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描寫老師的作文500字（精選78篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的描寫老師的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫老師的作文500字 篇1
我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車了，徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來(lái)，血！被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的`地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來(lái).........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說(shuō)話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
描寫老師的作文500字 篇2
開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教我們的老師是個(gè)笑面虎，要小心一點(diǎn)。”相處一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。
她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。
一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因?yàn)樗看味际切锊氐�，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？”只見(jiàn)她黑著臉。王佳樂(lè)小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫�！薄笆裁�，照你這樣說(shuō)，以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫作業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來(lái)�！蓖跫褬�(lè)馬上蔫了。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒(méi)了。今天寫篇檢討給我交來(lái)。”他倆面面相覷，傻眼了。
這就是我的'笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績(jī)步步高升，也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？
描寫老師的作文500字 篇3
在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深的，就是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。真是像仙女一樣美麗啊！
老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結(jié)果一只老鼠壞一鍋湯，同學(xué)們都跟著打。老師笑著說(shuō)：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，有的捂著肚子笑，有的站起來(lái)手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說(shuō)她幽默不幽默呢！
她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰(shuí)知家里沒(méi)人，剛好老師來(lái)給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，讓我為學(xué)校爭(zhēng)光。老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)進(jìn)門，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！一會(huì)兒給我削蘋果，一會(huì)兒讓我吃香蕉。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽才把我接走了。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)溫柔善良的老師！
描寫老師的作文500字 篇4
升入四年級(jí)，我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了小肥羊的狼一樣，爭(zhēng)著向前�？粗蝗亨秽唤械男 耙矮F”，教我們副科的老師也對(duì)我們說(shuō)：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這就叫以激情點(diǎn)燃激情�！�
他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂(lè)閱讀，激情朗讀，還經(jīng)�，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說(shuō)，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物，養(yǎng)一種動(dòng)物，做一些家務(wù)，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并讓我們寫觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說(shuō)家長(zhǎng)讓我們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的'電影，如讓我們看《甲午風(fēng)云》，《泰坦尼克號(hào)》等。你別說(shuō)，看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)課文的理解反而更深了。
冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)雪，李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì)，一聲令下，同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠(yuǎn)這么有激情！
描寫老師的作文500字 篇5
三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續(xù)站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽(tīng)了老師的話，我才明白老師的`良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
描寫老師的作文500字 篇6
一提起“酷”，時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)�？赡且粡埬赀^(guò)半百的面孔，卻讓人覺(jué)得那才是酷。
一次，回家的途中，路過(guò)諸葛老師家時(shí)，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開(kāi)大門，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的'視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開(kāi)始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽(tīng)著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時(shí)，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時(shí)的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會(huì)有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。
聚會(huì)的最開(kāi)始，每一桌幾乎都沒(méi)有動(dòng)筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ)，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來(lái)晚了。”這個(gè)讓人期盼已久的聲音，從門外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來(lái)，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問(wèn)候包圍了，時(shí)不時(shí)又有人去敬酒，問(wèn)候，談天，整個(gè)聚會(huì)其樂(lè)融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
描寫老師的作文500字 篇7
毒辣而幽默的老師
我呢，有一個(gè)毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽(tīng)講，甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識(shí)，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí)，老師說(shuō)道：“a加b等于b加韓師傅。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，老師有說(shuō)道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧�！崩蠋煹恼Z(yǔ)言里還帶著諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒(méi)了，把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候，我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉，時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說(shuō)了他的幽默，我們是不是也該講他的'毒辣了呢？
就比如說(shuō)這個(gè)星期五早上，我們?nèi)プ鲈绮�，還沒(méi)開(kāi)始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停，周老師說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了，老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳，做兩個(gè)來(lái)回。
當(dāng)我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí)，有人的腿受傷了，老師便說(shuō)道：“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽(tīng)了這話，我們只能堅(jiān)持再跳一圈。回到教室后，我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說(shuō)要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛(ài)那毒辣又幽默的老師，是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，使我們更加出色。
描寫老師的作文500字 篇8
老師，是辛勤的園��；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會(huì)我知識(shí)，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓我永生難忘。
引領(lǐng)我開(kāi)始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的書(shū)香校園；是她，教會(huì)我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵(lì)我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。
四年級(jí)的時(shí)候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因?yàn)榭人远鴩I吐。姜老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“昂然啊，光學(xué)習(xí)好不行，還要注意鍛煉身體”。后來(lái)，在平時(shí)的'千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開(kāi)始能堅(jiān)持跑下來(lái)了，天長(zhǎng)日久，我的身體強(qiáng)壯了很多，跑操對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是什么難事了。
