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描寫特別的愛的作文

時(shí)間:2023-04-28 00:00:51 作文寫作 我要投稿
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描寫特別的愛的作文

  (一)

描寫特別的愛的作文

  愛有許多種,父母的愛,同學(xué)的愛,鄰居的愛……而我今天要講的是人世間最特別的愛——老師的愛。

  老師就像春蠶一樣為我們奉獻(xiàn)者自己的青春,就像蠟燭一樣默默燃燒著自己,就像園丁一樣呵護(hù)著祖國未來的希望,就像潔白無比的白云,把知識的雨露降落在我們的身邊。

  我作業(yè)做錯(cuò)了,老師用放學(xué)后的時(shí)間,給我評析題目,我一遍聽不懂就再講一遍,直到我聽懂為止,等我全部改完,夕陽已經(jīng)落下了半邊臉,我和老師踏上最后一抹夕陽的余暉中,回家了。當(dāng)我考試考砸了,老師并沒有責(zé)備我不好好復(fù)習(xí),而是和我一起坐在林蔭小道上,和我一起分析錯(cuò)誤的原因。在一邊分析的時(shí)候,還不忘一邊教給我一些學(xué)習(xí)的方法。這時(shí),我抬頭望著老師,發(fā)現(xiàn)老師充滿年輕稚氣的臉不知什么時(shí)候早已悄悄爬上了皺紋,烏黑的發(fā)絲中也不自覺的多了白絲,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師老了。

  當(dāng)課間活動(dòng)的時(shí)候,我和老師不再是課堂上那種嚴(yán)肅的師生關(guān)系,而是成了無話不談的好朋友。我們經(jīng)常坐在蔭涼的樹底一起開心的聊天,一起玩永遠(yuǎn)也玩不厭的翻花繩,而此時(shí),我又覺得老師年輕了。

  老師!您用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,把您那博廣的知識傳授給我們,把我們培育成才。老師!您知道嗎,藍(lán)色是天空的顏色,象征著您對我們的關(guān)懷;黃色是土地的顏色,象征著您為我們付出的辛勞;綠色是生命的顏色,象征著您賜予我們的活力;紅色是夕陽的顏色,象征著您為我們的學(xué)業(yè)付出的青春!

  老師!謝謝您給我們這特別的愛!

  (二)

  人們都說,媽媽的愛像泉水那么清澈,像花朵那樣美麗,又像春風(fēng)那樣溫暖?墒菋寢尳o我的愛卻那么特別。寫到這里,兩年前的一件事又浮現(xiàn)在我的眼前。

  二年級時(shí),我參加了一個(gè)夏令營活動(dòng)。訓(xùn)練的那幾天,酷熱難耐,汗水常常浸透了我的衣服,好幾次我都險(xiǎn)些摔倒在地。盡管這樣,太陽還是絲毫沒有收回它那火辣辣的陽光的念頭,每天的訓(xùn)練都使我疲憊不堪。

  使我驚奇的是,在我度日如年的這幾天里,媽媽竟然一個(gè)電話都沒有給我打,我給媽媽打電話也打不通,我給媽媽發(fā)短信訴苦媽媽也不回。難道媽媽不愛我了嗎?我百思不得其解,只能任委屈的淚水無聲地滑落。

  回到家后,我生氣地質(zhì)問媽媽為什么這么狠心。一旁的爸爸向我訴說了事情的原委:我走了以后,爸爸本想經(jīng)常給我打個(gè)電話,但被媽媽阻止了,爸爸想給我發(fā)短信,但也被媽媽阻止了。媽媽想看我獨(dú)自離開家能不能適應(yīng),她是想讓我真正學(xué)會獨(dú)立。爸爸說,媽媽有時(shí)候還偷偷掉眼淚呢!聽了爸爸的話,我終于明白了,媽媽并不是不愛我,而是用心良苦啊!

  過后,媽媽走過來,對我語重心長地說:“默默,稚嫩的雙翼只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的磨煉,才能飛得更高更遠(yuǎn),媽媽希望你有一雙堅(jiān)硬的翅膀!”迎著媽媽熱切的目光,我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  媽媽對我特別的愛將會讓我一生受用不盡。

  (三)

  就在四年級,我們班換了個(gè)新班主任,她就是吳老師。他長得很漂亮,是個(gè)大美人。我本以為,她一定是個(gè)和藹可親的老師?伤麆偵先尾痪,她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽,同學(xué)們都暗地里叫她“冷美人”。

  她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。(.)每次上課時(shí),我們總會多多少少遇到不認(rèn)識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是,面對講臺下這么多雙求助的眼睛,吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去,嘴巴紋絲不動(dòng)?催@架勢,她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們,只得費(fèi)盡九牛二虎之力去?刹灰粫䞍,講臺下疑問的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí),老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。

  我對吳老師是一萬個(gè)不理解:您明明會,卻賣關(guān)子不告訴我們,讓我們大費(fèi)周章去,這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎?可后來,我才明白,老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴,從而學(xué)會有問題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案,我們很快就將學(xué)到的知識全都忘了,但是,我們自己去查印象就會深刻一些。

  吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛著我們,關(guān)心我們,這種特別的愛,一直會伴我們走過小學(xué)生剩下的時(shí)間。

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