有關小學難忘的作文1000字六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學難忘的作文1000字6篇，歡迎大家分享。
小學難忘的作文1000字 篇1
在一個陽光明媚的下午，媽媽接了個電話，我的六年級生活就從此改變……
初到七班，看到了許多熟人，有老二班的，也有老曹臻班的，當然，也有著許多生面孔。班主任還是是我一二年級的班主任，語文老師是德育處主任，姓王。剛來班級，我隨便找了個位置坐下，王老師在黑板上寫了一段話，讓我們背下來上講臺演講。我很快就背下來了，因為是第一次上臺演講，心里很緊張，我背著背著，突然大腦一片空白，沉默了下來，本以為會遭到王老師的訓斥，心里想著，第一次語文作業(yè)就這樣，完蛋了完蛋了！但是，王老師卻沒有責罰，只是讓我再看一下繼續(xù)背，我有點微微吃驚，但是沒有時間讓我吃驚了，連忙看了一眼，背了下來。從那開始，我就知道，王老師是個不同尋常的語文老師。
在這一年里，我重新認識了四十九名與我朝夕相處的同學，以及同在七班的五個好朋友，好哥們。我都給他們起了一個綽號，有腎虛，社會旺，慷哥，大胸康以及一米八澤哥。其中一米八澤哥最為低調，使用縮骨功將自己的身高縮到了一米五！
還記得剛來七班，我依舊內向，后來有一次韓老師與我談話，我才真正的覺醒自己，從那以后，數學一直都是一百，數學課上也一直積極舉手，可以說，六年級七班這個班級，改變了我的內向。改變我內向的不僅僅是韓老師的談話，還有王老師讓我們講課，讓我們演講，我只講過一個配套練習冊，雖然不好，但是卻沒有人嘲笑我。我演講過好幾次，每一次演講我都精心準備，可惜��！每次演講都無法達到我心中的那個小目標。即使如此，我也比以前進步了不止一星半點，就好像是，直接從一級到了十級。我就因為來到七班，變得不再內向。
六年級七班，這個班級，即使我一開始及其不情愿來，因為我不想與相處了三年的老同學分開與陪我五年的展分開，可是，命運就是如此。當我來到這個班級后，我才知道了，這個班級里沒有瞧不起人的老師，沒有瞧不起人的同學，更沒有會被命運打敗的我們，即使我與展兒不在一個班，可是我倆還是好哥們！
就在最近，我成了辦公室的�？�，每個老師都認識我，因為我上課不認真聽講，作業(yè)不好好完成，經常被英語老師與數學老師叫去辦公室“喝茶”。每次我都在韓老師面前保證：我數學一定考一百！每次我說完這句話，韓老師都笑逐顏開，讓我笑嘻嘻的走出了辦公室。
在前幾天，我們拍了令人悄然淚下的畢業(yè)照，因為我們彼此都清清楚楚，再過幾周，我們就要分開，去尋找新的同學，去尋找新的老師，去尋找新的班級，去尋找新的學校。但也有與之前同學在一個班的可能，即使我們分開，我們之間的情誼也不變。也許王老師會接新的孩子，也許新的孩子比我們的能力都要強，但是我相信，王老師一定能記住離家出走的李文凱，也一定能記住您曾經教過我們這些學生，也一定能記住在黑暗中隱身的我！
我小學的最后一年，是在六年級七班度過的，我永遠忘不了這些同學，永遠忘不了這些老師，永遠忘不了這個班級！我們的畢業(yè)照，記載著我們一年來的風風雨雨，點點滴滴。如果有緣的話，希望我們能夠初中再見！
小學難忘的作文1000字 篇2
人生總會有許多的第一次，翻開我成長的書本，一頁又一頁，記載著我童年的點點滴滴。第一次邁出蹣跚的腳步，第一次背著書包去上學，第一次獨自出遠門……不同的第一次，帶給我們不同的感受。有成功，有失��；有歡笑，有淚水。但無論怎樣，它都令我們難以忘懷，我最難忘的第一次是“第一次種小麥”
那是在8歲那年的一天。春的陽光肆無忌憚的灑在大地上。從睡夢中剛剛蘇醒的我突然聽到爺爺要去種小麥，好奇心驅使著我央求爺爺帶我一起去�？墒菭敔攨s不同意了，說什么你還小，外面累，還不如在家看電視呢！如果這要是在平常，我當然很樂意啦！吃一個水嫩嫩的蘋果，看自己想看的電視，是多么舒服的事��！交給誰，誰不樂意？但是爺爺要去種小麥，“種小麥”這三個字對我實在有太大的吸引力，長這么大，還沒種過小麥呢！我不得不懇求爺爺帶我去，在我反復的懇求下，爺爺終于答應帶我種小麥。
