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精選游記優(yōu)秀作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的游記優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游記優(yōu)秀作文 篇1
格列佛這3格字，一看就沒什么大不了的，可當(dāng)我看完這本《格列佛游記》時(shí)，我再也不覺得這個(gè)人沒什么了。
這本書第一站是小人國(guó)利立浦特。小人國(guó)的確小，格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊(duì)。大致說來這是個(gè)十二分之一的微縮國(guó)度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復(fù)的提醒讀者牢記這個(gè)比例。例如，小人國(guó)的國(guó)民為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百名工匠，搭建了一個(gè)長(zhǎng)七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架：但是主要的困難是怎樣把作者抬到車上。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體；然后用像作者他們包扎物品用的`那么粗的繩索，一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，不到三個(gè)鐘頭，就把他抬上了架車……一萬五千匹高大的御馬，都有四英尺多高，拖著我向京城進(jìn)發(fā)……
在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國(guó)中國(guó)，如果我們也能讓全國(guó)人民的雄心銜接在一起的話，我想這會(huì)兒，我們國(guó)家已經(jīng)是世界上的強(qiáng)國(guó)了。
而后，格列佛又來到了大人國(guó)，他與大人國(guó)國(guó)王的一段對(duì)話，不僅構(gòu)成對(duì)英國(guó)的批評(píng)，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評(píng)議�！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí)，也構(gòu)成對(duì)某些語(yǔ)言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
這個(gè)較有人情味的格列佛，把小說帶向另一個(gè)層面的諷刺：即對(duì)人性的懷疑。
兩次尺度轉(zhuǎn)換起了某種否定的作用。到了大人國(guó)，這點(diǎn)就變的十分明確了——因?yàn)楦窳蟹鹱约阂沧兂闪恕靶∪恕保核米约荷俚每蓱z的幾片小金幣向那里的巨人討好；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王后寵愛的侏儒鬧矛盾、斗心機(jī)。但他的討好保護(hù)人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已——因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。
如此，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批評(píng)便進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)普遍人性的懷疑。關(guān)于“錢”的一段深入肯綮的評(píng)論就實(shí)例證。
在第4卷，格列佛來到?jīng)]有金錢、沒有軍隊(duì)警察的馬國(guó)，為了讓他的慧駟馬主明白人何以會(huì)義無返顧地去欺騙搶劫、殺人放火等。這是這本書的關(guān)鍵。
總之，這本書給我們帶來了就是對(duì)一個(gè)國(guó)家的這種點(diǎn)評(píng)和諷刺，而讓我喜歡。
四川成都溫江區(qū)東二三年級(jí):馮曉暉
游記優(yōu)秀作文 篇2
正當(dāng)我在書桌前埋頭苦讀的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)烈的想法萌發(fā)在我的腦海里到萬寶山公園放松。
簡(jiǎn)單地打理一下便到了公園的大門，一幅熱鬧的畫面映入我的眼簾：大部分的人在騎車、玩滑板和溜旱冰，只有小部分的人坐在椅子上談笑風(fēng)生，但每一個(gè)人的臉上都洋溢著一種歡快的笑容。
大門后便是一湖清潭，雖比不上小石潭那般清冽，卻也能看出魚兒們那種怡然自樂。
邁上臺(tái)階，兩旁便是嫩草翠樹，那時(shí)正值春天。每棵樹都抽出了一片片的新葉，加上這剛出芽的青草，真是綠得直逼你的眼。腳下踩著秋季回歸自然的舊葉，咯吱咯吱地響，這時(shí)停落在兩旁的鳥兒也開始鳴叫，不像夏天時(shí)趴在樹上的知了那樣聒噪，而是令人感到輕松，叫人好不喜歡。
