描寫事物的作文6篇
秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。下面是描寫事物的作文6篇，請(qǐng)參考！
描寫事物的作文一
秋天的花園可美了！菊花盛開，桂花樹穿上一身黃裙子……
先說說菊花吧，菊花仙子穿著五顏六色的花裙子，有玫紅色的，有白色的，還有淡黃色的……那菊花開得非常茂盛，似乎在對(duì)我們微笑。一場秋雨飄落下了，菊花仙子在雨里頻頻點(diǎn)頭。
再來說說秋天的使者——桂花吧！秋天來了，桂花慢慢地盛開，有丹桂，有四季桂，還有銀桂……人們最喜歡“桂花雨”，只要微風(fēng)輕輕吹過，桂花慢悠悠地飄下來。桂花淡淡的清香飄進(jìn)人們的鼻孔，讓人消除一天的疲勞，頓時(shí)心情舒暢，精神煥發(fā)。桂花可以做桂花酒、桂花糕、桂花茶……最好吃的就是桂花糕了，那一塊塊正方形的桂花糕吃起來香甜可口，嘴巴里還留著一股淡淡的香。
我愛秋天的使者，愛秋天的花園！
描寫事物的作文二
秋來了，秋來了，她用絢麗的顏料把樹葉涂得五顏六色，美麗極了！
我走進(jìn)小區(qū)的花園，一眼就看到了那像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰似的樹葉。那是什么樹？哦，是楓樹！
瞧，秋風(fēng)姑娘翩翩起舞，楓樹葉在她的舞動(dòng)下?lián)Q上了華麗的秋裝，輕輕擺動(dòng)起來。你看，那火一般的外套，好像在熱情地接待我們，接待秋天。
看到這兒，讓我聯(lián)想起一個(gè)月前的花園。那時(shí)，花園還是綠油油的一片。上星期來這里，楓樹已經(jīng)變成了黃色，當(dāng)時(shí)，我以為，楓樹葉將與其它樹一樣，枯萎、掉落。我不免有點(diǎn)傷感，我便把心事告訴了爸爸，爸爸說：“下次你再來這里，仔細(xì)觀察一下�！卑职值脑�，令我有些失望——沒有告訴我答案。這一次，我又來了，看到這火紅火紅的樹葉，心情舒暢極了，還有點(diǎn)激動(dòng)。我便仔細(xì)觀察了一番。
楓葉的外形就像小鴨子的腳掌一般。四個(gè)叉，五個(gè)小片，中間三個(gè)片偏大，兩邊較小。
微風(fēng)吹過，許多楓葉從樹上飄落下來，就像一只只紅蝴蝶在空中飛舞，也像一個(gè)個(gè)小娃娃從空中落下。有一個(gè)，從我身旁落下，我接住了這個(gè)淘氣的娃娃，剎那間打心底喜歡上了它！我把楓葉帶回去，夾在書中，把它當(dāng)作書簽，好好地保存它……
楓葉是秋天最美的點(diǎn)綴綴，那鮮紅的楓葉裝點(diǎn)了秋天的瑰麗。我愛秋天，更愛這裝點(diǎn)秋天的楓葉！
描寫事物的作文三
秋天悄悄地來了，來到了溪邊，來到了田野上，也來到了我們可愛的校園里。校園在秋風(fēng)的崔促下，也換上了金燦燦的秋裝。
梧桐樹的樹葉變黃了。一陣秋風(fēng)吹來，枯內(nèi)的葉子在樹枝間飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。引來了一群愛收集樹葉的小同學(xué)，他們的落葉中挑選站自己喜歡的葉子，落葉沙沙地響著。好像在說：“很高興認(rèn)識(shí)你�！�
從學(xué)校門口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校門口的臺(tái)階上，是由寫字臺(tái)、書、地球、太陽和星星組成，一本打開的書放在寫字臺(tái)上。書“捧”著一個(gè)大約一米多高的地球，地球連著星星，星星連著太陽，真有意思。寫字臺(tái)的側(cè)面刻著“奔向明天”幾個(gè)字，我想，這可能是老師希望我們走向未來，走向世界。再一看，一面五星紅旗高高的掛在旗桿上，旗桿后面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上擺著一盆盆花，好看極了！一座高大的教學(xué)樓聳立在主席臺(tái)后，教學(xué)樓在耀眼的陽光下顯得格外美麗，它的右邊站著一排高大，挺拔的法國梧桐。再往遠(yuǎn)處看，學(xué)校教學(xué)就像一個(gè)披著金光閃閃外衣的國王，右邊的梧桐樹就像帶著金色帽子的大巨，旗桿呢，就好比是“國王”的拐杖。
走進(jìn)校園，你就可以看見許多小密蜂忙著采花粉，為自己過冬準(zhǔn)備著充分的食物。低頭往下看，你隨時(shí)都可以看到一群群螞蟻的身上都背著食物，什么面包屑啦，白面饅頭啦，各式各樣，它們也在為自己做過冬的準(zhǔn)備哩！在校園200多米的大操場上，充滿著快樂的氣氛，有的小女孩在跳繩有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣極了。
