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寫朋友敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的寫朋友敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫朋友敘事作文1
“對鉤！”“對尖！”“哎，李貝妮，給作業(yè)給我抄抄�！薄澳阒绬�？最近……”早自習(xí)時，由于老師和管理員都還沒有來，班上十分吵鬧。本該管理的班長，現(xiàn)在卻和同學(xué)聊得熱火朝天。教室里，各種聲音此起彼伏。
教室里炸成了一片鍋，就在這個時候，蘇婧終于來了。大家也發(fā)現(xiàn)了蘇婧的存在，教室立刻就安靜下來了：正在打牌的慌亂收牌；正在抄作業(yè)的胡亂將作業(yè)丟到同學(xué)桌上；正在聊天的也急忙回到座位上。
蘇婧拿起桌上的鞭子，走到各位同學(xué)面前。打牌的被沒收了牌，聊天的挨了三下鞭子，抄作業(yè)的更慘，蘇婧直接記名，他們肯定會被老師批評的。
蘇婧離我越來越近了，我的心也愈來愈忐忑——要知道，剛才我并沒有讀書，而是在看課外書。
近了，更近了。終于，蘇婧到了我面前�！鞍涯銊偛趴吹臅贸鰜��！彼f“別嘛，蘇婧。平時我們可是好朋友，你就不能通融通融嗎？”我哀求蘇婧。“不行！”蘇婧堅定的口氣似乎要振破我的耳膜�！昂冒��！蔽液軣o奈的把書拿出來交給她。要知道，她不是一般的厲害。
蘇婧不僅僅是副班長，同時也是我們組的組長。
一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)做錯了。錯在哪里呢？我思來想去，也想不出一個所以然來�！翱梢猿幌聞e人的呀�！蔽翌^腦中的小黑人跑出來了。我朝其他同學(xué)看去，他們手上都沒有作業(yè)本�！私M長蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把哀求的`目光投向了蘇婧。
“蘇婧，我……我這個題目做錯了，你能不能……”我支支吾吾地說。蘇婧我立馬明白了我的意思�！安恍��！彼龘u了搖頭�！白鳂I(yè)怎么能抄呢？”我再三請求，蘇婧仍然拒絕。見她態(tài)度如此堅決，我只好悻悻地地離開了。
這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛又恨——下課的時候她是我的知心朋友，上課的時候是我們嚴厲的老師。
寫朋友敘事作文2
人生的陪伴有很多種，當(dāng)朋友陪著你挨罰時，那滋味真是令人百感交集，但真誠的陪伴才是最珍貴的回憶。
雨在霧氣中穿針引線，雨絲如同銀針，發(fā)出令人不安的沙沙聲，雨簾讓陣陣鳥鳴在天空中回蕩。這一幕，讓我和“罰友”——小許，站得分外的直，雨絲落在我們身邊，使我們看起來如同寒風(fēng)中的小草，在風(fēng)中驚惶地搖曳著。但我們的心中，卻是與外面截然不同的景象。
雨滴在我們的.眼中成為了一個個從天而降的精靈，在凌空飛翔著，落到地上奏出動人心弦的舞曲。我們幻想著：在午后陽光中，閃著光暈的太陽讓我們的笑分外燦爛，細品二月天的陽光，心頭的惆悵被光輝邀走，先前的苦惱也被花香撫平。在和煦的春風(fēng)下，我和小許能無拘無束地奔跑，累了，就在草地上躺下，嘴里含著三葉草。三葉草啊，一片葉子代表月亮，一片葉子代表殘陽，一片殘陽伴著我和小許真摯的友情。
記得二年級的那個秋天，世界都沉浸在菊花香中，落葉一片片地走進大地的懷抱，我和小許成為了好朋友。我們倆在一起總覺得十分快樂，有很多共同話題，這是獨屬于我們的空間。這份珍貴的友誼在時間的湖中化作一顆晶瑩的露水。小許他陪我哭，陪我笑，陪我學(xué)習(xí)，陪我玩耍，還時常和我一起受罰。他伴著我的光陰是我心頭照亮前路的一抹不起眼的，淡淡的光暈，我深深的珍惜著這份時光，這份陪伴。
一個驚天雷又把我們拉回了現(xiàn)實，我們還在教室門口罰站，衣角已經(jīng)被雨水濺濕，我們相視一笑，仿佛看透了對方的心思。沒錯，我們只要這份共情的陪伴!