春風吹在臉上暖洋洋的，走在路上，我和大雁哥哥打招呼，低下身子聞聞花草的氣息，閉上雙眼，靜靜的體會，爺爺看見了我傻乎乎的模樣，不禁笑了。走了一段路程，終于到了目的地，我急忙跑到草叢間聞聞這朵花，摸摸那根草。爺爺看了看我“噗嗤”笑出聲來，“原來你想出來玩兒��！我以為你是想幫我忙的呢！才再三請求我的，哎……看來自己弄嘍！”爺爺假裝一臉生氣的樣子。哼！誰說我是出來玩的，我是出來幫忙的！我一臉不服氣的說�！拔铱词窃綆驮矫Π�，”爺爺假裝一臉瞧不起的樣子�！拔乙部梢詭兔Φ�，我一定要做出一點成績，讓你們瞧一瞧，你們越是瞧不起我，我就要越努力”想完罷，我就拿起除草工具，胡亂的拔了一通，小鐵鍬挖開一個洞，放進幾顆麥子種，又三心二意地用土埋起來，就這樣重復幾次后，總覺得越做越不對，干脆放下東西，一屁股坐在了地上，一臉頹喪的樣子，爺爺看見了，便走過來，慢慢蹲下來，認真告訴我如果農民伯伯都向你這樣三心二意的撒下種子，累了就不做了，你說這樣會有好收成嗎？沒有好收成，怎么生活呢？爺爺的這些話好似讓我明白了一些什么，我“嗖”的一下站了起來，爺爺的話讓我充滿了動力，我請爺爺教我種小麥。爺爺告訴我：種小麥必須有好土地，好土質，土質必須松軟，說完便拿起工具給我示范了一遍，輕輕松松的刨了一下土，土就變得松軟了，哦，原來是這樣的，我迫不及待的嘗試了一下，我一塊一塊的刨土，挖成了一道溝，看了看自己的工作效率，心里美極了，下一步就是撒種子了，這倒是一個輕松活，可沒想到這么簡單的事兒我還是干不好，因為我總是撒的不均勻，有的地方多，有的地方少，我還得用手輕輕的把它們弄均勻了，一點一點的撒上土。幾個小時后，我終于把小麥全部播種下去。雖然累的很，但是心很快樂，一個人癡癡的望著小麥，希望它來年收成好。
難忘的種小麥，讓我牢記于心，它成為了我人生的亮點，它成為我難忘的第一次。同時，他告訴我：做什么事情都要認真，不要灰心，不經歷風雨，怎能見彩虹？人不經歷困難，怎么會獲得成功？所以只要努力就會獲得成功，不要半途而廢。失敗很容易，但成功來之不易，獲得成功的人，是多么開心呀！
小學難忘的作文1000字 篇3
再過半個月左右我們就要畢業(yè)了，突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周圍的一切，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們怎能舍得分開呢？……在我的印象里，每位同學的聲音，個性和愛好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學便是劉連偉同學。他做事從來都是毛手毛腳的，不按一點兒計劃行駛，連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細心負責、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學在打籃球時，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學去醫(yī)務室簡單的包扎一下，到了醫(yī)務室他主動提出為受傷的同學包扎，剛開始我還有些擔心，但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學，上下樓梯時劉連偉還一直在攙扶著那位同學，一刻都沒有松懈過，嘴里還不停的在念叨著；“小心點，小心點……！”頓時，我和那位受傷的同學的心里覺得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學趙雅茹！別看她平時的脾氣火爆的很，好像人人都不敢跟她說笑似得。其實，她私底下是一個很活潑開朗的人，很愛和周圍的人說笑，她走在那里笑聲就會傳到那里，非常具有感染力！有一次，我因為一次數學小測驗的分數成績而感到自卑難過。