【推薦】敘事作文600字錦集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的敘事作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文600字 篇1

　　古人語(yǔ)：“每逢佳節(jié)倍思親�！泵康街星锕�(jié)，我就自然而然想起月餅，因?yàn)橹星锕?jié)吃月餅是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　雖然每到中秋節(jié)爸爸媽媽都會(huì)給我買(mǎi)月餅吃，但是今天我在歡樂(lè)谷作文班卻提前感受到中秋節(jié)的氣氛，因?yàn)槔蠋熥屛覀冇^察月餅，一看到最新上市的月餅，這可樂(lè)懷同學(xué)們了。大家都睜大雙眼，看邵老師從講臺(tái)抽屜里變戲法式地拿出一個(gè)大大的月餅。這個(gè)月餅可真大呀，有小臉盆底那么大，我們邊看月餅，邊聽(tīng)老師給我們介紹手中的月餅。

　　從中我了解到月餅的品種很多：有皮是深黃色的廣式月餅，又香又軟的蘇式月餅，還有芝麻味飄香的衢式月餅等等。不過(guò)我最喜歡的還是衢式月餅。

　　衢式月餅的品種很多，最有名的就數(shù)家喻戶曉的邵永豐麻餅了。邵永豐麻餅聞上去有一股很濃很濃的芝麻味，只要一聞到這個(gè)味道，我們的腦子里的其它念頭都會(huì)消失，只有一個(gè)念頭還在腦子里盤(pán)旋，那就是吃！

　　邵永豐麻餅下面摸上去很舒服，有種手部按摩的感覺(jué)，因?yàn)橄旅嫔箱仢M了芝麻。反面摸上去，很細(xì)致，如果摸摸別的月餅，凹凸不齊，而且很刺手。可想而知，做月餅的叔叔阿姨有多用心了。

　　吃一口邵永豐月餅，一股強(qiáng)烈的芝麻味融入了身體中，讓人覺(jué)得仿佛年輕有活力了。又仿佛看到了那一個(gè)個(gè)黑色的小芝麻正在對(duì)我們笑,好像又在說(shuō):"沒(méi)想到這么好吃吧？

　　關(guān)于衢式月餅還有一個(gè)故事呢！在唐朝有一個(gè)皇帝叫李世民，一次突厥和唐朝起沖突，李世民派大將軍李靖去大戰(zhàn)突厥，就在8月15日大將軍李靖凱旋而歸。有一個(gè)吐蕃人為了討皇上開(kāi)心，便作了一個(gè)餅，便是月餅。李世民將月餅分給文武相官品嘗，共同分享戰(zhàn)勝后的'喜悅。從此中國(guó)便有了品嘗月餅的習(xí)俗。

　　邊聽(tīng)這個(gè)傳說(shuō)故事，看著眼前的月餅，我想這好吃又好看的衢式月餅在不久的將來(lái)一定家喻戶曉，名揚(yáng)天下。今天的作文課我真是受益匪淺，不但了解到中秋月餅知識(shí)，更開(kāi)心的是跟這么多同學(xué)一起過(guò)中秋，真有趣呀！

敘事作文600字 篇2

　　下課鈴剛響，我正要走出教室，好友神秘地將我拉到一邊……

　　小闕同學(xué)用手遮住，不讓別人聽(tīng)見(jiàn)，然后對(duì)我說(shuō)：“待會(huì)兒第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，要考試的。在考完之后，要不我們趁老師們吃中午飯時(shí)，到辦公室里改一下考卷？”

　　我略有遲疑，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“好……好吧！”為了這次考試能考好點(diǎn)，我也就只好答應(yīng)了。

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　　終于，時(shí)間到了，我們倆拿好鉛筆盒，假裝跟老師說(shuō)：“我們?nèi)ヌ幧蟼�(gè)廁所�！崩蠋煷饝�(yīng)了，我們成功走出了教室。

　　我們走到了二樓，小心翼翼地打開(kāi)辦公室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人。我和小闕便趁機(jī)走到錢(qián)老師的辦公桌旁，看到了在桌角的.考卷，我們便一張一張地翻，突然有人打開(kāi)了門(mén)，我們倆躲到了柜子的后面，原來(lái)是一位老師來(lái)拿水杯，然后又走了，呼！虛驚一場(chǎng)。我們改變了計(jì)劃，一個(gè)人在外面放哨，一個(gè)人來(lái)翻。

