傳話的啟示-敘事作文550字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的傳話的啟示-敘事作文550字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　喂，朋友，你來(lái)看看我們班的教室吧！你看了腦海里絕對(duì)會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)號(hào)，黑板上寫著“傳話”兩大字，你可能以為這是一篇課文的題目吧！但是我們班的同學(xué)一會(huì)兒前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸的老長(zhǎng)，似乎想偷聽什么呢？你一定疑惑不解，這到底是在做什么呢？別急，我現(xiàn)在就講給你聽。

　　上課后，丫丫笑盈盈地走上講臺(tái)說(shuō)：“我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫——傳話�！�

　　同學(xué)們聽了，笑得合不攏嘴。

　　老師選了我們這組先參加這個(gè)游戲。游戲開始了，我沒(méi)有時(shí)間去多想什么，只是認(rèn)真的去記、背，巴不得把這一個(gè)個(gè)字都吃進(jìn)去，身為領(lǐng)頭羊的我一定要挑起這個(gè)重任。我心里暗自鼓舞，只聽丫丫老師一聲令下“開始！”一直在嘴里重復(fù)念叨著話的我，立即將手死死地扣在后面那個(gè)人的手上，因?yàn)槲易砸詾橐呀?jīng)咬字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確啦！傳完話后，我覺得千斤重的石頭放下了，任務(wù)完成。

　　可輕松的心情，沒(méi)有持續(xù)多久，當(dāng)前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)完時(shí)，第三棒后面那個(gè)同學(xué)一臉茫然的看著他和我，好像分不清楚東西南北了，停頓了三秒才接下去傳話。這時(shí)原本勝券在握的我馬上變得心灰意冷，索性不看了，瞧瞧最后一棒能寫出什么經(jīng)典的句子吧！

　　不一會(huì)兒，臉上寫滿了無(wú)語(yǔ)，最后一棒在黑板上寫上了：“媽媽，媽媽是個(gè)馬大哈�！毙Φ梦覀兦把龊蠓�。后來(lái)，我們寫完了，丫丫公布正確答案是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。丫丫說(shuō)完后我頓時(shí)石化，蒼天，告訴我為什么？簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里呀，我驚的趴在桌上說(shuō)不出話來(lái)。

　　不要相信他人的傳言，因?yàn)閭餮哉呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容與實(shí)際有差距，甚至是天壤之別。

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