剛上五年級(jí)的時(shí)候，我的思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動(dòng)和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來(lái)，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步。
不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“只有養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，才能寫好作文”。有時(shí)，她自費(fèi)買來(lái)一些適合我們讀的好書(shū)，送給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，這讓我們十分感動(dòng)。
人們常用蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，照亮我們前進(jìn)的航程。我希望老師是幸福的、快樂(lè)的，能在未來(lái)分享我們成功的喜悅
李昂然
描寫老師的作文500字 篇9
我有很多老師，比如：素描老師呀、書(shū)法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說(shuō)說(shuō)教我書(shū)法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書(shū)法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺(jué)得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒(méi)時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說(shuō)，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過(guò)的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說(shuō)，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來(lái)。
每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來(lái)，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說(shuō)一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)拿過(guò)來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫得好，那個(gè)字寫得都點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的.時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問(wèn)題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過(guò)老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書(shū)法。
描寫老師的作文500字 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩(shī)，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的'棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動(dòng)作就會(huì)她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽(tīng)見(jiàn)，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和同桌竊竊私語(yǔ)，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會(huì)兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見(jiàn)。我又開(kāi)始做起了小動(dòng)作，黃老師見(jiàn)了連忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)“下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)黃老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價(jià)換來(lái)答案，你可以來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會(huì)猜心術(shù)，真是神了。后來(lái)老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動(dòng)作、開(kāi)小差了。
有一次，我有道題目不會(huì)做，就去問(wèn)黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細(xì)地講著，惟恐我聽(tīng)不懂，我仔細(xì)地聽(tīng)著，不一會(huì)不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。
黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。
描寫老師的作文500字 篇11
如果你每天一早走進(jìn)福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(zhǎng)長(zhǎng)，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這位老師吧。
她對(duì)我們很嚴(yán)格。看，我在寫字本上默寫的新詞語(yǔ)，如果把筆畫(huà)橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來(lái)；造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過(guò)，她對(duì)我們更多的`還是鼓勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會(huì)給我們?cè)u(píng)顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì)給予表?yè)P(yáng)；只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她總是獎(jiǎng)勵(lì)我們多在室外玩一會(huì)兒。還有，上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。更神奇的是，我居然還得到過(guò)她的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)呢。
我喜歡上她的課，因?yàn)樗谡n上總能告訴我們一些書(shū)本之外的知識(shí)。我尤其喜歡聽(tīng)她朗讀課文，聽(tīng)著時(shí)常讓我有身臨其境的感覺(jué)�；丶依首x課文的時(shí)候，媽媽常說(shuō)我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。
還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說(shuō)她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰(shuí)了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。
描寫老師的作文500字 篇12
說(shuō)到（我的老師）就要從我一，二年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起了。開(kāi)學(xué)時(shí)，我是一位新生加入建功大家庭了，我被分到一年孝班，老師是陳亭君老師。老師她很漂亮每次經(jīng)過(guò)老師旁邊就有一股香水味，那種香味不會(huì)令人窒息，反而非常的香。老師個(gè)性隨和，對(duì)學(xué)生態(tài)度非常好，老師對(duì)我們那麼好，我們也對(duì)老師很好。有時(shí)候我會(huì)送老師玉蘭花，上課還會(huì)散發(fā)出一股花香味。老師上課還會(huì)逗我們笑，因?yàn)槔蠋熛Ｍ覀儾灰X(jué)得上課很無(wú)聊反而要覺(jué)得很好玩。這種老師不忌諱開(kāi)玩笑，又會(huì)認(rèn)真教小朋友上課，只有我們建功國(guó)小才有。
我現(xiàn)在的老師是五年級(jí)的老師，老師的名字叫陳斐萍老師。老師是從龍山國(guó)小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)建功國(guó)小的。她最喜歡教小朋友讀書(shū)，個(gè)性隨和也很喜歡看書(shū)，老師看的不少喔！老師他希望我們能站在巨人的肩膀上看世界，不要站在巨人的叫底下看世界，所以老師希望我們多看書(shū)，才能提升自己的`語(yǔ)文程度。自己的功課是靠自己去維護(hù)，而不是靠別人，老師對(duì)我們的愛(ài)比其他老師更多。
我的老師
我的老師有一頭俏麗的短發(fā)，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，溫柔又有學(xué)問(wèn)的人。
雖人老師平常很溫柔，但是有時(shí)候也會(huì)變成兇巴巴的母老虎，把我們教訓(xùn)的很慘。
我覺(jué)得老師最特別的地方是我們?cè)驴伎嫉牟焕硐氲臅r(shí)候，他就會(huì)花時(shí)間和我們討論我們不會(huì)的題目，不厭其煩的直到把我們教會(huì)為止。如果我們考試成績(jī)好，有背課文或是表現(xiàn)比較好，老師就會(huì)送我們獎(jiǎng)品講勵(lì)我們，有時(shí)候還會(huì)情我們吃東西，而且東西還可以在上課吃呢！
老師不辭辛勞，耐心的叫倒我們課本的知識(shí)，也交我們?cè)S多待人接物的道理，使我們漸漸成長(zhǎng)，懂事。我要謝謝老師的教導(dǎo)，也希望老師每天都很快樂(lè)。
描寫老師的作文500字 篇13
成長(zhǎng)是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)嘗到許許多多的味道：酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您，這條路上我不再艱辛；幸好有您，這條路上我不再孤單；幸好有您，這條路上我才走得充實(shí)而快樂(lè)。有您，真好——祁老師！
祁老師，您不僅是我的作文老師，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開(kāi)始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí)，我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒，您讓我回答問(wèn)題，我也總是會(huì)出錯(cuò)，作文也寫得不怎么樣。如果是換成別的'老師，估計(jì)已經(jīng)對(duì)那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒(méi)有，您還是一如既往的教誨著我，看著我一步步地向上爬，一天天地成長(zhǎng)著�，F(xiàn)在我也不懼怕回答問(wèn)題了。我的作文水平雖沒(méi)有達(dá)到像您那樣棒，但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是能在腦海中快速地找到。
不知您還記不記得，有一次我在街上遇到了您，您給了我一塊黑芝麻糕，還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè)，您送我的任何東西我都舍不得吃，舍不得用，因?yàn)槲矣X(jué)得這些東西里邊包含著您對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)，而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板（真心話）。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無(wú)聊了，就像聽(tīng)催眠曲一樣，讓人的上下眼皮直打架，可是您就不一樣了，上課生動(dòng)有趣，學(xué)生從來(lái)不會(huì)犯困。我每周最期盼的事就是來(lái)您這兒上課了。
祁老師，如果我是花兒，那您就是園��；如果我是小筍，那您就是春雨；如果我是詩(shī)歌，那您就是真正能讀懂我的人。
祁老師，有您，真好！
描寫老師的作文500字 篇14
有時(shí)，在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會(huì)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑一下。"嗨，姚老師對(duì)你可不錯(cuò)呀！"同學(xué)們常這樣對(duì)我說(shuō)。"對(duì)你們不也一樣嘛！"我笑著回答。大家都會(huì)心地笑了，確實(shí)，姚老師對(duì)我們真好！
