敘事優(yōu)秀作文合集[7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課，作文課上，王老師交給了我們一個(gè)神秘的'任務(wù)。

　　王老師發(fā)給我們一個(gè)東西，它圓圓扁扁的，身穿一件黃色的衣裳，頭上帶著樹葉帽子。王老師讓我們一次就把它完整地剝開，我本來(lái)想把它成功地剝開，可是我剝了一點(diǎn)兒就失敗了，一片片小碎皮像雪花一樣地散落。不過，“失敗是成功之母”，雖然我剝皮失敗但是我吃到了里面的果實(shí)。我先聞了聞果實(shí)，發(fā)現(xiàn)它有一股清香向我撲鼻而來(lái)，我吃了一瓣，酸酸的汁向我的嘴巴“進(jìn)攻”，整個(gè)嘴巴頓時(shí)被這股酸甜的果汁“占領(lǐng)”了。

　　你們知道它是誰(shuí)嗎？哈哈，它就在你身邊，它就是桔子。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　世界上有一種永不凋謝的花兒 ，叫做微笑。它不分大江南北，不論季節(jié)氣候，只要在充滿愛的地方它就會(huì)綻放。

　　“呀！七點(diǎn)鐘了！”我驚叫道，媽媽被我給吵醒了，打開房門問我：“怎么了？”我邊穿衣服邊不耐煩地說(shuō)：“不知道！不知道！月考要遲到了！”媽媽看我這般狼狽樣，就沒再說(shuō)什么了，獨(dú)自忙去了。我匆忙地準(zhǔn)備著，猛一抬頭，那個(gè)熟悉而又陌生的背影正在廚房里忙碌著，她的背有點(diǎn)駝了——我不禁感到一絲慚愧，也許我剛才跟媽媽說(shuō)話的態(tài)度不夠禮貌吧？我也沒時(shí)間去道歉什么的，哎，將錯(cuò)就錯(cuò)吧。時(shí)間緊迫，沒多想我就轉(zhuǎn)身離開，剛走幾步就聽到媽媽的呼喊，她遞給我一個(gè)煎好的雞蛋餅和一瓶溫?zé)岬呐Ｄ蹋�微笑著說(shuō)：“早上要吃飽才有力氣考試�！蔽見Z過牛奶，一路狂奔向車站。上車后看著窗外飄灑的細(xì)雨，感受手心牛奶的溫度，腦海中不由得浮現(xiàn)了媽媽的那個(gè)微笑，不知是寬恕，還是關(guān)心，亦或是鼓勵(lì)，笑容是那樣柔美，給人以心靈上的滋潤(rùn)。

　　當(dāng)我到班上時(shí)，已經(jīng)7:50了。我沖進(jìn)考場(chǎng)，卻忽然發(fā)現(xiàn)，我竟然沒有帶筆，該去找誰(shuí)借呢？在這個(gè)考場(chǎng)里我?guī)缀鯖]有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，好不容易找到一位。我看見他就像見到了救命稻草一樣，求他借我一支筆，而他卻說(shuō)：“很不湊巧，我今天也沒帶筆，我也是找別人借的，幫不了你了。”我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，同位的同學(xué)似乎知道我在為什么而著急，于是，默默地遞過來(lái)一支筆，我連忙向她道謝，她卻只是微微一笑：“不用客氣。”

　　考試進(jìn)展的挺順利的， 劫后余生的我長(zhǎng)呼了一口氣“吁——”接著我把筆還給了那位熱心的同學(xué)，并且再次謝謝她的幫助，她仍就只是笑了笑。

　　唉——考試考完了，是啊�？墒沁@回的正確率讓我也著實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，果不其然。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)上面有紅筆寫的一個(gè)大大的78。這于我而言，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂��！這么多天的努力和付出真的白費(fèi)了，就在我都打算放棄自己時(shí)，任課老師老師走到了我的身旁。批評(píng)還是有的`，但更多的是鼓勵(lì)……而讓我至今難以忘懷的是老師離開時(shí)嘴角揚(yáng)起的淡淡一笑。

　　媽媽的寬容與關(guān)心；同學(xué)的支持與幫助；老師的期望與鼓勵(lì)都包含在一個(gè)不經(jīng)意的表情中——微笑，我很幸福，我感覺到自己成長(zhǎng)在愛之花構(gòu)成的世界里——

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　那天，我們考試了。那張?jiān)嚲砥鋵?shí)并不難，而我卻考了90分。這個(gè)分?jǐn)?shù)，我是越看越不順眼。怎么考90分呢？是我沒細(xì)心嗎？

　　我仔細(xì)回憶了一下，回想起來(lái)了，原來(lái)是我在考試時(shí)沒有細(xì)心檢查，因此我錯(cuò)了五個(gè)題，減了10分。

　　唉！那次考試，我可真后悔呀！

　　回到家里，我把試卷拿給爸爸媽媽看，媽媽一看，皺起眉頭。唉！完了！這次又要聽媽媽念那獨(dú)特的“緊箍咒”嘍！我心里暗暗想到。

　　媽媽拿起試卷，對(duì)我說(shuō)：“這次考試，因?yàn)槭裁丛�因而考得這么差呢？”以前媽媽總是告訴我做完試卷要認(rèn)真檢查，而我恰好是因?yàn)樽鐾瓴徽J(rèn)真檢查而造成了這么大的失誤。