寫朋友敘事作文3
我有一個朋友，它長著一身棕色的毛發(fā)，它的那雙水靈靈的大眼睛總是透露出一絲歡快和美好。它就是我的寵物小狗—小賓。
在我15歲生日那一天，我這個朋友便光臨我家，和我成為了最親密的朋友。雖然我與它語言不通，但這并不成為我們交流的阻礙。在我傷心的時候，我會將我的心里話對它說，盡管它可能聽不懂，但還是會做出一副聆聽的樣子。
它在我快樂時，陪伴我使我變得更加快樂，而我在傷心的時候，它也能夠來分擔(dān)，體諒我。時間一長，我們的感情愈發(fā)親密，愈發(fā)變得心有靈犀了！
在一個寧靜而又祥和的夏天的傍晚，太陽剛下山。我還是照常帶著小賓在街上散步。它用它歡快的步伐前進，我也緊跟其后，生怕一個轉(zhuǎn)身我親愛的小賓就會頑皮地跟著別人回家！走了好長一會兒時間，跟著小賓快跑了這么久，已經(jīng)大汗淋漓，正準(zhǔn)備拿出手帕擦擦汗時，卻發(fā)現(xiàn)手帕不見了。我停下腳步，它也隨之停了下來。一片茫然的它還在那里不知所措地打著轉(zhuǎn)。過了一分鐘，它見我還不走，并且在那里拼命找東西時，似乎明白了些什么，它開始又帶著我掉頭往前走。走了一段路后，它突然發(fā)了瘋似的往前竄，來到草叢旁，正納悶間，它一頭扎進去，然后伸出頭來，嘴里叼著什么東西，仔細一看，正是那條丟失的'手帕！
狗是非常靈敏的，尤其是它那個嗅覺十分好的鼻子，并且和我們生活了那么久，早已熟悉我的氣味。此時的我十分激動，真不知該怎么感謝我這個朋友了！你還用你那雙大眼睛看著我，吮吸著我的大拇指，仿佛在向我邀功呢！
當(dāng)然我們之間偶爾也有摩擦，但之后我們又和好如初，在此我也對我以前耍小性子而和你鬧矛盾感到抱歉！
此時此刻，你雖然已經(jīng)不在我的身邊，但我仍記著我與你的點點滴滴，我也仍記著你，我的朋友—小賓！
寫朋友敘事作文4
“你到底有沒有腦子？這么簡單的計算題都能做錯，讓我說你啥好呢？”面對張老師的“申訴”，站在對面的同學(xué)，則撓撓后腦勺，露出尷尬的微笑，以示回應(yīng)。
這就是我的好朋友，他雖然學(xué)習(xí)一般般，但人緣特別好。
他臉上時常帶著笑容，有著一雙會笑的`小迷眼，讓人覺得很溫暖；他最大的特點就是喜歡交朋友，他的朋友非常多，似乎到處都有，一有空，圖書館、體育館、電影院、肯德基等等地方都能看到他的身影，他從來不寂寞，我想：可能他的不寂寞也影響了他的學(xué)習(xí)吧。
盡管這樣我還是愿意和他做朋友，因為我最欣賞他的一點就是真誠、重情義；前幾天他的筆記本丟了，問我借筆記本抄一下，我答應(yīng)了，讓他第二天還我；放學(xué)后，我倆相約走出校門，他突然想起我借他的筆記本沒拿，放在座位洞了，就慌慌張張往回跑，我不放心他也跟著跑過去，他就像風(fēng)一樣把我落在了后面，眼看就到教室門口了，從教室沖出來一位同學(xué)，他倆撞在了一起，他趕緊爬起來扶起了摔倒的同學(xué)，連身說著“對不起”，然后捂著臉一瘸一拐地往教室里走，看樣子傷的不輕，我上前一步扶住他，生氣地說：“你就不能跑慢點，后邊又沒人追你！”他回過頭，苦笑了一下說：“我不是擔(dān)心你借我的筆記本嗎？你這么信任我，萬一丟了你不和我做朋友了怎么辦？”在那一瞬間，我特別感動，原來他和我一樣珍惜我們的友誼，我在他的肩上拍了一下說道：“你以為我和你一樣小氣，筆記本丟了可以換新的，你摔壞了怎么辦？”他看看我，我們倆都笑了。
這就是他，一個風(fēng)一樣的男孩，愿我們友誼的小船在未來的日子繼續(xù)乘風(fēng)破浪，一直向前！
寫朋友敘事作文5
他，一頭帥氣的飛機頭，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小嘴總是翹著。他，經(jīng)常穿著一身運動服，有時也來一套休閑裝，看上去很體面的樣子。他走路自帶疾風(fēng)，嘴里時不時哼著小曲，一副滑稽的樣子真是令人喜愛。他就是我們班的“哼哈二將”之一————陸恒淵。
他這個人性格勤勞樂觀，不信你看！數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我們班教室太臟，老師讓我和他留下來幫忙打掃。我自然很不情愿：今天又不是我打掃，也不是我值日，為啥叫我們倆打掃，為什么不讓其他人幫忙？我心里充滿了抱怨，拖地也漫不經(jīng)心了。
而他倒好，一邊唱著流行曲，一邊使勁地拖地，似乎把這當(dāng)成了樂事。他發(fā)現(xiàn)了我不開心，也把我的心思一眼看穿了，懂得了我的心中不平。于是，他停下手中活，勸導(dǎo)我：“老師讓我們做是我們的`驕傲，我們的自豪，我們應(yīng)該開心才對呀。再說，勤奮是一種好品德，人人應(yīng)該勤奮做任何事，你說，對吧？我相信你！”我聽了他這番勸告，立刻受益匪淺，感觸萬分，便立刻恢復(fù)狀態(tài)，賣力地干起活來當(dāng)我看到他打掃時，他面帶微笑，走步輕盈，毫不費力的滑稽樣子，我便開心一笑。
他不僅生活態(tài)度樂觀，而且也非常喜愛助人為樂。就拿上次數(shù)學(xué)老師檢查試卷分類來說吧，我的試卷又亂又遭，而老師說誰不訂好，我就放學(xué)后找他算賬，乍一聽，把我整個人嚇出了一身冷汗。這時，他在一旁看見我已“火燒眉頭”，不失風(fēng)格地遞給了我一條“救命稻草”—————固體膠。我三下五除二地將試卷貼補完整，陸恒淵在一旁又給我的試卷加了一道保險—————訂書針�！芭九九尽比齻�訂書針又更加緊密地訂好了試卷。當(dāng)老師檢查過關(guān)的時候，我和陸恒淵都會心一笑。
這位可愛而又樂于助人的同學(xué)，有時還又滑稽搞笑，真是讓人開心一笑的“小丑”，他真是一個樂觀的人��！
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