　　我在外面?zhèn)刹榍闆r，發(fā)現(xiàn)了兩位老師走了過(guò)來(lái)，一個(gè)從前門(mén)進(jìn)，一個(gè)從后門(mén)進(jìn)。這可怎么辦？正當(dāng)我驚慌失措時(shí)，聰明的小闕同學(xué)想到：可以躲到桌子下面。我們倆心臟“砰砰”直跳，終于逃過(guò)一劫！

　　隨著老師進(jìn)來(lái)的越來(lái)越多，我們又假扮成老師的“小助手”。我故作清了清嗓子，問(wèn)道：“老師叫我們倆拿什么卷子來(lái)著？”“第五單元測(cè)驗(yàn)卷�！毙￡I答道。終于，我們成功改完卷子，然后下了樓。

　　晚托班上，錢(qián)老師來(lái)分析考卷，我們倆越來(lái)越緊張。但老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我和小闕都考出了好成績(jī)。

　　但是我卻覺(jué)得做虧心事是多么不容易。至今，這只是我倆的秘密，今天我公布了個(gè)秘密，突然覺(jué)得舒服了許多。

敘事作文600字 篇3

　　我敬愛(ài)的老師——她，梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛(ài)對(duì)同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。

　　崔老師的一言一行，都在影響著我的成長(zhǎng)。記得我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問(wèn)題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯(cuò)，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后，因?yàn)榫o張，支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了�！蔽易�下后，滿臉通紅。

　　下課后，老師把我叫到講臺(tái)前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問(wèn)題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的.在大家面前說(shuō)出來(lái)呢？即使拿不準(zhǔn)的，也要站起來(lái)試一試。別害怕，勇敢些，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽(tīng)老師說(shuō)完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。

　　于是，課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，努力思考每一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師提問(wèn)后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“常胡楊，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽艺玖似饋�(lái)，向大家講了我自己的見(jiàn)解。說(shuō)完后，老師又鼓勵(lì)我：“說(shuō)得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言�！�

　　從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長(zhǎng)的故事，我真的想說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的崔老師！”

敘事作文600字 篇4

　　為自己的年少輕狂向所有傷害過(guò)的人道歉；向所有幫助，理解，關(guān)心過(guò)我的人說(shuō)聲謝謝；向所有老師，同學(xué)，朋友獻(xiàn)上最深深的祝�！�…

　　高中生活就這么結(jié)束了，十八歲的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，十八歲的春秋，自己可曾留下些什么？當(dāng)年明月說(shuō)功名利祿對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，或許是一輩子，但對(duì)歷史來(lái)說(shuō)，最多也就是那么幾頁(yè)，前一頁(yè)他很牛；翻一頁(yè)，他就慫了。一生尚且如此，十八年不過(guò)林中片葉，海中滴水。人這一輩子想在歷史中留下些什么，真的很不容易。恒溫說(shuō)若不流芳千古，亦當(dāng)遺臭萬(wàn)年可歷史還是把他埋沒(méi)了。還是范仲淹說(shuō)的好不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。古人云達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身更是安身立命之本！達(dá)也好，窮也罷。還好我沒(méi)忘記理想，隨身還攜帶著良心！

　　史書(shū)看多了，不免有些歷史感再輝煌的王朝都以破滅結(jié)束；再偉大的人物都難逃死神的安排！就像曾經(jīng)的學(xué)校生活，高興時(shí)的笑；傷心時(shí)的淚；相聚時(shí)的快樂(lè)；離別時(shí)的不舍……都被時(shí)間風(fēng)干成了記憶，藏在回憶的匣子里！書(shū)上說(shuō)當(dāng)你懷念那些曾經(jīng)滑過(guò)你生命的那些人時(shí)，所有的愛(ài)憎都蒙上了一層淡淡的陰影，你再看他們，所有的愛(ài)憎都變成了一種體驗(yàn)生命的深廣的'欣慰了那些敬愛(ài)的老師和那些親愛(ài)的同學(xué)們，你們肯定都很幸�？鞓�(lè)，很是懷念那些久違的笑臉，或許你們也會(huì)偶爾想起我，就像《后來(lái)》中的你是如何回憶我，帶著笑或是很沉默？

