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實(shí)用的敘事的作文5篇【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的敘事的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
我家有四條蟲,爸爸是工作蟲,媽媽是書蟲,姐姐是電視蟲,我是懶覺蟲。
爸爸每天很早上班,幾乎早餐也不吃,就出門了。他整天忙忙碌碌的,每天在單位里干十多個(gè)小時(shí),只有到了晚上九點(diǎn)才回家,所以爸爸是工作蟲。
媽媽是書蟲。家里有個(gè)大書架,兩層是我的書,其它的全是媽媽的,上面擺滿了故事會(huì)、小說(shuō)、報(bào)紙。她一天到晚都坐在椅子上看書,睡覺時(shí)也要看書再睡,所以我們都叫媽媽是書蟲。
姐姐從早到晚占著電視,把電視當(dāng)成自己的寶貝似的。她喜歡看什么《喜羊羊與灰太狼》呀、《》呀、《寶蓮燈》呀,她說(shuō)自己從電視中懂得了很多道理、得到了很多樂趣呢!所以我們管姐姐叫電視蟲。
我呢就是愛睡懶覺的懶覺蟲啦!我一直覺得:被子和枕頭是最舒服的啦。抱著枕頭,蓋上被 子,做個(gè)甜蜜的`夢(mèng),真享受啊!我都想永遠(yuǎn)呆在那溫暖的被窩里了。所以,大家叫我是懶覺蟲。
現(xiàn)在你明白我家的蟲是什么意思了吧!
敘事的作文 篇2
如果我不張嘴,別人可能會(huì)夸我,“這個(gè)孩子長(zhǎng)得挺好看的!比绻乙坏靡饴冻隽碎T牙,別人一定會(huì)補(bǔ)上一句,“可惜,這牙長(zhǎng)得太難看!”唉!自從我開始換牙,奶牙和恒牙之間就展開了戰(zhàn)爭(zhēng),一個(gè)就是不掉,一個(gè)非要長(zhǎng)出來(lái),于是我的門牙就成了現(xiàn)在七扭八歪的樣子了。寒假,媽媽帶我去醫(yī)院看牙醫(yī),因?yàn)槲疫沒掉的虎牙上又長(zhǎng)了一顆虎牙。我一百個(gè)不情愿,但是又沒辦法,從坐上車去醫(yī)院那一刻起,我的心就堵的一點(diǎn)縫都沒有。
到了醫(yī)院,先排隊(duì)掛號(hào),我莫名其妙地就冒出一個(gè)想法:牙醫(yī)要是沒上班就好了。掛完號(hào)到候診區(qū)等著,有的人愁眉苦臉,有的人坐立不安,有的小孩干脆放聲大哭,抗議看牙。弄得我這顆本來(lái)就忐忑不安的心啊更加煩躁,真想馬上離開這里。終于輪到我了,牙醫(yī)讓我張嘴一看就說(shuō):“拍個(gè)片子去吧!”我就下樓,又排隊(duì),然后就進(jìn)到黑漆漆的拍片室,醫(yī)生也不知道讓我咬住個(gè)什么東西,反正我是咬得緊緊的,生怕我的心會(huì)從嘴里跳出來(lái)了。經(jīng)過二十幾分鐘的等待,我又回到了牙醫(yī)身邊。他拿著片子端詳了一會(huì)兒,又仔細(xì)的看了看我的牙,還和旁邊的.醫(yī)生交流了一下,最后對(duì)媽媽說(shuō):“這顆虎牙是他原來(lái)的奶牙沒掉,現(xiàn)在新牙長(zhǎng)出來(lái)了,沒地方,就擠上邊來(lái)了。得把奶牙拔掉!北M管我一百個(gè)不情愿,還是心驚肉跳地躺在了治療椅上。醫(yī)生把治療椅旁的探照燈扭過來(lái)照著我的臉,我嚇得趕緊閉上了眼睛。“張嘴!”我剛張開嘴,就不知道他往我嘴里呲了什么水,我下意識(shí)的就咽了一口,這時(shí)卻聽見他對(duì)媽媽說(shuō):“接水給他漱口!敝筢t(yī)生用消毒棉球在我的牙齦上來(lái)回擦拭,然后拿起一個(gè)針頭雪亮的麻藥針,把我嚇得手心里全是汗。這扎針的滋味,哪是一個(gè)“疼”字能概括的!過了一會(huì)兒,我的嘴巴就木了,沒有任何感覺了。醫(yī)生拿起一把小老虎鉗,夾住我的牙齒,用力地左一拽,右一拉,又左一拽,右一拉。重復(fù)了好幾遍后,“嗤”一下,牙齒脫離了我的牙齦,血從牙齒上流到了喉嚨里,頓時(shí)嘴里面全是血腥味兒。醫(yī)生迅速地把幾個(gè)棉花球塞在了我的出血的牙齦處,讓我咬住止血,叮囑我別講話。我從椅子上坐起來(lái),只感覺到兩腿發(fā)軟,頭暈眼花。媽媽扶我在候診區(qū)休息了一會(huì)兒才緩過來(lái)。
回頭想想這事,實(shí)際也沒有多么可怕,很多時(shí)候害怕都是自己嚇自己。
敘事的作文 篇3
有人說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”想要讀懂一個(gè)人只需要看著它的眼睛。那么當(dāng)你不在能看不到它,你會(huì)怎么樣呢?當(dāng)你不在能夠從中看見情緒的變化,你還會(huì)覺得它是你想要的嗎?