趙雅茹看見了，便一本正經的對我說；“海雞蛋（我的外號）同學，你盡然什么一枚雞蛋，我就問你一個非常專業(yè)的問題：‘是先有的雞還是先有的蛋呢？”“當然是先有的蛋了，沒有的蛋哪來的雞��？嗯？不對，應該是現有的在有的蛋……跟不對！”我糾結的思考著這一問題，毫不知道那是她為我設下的.“陷進”，她開心的抿了抿嘴說：“我到覺得是先有的蛋，就像分數一樣！”她指著我卷子上的成績“如果沒有第一零分，哪來的永遠的滿分呢？”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語意，向她點點頭，感謝她能在傷心時安慰我，讓我有了心……信
第三位同學便是孫培遠！他在我們班算不上優(yōu)等生，真真的一個淘氣包，有時還會欺負女生，把女生們耍的團團轉。但班里的每一位同學都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！這一切還要從一次實踐活動說起：那一次教官給我們出了一個難題，讓我們在十五分鐘以內不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業(yè)墻，我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊長的他，甘愿在塵土飛揚的墻下托起一位位同學……在最后的時，他一個人為了全班的榮譽爭取時間不估計危險，一個人用盡向上一躍，蹬住墻，抓住了同學的手翻過了畢業(yè)墻！十一分四十三秒的排名第一的榮譽中最大的功勞是屬于他的，我們全班同學以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒來的及會議！可惜時間走的匆忙，就像龍卷風似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個角落……不過，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩說的好；“海內存知己，天涯若比鄰�！辈还芪覀冎g間隔的有多遠，我們都要永遠的記住我們曾經是屬于六七班這個集體的一員，我和你們都要把每位同學的聲音、個性和愛好深深埋藏在內心深處……
小學難忘的作文1000字 篇4
生活就是由一個個微妙的瞬間組成的，每一個瞬間都是那樣的奇妙：有些是令人感動的；有些是讓人痛苦的；還有些是興奮、喜悅的！而我的一瞬間，是那樣令人感動，那樣的難以忘懷，使我時隔幾年還能記憶猶新，每當想起都會心潮澎湃！
那時的我四年級，長沙突然爆發(fā)了甲型流感，整個長沙城陷入了極度恐慌，我們學校也是如此。不幸的我被感染上了甲流，學校馬上告知了家長，要求把我?guī)Щ丶抑委�，以防傳染。心急如焚的媽媽火速趕到了學校，把我接出了學校，一上車，媽媽就打電話給在瀏陽人民醫(yī)院工作的舅舅，問他該怎么辦，先去醫(yī)院還是先回家。一路上，媽媽不停地詢問我，身體有沒有什么不適，要不要緊。那時甲流傳染的速度非�？�，我剛上車沒多久就開始發(fā)作了：全身發(fā)冷，發(fā)燒，臉色蒼白。媽媽緊忙把她身上唯一的一件長袖外衣給了我，自己卻穿著一件單薄的短襯衫；她時不時用手量試我的額頭。那一瞬間，媽媽那溫暖的手仿佛有了魔力，有一股暖流從媽媽的手心一直傳遍我的全身，最后凝聚在我的心房里。
來到瀏陽市人民醫(yī)院后，我們馬上來到了急診部，可事情卻沒有我們想象的那么順利，醫(yī)生說，必須等長沙市疾控中心的人員來到醫(yī)院幫我檢查確診為患甲型流感后才能辦理住院手續(xù)，開始下藥、治療。經過媽媽與院長的溝通，我們選擇了漫長的等待，等待長沙疾控中心人員的到來。在這期間，我們被安置在一間冷清的房間里，確實，對于可能患有急性的傳染病的病人來說，采取不接近是最好的做法。我躺在一張沒有被子、醫(yī)生用來給病人檢查身體的床上，冷得直哆嗦。過了幾十分鐘，極其痛苦的我第一次哭了，媽媽抱著哭泣的我，眼眶紅了，那一瞬間，我感覺媽媽的擁抱是世界上最溫暖舒適的依靠！我緊緊地抱著媽媽，不愿松開！
