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【優(yōu)】小學(xué)敘事作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”
一一題記
在一個(gè)酷熱的早晨,爸爸買了兩個(gè)西瓜。我和姐姐一看看有西瓜吃,就高興地兩眼放光。爸爸一聲不吭地切開了一個(gè)瓜,啊!是生的!我們好失望!爸爸一聲不吭地切開了另一個(gè)瓜,哇!熟的!我們二話不說地開始吃起西瓜。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一片生瓜,送到嘴邊,一皺眉頭,強(qiáng)咽了下去。爸爸一看我在看他,就對(duì)我說:“你吃你的',這生瓜也很好吃!”我拿起一片生瓜,送到嘴邊,清淡無味,但我還是把它咽下去了。
從這件事里我似乎得到了一種珍貴的東西。
小學(xué)敘事作文 篇2
記得那是一個(gè)金色的下午,我在夏令營宿舍里休息,看著周圍的同學(xué)在玩“三國殺”的游戲,對(duì)于這種任意顛覆古典文學(xué)而設(shè)計(jì)的游戲,本人相當(dāng)不屑,我眼睛一瞄,看見了一副軍棋。
“誰來與我大戰(zhàn)三百合?!”我興沖沖地舉起軍棋,開始挑戰(zhàn)。對(duì)于軍棋,我相當(dāng)有自信,當(dāng)年評(píng)“江南小大人——軍棋達(dá)人”時(shí),我一路過關(guān)斬將,其中不乏是班里的悍將級(jí)選手,但最終卻輸給了天陽,但也僅僅是棋差一招,屈居年級(jí)第二。所以今天我敢叫陣,實(shí)在是心里有足夠的底氣,在我眼里,今天玩“三國殺”的同伴,在軍棋的游戲中,不過時(shí)一群烏合之眾罷了。事實(shí)上,那些伙伴還真不是對(duì)手,我三下五除二,尚沒用上絕招就擺平了幾個(gè),要不是只有一副軍棋,我恨不得同時(shí)擺上幾局,讓他們見識(shí)下啥叫快刀斬亂麻!我掃視著人群:“誰再來?!”話音剛落,一聲:“我來!”一個(gè)黑發(fā)的瘦高個(gè)出現(xiàn)在我眼前。王凱?沒錯(cuò),就是他,他不也是我的手下敗將嗎?又有什么氣候可言,我欣然迎戰(zhàn),重新擺下陣勢(shì),殺了起來。
我想用“螳螂捕蟬”法,力求速戰(zhàn)速?zèng)Q,所謂“螳螂捕蟬”法,殺招在“黃雀在后”,我啟用兩枚“師長”把守戰(zhàn)道,后伏炸藥,接著用“連環(huán)旅”、“團(tuán)長”等把守其他關(guān)口。司令、軍長伺機(jī)策應(yīng)。進(jìn)攻開始了,我的雙師長威力大增,而對(duì)方陣法看似虛浮,在雙師的挺進(jìn)下,潰不成軍。而對(duì)方主力,遲遲不見調(diào)動(dòng),龜縮在后方一線!澳憧纯,他下的是什么棋?”我儼然是一副高姿態(tài),開始指指點(diǎn)點(diǎn),而對(duì)方卻一言不發(fā),苦苦思索。對(duì)方的節(jié)奏越來越慢,而我卻是不假思索,快速迎戰(zhàn),我的“司令”也活躍起來,開始對(duì)他另外一側(cè)發(fā)起進(jìn)攻。企圖給對(duì)方施加更大的壓力。
忽然,他啟用了軍長,不顧一切地突襲了我一側(cè)的“師長“,我早有預(yù)料,以“炸藥”伺候,眼看他的軍長“壯烈犧牲”,我更是得意非凡,看我還不把你刷白?周圍的伙伴們也開始配合地捧場(chǎng),我哼著小曲,開始得意忘形。然而對(duì)手卻猛然派出司令,一頓猛沖,我的陣營頓時(shí)人仰馬翻,糟了,這里我已經(jīng)沒了“炸藥”,對(duì)于這個(gè)龐然大物,全無克星。即便是我的“司令”也是鞭長莫及。風(fēng)云突變,我的“軍長”、“旅長”撤退不及,都成了他的'圍剿成果,當(dāng)真是心疼不已。而此時(shí)的敵軍,煥發(fā)了強(qiáng)烈的斗志,輪番砍殺,我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依然束手無策。我開始緊鎖眉頭,積極調(diào)動(dòng)殘兵與之周旋,并將另外一線大軍抽調(diào)。但是對(duì)手攻擊完全成型,“工兵”、“炸藥”齊上,我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解,完了,完了!我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢(shì)。我驚異地張大著嘴巴,好像被定了型一樣,旁邊的伙伴也忽然倒戈,開始哄笑起來,我臉漲的通紅,恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去。認(rèn)輸吧,唉!我搖了搖頭,心有不甘。
回頭想想,任何陣法都有強(qiáng)勢(shì)的一面,也有缺陷的一面,利用好強(qiáng)勢(shì),不時(shí)地調(diào)整彌補(bǔ)缺點(diǎn)是下棋的關(guān)鍵,而我驕傲情緒的失控,是導(dǎo)致失敗的最大原因。“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這句警句回響在我耳邊,我會(huì)記住這局棋,它遠(yuǎn)比我我輕松的贏棋得到得更多。等我重出江湖再戰(zhàn)對(duì)手時(shí),請(qǐng)你記住我的進(jìn)步!