記得，那是五月的一天，那時(shí)，姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了，同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴"，上課鈴響了，只見(jiàn)姚老師走進(jìn)門，邁著大步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)："請(qǐng)大家把昨天的作文本拿出來(lái)，沒(méi)帶活沒(méi)做的人請(qǐng)站出來(lái)！""看來(lái)姚老師已知道有同學(xué)沒(méi)帶作文本。"我一邊想，一邊打開(kāi)書(shū)包找著，"咦，我的作文本呢我剛剛還拿出來(lái)給同學(xué)們看過(guò)呢！"就在我驚訝時(shí)，已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)猶豫地站起來(lái)，"我——，我——"……慌忙中的我下意識(shí)地站起來(lái)。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺(tái)上去！"從那低沉的聲音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"
一陣沉悶的寂靜。
突然，前排的朱誠(chéng)漫漫地站起來(lái)，然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的.作文本，因?yàn)樵诿帜怯幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的墨，姚老師接過(guò)本子一看，頓時(shí)皺起了雙眉，狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，用溫和而歉疚的目光看著我，一字一頓地對(duì)我說(shuō)"對(duì)不起！"
這些字深深地印入了我的心里，朱誠(chéng)也低下了頭，但這三個(gè)字，從老師嘴里說(shuō)出的三個(gè)字，我永遠(yuǎn)也忘不了！
描寫老師的作文500字 篇15
我有一位好老師，她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師，我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服，背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖，披著一頭黃色的.卷發(fā)，有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著，睜不開(kāi)的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子，嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好，也要求我們必須認(rèn)真聽(tīng)課。只要趙老師走上講臺(tái)拿起教棍，下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢！所以數(shù)學(xué)課上誰(shuí)也不敢不好好聽(tīng)課。
趙老師上課時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的，下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕，走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn)，如果不聽(tīng)話，或做錯(cuò)了事，就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了，所以全班都不敢惹趙老師生氣，都在好好表現(xiàn)，否則還得被揍一頓，而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書(shū)，只要有書(shū)看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了，趙老師讓我們看自己帶的課外書(shū)，趙老師也問(wèn)我們班同學(xué)借了一本書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)�？粗粗覀�?cè)谙旅娉吵梢黄�，趙老師就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)認(rèn)真地看那本書(shū)，他已經(jīng)看得入迷了，直到最后語(yǔ)文老師來(lái)了，趙老師才回過(guò)神來(lái)！
趙老師在我心目中是最好的老師，她雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是傳授給我們很多知識(shí)，也很關(guān)心我們，像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書(shū)，我們有著共同的愛(ài)好。
我想對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我愛(ài)您！”
描寫老師的作文500字 篇16
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始給我們上課，一年級(jí)到四年級(jí)的`語(yǔ)文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣�，忍不住吐了出�?lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書(shū)包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
描寫老師的作文500字 篇17
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō)：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛(ài)心！有一次，我們班的.一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛(ài)和害怕的老師！
描寫老師的作文500字 篇18
你是一位園丁，正在澆灌祖國(guó)的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫照嗎！親愛(ài)的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當(dāng)我不定期寫信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對(duì)不起，老師！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的`是關(guān)鍵知識(shí)。聽(tīng)了一會(huì)兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō)：“我不知道；坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說(shuō)話。雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說(shuō)不出的內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對(duì)我的愛(ài)！親愛(ài)的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
描寫老師的作文500字 篇19
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的'作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很嚴(yán)格，但在我看來(lái)，她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下�！保煌跆m義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！保贿@樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對(duì)我們的嚴(yán)格是一種愛(ài)的表達(dá)，因?yàn)樗Ｍ覀冏兊迷絹?lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
描寫老師的作文500字 篇20
不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的`標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。
以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
描寫老師的作文500字 篇21
章老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她對(duì)待工作十分認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅，有時(shí)也很幽默，對(duì)待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)。
記得有一次去上學(xué)，出門的時(shí)候直接把水杯往書(shū)包里一丟就急匆匆地出門了，也沒(méi)檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園，打開(kāi)書(shū)包一看，慘了，水杯蓋子沒(méi)有擰緊，書(shū)包全濕了，書(shū)也濕了，這可怎樣辦呀，這些書(shū)這天可都要用的，頓時(shí)急的我眼淚快流下來(lái)了。這一幕被正好走來(lái)的章老師望見(jiàn)了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說(shuō)。”我把事情的.原委跟老師說(shuō)了，老師立馬帶著我來(lái)到她的辦公室，找來(lái)吹風(fēng)機(jī)，替我一本一本的把書(shū)吹干，看著這一本本書(shū)又恢復(fù)了原樣，我的情緒頓時(shí)簡(jiǎn)單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。
章老師是一個(gè)對(duì)待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動(dòng)，章老師都會(huì)鼓勵(lì)大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會(huì)親自監(jiān)督，規(guī)范我們的每一個(gè)動(dòng)作，爭(zhēng)取做到整齊劃一，最終各項(xiàng)比賽我們班都取得了可喜的成績(jī)。課堂上，章老師會(huì)結(jié)合課文，跟我們說(shuō)一些生動(dòng)搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書(shū)，讓我也慢慢地愛(ài)上了閱讀，開(kāi)拓了眼界。
章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長(zhǎng)的道路，讓我們一天一天快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！
描寫老師的作文500字 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)出現(xiàn)很多教師，我今日要說(shuō)的是我此刻的語(yǔ)文教師——邵教師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對(duì)待工作勤勤懇懇，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵教師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對(duì)待我們就像媽媽對(duì)待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴(yán)重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”這樣我會(huì)落后的�！啊睕](méi)關(guān)系，教師相信你不會(huì)落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說(shuō)道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我明白，平時(shí)邵教師對(duì)我們的`嚴(yán)厲就是一種愛(ài)的表現(xiàn)，因?yàn)樗谕覀冏兊迷絹?lái)越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
描寫老師的作文500字 篇23
我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!
老師就是我們慈愛(ài)的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識(shí),還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝嚴(yán)冬里的炭火;老師,您勝酷暑里的.濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才!