第二天，被確診為甲型流感的我住入了病房，一批又一批的人穿著厚厚的隔離衣，從頭到腳包得像個木乃伊似的，進入我的病房，到處消毒，卻全然不管和我住在一個病房里的媽媽！媽媽衣著單薄地坐在病床上，心疼地望著我，我望著一個個進來消毒的人，頓時憤憤不平：憑什么他們就生怕感染上一點兒病毒，而不管媽媽，媽媽的身體難道比他們好嗎？媽媽就不會受到感染嗎？想到這兒，我真想迫不及待地擁抱媽媽，可我被一股強大的力量給扯了回來，我這樣只會加大對媽媽的傳染，我要堅強起來！不能連累媽媽！媽媽似乎看出了我的心思，她一把抱住我，說：女兒，放心，，媽媽不會有事的！你有什么不舒服的一定要告訴我，不要自己抗著，知道嗎？那一刻，我再也忍不住了，含在眼里的淚花在一瞬間涌了出來，我有這樣的好媽媽，我真幸福！我想到。我喃喃地說道：媽媽，我愛你！
在長達幾十天的治療里，媽媽一直陪伴著我，使我很快就戰(zhàn)勝了病毒。
母愛是人間最偉大，最美好的事物！母愛讓許多微小的瞬間變得感人，變得有意義；母愛，讓我的一瞬間變得難忘！
小學難忘的作文1000字 篇5
下了課，我坐在位置上補作業(yè)，心里充滿了羞愧和難過，仿佛淚水就快要一滴滴的往下掉，腦海中還不時浮現出老師火冒三丈時的情景，耳邊還回響起老師一陣陣恨鐵不成鋼的語言。我越想越覺得害羞，心里難受得好像有無數只蟲子在咬。
記得那是清明節(jié)學校放三天假，假期里我盡情的玩耍幾乎忘記了學生的天職——做作業(yè)。直到最后剩下半天時間我才打開校訊通查看作業(yè)信息，啊，“語文作 業(yè)——‘學練優(yōu)’只用做兩頁”，收到這條信息我高興得跳了起來，不禁得意的想：真是天助我也，放假前老師不是要叫我們做十幾頁嗎，現在作業(yè)信息居然只做兩 頁。于是，為了我天性的懶惰，我寧愿相信作業(yè)信息，也不理睬老師寫在黑板上的作業(yè)。這下我可有得玩了，只見我拿出一只鋼筆高興得“唰唰唰”繼續(xù)做起了語文 作業(yè)，心里不由得心花怒放。為了以防萬一，我還特地多做了兩頁，美美地心想到：我說不定還會受老師的表揚呢！
到了星期一，我滿懷喜悅的背上了小書包，走在去上學的路上。鳥兒時不時向我“嘰嘰喳喳”地唱著歡樂的歌兒，向我們示意新的一天，花兒們似乎在沖我們歡快地笑著，風兒吹來，它們舉起幾片嫩綠的葉兒向我們打招呼，使我感到十分愜意。
不知不覺，我就來到了教室，我第一時間把作業(yè)全部擺在了桌子上，堆成了一堆，交給了我們的組長。正當我準備轉身之時，組長立即叫住了我問：“你的語 文作業(yè)怎么只做了第二課呢？”“不是只做第二課嗎，昨天信息發(fā)的呀！”我?guī)е苫蟛话驳貑柕��！翱赡苁悄憧村e了吧，應該沒事！”直到這時，我才明白自已的 作業(yè)果真沒完成，我心里不由得忐忑不安，我竟然沒有完成作業(yè)！我竟然為了偷懶寧愿相信發(fā)錯的信息，也不老老實實完成黑板上老師布置的真正作業(yè)！想到平時老 師最討厭最厭煩家庭作業(yè)沒做完的人，我的心就不由得打了一個冷冷的寒顫。老師會怎么說呢？我似乎已經看見了老師眼里透露火光，燃燒著熊熊大火時的情景！我 只有自言自語地安慰道：“這一次罵了我……下一次我一定不會再犯了，就當我買了一個免費的教訓�！�
第一節(jié)是語文課，隨著一陣陣的的鈴聲響起，我們的班主任——唐老師也接著走進了教室，同學們立即帶著喜悅地心情為老師鼓掌，而我心里更多的卻是一份 恐懼。果然不出我所料，老師沒過多久，就清理起了家庭作業(yè)，然而，她第一句話開口就問：”作業(yè)‘學練優(yōu)’有哪些沒有完成，把手舉高！”我緩慢的把手舉得矮 矮的，生怕被老師和同學們看見，只見這時，老師生氣的微微地皺起了眉頭，緊緊撅著嘴，好像馬上就要火山爆發(fā)了一樣，因為，同我一起舉手的，居然有十幾人。 “這些人站起來！”頓時，老師又吼了一聲。這下，我算是顏面盡失了，坐在我后面的語文課代表也一個勁地叫我站起來，我感覺到自已特別的難堪，好想從地上挖 一個小縫鉆進去。
