[精華]敘事的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，樂觀是克服困難的動(dòng)力；當(dāng)一個(gè)人受傷時(shí)，樂觀是他治愈受傷的良藥；當(dāng)一個(gè)人難過時(shí)，樂觀是他奮斗的希望。

　　在2月份的時(shí)候，我家的狗狗跑沒有了，它是一只薩摩犬，從小我家就從寵物店給它買回來了，在我很小的時(shí)候就一直陪伴我，我倆可是對(duì)方的“好伙伴”。每次我放學(xué)放學(xué)回家時(shí)，一打開門它看到我就會(huì)給我一個(gè)“擁抱”，立刻讓我從上學(xué)的緊張變得開心起來，每次爸媽都不在家時(shí)，屋里很黑，我很害怕，它就會(huì)自動(dòng)跑到我的旁邊一直陪伴我，有時(shí)也會(huì)跟它玩耍，帶它出去遛彎，它每次都很開心，有時(shí)在犯錯(cuò)時(shí)，我總會(huì)訓(xùn)它，那時(shí)它就會(huì)靜靜的坐在窩里，兩眼對(duì)你眨一眨表現(xiàn)出一副很無辜的樣子，想請(qǐng)求你的原諒，如果你不理它，它就會(huì)立即做起，來往你身上靠，來舔你的手，看到它這樣時(shí)，你總會(huì)不經(jīng)意的想原諒它，如果它看見你笑時(shí)總會(huì)跑來跑去，也表示它自己內(nèi)心的喜悅。

　　可是就在那一天早晨，帶它出去的時(shí)候，因?yàn)闆]有給它拴鏈子，等我爸打一個(gè)岔，回神就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跑沒有了，我爸趕緊就去找可是卻遍尋無果，最后我們都分頭尋找，都快把整個(gè)霍邱城的角角落落都找遍了卻還沒有看到它的身影。我的心情很失落，回家時(shí)在自己的房間里大哭了一場(chǎng)，畢竟他一直陪伴我到現(xiàn)在，在我的心里就它就是家里的`一員，它走丟只之后我整整一個(gè)月都沒有開心的笑過；如果有人提到它的名字或我看到它的照片無論在哪，那晶瑩的淚珠就會(huì)學(xué)臉頰滑下。最后媽媽來安慰我說：“你不要太傷心了，該過去的事就讓它過去吧，你想如果它去找一個(gè)好的人家中，比在我們家過的還要舒服那不是更好嗎？要樂觀沒事的，我們都希望他好，要戰(zhàn)勝自己�！蔽艺J(rèn)真聆聽著媽媽說的每句話，自己在腦中反思，終于在心里想開了，在幽暗的心中終于閃出了亮光，那燦爛的笑容又重回在我的臉上。

　　現(xiàn)在的我，遇到事情時(shí)不會(huì)難過傷心，而是保持樂觀的心態(tài)勇敢地奮進(jìn)，樂觀使我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己。樂觀，使我能直觀面對(duì)困難；樂觀也使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；樂觀，也是我的一種養(yǎng)料。

敘事的作文 篇2

　　常常有人拿著一把鋤頭，對(duì)著黃土說：“我就這么點(diǎn)能耐，我還能做成什么呢？”常常有人對(duì)著鏡子說：“我就這么一副樣子，我還能做成什么呢？”常常有人拖著虛弱的身軀說：“我們一生就這么點(diǎn)時(shí)間，我還能做成什么呢？”可是，為什么不能夠抱著享受這一切的過程，而不是僅僅注重結(jié)果地去做一件事呢？

　　曾經(jīng)有一個(gè)青年，身上就剩80美元了。假設(shè)是你，你會(huì)怎么想怎么做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個(gè)常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時(shí)，決定不去比較結(jié)果，為此而一拼，去實(shí)現(xiàn)自己多年以來的夢(mèng)想。最終通過各方努力，就憑著這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因?yàn)橹辽偎�已擁有了去�?shí)現(xiàn)的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。