小學(xué)敘事作文 篇3
漢字生活在我的筆下,活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳躍在紙上,給我?guī)頍o限的歡欣!我沒有一手好字,不可能把字寫得像王羲之寫得那么瀟灑;像柳公權(quán)寫的那么靈活;像顏真卿那么工整,但是,我會(huì)盡自己最大的努力,讓漢字在我的手下寫的永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。漢字有無窮的魅力,草書的狂放不拘,小纂的神秘莫測(cè),隸書的古色古香,楷書的`四平八穩(wěn),行書的龍騰虎躍。你知道漢字中每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞,是你感觸到熱和力,而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有漂浮感,“重”字一望而沉醉,“笑”字令人歡快,“哭”字一看就像流眼淚!袄渌焙孟裆l(fā)著寒氣。
其實(shí)漢字就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌弱驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁,也是歡快音符的樂章。記的一次老師聽寫,我把公雞寫成分雞,把母雞寫成每雞。結(jié)果成了同學(xué)們的笑柄。啊,我愛漢字。
小學(xué)敘事作文 篇4
人世間有許多可以值得我們分享,如快樂、經(jīng)驗(yàn)、收獲?晌医裉煲c大家分享的,卻是愛。
愛,并不是我們想象的那樣轟轟烈烈,他就如同一顆顆星星,平淡無奇卻充滿幻想。愛,就像一束茉莉,隨處可見卻充滿溫暖。其實(shí),愛有時(shí)就是一句溫暖的話語,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,一個(gè)甜甜的微笑。說到這兒,我便不由自主的想起了發(fā)生在我身邊的事。
記得那是那是前年冬天,天上下著鵝毛大雪,把一棵棵粗壯的大樹,壓成了一個(gè)個(gè)駝了背的小老頭。物業(yè)來砍大樹,吱吱聲傳入我的耳內(nèi)。哇!昔日的參天大樹轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)個(gè)禿了頭的小和尚,樹枝散落一地,頓時(shí)人不能走,車不能開。就在這時(shí),我腦子里閃爍出一種不祥的.念頭:媽媽今天上夜班,如果騎車子一不小心被絆倒了怎么辦?我立馬拿起電話對(duì)媽媽說:媽媽,咱們家樓底下在砍大樹,樹枝還沒運(yùn)走,回來時(shí)你可要當(dāng)心。寢屧僖踩滩蛔×耍娫捘穷^傳出了哭泣聲。她含著淚對(duì)我說:媽媽知道了,我被你的這份心意所感動(dòng),你終于懂得關(guān)心媽媽了,好孩子。我們兩在歡笑聲中結(jié)束了對(duì)話。
是!愛就是這樣平淡無奇,今天我和大家分享愛,就是為了讓大家懂得什么是愛,應(yīng)該怎樣愛別人或接受他人的愛。
分享是快樂的。多個(gè)人分享,會(huì)使你變得更快樂。
小學(xué)敘事作文 篇5