老師只是瞟了我們一眼，然后老師的表情卻越來越難看，她的一雙眼睛如冰球，放射出寒冷的光，嘴唇微動卻說不出一句話來。我想老師肯定對我們失望透了，這次我們真的是讓老師傷心了！
事后，老師叫我們說出原因，雖然老師相信我們事出有因，但還是給我們了一個教訓。這件事以后，我每次就認真把老師黑板上布置的作業(yè)抄在記事本上，回家后再與校訊通信息進行核對。這一次沒完成作業(yè)的經歷我一直銘記在心，它提醒我做什么事情都不要偷懶。
小學難忘的作文1000字 篇6
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就像煙一樣，被微風吹散了；像薄霧一樣，被初陽蒸融了，我就要畢業(yè)了。小學的生活多么讓人戀戀不舍。有些事我已經淡忘了，單那次體育補考的事令我記憶猶新。
記得去年期末四百米跑考試中，我雖經多次努力，終因體質差，仍是不及格。眼看期末降至，就要以‘不合格’成績寫入素質報告手冊了，我雖心有不甘，可也無可奈何，終于最后一次四百米測驗開始了。
四百米跑對我來說是苦刑，對蘇雪卻是展現優(yōu)秀的機會。按說只要及格就不用參加以后的測驗了，只有不及格才會參加測驗爭取及格。但蘇雪每次都會認真參加，總是希望能改寫上一次的最好成績，而我每次參加只是希望盡快及格。
班上幾個跑得快的照例爭著要和蘇雪一起跑，蘇雪只從中挑了三個，我和班上的其他同學分列跑道兩側加油。隨著老師一聲令下，蘇雪她們四人如離弦之箭沖出。只見蘇雪長腿蹬踏有力，步距很大，雙臂擺動協(xié)調，表情輕松，腦后的馬尾一甩一甩的很快就領先了，我們的目光追隨著她們，更加賣力的加油。她們已經轉彎了，開始最后的直道沖刺，蘇雪一馬當先，后面的三個人你追我趕奮力追趕，在蘇雪沖過終點時，操場上一時歡聲雷動。蘇雪放慢速度徑直朝我跑來，我上前抱住她，兩個人開心的蹦呀跳呀。 后面又有幾個同學跑，我們都靜靜的看著，最后是我們三個還不及格的同學補考了。我站在起跑線上，屏息凝神，暗下決心：一定要及格。蘇雪站在跑道邊賣力的為我加油。終于老師一聲令下，我奮力沖出，但很快就被超越了。我在后面不舍的追趕著，雙腿變得沉重，每邁一步都愈艱難；開始張嘴急促呼吸，蹬踏變得綿軟無力，向前跑的步子越來越小。眼看著前面的同學離我越來越遠，我還是不舍的追趕著，但已力不從心，追上已無可能，只是無奈的堅持。我雖堅持跑到終點，還是沒及格，老師無奈的搖搖頭。
以后是自由活動，我對蘇雪說我很累，但蘇雪堅持讓我陪她慢跑。她告訴我：那是假疲勞，只要堅持一下就過去了，然后會發(fā)揮得更好。就這樣一邊聊著一邊小步慢跑著，也就比走快一點，蘇雪告訴我，我們已經過四百米了。我感覺著好像不似剛才那樣累了，腿也變得輕快了。也從蘇雪那知道：每個人在跑步時都會遇到假疲勞，但有人遇到的快有人遇到的慢。身體素質越好，假疲勞就來得越晚程度越輕過去得越快，堅持鍛煉的目的就是推遲和減輕假疲勞。眼看就要下課了，蘇雪就找老師讓我再考一次，她說她帶我跑，一定讓我及格，老師勉強同意了。
測驗開始后，蘇雪一直在我身前兩步遠的地方，不時回頭大聲鼓勵我，并指導我挺胸抬頭正視前方，心無雜念，努力邁大步，用力蹬踏，保持平衡，不要一味提高頻次，我按照她說的咬牙堅持，努力去追趕，在我剛剛要追上她時，她又回到我身前兩步遠的地方，引我加快速度繼續(xù)追趕。因為沒看路，我也不知道跑了多遠，還剩多遠，直到我開始聽見加油聲，看到老師和同學，蘇雪已經站在終點線后，向我大喊：快點！快點！馬上就到了！我奮力向前，終于跨過了終點，耳邊響起一片歡呼聲，我腿一軟，蘇雪及時的抱住了我。老師高興地對我說：很好！你及格了！我和蘇雪別提多高興了。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想！愿同學們的友情地久天長！
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