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蕭湖游記作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的蕭湖游記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蕭湖游記作文1
書，是人智慧之門的金鑰匙;書，是人生之路的指向標(biāo);書，是人的朋友。我最喜歡讀書了。它可以讓我們體驗(yàn)民間疾苦。不信?你請(qǐng)往下看：
那天正下著大雨，我在家一邊看電視，一邊吃東西。(薯片)，不時(shí)的掉一點(diǎn)薯片的`"殘?bào)w”。就在這時(shí)，老媽過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我掉了一地的薯片“殘?bào)w”，就對(duì)我說(shuō)：“青呀，你看看你，你看看你，掉了一地，俗話說(shuō)的好，鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦。你看看你掉得，你讀的書都白讀了?......”我聽(tīng)了媽媽的一番“大道理”，理也不理，就轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
進(jìn)屋后，我隨手拿起一本書，一下子躺在床上，隨便翻了幾頁(yè)，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)：在又干旱又缺糧食的地方，那里的人，每一個(gè)人都瘦骨嶙峋的，各個(gè)皮包骨頭，沒(méi)有飯吃。
看完后，我走出了房間，看看了地上的薯片的“殘?bào)w”，用笤帚掃了后，找到了媽媽，用道歉的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，是我不對(duì)，我不應(yīng)該.......”媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)“青，知道就好，以后記住了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我走到了陽(yáng)臺(tái)，窗外有一道彩虹。有一點(diǎn)濕又有一點(diǎn)清新的空氣向我撲來(lái)，我感到很舒服，仿佛放下了所有包袱，很輕松。
瞧!是書讓我改正了錯(cuò)誤，怎么樣?不錯(cuò)吧，我可是個(gè)小書迷，如果和我一樣，就跟我一起做書迷吧!
我喜歡書，和我一起讀書吧!
蕭湖游記作文2
在湖的上空，有蜻蜓舞翩躚。夕陽(yáng)的金粉，鋪得漫山遍野。
——題記
伴著秋日和煦而不驕躁的秋風(fēng)，我們六年級(jí)踏上了姍姍來(lái)遲的秋游之旅。雖有點(diǎn)遲，但一路上我們還是有說(shuō)有笑的，像一群快樂(lè)的小精靈。
到了那里，蕭湖公園的樹很高很密，草很綠很茂，花很多很香。一條石頭鋪成的小路，蜿蜒地伸向公園深處。被石頭小路圍著的那一圈湖，叫“蕭湖”。這是一潭清澈見(jiàn)底的湖，秋風(fēng)拂過(guò)，時(shí)不時(shí)能見(jiàn)到幾只叫不出名字的鳥兒掠過(guò)湖面；偶爾又見(jiàn)幾只魚兒在水下嬉戲。湖的四周有許多粗而壯的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝拂著水面，在秋風(fēng)的吹拂下湖面蕩出一圈圈的'漣漪。這時(shí)，我腦中突然浮現(xiàn)唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這正是眼前美景的真實(shí)寫照��！
柳的旁邊是通向四面八方的用鮮花裝飾的小路，走在上面感覺(jué)自己像花叢中的蝴蝶，掩蓋不住心中的那份喜悅！走了許久，老師組織大家在亭子下面休息。我們?cè)谕ぷ优赃呑邅?lái)走去，偶然間看見(jiàn)一位畫家，他！長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那幅畫經(jīng)過(guò)他的描繪簡(jiǎn)直是栩栩如生。我們?cè)谒呐赃呾o靜地欣賞著，不知不覺(jué)地驚嘆道：“高手在民間��！”
每當(dāng)重要的節(jié)日時(shí)，蕭湖都會(huì)對(duì)外開放音樂(lè)噴泉。在音樂(lè)的陪襯下噴泉如仙女下駕人間有點(diǎn)嬌羞；如安塞腰鼓鏗鏘有力；如暴風(fēng)雨猛而烈……在這樣一個(gè)綠草如茵的天然氧吧，大人們可以悠閑地散步、聊天。孩子可以玩打水飄，一個(gè)比一個(gè)大，還可以捉迷藏，被蒙上眼睛在黑暗中摸索。我們還聽(tīng)到人們用樹葉吹出來(lái)的樂(lè)音，悠揚(yáng)而綿長(zhǎng)……
我們玩得幾乎已經(jīng)忘我了，老師一聲令下：“整隊(duì)啦！回校啦！”于是我們排著整齊的隊(duì)伍，結(jié)束了蕭湖之游。時(shí)間雖是短暫的，但是快樂(lè)是永遠(yuǎn)的！
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