每當(dāng)我翻開童年的相冊(cè),看著自己以前那張可愛的臉蛋,不禁笑了起來。當(dāng)我翻到其中一頁,看見我和弟弟每人都抱著一個(gè)大西瓜那張照片,那次摘西瓜的情景再次浮現(xiàn)在我的眼前。
那天,天氣晴朗,媽媽帶我和弟弟到鄉(xiāng)下郊游,一條沙子鋪成的路旁,長滿了許多不知名的植物。它們的葉子有的像大扇子、有的像針……小路周圍有小湖,有田地,這兒很大,但并不茫茫。媽媽一邊向弟弟介紹著周圍的`一切,一邊把我們帶到瓜田。田里種著西瓜、黃瓜、南瓜……在我們見到一個(gè)個(gè)大西瓜,便“哇”一聲,就急忙跑去抱瓜,打算抱回家吃,媽媽見到我們那么高興,笑著對(duì)我們說:“孩子,如果誰能抱起自己想要的西瓜,那個(gè)瓜就歸誰啦,你們就要用力咯!”我聽了趕緊去尋找最大的西瓜,“啊”一個(gè)西瓜拌倒了我,我氣沖沖地爬起來,走到它面前,踢了它一腳,“你這個(gè)壞西瓜!”媽媽走過來問我為什么,我嘟著嘴,插著腰,告訴了媽媽,媽媽說:“它把你絆倒,你就把它抱回家,把它吃了吧!”我聽了,使勁把瓜藤扯斷,用力的把它抱起來,喲,可真沉呀!我連腰都快伸不值了。我抱著它,神氣地和媽媽走出瓜地。弟弟也有收獲的——拳頭大的西瓜,他還很興廢地說,他摘了個(gè)西瓜寶寶。我和弟弟都表示滿意,笑得眼睛都瞇成一條線。這時(shí)候,媽媽拿出找相機(jī),“喀嚓”一聲給我們拍了一張照片。
每張相片記錄著我童年長河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每次翻開童年的相冊(cè),都讓我久久回味。
小學(xué)敘事作文 篇6
7月17日到19日,是我最開心的三天,因?yàn)椋@三天,我去大連玩了。
17日一早,我們就出發(fā)了。和我們一起的還有一組,他們是我的表弟一家。他們開著車來接我們的。
不一會(huì)兒我們就到了機(jī)場(chǎng),乘坐飛機(jī)直接飛往大連。到了大連,讓我吃驚的是,大連的機(jī)場(chǎng)叫周水子機(jī)場(chǎng),哈哈,這個(gè)名稱真有趣!我們?cè)诖筮B租了車,開到旅行的`第一站:大連國家地質(zhì)公園。進(jìn)去就看到了“將軍石”。可那天起霧了,有些景點(diǎn)看不清楚。接著,我們看到了非常著名的“恐龍?zhí)胶!保娴奶窳,就像一只恐龍低頭在海里喝水。再往里走,我們看到了“神鬼尋子”和”龜背山”,還有“千層餅”呢,哈哈,你想吃嗎?
第二天,我們來到了大連森林動(dòng)物園,里面有小動(dòng)物區(qū),靈長區(qū),圈養(yǎng)區(qū),散養(yǎng)區(qū),猛獸區(qū)等等,看到了很多野生動(dòng)物,有狼、獅子、老虎等等。
第三天,我們來到了大連老虎灘公園。里面有白鳥園,海獸館。白鳥園里有各種各樣的鳥,鴕鳥、家雞,火烈鳥等等。最好玩的是我們給這些鳥喂食。它們喜歡吃魚,也喜歡吃餅干,到最后,如果不是被爸爸媽媽阻止,差一點(diǎn)我們自己的口糧都給它們吃光了。
三天的大連之行結(jié)束了,我依依不舍地離開了美麗的大連。如果有機(jī)會(huì),下次我還要去大連玩。
小學(xué)敘事作文 篇7
春天,我們?cè)诳罩胁藞@里灑下了幾顆南瓜籽和葫蘆籽。我常常邊觀察邊祈禱,盼望種子快快發(fā)芽,快快長大。
