(經(jīng)典)實(shí)用的小學(xué)游記作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)游記作文 篇1

　　今天，我的心情就像那晴朗的天氣一樣，舒適極了！我們?nèi)�班同學(xué)浩浩蕩蕩來(lái)到蘊(yùn)鄉(xiāng)生態(tài)園，這里瓜果飄香，隨處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的身影。

　　我們?cè)谂耐昕峥岬募�體合照后，就一起體驗(yàn)了田間勞動(dòng)之樂(lè)---挖沙葛。只見(jiàn)這塊旁邊擺放著小鐵鍬、小鐵耙的.五花八門(mén)的工具，隨著一聲令下，我們就興沖沖拿著工具向沙葛地里奔去。我在爸爸生疏的教導(dǎo)下順藤摸瓜，好不容易找到一根沙葛秧，用力挖下去，像豬鼻子一樣把泥土刨開(kāi)，不一會(huì)兒，這個(gè)沙葛漏出了它的小臉，我興奮極了。更加賣(mài)力起來(lái)，可是，它就像一個(gè)調(diào)皮的孩子立在地里一動(dòng)不動(dòng)。我急得滿頭大汗。這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，涼爽極了，好像在說(shuō)小子加油呀我靜下心來(lái)想了想。小心翼翼在它的四周刨了起來(lái)，然后一手抓著它的胡須，邊搖晃邊往上拔。漸漸的，沙葛像喝醉酒一樣搖晃起來(lái)。這時(shí)，烈日炎炎，我感覺(jué)自己全身都是汗，停下來(lái)休息一會(huì)，望著遠(yuǎn)處勤勞的農(nóng)民伯伯們，我的心里不由感嘆：這么大的太陽(yáng)，他們還要堅(jiān)持不懈的收獲，真是辛苦極了，他們靠著一雙手養(yǎng)活一家人，真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

　　我終于費(fèi)了九牛二虎之力把沙葛拔了出來(lái)，瞧，它披著黃色的外衣，完好無(wú)損，歪著小腦袋，甜甜的笑著，像是在說(shuō)：我們一起玩吧！我高興極了，很想帶著它翩翩飛舞，但是，我看著它那鮮嫩多汁的樣子，真想咬它一口

　　接著我們還進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)，比如；抽獎(jiǎng)、摘水果、抓魚(yú)

　　這次秋游，我感受到了農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，也體驗(yàn)到苦中有樂(lè)的滋味。韻鄉(xiāng)生態(tài)園，再見(jiàn)！

小學(xué)游記作文 篇2

　　俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！笨梢�(jiàn)黃山是多么秀美，去過(guò)的人都會(huì)對(duì)黃山贊不絕口。去年我和爸爸媽媽就游覽了風(fēng)景秀麗的黃山。

　　我們乘車(chē)來(lái)到山腳下，仰頭望去，黃山就像一個(gè)站在云霧里的巨人，看不到它的頭。這么高怎么爬到山頂�。课倚睦锎蚱鹆送颂霉�，可又一想到人們都說(shuō)：只有站在最高處，才能看到最美的風(fēng)光。于是我就鼓起勇氣，隨著人流向上爬去。很快，我們就看到了黃山上有名的松樹(shù)——迎客松，這就是傳說(shuō)中的“奇松”。這棵松樹(shù)奇就奇在它雖長(zhǎng)在石逢里，卻蒼勁有力，茂盛的'枝葉向人們招手，仿佛主人般迎接客人的到來(lái)。

　　我們邊走邊欣賞風(fēng)景。黃山的石頭也是千奇百怪，形狀各異。有的像兇猛的獅子，有的像奔跑的小鹿，有的像烏龜……真是有趣極了！

　　終于，登到了山頂。站在云霧繚繞的山頂，仿佛置身于人間仙境般。四周都是云霧，將我們包裹在中間，使人一時(shí)辨不清自己究竟是在人間，還是在仙境之中！

　　蒼松翠柏，奇峰異石，云海奔騰……美麗的黃山給我留下了深刻的印象，有時(shí)間我還要去游黃山！

小學(xué)游記作文 篇3

　　因?yàn)槟挲g原因，我很少看動(dòng)畫(huà)片電影。可昨晚與孩子們看了 由迪士尼和皮克斯兩大巨頭出品的一部動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》后，卻啟迪了我寫(xiě)作的靈魂，開(kāi)啟了我對(duì)人生的進(jìn)一步探索。

　　動(dòng)畫(huà)片，以墨西哥傳統(tǒng)節(jié)日亡靈節(jié)為背景，講述了夢(mèng)想成為音樂(lè)家的小米格爾嚴(yán)重地受到了家族的反對(duì)，走上了與他曾曾祖父當(dāng)年相同的處境――孓身一人逃離，義無(wú)反顧地奔向自己執(zhí)著追求的音樂(lè)天堂的故事。

　　影片妙就妙在雖然是反映的同一個(gè)故事，但卻開(kāi)啟了人生不同處境的詮釋。

　　因?yàn)樵诿赘駹柮孛茏穼ひ魳?lè)夢(mèng)之時(shí)，作家描繪了一個(gè)虛幻的世界，逃跑中觸碰了一把吉他，而踏上了亡靈的土地。就在每年的亡靈節(jié)日里，小 米格爾意外地來(lái)到了亡靈世界里，與他的曾曾祖父見(jiàn)了面，解開(kāi)了家族里討厭音樂(lè)的秘密情景，與人生的現(xiàn)實(shí)處境。

　　是的，隔世的情緣，剪不斷的血緣，命運(yùn)的巧合，作家將想象力，貫穿到隔世的空間與時(shí)間里，使逝去的親人，用骷顱似的'面貌，重新返回到在世的親人之間，與現(xiàn)實(shí)的親人，通過(guò)在場(chǎng)的涌現(xiàn)，反映出一個(gè)人生相悖的哲理，是何等的有引申意義!

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，人生的意義在于奉獻(xiàn)!

　　是的。可在奉獻(xiàn)的同時(shí)，卻也無(wú)形中會(huì)失去親人們那種痛徹心扉的創(chuàng)傷與不悅……

　　因此，人生的真諦，是何等的難于雙向地抵達(dá)平衡，抵達(dá)圓滿。這也可能就是哲人們，對(duì)生命本體的終極寓意，深層次，無(wú)止境地探討吧……

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