　　這次考試，我十分后悔，但我卻明白了一個(gè)道理：不聽父母言，吃虧在眼前。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　今天是國(guó)慶節(jié)，今年的國(guó)慶節(jié)我做了一件非常有意義的的事——為社區(qū)打掃衛(wèi)生。

　　一大早，我就叫上一大群好伙伴，帶上掃除工具——抹布、掃把、刷子。

　　我們先來(lái)到一單元，我們一番分配狗，決定：我、小雨、小玉三人一起掃樓梯。小穎、小路兩人一起擦欄桿。分配好工作后，我們便熱火朝天的行動(dòng)起來(lái)。起初，我沒有賬務(wù)技巧，只是一味盲目的掃來(lái)掃去，灰塵揚(yáng)的到處都是，搞得我滿臉臟兮兮的。再看看小雨和小玉，也有共同遭遇，可謂“同病相憐”。我們都指著對(duì)方笑了。我們聚集到一起：“這灰塵一揚(yáng)。搞的到處都是，我們要想個(gè)辦法吧�！薄坝辛耍　蔽胰鐗�(mèng)初醒“我們?yōu)Ⅻc(diǎn)水再掃，不久OK啦？”“好主意！”大家開心極了。

　　緊接著，小穎那里又出了麻煩，原來(lái)，她們洗抹布的水臟了。這下怎么辦，我們都很著急。沒辦法，只好向鄰居借，我們膽怯的敲了敲201室的門：“老奶奶，我們正在打掃衛(wèi)生，請(qǐng)問借點(diǎn)水可以嗎？”“當(dāng)然可以！”老拜拜笑瞇瞇的`端出一盆水，為我們豎起了大拇指。我們心里甜滋滋的。

　　今天的勞動(dòng)雖然很累，但看到煥然一新的樓棟，我頓時(shí)感到再累也無(wú)所謂。勞動(dòng)真光榮！

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　我喜歡吃的水果是草莓。它的形狀像一個(gè)小小的愛心，根部像戴著一頂綠色的小帽子，十分好看。

　　它身上的顏色是我最喜歡的粉紅色，在粉紅色的果肉上面還鑲嵌著一個(gè)個(gè)的'小黑點(diǎn)，就好像一顆顆小芝麻。

　　拿一個(gè)粉紅色的草莓放入口中，你會(huì)感覺到它軟軟的，甜絲絲的又略帶點(diǎn)酸。

　　喔，注意了，洗草莓前，不要把根部葉子去掉，必須全部放入水中浸泡，十分鐘后再洗，這樣就能去除農(nóng)藥，吃起來(lái)，就安全衛(wèi)生了，味道也更新鮮更甜了。

　　你們學(xué)會(huì)了嗎？

敘事優(yōu)秀作文 篇6

　　本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進(jìn)修學(xué)校、教研室開展了“研訓(xùn)一體活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我有幸執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的好評(píng)，寫下一點(diǎn)兒收獲與同仁共勉。

　　如何讓語(yǔ)文課上得簡(jiǎn)單，問題的設(shè)計(jì)要有學(xué)問。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問題讀，帶著問題思考，逐漸展開學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個(gè)很好的方法。情境教學(xué)是以生動(dòng)形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語(yǔ)言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個(gè)廣闊的'心理場(chǎng)，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂讀,老師渲染引讀,觀看德國(guó)風(fēng)光再讀,音樂聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來(lái)越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時(shí)效，又積累了學(xué)生的語(yǔ)言。

　　“人人為我，我為人人”，這是和諧社會(huì)的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會(huì)德國(guó)人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺的，是一種民族的行為，進(jìn)而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談什么是“人人為我、我為人人”。走進(jìn)文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩(shī)，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！

　　這節(jié)課也有幸得到了進(jìn)修學(xué)校幾位專家的好評(píng)，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點(diǎn)評(píng)更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對(duì)各位專家所站高度和他們學(xué)識(shí)的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。

　　通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機(jī)智、評(píng)論專家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進(jìn)修校專家給予我的好評(píng)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進(jìn)步空間，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭(zhēng)取上出更多精彩紛呈的課！

敘事優(yōu)秀作文 篇7

　　在生活中，我做過許多事，如：買菜、幫爸爸媽媽一起買菜、煮飯、做湯團(tuán)……然而，最讓我自豪的是幫爸爸擦皮鞋。

　　我的爸爸是電力公司工程師，整天在電力工程工地上奔波，鞋子上總粘滿泥土，真辛苦�。∥夷転樗�做些什么呢？就在思考的一剎那間，我想到了個(gè)好辦法，幫爸爸擦皮鞋。

　　我先從鞋架上拿出爸爸的皮鞋，又取出鞋刷、鞋油和布，照著媽媽的.樣子干了起來(lái)。我先用一只手伸進(jìn)鞋的“大肚子”里，另一只手拿著布，把鞋上的泥土擦去。我爸爸鞋也特別大，擦得我手都酸了。我甩甩手，又拿起鞋油，打開蓋子，擰一點(diǎn)涂在皮鞋的表面，再拿起鞋刷把鞋油涂在鞋表面的各個(gè)地方。過了一會(huì)兒，等鞋油滲入鞋面，起到保護(hù)作用時(shí)，我又拿起鞋刷來(lái)回刷。瞧！一雙又干凈又光亮的大號(hào)皮鞋展現(xiàn)在我的眼前。

　　看著這雙皮鞋，仿佛看見爸爸穿著它走在工地上的模樣，我學(xué)會(huì)了擦皮鞋，我開心地笑了。

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