順著臺(tái)階小道，路途經(jīng)過許多亭子，那一座座亭院上總會(huì)刻有一兩條龍，栩栩如生。那一片片龍鱗凹凸有致；那一條條龍須細(xì)如蚊足；那一只只龍爪尖利無比。一顆湛藍(lán)的`明珠掛在亭院頂上，仿佛那倆條龍就是為它而爭(zhēng)斗。那精致而又顯得古老的亭院里總會(huì)有著那么一兩個(gè)人在那里拉著二胡或吹著笛子，那一首首美妙的曲聲從里飄出。伴著亭子里的曲聲，學(xué)習(xí)中的所有煩惱和苦悶都會(huì)隨著這悅耳的聲音飄到九霄云外。令人浮想翩翩。
終于，沿著臺(tái)階小道來到這座公園的最高處。當(dāng)然，這兒也有不少的人正在打著羽毛球。當(dāng)他們揮舞著球拍，那一顆顆羽毛球便像自由自在的小鳥隨著清風(fēng)飛舞�？吹矫總�(gè)人的臉上掛滿著輕松的笑臉，我的心情便十分舒暢。站在這里向遠(yuǎn)處望去，不僅能遠(yuǎn)眺著這座美麗的城市，還能看到欣欣向榮的花兒和那綠油油的草兒。這一花一草中還屹立著一棵棵粗壯的大樹。枝頭上長(zhǎng)滿了清新的嫩葉，鳥兒也在這建起了家。聽著那美妙的鳥聲，感受著從遠(yuǎn)方吹來的淡淡清風(fēng)，閉上眼眼感受著這所有的美好。那種在數(shù)學(xué)難題面前的窘迫和在面對(duì)英語(yǔ)陌生單詞的困惑，都在這一清歡時(shí)刻立刻煙消云散。
夕陽(yáng)西下，是時(shí)候告別了。一路上看著這美妙的美景，我徹底地放松身心，享受這難得的清歡一刻，也感受到了生活的奇妙和美好。
游記優(yōu)秀作文 篇3
今天暑假，爸爸、媽媽、奶奶和我一起去舟山玩了幾天。去的路上，我們經(jīng)過了一座大橋，橋十分長(zhǎng)，橋邊的圍欄是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組成，美麗極了，媽媽說它叫“寧波跨海大橋”。
大約坐了六小時(shí)的車我們到了舟山，我們先找到了預(yù)先訂好的賓館，賓館就在沙灘旁邊，真是太方便了。放下行李，我已經(jīng)迫不及待地想要去海邊玩了，我換上泳褲，帶上玩沙的工具，三步并作兩步地跑向了海邊。
海灘上的人很多，有的泡在海里，有的在玩沙，有的搭起了帳篷躺在里面吹著海風(fēng)，還有的在玩水上運(yùn)動(dòng)。一陣海風(fēng)刮了過來， 海面上卷了一個(gè)巨浪向沙灘上的人們撲來，引得海灘上的人們一陣尖叫，膽小的叫喊著跑向了岸邊，但是那些看似巨大的浪到了沙灘上卻成了一群“巨大的螞蟻”，悉悉索索地向沙灘涌來，不一會(huì)兒就沖向了沙子里，有的浪逃得可快了，隨手捉了幾個(gè)“沙子俘虜”匆匆逃走了，即使一些海水被沙子吞噬了，成了沙子國(guó)的“俘虜”，可后面的浪并不害怕，還是爭(zhēng)先恐后地向岸上涌來，真不愧是“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”��！
我光著腳踩在沙灘上，這里的沙白白的非常細(xì)膩，腳踩在上面好舒服啊。海平面上，太陽(yáng)已經(jīng)被饞嘴的大海吃了一半，但太陽(yáng)仍用自身的光芒照耀著大地，給人們帶來光明，這時(shí)的沙灘，被太陽(yáng)的'金光所籠罩著，我在大海里不停地奔跑，吹著涼涼的海風(fēng)，太爽了。跑累了我就坐在沙灘上玩起了沙。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)已經(jīng)被大海“吃”光了，天暗下來了，我們就回到了賓館。
晚餐我們吃了海鮮大餐，我點(diǎn)了最愛吃的小黃魚，玩得又累又餓的我風(fēng)殘?jiān)凭戆銓⑹澄镆粧叨眨ｕr真是美味。
舟山好玩的地方可多啦，還有不少有名的景點(diǎn)，最重要的是有好吃的海鮮，我下次還要去玩。
游記優(yōu)秀作文 篇4
行程的第二天，炎炎夏日還是阻擋不住我們對(duì)福建廈門的“熱情”。今天我們來到了家喻戶曉的鼓浪嶼，哇！
這真是個(gè)“音樂王國(guó)”。我們坐上了鋼琴碼頭的游艇，整個(gè)游艇彌漫著音樂的氣息……下了游艇，我們首先來到福建廈門迷人的海底世界。哇！
它的`外形好漂亮，如同一座東海龍王住的水晶宮，館內(nèi)的面積超過1萬平方米，于1998年正式開放，擁有迷人的海底風(fēng)景，譽(yù)為“海底龍宮”，景區(qū)內(nèi)設(shè)有“企鵝淡魚館”，"抹香鯨標(biāo)本館”，“海底隧道”等四大特點(diǎn)，導(dǎo)游阿姨向許多游客介紹了亞馬遜河等世界350多種超萬尾知名珍奇水生動(dòng)物。我最喜歡燈籠魚，他身上的顏色變化多端，一會(huì)變成紫色，一會(huì)變成藍(lán)色……最后，我們來到了如詩(shī)如畫的日光巖，有句俗話說：不登日光巖，不算到福建廈門。站在日光巖山門處，有兩塊巨巖互相傾斜而成“人”字，里面非常涼爽。夏天，洞內(nèi)清風(fēng)徐徐，涼風(fēng)撲面而來，是大家停留的好地方……
美好的時(shí)光是短暫的，這次讓我領(lǐng)略了大自然的優(yōu)美風(fēng)光，又讓我感受到了海底動(dòng)物的神奇。