正如大多數(shù)的盲人一樣,他們的`眼睛是空洞的,沒有聚焦。你不會(huì)從中看出任何情緒,因?yàn)樗麄兊难劬σ呀?jīng)壞了。在他們的生活里,唯一的顏色便是黑色,身處在黑色的環(huán)境里,他們變的更堅(jiān)強(qiáng)了,為什么呢?其實(shí),當(dāng)你把眼睛閉上去體驗(yàn)一下沒有眼睛的生活,你就能明白為什么他們比我們更堅(jiān)強(qiáng)了。同樣,當(dāng)我們與他們出現(xiàn)在同一個(gè)場(chǎng)合里,他們往往會(huì)比我們更優(yōu)秀,他們經(jīng)歷過從光明到黑暗的全過程,就像從天堂到地獄,而我們一直都活在光明里,感受著大自然充滿的神秘色彩。
眼睛,多么奇妙啊,當(dāng)你擁有它時(shí)它就是你的一切,當(dāng)你失去它時(shí),它就只是你身體的附屬品。下面是眼睛給我們的一句話:
“其實(shí),我可以看見一切,只是我也需要休息,我想成為你的伙伴,我想和你做朋友,我想變成一個(gè)有色彩的孩子”有這樣一首歌叫“我們都一樣”,其實(shí)我們都一樣,只是活的方式不一樣?拗拗簿屯浟丝,笑著笑著也就忘記了悲傷。時(shí)間讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),眼睛讓我們看見了色彩,可能是我們對(duì)它太物盡其用了,所以它選擇了“罷工”。我多希望在以后,我能看見更多充滿色彩、充滿希望的眼睛,來(lái)裝點(diǎn)我們的世界。
敘事的作文 篇4
“叮鈴鈴”,隨著鈴聲的響起,同學(xué)們飛快地涌出了教室,快樂地走在回家的路上。而我和魏鈺泉卻慢慢悠悠地走向操場(chǎng),你們一定很想知道這是為什么吧!那我就偷偷地告訴你們吧!
原本,魏鈺泉和范一銘約好了在操場(chǎng)上摔跤,來(lái)到操場(chǎng)上,我倆等呀等!時(shí)間一分一秒就這樣悄悄地過去了,可是怎么也看不到范一銘的身影。我等的有點(diǎn)不耐煩了,等待的時(shí)間都可以把老師布置的作業(yè)寫完了,我這樣想著便打開書包掏出語(yǔ)文書,就在操場(chǎng)上開始寫作業(yè)。寫到一半的'時(shí)候,范一銘終于出現(xiàn)在了我們的身旁。他們開始摔跤了,只見他們兩個(gè)先是摟枹在一起,扭來(lái)扭去,可是誰(shuí)也放不倒誰(shuí),最后打了個(gè)平手。
范一銘覺得不過癮,就對(duì)著我吆喝道:“一帆,我們兩個(gè)來(lái)試試吧!”“好。”我正好也把作業(yè)寫完了,就爽快地答應(yīng)了。然后我手搭在他肩膀上,他手搭在我的肩膀上,開始摔跤。沒想到他直接冷不丁的用右腳絆了我一下,我差點(diǎn)就摔倒了,當(dāng)時(shí)可真嚇出了一身冷汗。等我平衡好身體后,我也學(xué)著他的樣子,用腳伴他,但他沒什么反應(yīng)。他拉著我,我拉著他,就這樣一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。后來(lái)他猛地把我往他身邊一拉,然后用腳又絆了我一下,我像一塊大石頭一樣向前趴去,幸好當(dāng)時(shí)他又連忙把我拉住,我才沒有摔倒。就這樣,我的腰都感覺快要折了一樣,大口大口喘著氣,好漢不吃眼前虧,我一把拉著魏鈺泉逃之夭夭。
那時(shí)候,落日的余光灑落在大地娘娘身上,染紅了樹葉。哎!直到現(xiàn)在我的腰還沒好,等我的腰好了,我一定要好好的練習(xí)摔跤,非得把范一銘摔趴下去不可。
敘事的作文 篇5
今天,是我同學(xué)的生日,同學(xué)讓我玩了個(gè)小游戲,叫“抽紙牌”規(guī)則是這樣的兩個(gè)人輪流抽牌,每人每次只能取1張或2張,誰(shuí)能取到第21張誰(shuí)就獲勝。
他大度的對(duì)我說(shuō):“你先抽”一張,兩張,三張……“21張我贏了”,我同學(xué)高興的對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)我完全傻眼了,不過我還是不服氣,想要再來(lái)一局,我同學(xué)爽快地答應(yīng)了。不過,我比了三次,每次都輸。可奇怪的是三次都是我先抽的情況,我覺的.這里面一定有規(guī)律,我就試著去找,于是我和我自已玩起了這個(gè)游戲。突然,我眼前一亮,規(guī)律終于被我解開了!只要讓對(duì)方先取,對(duì)當(dāng)對(duì)方拿一張,我就拿二張,對(duì)方拿三張,我就拿一張,。這樣就永遠(yuǎn)是三在倍數(shù),二十一正好是三的倍數(shù)。所以這樣就能贏。有了這一發(fā)現(xiàn),讓我終于明白了,為什么同學(xué)叫我先抽了的原因了。我又找到了同學(xué),再玩了一次,這次我贏了。
沒想到小小的“抽紙牌“游戲,竟然都跟數(shù)學(xué)有關(guān),讓我知道數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在!我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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