　　面對(duì)學(xué)習(xí)和考試，也是如此。很多老師在考試之前經(jīng)常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績(jī)一定不會(huì)令你失望�！钡�老師的話或許過于絕對(duì)，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子并不少見。但有一點(diǎn)可以肯定：付出后可能沒有取得好的成績(jī)，但是，你付出的過程就是一個(gè)鍛煉的過程，這樣的鍛煉其實(shí)就是一種收獲，因?yàn)�，它為你以后的生活中埋下了希望的種子，在以后的學(xué)習(xí)生活中，它會(huì)令你受益匪淺。

　　“我們無法把握結(jié)果，但我們可以享受過程�！笨纯础俺鰩熚唇萆硐人馈钡挠⑿壑T葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功�？墒�，他在這一過程中所表現(xiàn)出來的氣勢(shì)、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價(jià)值，令后人所尊敬了。

　　因此，我們決不能只注重結(jié)果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學(xué)習(xí)，這個(gè)一百分有意義嗎？(

　　相信很多人都有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們把過多的目光投向結(jié)果，一心想要達(dá)到某個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們有時(shí)便會(huì)因?yàn)槌惺芴�多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧愿在學(xué)習(xí)上做一個(gè)勤勤懇懇的`“農(nóng)民”，而不是一個(gè)為達(dá)目的而投機(jī)取巧的“商人”。

　　正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷著勇氣和力量，在學(xué)習(xí)的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達(dá)了某個(gè)高度，不必在乎你是不是最高的，因?yàn)樵谀阆蚰硞�(gè)目標(biāo)逼進(jìn)時(shí)，你的收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過取得一個(gè)最好的成績(jī)了。

　　期末考試就在眼前，同學(xué)們，問問自己：你在學(xué)習(xí)中付出努力了嗎？

敘事的作文 篇3

　　秋天來了,大地穿上了一件金黃色的毛衣,落葉飄落下來,好像幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。這個(gè)時(shí)節(jié)正值國慶,10月2日下午，我們家和姨媽、舅舅幾家開車去江蘇徐州呂梁山風(fēng)景區(qū)懸水湖野炊。

　　我們拿著大包小包的食物、工具、調(diào)料和洗好的菜，踏上了野炊的路程。到了目的地，我們找了塊平地，孩子們負(fù)責(zé)在地上鋪?zhàn)啦�，從樹林里找落地的枯枝；大人們�?fù)責(zé)擺烤箱，搭爐灶，做飯菜，好一派熱火朝天的景象。烤箱這邊，姨夫先在烤箱里面放了點(diǎn)木頭，用報(bào)紙點(diǎn)了火，再把羊肉串、烤腸等放在箱上，肉發(fā)出“嗞嗞”的聲音，幾顆調(diào)皮的小油珠濺到四周，我生怕被油燙著，跳著跑開了。爐灶那邊，廚師舅舅胸有成竹地?fù)]動(dòng)著鏟子炒菜。我怕柴火不旺，大力扇了一下風(fēng)，這時(shí)鍋底冒出了一股煙，嗆得舅舅只掉眼淚……

　　所有的`菜都上桌了。瞧！烤羊肉串、烤腸、黃瓜、豆腐干、花生米、面條……誘人的香味在空氣中飄蕩。紅、綠、黃、白色香味俱全，饞得我們直流口水。圍坐在桌布上，喝著飲料，吃著我們自己做的菜，心里真快樂！

　　時(shí)間過得真快，不知不覺天已經(jīng)很黑，我們只好戀戀不舍地整理好工具，收拾好垃圾，離開了這里。

敘事的作文 篇4

　　我的心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節(jié)催人淚下的生物課。

　　我們的生物老師是張老師，他長(zhǎng)著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

　　張老師總是有花樣，他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問，被難倒的、打錯(cuò)的人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會(huì)的題，我都搶著舉手，不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭(zhēng)點(diǎn)光，還有，我也不愿被人家提問后站著�！痹诶蠋煹膸�動(dòng)下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。

　　所以在所有課程當(dāng)中，全班的人大多數(shù)喜歡生物課，喜歡張老師。

　　記得，那節(jié)課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長(zhǎng)像往常一樣喊起立，同學(xué)們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請(qǐng)坐”，并深深的鞠了一躬。

　　“今天我們學(xué)習(xí)人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字

　　教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭，那笑里懷著壞意。

　　“你們笑吧，一會(huì)我讓你們哭”。

　　“啊”

