的江水吞沒了蹤跡!其他班學生“哀鴻遍野”時,您的目光里透著和藹。您和我們一起仔細地分析試卷,糾正了我們的錯誤。在我的心目中,您不僅是數(shù)學老師,更是學識淵博的“人生導師”!

  那天,您鄭重地說:“人生的考試不止這一場,這只是一個開始,卻給我們提了一個醒,我們的漁網(wǎng)上,已經(jīng)開始有漏洞了,我們要開始補洞了,還要增大我們的漁網(wǎng)!蔽倚闹械奈逦镀恳驯淮蚍、甜、苦、辣、咸一齊涌上來,這些感覺提醒我,必須發(fā)奮了,我要點燃心中的星星之火了!

  您是園丁,呵護花朵成長;您是春蠶,織出燦爛錦繡;您是人梯,助力我們登頂……

  遇見您,是我們的幸運,像禾苗遇見一場春雨,像小鳥遇見一顆大樹,像白帆遇見一路順風!

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