老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語(yǔ)言,給我們講述書(shū)中蘊(yùn)含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來(lái)是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)�？匆�(jiàn)老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。
老師，雖然您有時(shí)候在課堂上很嚴(yán)厲，會(huì)批評(píng)我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，能學(xué)到知識(shí)。您平時(shí)指責(zé)我們掃地沒(méi)掃干凈，或誰(shuí)忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實(shí)我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。
老師，謝謝您對(duì)我們精心的栽培！您對(duì)我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會(huì)一直銘記在心的！
描寫老師的作文500字 篇24
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜杖嗡肯瑁换ú莞卸饔曷�，因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人，但老師最值得我感恩，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的'臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時(shí)，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因?yàn)槲沂且粋�(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。
描寫老師的作文500字 篇25
我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個(gè)子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來(lái)是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好，或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作，都逃不過(guò)侯老師的那雙大眼睛。
在學(xué)習(xí)上，侯老師嚴(yán)格的要求我們，不能出一點(diǎn)的錯(cuò)誤，但是在課后的.時(shí)候，又會(huì)陪我們?cè)谝黄鹜嫠�，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，像個(gè)媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預(yù)防感冒。有一次，我一不小心被高年級(jí)的大哥哥碰到泥坑里了，當(dāng)時(shí)，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺(jué)就像媽媽一樣，很溫暖。
侯老師對(duì)待工作特別的認(rèn)真，我們不論是學(xué)習(xí)上，還是其他活動(dòng)上，我們班都是最好的，記得去年學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認(rèn)真的排練節(jié)目，演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候，我們同學(xué)歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦，每天要早早的來(lái)到教室，就連我們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個(gè)星期一的早上，侯老師來(lái)上課了，我的心情是那么的激動(dòng)，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒(méi)有完全恢復(fù)好，她是帶著病來(lái)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感動(dòng)。
你說(shuō)，這么一位好老師我能不喜歡么？
描寫老師的作文500字 篇26
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級(jí)這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級(jí)的'時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的�。±蠋熅拖笪覀兊膵寢屢粯雨P(guān)愛(ài)我們。
在二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。啊！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入�。�
�。∈陿�(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
描寫老師的作文500字 篇27
朱長(zhǎng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書(shū)的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課，他準(zhǔn)備了教課書(shū)的內(nèi)容，十幾頁(yè)，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學(xué)，我抄他的文章來(lái)欣賞，主要是欣賞他的'筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響，很想寫一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時(shí)候，會(huì)用白紙練習(xí)，尤其是沒(méi)有杠的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō)，為了以后上課寫好字，讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒(méi)有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對(duì)學(xué)生很好，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
記得我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué)，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來(lái)到淮安農(nóng)村學(xué)�？赐业墓ぷ�。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)，我一定要做一個(gè)努力教書(shū)的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(zhǎng)，但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽，我離開(kāi)了教學(xué)崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫作，教他們好好學(xué)習(xí)。
今天想起朱老師，也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣，我會(huì)覺(jué)得我很感激老師！
描寫老師的作文500字 篇28
如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái)。
記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)�！碧ь^望見(jiàn)您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的`心，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！
描寫老師的作文500字 篇29
是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識(shí)的大門？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的'錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上�！惫蠋煵幌矚g找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，
郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ嬖V我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(zhǎng)。
老師，我們愛(ài)您！
描寫老師的作文500字 篇30
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火'你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的'景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊！
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
描寫老師的作文500字 篇31
天上的白云美，是因?yàn)樗鼭嵃兹缬�；嬌艷的花朵美，是因?yàn)樗曳妓囊�；在我心里，我們的老師是最美的，不僅因?yàn)樗龑?duì)我們付出了無(wú)私的愛(ài)，還因?yàn)樗龑?duì)工作無(wú)比的敬業(yè)。
疫情防控期間，我們無(wú)法去教室和老師面對(duì)面上課，而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識(shí)的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號(hào)中，我了解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后，有無(wú)數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個(gè)環(huán)節(jié)、一句話的修改，需要他們無(wú)數(shù)次的研討無(wú)數(shù)次的熬夜。
我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反復(fù)修改。有一次錄課，整整改了七搞才終于開(kāi)始錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當(dāng)所有人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還在燈下對(duì)著手機(jī)認(rèn)真的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅(jiān)持批閱完我們提交的'500多張照片作業(yè)，并對(duì)我們每一個(gè)人的作業(yè)情況提出新的要求，每天如此！這聽(tīng)著都讓人吃驚的數(shù)字，老師卻一天不落，日日?qǐng)?jiān)持。
四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進(jìn)入校園欣賞校園的春暖花開(kāi)，但每一天我們都在努力著，因?yàn)橛心敲炊嗟睦蠋熗ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)用知識(shí)和品格滋潤(rùn)并澆灌著我們的心田。
春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。敬愛(ài)的老師，那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
描寫老師的作文500字 篇32
初三就是這樣，開(kāi)學(xué)時(shí)，路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。
說(shuō)起老師，首先想到的無(wú)疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人，英語(yǔ)的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽(tīng)話。她性格開(kāi)朗，經(jīng)常講一些新鮮事來(lái)活躍課堂氣氛。英語(yǔ)課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語(yǔ)。她很為我們著想。過(guò)節(jié)前，她總會(huì)放棄聽(tīng)寫，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開(kāi)心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開(kāi)一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來(lái)，這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校，如果是她的晨讀，她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它？英語(yǔ)老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽(tīng)寫。不知為何，我似乎不太喜歡英語(yǔ)。 ，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。 150 分的測(cè)試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語(yǔ)的代價(jià)就是這樣，但英語(yǔ)老師并沒(méi)有因?yàn)槲业?逆反而感到厭煩。 , 她一再鼓勵(lì)我，教我，沒(méi)過(guò)多久我的英語(yǔ)成績(jī)就恢復(fù)到原來(lái)的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時(shí)候拉著我，讓我重新站起來(lái)。
描寫老師的作文500字 篇33
老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽(yáng)，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長(zhǎng)……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師，她中等身段，衣著樸實(shí)，看起來(lái)像個(gè)普通群眾，但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí)，她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師，很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候，我的.上課狀態(tài)不是很好，上課不當(dāng)真，喜歡做小動(dòng)作。考試作文甚至跑題了，在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我：讓我在課堂上回答問(wèn)題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來(lái)了，考試得了97分的好成績(jī)。
她非常樂(lè)于助人。另一位老師的教案丟了，她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松，沒(méi)有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽(tīng)的越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂(lè)地成長(zhǎng)。
描寫老師的作文500字 篇34
他呀，講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話，還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的`，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)!
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎?