四月的一天,小葫蘆終于發(fā)芽了,小小的、綠綠的葉子給我?guī)砹诵老?赡瞎厦缑绾孟褚恢痹诟忝孛苄袆?dòng)似的,遲遲不肯露出可愛的小腦袋。
葫蘆長啊長,沒幾天就長出了幾片新葉子。小南瓜呢,終于在我的期盼下,露出了小腦袋,悄無聲息地打量著這個(gè)新奇的世界。
大概過了一個(gè)月左右,當(dāng)我又來到空中菜園時(shí),眼前的一幕讓我驚呆了:這還是以前的`那個(gè)菜園嗎?葫蘆植株已經(jīng)長得濃密茂盛,藤和葉正向四周蔓延著。南瓜藤隱藏在葫蘆葉片下,它們互相纏繞著。我和爸爸就一起搭了一個(gè)瓜架。
沒過幾天,藤蔓就爬滿了架子,還把陽臺(tái)上的欄桿裝飾成了一面“綠墻”!幾朵白色的、黃色的花朵正盛開著,我分不清哪是葫蘆花,哪是南瓜花。仔細(xì)地扒開藤葉,我驚奇地發(fā)現(xiàn)葫蘆藤上竟已經(jīng)掛了幾個(gè)嫩綠色的小葫蘆,身上還長滿了小茸毛!我趕緊把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。媽媽說:“讓我們記錄這幾個(gè)小葫蘆的成長過程,給它們來幾張‘寫真照’吧!”爸爸拍手叫好。
七月初,我親手摘下了第一個(gè)葫蘆,青椒肉片炒葫蘆絲絕對(duì)新鮮可口!現(xiàn)在,我們已經(jīng)品嘗了好幾個(gè)葫蘆,味道真是好極了!爸爸還預(yù)留了一個(gè)大葫蘆掛在藤上,打算明年做種子用呢!
小南瓜也經(jīng)歷了開花、掛果、成熟的過程。這幾天,我們摘下了一個(gè)個(gè)奇形怪狀的玩具南瓜。我挑了幾個(gè)可愛的,送給了妹妹和小伙伴。
我喜歡自己親手種植的南瓜和葫蘆!
小學(xué)敘事作文 篇8
那是一個(gè)炎熱的夏天,太陽烘烤著大地,知了在樹上尋找著最涼快的地方。我們家也不例外,開著風(fēng)扇,但還是覺得熱。從衛(wèi)生間傳來“嗡嗡嗡”的聲音,咦?怎么有蜜蜂?進(jìn)去一看,哦!原來是爸爸在刮胡子,也許是覺得太熱了吧!我看著正在刮胡子的爸爸,突然想到:自己不是也很熱嗎?為何不像爸爸那樣把胡子刮掉呢?
等爸爸一走,我拿起剃須刀,也準(zhǔn)備刮胡子,突然想到,自己是女生,沒有胡子,那刮什么來散熱呢?我的眼睛四處搜索可以刮掉以散熱的東西,突然想到了自己彎彎的'眉毛。呀!不是正好刮掉眉毛嗎?
說干就干,我拿起鏡子,自己為自己刮眉散熱。按了開關(guān)鍵,又聽見了“嗡嗡嗡”的聲音。我把剃須刀放到了眉毛上,看見眉毛被刮掉了,卻沒有感覺到?jīng)鏊變丑了。貓也在房間里“喵喵”地叫著,我看見了它又長又漂亮的胡須!八鼞(yīng)該也很熱吧!”我自言自語道。我看著剃須刀,又想給它剃胡子了。
我又按了開關(guān)鍵,又聽見了“嗡嗡嗡”的聲音?粗埖暮颖惶甓,我想如果貓會(huì)說話,它一定會(huì)感謝我?guī)退岬摹?/p>
這時(shí)爸爸走了進(jìn)來,看著被剃了胡子的貓和剃了眉毛的我,大笑不止。
我問爸爸為什么要笑,爸爸說:“小傻瓜,你連為什么要刮胡子都不知道!蔽覇柊职譃槭裁,爸爸說:“刮胡子不是為了散熱,而是我們男人必須要做的,不刮胡子就不好看,不帥氣,貓一刮胡子就會(huì)失去平衡了,知道嗎?”原來這樣!我真的好傻!
這就是我童年里發(fā)生的一件小事,怎么樣,有趣吧?