　　“老師別的啊，這還沒出正月，本來上學(xué)就哭，你別讓我們哭啊”一些調(diào)皮的學(xué)生隨聲叫道

　　我們對(duì)老師話充滿好奇。

　　張老師絲毫沒對(duì)我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。

　　張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”

　　“老師”

　　“清潔工”

　　“工人”……

　　同學(xué)們的`回答五花八門。

　　“都說錯(cuò)了”老師得意洋洋的回答

　　“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險(xiǎn)嗎，有多大風(fēng)險(xiǎn)嗎？”下面我給你們講幾個(gè)故事

　　汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠(yuǎn)睡了，在孩子的旁邊有一個(gè)手機(jī)上有一封未發(fā)出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……

　　老師講完了三個(gè)故事，同學(xué)們的淚在眼里打轉(zhuǎn)

　　“你們是否想過，當(dāng)你們回家的時(shí)候，你們的媽媽在家里拿著手機(jī)念叨這時(shí)該到村口了吧，你們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)你們的媽媽說注意安全，路上慢點(diǎn)，別著急，中午吃飽……

　　我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時(shí)光，媽媽的嘮叨，斥責(zé)，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……

　　那是我最難忘的一節(jié)生物課！

敘事的作文 篇5

　　不知是何時(shí)，我竟悄然愛上了雨。雨敲打在玻璃窗上，它的聲音是多么的美妙。

　　那天下著大雨，我站在窗前，看著雨肆無忌憚地拍打著窗戶上的玻璃，彈奏出一曲曲動(dòng)聽的歌。這讓我想起了那件像雨水一樣冰冷的事。

　　就是那個(gè)星期五的下午，天空不作美竟下起了雨，雨越下越大。放學(xué)了，很多學(xué)生都站在校門口的平臺(tái)上避雨，自然我也不例外。漸漸的，避雨的學(xué)生一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走，我沒帶傘只能繼續(xù)孤單的站著。又過了不久，媽媽應(yīng)該是不會(huì)來了，至少我是這么認(rèn)為的。在這等著也不是辦法，就決定了頂著雨跑回家……“媽媽是不是有什么重要的事情，忘記給我送傘了？是不是……”我一路上都在自我安慰著，似乎就確實(shí)如此。大雨無情地拍打在我身上，臉上已渾然不知那是淚水還是雨水。我不停地跑著，時(shí)不時(shí)回頭看一下是否能與給我送傘的媽媽相遇，一次次地回頭一次次的'失望。不知跑了多遠(yuǎn)，時(shí)間過了多久，但總算還是到家了。

　　到家后，我顧不得已經(jīng)濕透了的衣服，頭發(fā)，就迫不及待地?fù)芡▼寢尩碾娫��！皨寢�，我已�?jīng)到家了，你不用去作文給我送傘了！”我擦干臉上的淚水，笑著對(duì)電話另一頭的媽媽說道�！岸�，回家就好，我今天有事，也沒打算去給你送傘，衣服濕透了吧……”我沒有聽清媽媽后面講了什么，只知道她沒有給我送傘，僅此而已。“那你快點(diǎn)回家吧，我去寫作業(yè)了！”我慌亂地掛掉電話，淚水又一次的模糊了雙眼，我用力掐著自己的手臂，咬著自己的下唇，努力讓自己不發(fā)出任何聲音。天氣好像知道我的心情一般，之前的大雨，又越發(fā)下大，我最終還是忍不住，哭出了聲來。

　　我蜷縮在自己的被褥里，不停地抽泣著，淚水源源不斷地從我眼中涌出，再一次地濕透了我的衣服……

　　等候也許是一種焦慮，等候也許是一種無奈，等候也許是一縷情思等候也許是一種幸福……世界上有你在等候別人，也又別人為你而默默等候。從這以后，我?guī)缀跆焯於紟�傘，因�(yàn)槲也幌朐侔l(fā)生這天的這件事。

　　后記：轉(zhuǎn)過身，看看沒有你的世界，可能會(huì)有點(diǎn)涼，但是陽光依舊是明媚的視野卻是更加開闊，吸一口清新那自由的芬芳，就舞動(dòng)在你身邊纏繞在你身邊，纏繞在你指尖，還有什么比這更可貴？

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