描寫老師的作文500字 篇35
從小到大教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。
升入了六年級(jí)，要換數(shù)學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。
不久，我們見(jiàn)面了。40多歲的年紀(jì)，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個(gè)子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著一股精氣神，那總的目光快速掃過(guò)班里的每一位同學(xué)，嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了，大家有什么問(wèn)題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來(lái)的老師，說(shuō)著一口溫和又摻雜著地方口音的`普通話，讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”，說(shuō)：“這位同學(xué)，我見(jiàn)你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話語(yǔ)間，聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。
他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來(lái)，而她只是微笑的看著大家，看著很慈祥，其實(shí)是用它來(lái)掩飾憤怒，臉上也透著無(wú)奈。俺也有時(shí)是用它來(lái)思考問(wèn)題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？
這樣一位特別的老師，幽默、風(fēng)趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處，但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。
描寫老師的作文500字 篇36
老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。
在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語(yǔ)文成老師和英語(yǔ)吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
首先要說(shuō)的就是朱老師，他有著一個(gè)啤酒肚，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的`知識(shí)。不僅如此，朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課，我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語(yǔ)融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來(lái)了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，無(wú)論成績(jī)好壞，他都從不會(huì)偏袒誰(shuí)，像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)我們。
成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺(jué)就是一位仙女似的，無(wú)論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來(lái)的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過(guò)多而吃藥去醫(yī)院，她帶過(guò)的學(xué)生都知道，希望她保護(hù)好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔，上課時(shí)也佷有耐心，會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的吳老師，他非常注重細(xì)節(jié)，總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來(lái)，制作成一本書(shū)發(fā)給我們，也因?yàn)檫@樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的提高。
老師們默默無(wú)聞的為我們傳授知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。
描寫老師的作文500字 篇37
在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的'，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
描寫老師的作文500字 篇38
如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)常可以聽(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的`是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
描寫老師的作文500字 篇39
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，他就左叫右叫，說(shuō)話的`聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
描寫老師的作文500字 篇40
我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。
那時(shí)候，因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，身為一名組長(zhǎng)的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來(lái)了句：“母雞�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣，但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。
我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說(shuō)：“看，伍琦她打我�！�
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想：糟了，會(huì)被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的時(shí)候，全班都笑了起來(lái)，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說(shuō)了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你。”當(dāng)時(shí)的.我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了。
描寫老師的作文500字 篇41
我四年級(jí)的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的.作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒牵瑤坠�(jié)課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭叮瑳](méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫��！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對(duì)你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對(duì)您說(shuō)一聲“您辛苦了！”
描寫老師的作文500字 篇42
我的老師姓林，長(zhǎng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽��；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè)比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺(tái)上呢。
老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒(méi)寫的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái)，我慢慢地走上了講臺(tái)，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái)，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的'臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺(tái)上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著要被老師批評(píng)，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯(cuò)了，便說(shuō)：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
描寫老師的作文500字 篇43
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來(lái)非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝�(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，她的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正，她是希望我越來(lái)越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的.家人，但她對(duì)我的愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育，您對(duì)我的恩情，讓我終生難忘。
描寫老師的作文500字 篇44
我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我十分喜歡她。
余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙，帶著甜美的`笑容就來(lái)到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們十分好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準(zhǔn)備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒?fàn)�。原�?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。
上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
課堂上，老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。
就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高！
我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。
描寫老師的作文500字 篇45
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來(lái)自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的'是對(duì)我們的愛(ài)�。∥覀儚囊婚_(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！
描寫老師的作文500字 篇46
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的'時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿�?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。
描寫老師的作文500字 篇47
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我�。俊@句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒(méi)有，就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的`開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……。
她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
描寫老師的作文500字 篇48
我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。
王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來(lái)卻如同一頭“公�！薄Ｎ以�(jīng)親眼看見(jiàn)她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛(ài)著。
一天早上，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)�！翱矗∧莻�(gè)人現(xiàn)在才來(lái)。”“就是，遲到了這么久還敢來(lái)！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來(lái)龍去脈。他張開(kāi)那張能說(shuō)會(huì)道地小嘴，說(shuō)：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒(méi)呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯�！蔽铱觳阶呱蠘亲谧簧�。
上課了，我有氣無(wú)力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來(lái)，王老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是充滿愛(ài)意地望了我一眼。上著上著，我覺(jué)得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服�！蓖趵蠋熞�(jiàn)狀便脫下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來(lái)，一會(huì)兒便睡著了
我覺(jué)得的.老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護(hù)花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。
描寫老師的作文500字 篇49
我們與英語(yǔ)教師王教師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王教師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的`事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來(lái)。王教師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請(qǐng)教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì)了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì)了，教師。”
我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說(shuō)：“王教師，您辛苦了！”
描寫老師的作文500字 篇50
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。在這么多，老師說(shuō)最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會(huì)把我們不理解的問(wèn)題給我們解答了。，很會(huì)照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很嚴(yán)上初一的'時(shí)候，有一次我的語(yǔ)文聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說(shuō)：“讓我們這些沒(méi)有簽字的同學(xué)都給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！�。
我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過(guò)了不久，媽媽就來(lái)到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說(shuō)，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽(tīng)著，最后也接受了教訓(xùn)。
老師因?yàn)橐粋�(gè)聽(tīng)寫沒(méi)簽字給家長(zhǎng)打電話。能看出老師對(duì)我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會(huì)了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識(shí)。
描寫老師的作文500字 篇51
教過(guò)我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子，和藹可親的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)慈祥的眼睛，尤其對(duì)同學(xué)們特別好，我們都喜歡她！
徐老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)而有趣，使我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績(jī)，可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)！
“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡(jiǎn)單了吧！我暗自得意起來(lái)，于是便迅速地的寫上答案，不一會(huì)兒就做完整張?jiān)嚲恚瑬|瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室，她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見(jiàn)她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí)，一張滿是紅色錯(cuò)號(hào)的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來(lái)的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說(shuō)”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心，虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的`錯(cuò)誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對(duì)老師的愛(ài)戴和感動(dòng)我懷著沉重的心情離開(kāi)了辦公室，從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會(huì)認(rèn)真思考細(xì)心檢查。
每次 想到徐老師親切的笑容，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她說(shuō)“老師您辛苦了，是您讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
描寫老師的作文500字 篇52
還記得四年級(jí)時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì)有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。
那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。
您每次上課都是笑著來(lái)的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對(duì)我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評(píng)語(yǔ)，改作業(yè)也很認(rèn)真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì)把自己收拾的'很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì)到作者的感情，我們聽(tīng)的都入了迷。
但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識(shí)到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì)記得您的。
描寫老師的作文500字 篇53
從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來(lái)介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。
在我眼里她長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽(yáng)光的撫摸，那頭發(fā)還會(huì)閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著眼鏡，看起來(lái)很斯文，顯得很有文化。
田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì)像媽媽一樣，把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會(huì)變得很嚴(yán)厲，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對(duì)我們的愛(ài)。比如：田老師會(huì)因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因?yàn)槲覀內(nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她那滿臉的笑容!我終于明白：“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”
田老師為了我們的.學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且課下也會(huì)帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過(guò)程，以此來(lái)提高我們的寫作水平。盡管如此，我們這些“不爭(zhēng)氣的小家伙”還是不聽(tīng)話，老惹出許多事情，讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
老師是我們一生的指引人，當(dāng)你想放棄時(shí)，拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯(cuò)了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個(gè)這么好的老師!