游記優(yōu)秀作文 篇5
(西游記的作者吳承恩與西游記小課題組)一、研究原因每個(gè)星期三的下午，我們班都有人帶資料，到班級(jí)讀。我經(jīng)常帶，我也經(jīng)�？吹絼e人組織了一個(gè)研究小組，其實(shí)我也想組織。于是我便找了幾個(gè)人，組織了一個(gè)研究小組，經(jīng)過我們的商量，決定研究西游記的作者吳承恩與西游記這個(gè)話題。二、研究方法我們先查了西游記的作者吳承恩的簡(jiǎn)介，我們是通過上網(wǎng)才查到的我們先在網(wǎng)上搜索的地方打了我們研究的題目：西游記的作者吳承恩與西游記這幾個(gè)字。隨后，很快就出現(xiàn)了許許多多關(guān)于這個(gè)話題的欄目。最后我們選擇了吳承恩簡(jiǎn)介的這個(gè)欄目，我們打開以后，上面果然顯示著關(guān)于吳承恩的介紹，我們讀完了這個(gè)介紹，接著又開始查西游記的主要人物。三、研究收獲1．吳承恩吳承恩（1506-1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)，明代文學(xué)家明代淮安河下人，小說《西游記》的作者。少年時(shí)，吳承恩喜聽淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，開始將唐僧西游故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事，淮安地方掌故，在其書房"射陽(yáng)（竹移）"中，創(chuàng)作成百回本小說《西游記》。此書一問世，就被譽(yù)為“四大名著”之一，成為世界文壇瑰寶。吳承恩擅長(zhǎng)繪畫、書法，多才多藝。2．西游記的`主要人物唐僧，俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人們稱為唐僧。西行取經(jīng)時(shí)，唐朝太宗皇帝李世民賜法名三藏。唐僧十八歲出家皈依佛門，經(jīng)常青燈夜讀，對(duì)佛家經(jīng)典研修不斷，而且悟性極高，二十來歲便名冠中國(guó)佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚愛。后來被如來佛祖暗中選中去西天取經(jīng)，并賜寶物三件，即袈裟、九環(huán)錫杖、金箍咒。唐僧身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚(yáng)佛家教化做出了巨大貢獻(xiàn)，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績(jī)。孫悟空，法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。豬八戒，法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐出天界，到人間投胎，卻又錯(cuò)投豬胎，嘴臉與豬相似。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。唐僧西去取經(jīng)路過云棧洞，豬八戒被孫悟空收服，豬八戒從此成為孫悟空的好幫手，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑?duì)師兄的話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。沙和尚，法名悟凈，原是天宮玉帝的卷簾大將，因觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。他使用的兵器是一柄月牙鏟，武藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。經(jīng)南海觀世音菩薩點(diǎn)化，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成的項(xiàng)圈。后來，他用九個(gè)骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為金身羅漢。四、研究感想通過這次研究，我知道了，吳承恩因?yàn)樯倌陼r(shí)，喜聽淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，開始將唐僧西游故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事，而且吳承恩擅長(zhǎng)繪畫、書法，多才多藝。才寫出了西游記這部名著。同時(shí)，我也了解了西游記中各個(gè)主要人物的的才藝和性格。課題組成員吳子肖劉碧茜陳佩佩黃雅文顏丹琪肖俠課題組組長(zhǎng)吳子肖執(zhí)筆人吳子肖指導(dǎo)老師李秀娟吳價(jià)寶指導(dǎo)教師：李秀娟、吳價(jià)寶
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