我愛秋天，更愛秋天的校園。
描寫事物的作文四
今天，天氣真好。我和爸爸媽媽到鄉(xiāng)下去。
來到鄉(xiāng)下，我被周圍的景物深深地吸引住了，我仿佛看見秋姑娘在忙個(gè)不停，她為我們?cè)谛燎诘毓ぷ髦覀冞�要致謝秋姑娘呢！忽然，我聽到嘎嘎地叫的聲音，我抬頭一看，是大雁的叫聲，它們正排著‘人’字向南方飛去。我還看見地上的.黃葉在飛來飛去，好像黃色的蝴蝶在飛，它們仿佛在說：“看，我多漂亮�！�
我們繼續(xù)向前走去，走著走著，我們看見許多柿子樹，那些柿子紅紅的，比二月花還要紅�？粗粗业目谒剂鞒鰜砹�，我是多么想吃這些柿子呀。這時(shí)，叔叔阿姨把柿子摘下來給我們，樹上還沒有摘下來的柿子好像在說：“請(qǐng)把我摘下來待客吧！”
我們一邊吃柿子，一邊往前走。這時(shí)，我們來到了村口，這里真美啊！最吸引我的是彎彎的小河，許多孩子都在這里玩耍，河邊有一塊大石頭，有些孩子玩野了，就坐在大石頭上面。我來到河里玩水，河水清澈見底，許多魚兒在河里游來游去，我忍不住捉了幾條小魚，玩野了，我和這里的孩子一起坐在大石頭上，爸爸還給我們照相呢！
秋天的山村呀，我愛你！
描寫事物的作文五
風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，是美麗而又害羞的秋姑娘走來了。
秋姑娘把秋天的花園裝扮得俏麗多姿，光是“菊”就有十幾種，有風(fēng)流瀟灑的飛舞菊，有玉株環(huán)繞的紫絡(luò)金星菊，有姹紫嫣紅的牡丹菊，有高雅素潔的貴人菊，紫紅的、深黃的、嫩綠的、淡青的、深紫、淺紫、絳紫應(yīng)有盡有、目不暇接，甚至有的叫也叫不出名字來……嬌艷欲滴，香飄萬里。
順著花園走下去，有一條密密斜斜的甬路，甬路的旁邊，有兩個(gè)石桌、八個(gè)石凳，這可成了小孩子的好去處，每天早上伴著清涼的秋風(fēng)，我們?cè)谶@里讀書、寫字，生怕浪費(fèi)了這美麗的秋光。
走著走著，我們信步來到了草地上，草地上點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，又像是給光禿禿的大地鋪上了一條黃色的毯子，草坪中央點(diǎn)綴著各種樹木，有雨傘似的棰榆，熱氣球似的小樹，幾個(gè)重疊在一起的有如寶塔的綠松，滿紅的山楂樹等……山楂樹上掛滿了一個(gè)個(gè)醉人的小紅燈籠，他們壓得樹枝抬不起腰來，如果摘下來一個(gè)嘗嘗，酸酸的、甜甜的，很好吃。
草坪的旁邊就是被老師修剪得整整齊齊的綠籬，他們像一只只等候檢閱的隊(duì)伍，楊樹也紛紛落葉，清風(fēng)吹過，葉子在空中飛舞，像一個(gè)從天而降的小手帕，好愜意呀！
�。∵@美麗的秋光，我要利用好這如詩的秋色。
描寫事物的作文六
我們學(xué)校有一個(gè)栽了很多樹木花草美麗的地方，那就是植物園。
走進(jìn)學(xué)校的大門，向左走過教學(xué)樓就來到了植物園。植物園的門口旁邊有一棵白蘭花樹，白蘭花樹的花開了，走過去聞一聞――真香��！再往前走就來到了無花果樹的前面，無花果有一個(gè)特點(diǎn)：不開花就結(jié)果，也許這就是它得這個(gè)名字原因的吧！我們繼續(xù)往前走，會(huì)看見一棵安石榴，安石榴是圓圓的、紅紅的，好像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠，如果你走上教學(xué)樓頂往下望，一定會(huì)看見安石樹上掛滿“小燈籠”。安石榴的果實(shí)是不能吃的，只能欣賞。接著往旁邊的茶花樹走去，只見茶花樹開了一些各蝴蝶似的茶花。一陣微風(fēng)吹來，樹上的花就好像蝴蝶在翩翩起舞，好看極了。往左走就可以看見一種叫劍麻的植物，這種劍麻的葉尖尖的，非常厲害，只要你用手指輕輕的放在葉尖上，就會(huì)有一根針刺過來的感覺。劍麻會(huì)開花，不過開花過后不久劍麻就會(huì)枯死。劍麻還有一個(gè)用途，就是非洲人用它來做繩子綁船，據(jù)說用劍麻做成的繩子在水里不容易腐爛。接著我們向右走，走著走著，你一定會(huì)看見一棵快落光葉子的梧桐樹，梧桐樹的葉子像一個(gè)個(gè)熊掌的外形。如果梧桐樹的果子成熟了，你可要小心，因?yàn)榻?jīng)過的人不小心會(huì)被梧桐樹的果子砸到。這些果子體型較大，而且比較重，被到也許會(huì)出人命。梧桐樹的葉子可以做中藥，樹干可以當(dāng)柴燒。
這就是我們學(xué)校美麗的植物園。
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