描寫老師的作文500字 篇54
五年級(jí)開(kāi)始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點(diǎn)的年輕，有一點(diǎn)的漂亮，有著充足的活力，第一次見(jiàn)面就讓我們大吃一驚，只見(jiàn)她穿著黑色的短袖，梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書(shū)卷氣的氣息。說(shuō)話的聲音非常親切，但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。
記得有一次，因?yàn)槲覀兛荚嚊](méi)有考好，我們的'朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺(tái)。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候，心里就知道這次肯定沒(méi)有考好。果然，老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們?cè)趺催@么馬虎呀。”我們則啞口無(wú)言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，老師便告訴我們這一次的考試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚(yú)，所以才這么差。說(shuō)完，朱老師便用親切的語(yǔ)氣給我們講題。
朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì)先把難聽(tīng)的話放在前面好聽(tīng)的話放在后面，在上課的時(shí)候，她會(huì)繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語(yǔ)文書(shū)拿在手里，就像一位才智過(guò)人的樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時(shí)，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。
這就是我們五年級(jí)的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語(yǔ)文課。后來(lái)，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。
描寫老師的作文500字 篇55
我有一位知識(shí)淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們。她是我們班的班主任，王元菊。
我記得當(dāng)我第一次轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，很膽小，對(duì)王老師很陌生，當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)的`時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師不會(huì)打電話給我�！皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢业拿郑�(dāng)時(shí)我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯(cuò)了，開(kāi)玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來(lái)，猶豫著回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師并沒(méi)有批評(píng)我。相反，他和藹地對(duì)我說(shuō):“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵(lì)就像一股暖流，流遍全身。從那時(shí)起，對(duì)老師的提問(wèn)，只要我知道，我就會(huì)主動(dòng)舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵(lì)。
王老師不僅鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，而且容忍我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江沒(méi)有交作業(yè)，但是老師發(fā)現(xiàn)我們改作業(yè)的時(shí)候。在課堂上，老師沒(méi)有在公共場(chǎng)合叫他的名字，而是在下節(jié)課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著老師溫暖的眼睛，聽(tīng)著老師認(rèn)真的教誨。從那以后，周文江再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更生動(dòng)，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請(qǐng)相信我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
描寫老師的作文500字 篇56
我們的老師身材高高，戴著一個(gè)黑邊眼鏡，兩只耳朵上戴著金耳環(huán)，黑黑的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā)，脖子上戴著一個(gè)金色的項(xiàng)鏈，看著非常時(shí)髦。
她每天辛辛苦苦地教我們知識(shí)，不為別的，就為了能把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
這不，我們寫完了閱讀理解，讀完了詞語(yǔ)，老師微笑著說(shuō)：“給你們一個(gè)小驚喜！”我們都在猜想，老師到底會(huì)給我們什么驚喜呢？是玩具？是吃的？還是用的？突然，老師說(shuō)了一聲：“一會(huì)兒，驚喜就來(lái)了————”說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身走出來(lái)了外面。我們七嘴八舌地說(shuō)：“老師可能給我們吃的�！薄袄蠋熆隙〞�(huì)給我們小玩具�！薄安粚�(duì)，老師肯定是給我們用的東西。”在我們的喧鬧聲中，老師走了進(jìn)來(lái)，手在身后背著，不知道是拿了什么東西�！鞍察o”老師說(shuō)了一句，“我今天給大家的驚喜是————櫻桃。”說(shuō)著，老師像變魔術(shù)似的`從背后拿出一袋櫻桃，我們開(kāi)心極了！這可是老師辛辛苦苦從山里摘的無(wú)公害果實(shí)，我覺(jué)得今天的櫻桃特別的甜。
吃完櫻桃，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們要寫一篇以“老師”為題的作文�！比缓罄蠋熚覀冎笇�(dǎo)寫作，講解寫作方法————五感法寫櫻桃：看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗。在老師的講解下，我學(xué)會(huì)了觀察一種水果，也學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，好開(kāi)心呀！
一袋平平常常、普普通通的櫻桃，卻體現(xiàn)了老師對(duì)我們深深的愛(ài)，我更喜歡我的老師了！
描寫老師的作文500字 篇57
他姓葉，教小提琴，是位可以把學(xué)生“震”住的老師。
第一次去老師家上課時(shí)，伴隨著夕陽(yáng)的紅光，我踏著興奮的步子走向他的家門。當(dāng)我進(jìn)去那扇舊門后的客廳中，一轉(zhuǎn)眼就看到了他。他坐在擺滿一個(gè)個(gè)小提琴和的陽(yáng)臺(tái)上，正笑瞇瞇地看著我，我被他的樣子“震”住了。他肥胖的身軀陷在那張塑料椅上，頭上頂著一堆卷卷的黑發(fā)，耳朵上架著一副紅框的老花眼鏡，嘴巴像是擠成了一團(tuán)。右腳上套著一只拖鞋，在地板上不停地打著節(jié)拍，而左腳那只拖鞋，卻被晾在了一邊。最古怪的.是他還穿著一條布滿紅白條紋的褲衩子，我估計(jì)天下只有他一個(gè)老師，是穿著褲衩上課的吧！
他上課的時(shí)候十分嚴(yán)肅！皺著眉頭，瞇著眼睛，警官似的用琴弓在樂(lè)譜上指指點(diǎn)點(diǎn)，我都怕自己被打到。他示范的時(shí)候，一下子就很吃力地把身子挺起來(lái)，下巴用力地夾著油光發(fā)亮的小提琴，右手不停地拉動(dòng)琴弓，不時(shí)把頭湊到譜架前，看看音符，感覺(jué)像藝術(shù)家一般。
作為已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年琴的我，在這位獨(dú)特的褲衩老師這里卻要不停地拉著各種各樣的音階，我都拉得不耐煩了�！袄蠋�，我什么時(shí)候才能拉曲子�。恳綦A太簡(jiǎn)單了！”他卻不慌不忙地回答我，“別著急，拉小提琴，就跟建房子一樣，根基建好了，上面的樓層才不會(huì)倒下來(lái)�！蔽宜查g又被“震”住了，在他的教導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)音階。過(guò)了一段時(shí)間，我終于開(kāi)始拉起了動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我的老師，仿佛一位馴獸師，總能在上課的時(shí)候把我“震”住。
描寫老師的作文500字 篇58
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的'小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因�！�
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
描寫老師的作文500字 篇59
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰(shuí)在做小動(dòng)作，何老師都能看見(jiàn)。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的.中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺(jué)得頭十分暈，喉嚨里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。突然，“哇”的一聲吐出來(lái)了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來(lái)，外面到處在議論我的事情。
這時(shí)，何老師聞聲走了過(guò)來(lái)，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來(lái)，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快��！空調(diào)吹出來(lái)的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會(huì)兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來(lái)，說(shuō)：“林冰燕，來(lái)把這藥喝了，量一下體溫�！闭f(shuō)完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過(guò)去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，何老師把媽媽叫過(guò)出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見(jiàn)我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
描寫老師的作文500字 篇60
她長(zhǎng)著不高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，走起路來(lái)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，美麗極了！一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅，再加上那高高的鼻梁，顯得更漂亮了。她就是我無(wú)比敬佩的語(yǔ)文老師——孟老師。
孟老師的性格不是很外向，但她的愛(ài)好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們，她不止一次說(shuō)要和我們一起去旅游呢！孟老師上課時(shí)很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué)，都會(huì)出一身冷汗，因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的'“驚喜”等待著他們。
孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時(shí)說(shuō)話，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光，從此以后他再也不敢上課說(shuō)話了。
孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次，一位同學(xué)吐了，孟老師就趕緊為她打掃干凈，還給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話，讓她去醫(yī)院看病，并叮囑家長(zhǎng)一定要把病看好，身體最重要。
還有一次，一位同學(xué)肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒，下課多注意休息，又端來(lái)水給他喝。
孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們都很喜歡她，尊敬她。
描寫老師的作文500字 篇61
聽(tīng)—噠噠噠，時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門，給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午，我背著我的雙肩包，提著我的手提袋，穿著我的小白鞋，在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了，路過(guò)的.路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見(jiàn)。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校，我正在課桌上行云流水的做著題，突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢？老師問(wèn)我：你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒(méi)講呢，你怎么寫的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎？仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧！我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō)：“以后不要干這樣的事情了，記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下，心里暖暖的，仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師，她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐，有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲，有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng)，水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