小學(xué)敘事作文 篇9
前不久,鄰居家來了個(gè)親戚,是個(gè)小盲孩。光對(duì)他來說毫無意義,但或許春天能喚醒他沉睡已久的心靈……
路上已是綠意濃郁,枝繁葉茂,生機(jī)盎然。桃花開了,梨花開了,月季開了,花兒開得如此鮮艷。濃郁的花香深深地吸引了他。這個(gè)小男孩瘋狂了,他沒日沒夜的沉溺在這一片花的海洋中,貪婪地吮吸著各種花的清香。
一天早晨,我在路上散步,而他則在花樹叢中穿越。因?yàn)樗莻(gè)?停运叩煤芰鲿,沒有一點(diǎn)磕磕碰碰的感覺。終于,他在一株月季花前停了下來。他是個(gè)特別細(xì)心的男孩,我敢肯定,在沒有光的世界里他的感情和我們一樣豐富,甚至比我們更豐富。我們用眼睛看五光十色的世界,而他則用一顆寧靜的心去傾聽……在他的心中,同樣擁有一個(gè)美好的春天。
他緩緩的伸出嬌嫩的右手,在花香的.誘導(dǎo)下,絲毫不差地伸向一朵沾滿晶瑩的露珠,又帶著無限春天氣息的月季花!靶⌒挠写!”此刻的我,緊張得幾乎要叫出聲來。那朵月季花上,正停著一只粉紅色的蝴蝶,他的手靜悄悄的合攏。!他竟然一把攏住了那只蝴蝶,這難道是一個(gè)奇跡嗎?這真是一個(gè)奇跡啊!睜著碩大眼睛的蝴蝶卻被小男孩的心靈神秘地鎖住了。
那只蝴蝶在他的手指間不停的撲騰著,他的臉上充溢了驚訝。這可以說是一次全新的體驗(yàn),他從未觸摸過如此鮮活的蝴蝶,他的心靈帶他走進(jìn)了一個(gè)從未體驗(yàn)過的世界。在春天的每一刻,他細(xì)細(xì)的感受著春光。過了一會(huì)兒,他輕柔的張開雙手,蝴蝶撲閃著雙翅飛向藍(lán)天——它自由了。他仰起頭,似乎在張望著什么,可惜,他什么都看不見。
但是,我有充沛的理由相信他,他一定感受到了春天的美好!因?yàn)樗怯眯娜ジ惺艿摹N覀冋l都有生活的權(quán)利,誰都可以用心去發(fā)明地道屬于自我的世界——心靈的春天。
小學(xué)敘事作文 篇10
我們的校園生活是豐富多彩的,課堂的樂趣是無窮無盡的。在這樣的氛圍中,身邊的趣事是一串連一串。
看,新學(xué)年開始了。英語老師是一位漂亮溫柔的美女,看到她,同學(xué)們興奮極了!英語老師也很喜歡我們,她不厭其煩地教我們讀單詞,記句子。同學(xué)們都學(xué)得很賣力,讀書的聲音震耳欲聾,我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風(fēng),很認(rèn)真地大聲讀著。不知不覺一節(jié)課就要上完了。英語老師對(duì)我們的表現(xiàn)滿意極了,剩最后幾分鐘時(shí),老師說要檢查一下課堂效果,提問幾個(gè)同學(xué)。我們都像充了氣的皮球,信心滿滿的,用滿懷期待的眼神看著老師。
“哪一位同學(xué)知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現(xiàn)了片刻的寧靜之后,同學(xué)們紛紛舉起了手。朱振方更是積極,他的手舉過頭頂,身子前傾,嘴里還小聲念叨到“我,我……”“朱振方,你來說吧!”伴隨著一陣凳子的急響,朱振方洪亮的回答響徹整個(gè)教室“第一句的意思是我的弟弟有毒!蓖瑢W(xué)們都被這“雷人”的回答擊暈了,短暫的停頓之后,寂靜而又嚴(yán)肅的課堂變成了歡樂的海洋。同學(xué)們笑的前仰后合,有的眼淚都笑出來了,有的捂著肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來。等到同學(xué)們緩過勁來,老師又問,“下一句的意思呢?”一臉茫然的.朱振方用手撓撓頭說:“我的弟弟有狗。”同學(xué)們的哄笑聲再次響起。
溫柔的英語老師臉變得紅紅的,大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務(wù)!”朱振方爽快地說。全班又一次哄堂大笑,我笑得早就“噴飯”了。
趣事在我們的生活中無處不在,它使我們的生活變得多姿多彩。
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