　　我又想起了那些朝夕相處的同學(xué)們，如果除了祝福之外，我還可以送大家一句話。我希望是魯迅先生的歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇！

敘事作文600字 篇5

　　雨后的露水滋潤(rùn)著小草生長(zhǎng)，就如同父母的愛(ài)促就我們成長(zhǎng)。我們就像一棵棵小草，接受著父母的露水滋潤(rùn)，我們常常認(rèn)為那是理所當(dāng)然，卻忘了他們的愛(ài)。

　　上了初中，和父母一起的時(shí)間越來(lái)越少，但我卻越來(lái)越不能理解父母。每次和他們?cè)陲堊蓝疾荒苡淇�，覺(jué)得他們只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)為自己就只是個(gè)‘學(xué)習(xí)機(jī)器’。

　　某天夜晚，我在訓(xùn)練舞獅的時(shí)候，伙伴們都叫我練一下彈跳力，無(wú)奈之下只好聽(tīng)從他們的安排，可是一不小心，只聽(tīng)撲通一聲，我摔倒在地，單手反面撐地，手傷了，擦傷了手掌，手腕有點(diǎn)痛，以為沒(méi)什么大礙。不久，手腕卻腫了起來(lái)，硬硬的痛的厲害。然后我去了校醫(yī)室，校醫(yī)幫我噴了點(diǎn)藥對(duì)我說(shuō)：“如果明天還痛，就可能是骨折了，建議你去醫(yī)院看看�！边^(guò)了一天，手還是很痛，我不得不打電話回家，和媽媽說(shuō)了我的請(qǐng)況，電話中略帶鼻音，聽(tīng)的.出，她，哭了。我的心狠狠地揪了一下，然而聽(tīng)到了爸爸沉重的聲音傳了過(guò)來(lái)，“馬上請(qǐng)假，帶你去醫(yī)院。”

　　我請(qǐng)假后，便在校門(mén)口等待，天越來(lái)越黑，風(fēng)也越來(lái)越大，我一個(gè)人穿著一件淡薄的衣服冷的發(fā)抖。

　　過(guò)了一會(huì)，爸爸來(lái)了，看到我弱小的身子，便把穿在身上的衣服套在我身上，我堅(jiān)定的說(shuō)“不要“想把衣服脫下來(lái)還給爸爸。爸爸卻二話不說(shuō)看了看我，拉起我沒(méi)有受傷的手坐上車(chē)去醫(yī)院了。當(dāng)時(shí)我呆呆的想著爸爸那眼神里的意思，或許那眼里包含著對(duì)我的擔(dān)心和愛(ài)吧！在醫(yī)院，爸爸陪著我，從掛號(hào)到照CT寸步不離，擔(dān)心我還會(huì)有什么閃失。還好，檢查出來(lái)后，只是虛驚一場(chǎng)——脫臼而已。最后爸爸和我一起走會(huì)學(xué)校，走在路上爸爸一直在說(shuō)我這段時(shí)間不能做的事。月下的燈光照在爸爸龐大的身體上，而我在后不緊不慢地跟著，讓我回憶起小時(shí)候很多的事情，只是我已經(jīng)長(zhǎng)大，爸爸的雙鬢已蒼白。

　　夜晚沒(méi)有下雨，而我的心卻像大雨般澎湃，久久不能平靜……

敘事作文600字 篇6

　　微笑，能溝通人與人之間的友情，消除人與人之間的摩擦，使人們相處得更融洽，更友愛(ài)。

　　一次，我去口腔醫(yī)院看病，就診的人真多，哪個(gè)不希望早點(diǎn)看病?但由于病人多大夫少，就難免不盡如人意了。一位預(yù)約就診的叔叔在位子上等得不耐煩了，“霍”地站起來(lái)，三步并作兩步奔到叫號(hào)臺(tái)前，對(duì)值班護(hù)士嚷道：“怎么還沒(méi)輪到我?”說(shuō)著，把左腕伸到護(hù)士面前，右手指著手表說(shuō)：“張大夫約我九點(diǎn)就診，你看看都九點(diǎn)半了，你們到底遵守不遵守時(shí)間?”看這架勢(shì)他決心要鬧一場(chǎng)了，我想。但這位護(hù)士沒(méi)有立即說(shuō)話，而是面帶微笑地站了起來(lái)，那微笑是那么親切、自然，那里面包含著同情、理解和歉意。那護(hù)士還沒(méi)開(kāi)口，我就知道這一“仗”是打不起來(lái)了，因?yàn)槟俏⑿��?shí)在太動(dòng)人了。她說(shuō)：“對(duì)不起，同志，今天人實(shí)在太多了，我去看看。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身進(jìn)了診室。果然，火氣大的叔叔立刻安靜了下來(lái)。