描寫老師的作文500字 篇62
今年分班了，任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師，他長(zhǎng)得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒(méi)有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節(jié)課下來(lái)。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對(duì)于頭上沒(méi)有頭上這一缺陷，他一點(diǎn)也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當(dāng)電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來(lái)很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（1）的.老師，辛老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識(shí)。平常，辛老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來(lái)特別像個(gè)博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數(shù)學(xué)課偶插英語(yǔ)笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時(shí)，講到了聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的重要，說(shuō)到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時(shí)，越說(shuō)越興奮，即興給我們來(lái)一段標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)播音員的報(bào)道。當(dāng)時(shí)，辛老師的聲音一下子變的和平時(shí)不一樣，和電視上的英文報(bào)道的聲音一模一樣，至于內(nèi)容嗎，嘻嘻，沈老師說(shuō)得太快，我聽(tīng)不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現(xiàn)場(chǎng)給我們來(lái)了一個(gè)“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語(yǔ)演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止啊！鏗鏘有力。然后又來(lái)了一段女聲和男聲的對(duì)講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數(shù)學(xué)很棒的老師說(shuō)英語(yǔ)很流利的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？頭上沒(méi)頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？他，就是我們的辛鋒老師。
描寫老師的作文500字 篇63
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級(jí)開(kāi)始，他就教我們科學(xué)課，一直到現(xiàn)在。
四年級(jí)上學(xué)期，第一節(jié)科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰(shuí)。一位個(gè)子不高，但長(zhǎng)得非常和善的男老師，從走廊邊走來(lái)，我們議論紛紛，直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對(duì)我們說(shuō)：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽(tīng)到可是很不禮貌的。”說(shuō)完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著，他的聲音與笑容，第一次讓我覺(jué)得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的.可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來(lái)也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯(cuò)，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來(lái)讓人覺(jué)得更加的溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí)，我們班是極自由的，看著小飛老師無(wú)奈，我們也是無(wú)動(dòng)于衷的，看著小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話聲，總是停不下來(lái)。
有一節(jié)課，實(shí)在太吵了，小飛老師勸說(shuō)了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上，這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下，小飛老師說(shuō)：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來(lái)，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽(tīng)了小飛老師，嚴(yán)厲的話，我們才安靜下來(lái)了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見(jiàn)過(guò)最好最溫柔的男老師了！
描寫老師的作文500字 篇64
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐Γ鳛槊と�、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的`。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫，不會(huì)讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”，然后是默寫。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好�！蔽矣昧藢�(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)�！薄啊�
“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙。”賀老師講解著，“嗯，對(duì)了，就是這樣�！�
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！
描寫老師的作文500字 篇65
我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。
這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來(lái)的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來(lái)給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢，也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂(lè)。
一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來(lái)講一些容易出錯(cuò)，或同學(xué)們不會(huì)的題，我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長(zhǎng)的問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來(lái)的'，還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西，只好求幫助。在畫(huà)平行四邊形時(shí)，老師用橡皮擦工具畫(huà)，結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來(lái)。在講解怎么解決這題時(shí)，老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆，說(shuō)：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽(tīng)了，一拍大腿說(shuō)：“哎呀，怎么不早說(shuō)呢？”就在班委的指引下，點(diǎn)開(kāi)了顏料桶工具。涂畫(huà)時(shí)說(shuō)：“嗯，這真是方便啊。不過(guò)看著，我真像個(gè)粉刷匠呢！”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動(dòng)作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當(dāng)班主任呢？不是該當(dāng)喜劇演員嗎？”他這么一說(shuō)，直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂(lè)得更歡了。
這位老師其實(shí)是一位資深教師，教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
描寫老師的作文500字 篇66
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室，這節(jié)是百“上”不厭的語(yǔ)文課。
每當(dāng)，宛如“仙女下凡”的李老師，講解生字和課文結(jié)構(gòu)時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛的看著她，老師常說(shuō)：“課文不但要唸得好，還要一目十行、一目了然”。正當(dāng)我沉醉期間…當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！下課鈴聲響起，每次聽(tīng)到鐘聲，都覺(jué)得好可惜，我好希望這一堂課的時(shí)間可以再長(zhǎng)久一點(diǎn)��！
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鈴聲又響了，雖然這堂不是我最愛(ài)的語(yǔ)文課，可也是我第二喜歡的數(shù)學(xué)課。每次老師講解算式時(shí)，我都會(huì)豎起耳朵、伸長(zhǎng)脖子、腰桿打直、身體坐正…全神貫注、仔細(xì)聆聽(tīng)。你們知道我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課嗎？因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)好有趣，雖然五年級(jí)的數(shù)學(xué)比較難，可是只要聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，按部就班、耐心演練，每一題都會(huì)覺(jué)得“易如反掌”。
我決定了！我的志愿是當(dāng)“老師”，當(dāng)一名優(yōu)秀的`老師、當(dāng)一名令人敬重、受人歡迎的好老師。雖然當(dāng)老師很辛苦，可是只要想起教育的神圣使命：傳道、授業(yè)、解惑，我就覺(jué)得意義非凡。
老師可以和一群小朋友一起開(kāi)心、一起玩樂(lè)，分享孩子們的喜悅、憤怒；記憶孩子們的哀愁、歡樂(lè)…所以，從今天起，我要努力的、認(rèn)真的讀書(shū)。長(zhǎng)大后，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要達(dá)成我的愿望，成為孩子們心目中的好老師，讓學(xué)生從我的眼神中感受到尊重，從我的話語(yǔ)中獲得關(guān)懷。
描寫老師的作文500字 篇67
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細(xì)適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺(tái)，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說(shuō)：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開(kāi)始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì)跟著一起唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說(shuō)：小黑，你上講臺(tái)來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō)：老師，我我我不是很會(huì)，我的嗓門唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，會(huì)把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的`同學(xué)呀！只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：沒(méi)門，發(fā)你的夢(mèng)去吧！你必須唱，我給機(jī)會(huì)讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽(tīng)，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽(tīng)著都暈過(guò)去了
描寫老師的作文500字 篇68
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！袄罹ЬА崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了
起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，涌遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的'，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周小雨同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師
并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
