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我們班里的“新成員”作文1000字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的我們班里的“新成員”作文1000字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最近班里來(lái)了幾位“新成員”,他們很受同學(xué)們的歡迎。同學(xué)們每天都和他們玩耍,直到上課。
他們是班上一位同學(xué)帶入的,他們進(jìn)入班級(jí)后就一聲不吭,好像害羞的小姑娘悄悄地藏在主人的屋子里。那主人一一給同學(xué)們做介紹,這個(gè)是水晶泥;這個(gè)是起泡膠;這個(gè)是橡皮泥。
同學(xué)們聽(tīng)了,羨慕的目光都向他投了過(guò)去。沒(méi)錯(cuò),他就是我們班的貪玩大王~高偉峰。他經(jīng)常帶一些新奇的東西到班里。
同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)看起來(lái)像果凍,卻類似果凍的東西能吃嗎?能吃嗎?”
一個(gè)不耐煩的同學(xué)說(shuō):“這一看就是一種新型玩具,整天就知道吃,不要做白日夢(mèng)了。高偉峰,你這是什么玩意兒呢?”
高偉峰神秘地說(shuō):“你猜呀!猜對(duì)了就給你玩,嘻嘻嘻!
有的同學(xué)說(shuō):“這是橡皮泥嗎?”高偉峰說(shuō)“不是,接近了喲!”又一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò):“這東西是起泡膠嗎?”“沒(méi)錯(cuò),你真聰明,一下子就給猜對(duì)了,看來(lái)你是我們班第一個(gè)‘中獎(jiǎng)’的哦!”高偉峰笑著說(shuō)。
說(shuō)完,高偉峰便從盒子里拿出一團(tuán)淡綠色的起泡膠。他揪起了一些,送給了“中獎(jiǎng)”的同學(xué)。
隨后,他又揪起了一些,但并未拉斷,接著用手托著揪起的那些膠慢慢往上拉,起泡膠將逐漸變成了一面魔鏡,他迅速將那面魔鏡放下去,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,那面魔鏡竟成了一個(gè)比拳頭還大的泡,他又將所有的團(tuán)起來(lái)拉了幾下,用手一捏,就會(huì)聽(tīng)到啪啪啪的聲音,這聲音像過(guò)年時(shí)放鞭炮的聲音,雖然沒(méi)有鞭炮聲那么大,但是還能感受到過(guò)年的氣氛。
后來(lái),我們班的同學(xué)都跟上他玩起了起泡膠,班里的同學(xué)都有,就連學(xué)習(xí)好的同學(xué)也玩起來(lái),每天下課同學(xué)們都沉醉在其中。
而我的女同桌,她是我們班的“起泡王”。她的各種起泡技術(shù),讓人出乎意料。
后來(lái),同學(xué)們的心像是被起泡膠粘上一樣。他們每天沉迷于起泡膠,有的同學(xué)上課也在玩,在期中考試那幾天,他們玩的更帶勁了!結(jié)果他們都沒(méi)有取得好成績(jī),我也不例外。
直到有那么一天,火山終于爆發(fā)了。有一個(gè)貪玩的孩子,他在研究新的起泡技術(shù)時(shí),一不小心把一大堆起泡膠甩到了墻上。“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室,老師也隨著上課鈴的呼喚走進(jìn)了教室。老師剛走進(jìn)門(mén),就發(fā)現(xiàn)教室有什么異常。
“這是誰(shuí)干的!”老師大聲質(zhì)問(wèn)同學(xué)們,就像一頭發(fā)怒的雄獅。
“老……老師,是……是我”李子豪同學(xué)吞吞吐吐地說(shuō)。老師說(shuō):“這是什么東西,怎么會(huì)粘在墻上呢?”
李子豪只好把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。
老師頓時(shí)怒火攻了心,說(shuō):“以后這東西不能再出現(xiàn)在班級(jí)里,如果現(xiàn)在誰(shuí)還有,都給我拿到講臺(tái)上來(lái),誰(shuí)如果再拿上班級(jí)里,我就會(huì)立即沒(méi)收,并告訴你的家長(zhǎng)!
同學(xué)們陸續(xù)把所有的起泡膠都放到了講臺(tái)上,竟然整整擺滿了一講臺(tái),被老師都拿到了辦公室,扔進(jìn)了垃圾桶里。
在我們班級(jí)里,起泡膠被老師圓滿的畫(huà)了一個(gè)句號(hào)。
再見(jiàn)了,起泡膠,我們會(huì)記住你的。
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