　　不一會(huì)兒，護(hù)士出來(lái)了，說(shuō)：“同志，輪到您了，請(qǐng)您進(jìn)去吧�！碑�(dāng)叔叔就診完出來(lái)時(shí)，卻沒(méi)有立即離開(kāi)，而是微笑著到值班護(hù)士面前說(shuō)：“同志，對(duì)不起，剛才我的態(tài)度實(shí)在太不好了，請(qǐng)?jiān)�諒�！弊o(hù)士依然微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽翌A(yù)料的`一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣在雙方微笑中平息了。

　　怎么樣?你相信微笑的作用了吧?當(dāng)你去商店買(mǎi)東西，售貨員微笑著接待你時(shí);當(dāng)你乘車(chē)，售票員微笑著給你報(bào)站名時(shí);當(dāng)你走馬路，行人或認(rèn)識(shí)，或不認(rèn)識(shí)的都像你投以微笑時(shí)，你也會(huì)用微笑向他們致意，此時(shí)，你難道沒(méi)有意識(shí)到你正生活在愛(ài)之中嗎?愿世間多一份友愛(ài)與理解，多一份微笑!

敘事作文600字 篇7

　　我家住在公路邊，發(fā)生在我身邊的安全事故不計(jì)其數(shù)。這不，前兩天又發(fā)生了一起慘不忍睹的交通安全事故。

　　那是一個(gè)星期六的早晨，我和弟弟正在家里津津有味地看著電視。忽然，劉夢(mèng)婷慌慌張張地跑到我家門(mén)口，氣喘吁吁地說(shuō)：“張愛(ài)婷，下面有兩個(gè)小孩被一輛大貨車(chē)壓死了，太慘了……”“什么？”“哪家的？”我驚訝地問(wèn)�！拔乙膊恢�道，我們一起去看吧！”

　　說(shuō)吧，我慌慌忙忙穿起鞋子，我們箭一般來(lái)到劉夢(mèng)婷家的門(mén)前，只聽(tīng)到那些大人們議論紛紛。有的說(shuō)那兩個(gè)小男孩太慘了，被大貨車(chē)拖著走了十多米遠(yuǎn)；有的說(shuō)這家人好可伶；有的說(shuō)駕駛員開(kāi)車(chē)速度太快了，發(fā)生事故就逃之夭夭了；還有的說(shuō)孩子的父母對(duì)孩子太粗心大意了，明明知道不安全還叫這么小的孩子去買(mǎi)東西……

　　聽(tīng)著這七嘴八舌的議論，我和弟弟還有劉夢(mèng)婷迫不及待地來(lái)到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。我真不敢相信自己的眼睛，一幅慘不忍睹的畫(huà)面呈現(xiàn)在我的眼前——兩個(gè)五六歲的小男孩被壓在無(wú)情的車(chē)輪下。其中一個(gè)男孩的頭剛好從車(chē)輪的旁邊伸出來(lái)，而且頭的旁邊是他的五臟六腑。另一個(gè)小男孩則被車(chē)輪壓住了脖子，除了五臟六腑親眼可見(jiàn)，還有讓人感覺(jué)好像整個(gè)人被分成了兩段�？粗�這畫(huà)面，聽(tīng)著當(dāng)場(chǎng)孩子父母撕心裂肺的哭喊聲，所有人都飽含熱淚。特別是兩家孩子的父母，他們埋怨老天對(duì)孩子的`不公平，埋怨司機(jī)的超速行駛，埋怨自己沒(méi)有管教好孩子，埋怨不該叫孩子獨(dú)自去買(mǎi)東西，埋怨自己對(duì)安全的無(wú)知……

　　人的生命有時(shí)真的好脆弱。安全就在我們身邊，我們大家除了愛(ài)護(hù)自己的生命也要愛(ài)護(hù)他人的生命。讓安全與我們同行吧！

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