描寫老師的作文500字 篇69
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開(kāi)心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴，
，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋�(gè)體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來(lái)，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！
黃老師是一位樂(lè)于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí)，體育老師黃老師看見(jiàn)了后，連忙快步走了過(guò)來(lái)，扶起了我，對(duì)我說(shuō)：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來(lái)后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的.眼淚，
心中無(wú)比激支�！爸x謝您，老師！”
到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對(duì)我說(shuō)：“
你先忍一忍過(guò)一會(huì)兒傷口就不疼的了。”這時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛(ài)黃老師！”
黃老師，您真是一位好老師！
描寫老師的作文500字 篇70
小學(xué)六年級(jí)來(lái)教過(guò)我的老師很多，但令我印象深刻最深的是王老師，是他讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
一次寫作課，我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是60分，60分就是及格了，可對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的！”聽(tīng)了老師的一番話，我很羞愧，不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上，我和同桌再說(shuō)悄悄話沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，才會(huì)導(dǎo)致這次作文成績(jī)不理想。
王老師雖是嚴(yán)師，但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)時(shí)正在舉行接力比賽，我接過(guò)小紅手上的棒子，奮力地向終點(diǎn)跑去，同學(xué)們?cè)谂艿劳獯蠛埃骸凹佑�！加油！”�?tīng)了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我不由地加快了腳步，我腳底像抹了油似的。終點(diǎn)，進(jìn)了，忽然，我腳下一滑，一頭撞到了地上，我暈了過(guò)去。我暈倒前還隱約聽(tīng)見(jiàn)老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上？，我睜開(kāi)眼睛，望著老師焦急、關(guān)切的目光，老師見(jiàn)我醒來(lái)，連忙問(wèn)我：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)能拿到獎(jiǎng)杯……”老師打斷了我的`話：“好好休息，獎(jiǎng)杯不重要，你沒(méi)事就好！”聽(tīng)了老師的話，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚從眼角留下來(lái)，我無(wú)聲地哭了。失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但我感受到了老師的真情。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝她。
描寫老師的作文500字 篇71
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任———宋老師。
第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的'班主任兼語(yǔ)文老師。
沒(méi)錯(cuò)，他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí)，那就只有一個(gè)字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差！每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上，卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。
記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對(duì)他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無(wú)私了！
六年時(shí)間匆匆走過(guò)了，我很慶幸能有這樣一位老師。
描寫老師的作文500字 篇72
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數(shù)學(xué)老師，在普通人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導(dǎo)游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫�，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節(jié)省時(shí)間。
記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí)，他親自找到我，認(rèn)真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè)滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對(duì)又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的`！”我又重新樹(shù)立起信心。對(duì)！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭�。是他，盡職地培養(yǎng)我們！
也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
描寫老師的作文500字 篇73
上課鈴已響過(guò)，同學(xué)們卻毫無(wú)知覺(jué)，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上，突然，這個(gè)影子已站在講臺(tái)上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了，我們向講臺(tái)上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書(shū)本，一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的`迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼，然后沒(méi)多說(shuō)就開(kāi)始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺(tái)上繪聲繪聲，肢體語(yǔ)言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié)，看著不覺(jué)讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會(huì)說(shuō)：“‘豈老師大講堂’開(kāi)課了”，這兒講的故事并非廢話，而是通過(guò)身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，歷史事件來(lái)龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我又一次看到了一個(gè)我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過(guò)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的沉淀，又會(huì)翻出怎樣的浪花呢？
描寫老師的作文500字 篇74
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵(lì)的眼神、批評(píng)的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識(shí)的少年，這就是我一、二年級(jí)的班主任——高老師。
她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧。粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，高老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講話，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v話了？”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室，她的.微笑像花一樣美麗，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動(dòng)、細(xì)致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，隨著老師的講解，時(shí)而神彩飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！謝謝您！老師！
描寫老師的作文500字 篇75
每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì)想起我最喜歡的`老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì)兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對(duì)我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì)兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對(duì)我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
描寫老師的作文500字 篇76
我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠(yuǎn)的記住您！
在我美好的生活里，我認(rèn)識(shí)許許多多的老師，其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的`眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，有一次，龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看，朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來(lái)，讓他重寫，一直到他把字寫工整寫規(guī)范了，朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師，他說(shuō)：“不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫呀！硬是要是把字寫規(guī)范，真浪費(fèi)時(shí)間�！�
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們，我們班上有47名同學(xué)，朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中，他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，朱老師還察言觀色！每當(dāng)有學(xué)生生病了，不用別人說(shuō)，朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)怎么了，吃藥了嗎？如果嚴(yán)重的話，他就會(huì)親自帶去就醫(yī)，使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次，我在玩耍時(shí)，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室，一路上朱老師問(wèn)我：怎么樣？痛不痛？到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
描寫老師的作文500字 篇77
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著，最后五分鐘的`時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)�！耙�?yàn)�，我要被調(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō)：“林老師，不要走�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫，玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩，看電視沒(méi)認(rèn)真看，看書(shū)也沒(méi)認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！
描寫老師的作文500字 篇78
我的老師，她長(zhǎng)的很平凡，走在大街上也不會(huì)引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的`學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲�？赡苓@些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì)在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因?yàn)榍耙惶焖锰�，第二天沒(méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的老師。因?yàn)樗牟煌�，才使我喜歡與她聊天，交朋友�？墒且�?yàn)閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中�，F(xiàn)在，我還得她那沾滿粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節(jié)快樂(lè)”。今年的九月，我要獻(xiàn)給她，因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。
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