堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文優(yōu)選【6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇1
聰明才智并不是與生俱來(lái)的，它是靠一點(diǎn)一滴的努力凝結(jié)而成的。但是，試問(wèn)在座的各位，你們是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)呢?當(dāng)朋友邀你出去玩耍，你是否還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè);當(dāng)電視中的精彩節(jié)目在播放時(shí)，你是否能戰(zhàn)勝誘惑;當(dāng)坐在電腦旁看書(shū)時(shí)，是否會(huì)被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚(yú)，重達(dá)8600公斤。為了能讓它躍出水面6。6米，在最初訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練師把繩子放在水面之下，使鯨魚(yú)不得不從繩子上方通過(guò)，每通過(guò)一次，鯨魚(yú)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，訓(xùn)練師把繩子提高，只不過(guò)每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚(yú)不用費(fèi)多大的'力氣就能越過(guò)去，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。于是，這條常常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚(yú)，便很樂(lè)意接受下一次訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推移，鯨魚(yú)越過(guò)的高度逐漸上升，最后竟達(dá)到了6.6米。
訓(xùn)練師訓(xùn)練鯨魚(yú)成功的訣竅，是每次讓它進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。正是這微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，天長(zhǎng)日久，便取得了驚人的收貨。這個(gè)故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過(guò)貪玩。那是期末將至，班上開(kāi)始熱火朝天地背書(shū)，起先我也很來(lái)勁，但我卻沒(méi)能持之以恒，背書(shū)時(shí)，我總是搞自己的，認(rèn)為被那些枯燥乏味的文字是件非常費(fèi)勁并且傷腦筋的事。就這樣，當(dāng)其他同學(xué)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，我落后了。我浪費(fèi)了自己的光陰，辜負(fù)了老師和父母對(duì)我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價(jià)。
每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，貴在“每次”，也難在“每次”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最需要的是要有恒心，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持!
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇2
堅(jiān)持，是世界上最容易的事，也是世界上最難的事。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾�，人人都可以做到；說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。
劉翔，是我們大家非常熟悉和崇拜的一位跨欄運(yùn)動(dòng)員。從8歲起，他便開(kāi)始了自己的運(yùn)動(dòng)生涯。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，他每天面對(duì)的就是奔跑、氣跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。這對(duì)熱愛(ài)音樂(lè)和電腦的少年劉翔來(lái)說(shuō)，是何等地枯燥、乏味！但是，他堅(jiān)持了下來(lái)！十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練成就了他，在雅典奧運(yùn)會(huì)上，他創(chuàng)造的東方神話令西方世界驚詫不已，帶給全中國(guó)人民的，是何等的榮耀與自豪！
在他的身上，我們看到了堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的精神。這是什么？這便是成功的秘訣！
親愛(ài)的`同學(xué)們，你還記得才進(jìn)校時(shí)我們滿懷希望在紙片上寫(xiě)下我們夢(mèng)想的高中時(shí)的場(chǎng)景嗎？今天的你是否依然在為你的理想奮斗？當(dāng)困難絆住你成功腳步的時(shí)候、當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候、當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，你是否也曾咬了咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)？當(dāng)我們眼紅別人的成績(jī)，卻對(duì)自己的學(xué)習(xí)無(wú)能為力時(shí)，我們必須醒悟：只有堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我們的夢(mèng)想才會(huì)成真。
拿我自己來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不算特別拔尖，以前遇到難題總是為自己找借口：反正這道題有人做得出來(lái)，明天老師也會(huì)講，還想它干什么。正是這一次次愚蠢的想法使我在一次月考中連優(yōu)生也沒(méi)有考到，數(shù)學(xué)成績(jī)一下子滑到了班級(jí)幾十名。我呆了，我忽然明白：找借口只會(huì)讓自己繼續(xù)墮落！別人能做得出來(lái)你憑什么做不出來(lái)！
從那以后，我決定嚴(yán)格要求自己，絕不知難而退。第一天，我嘗試著不問(wèn)父母，不問(wèn)同學(xué)，一個(gè)人在草稿紙上密密麻麻寫(xiě)了好幾頁(yè)，我用鉛筆在作業(yè)本上寫(xiě)下答案。去了學(xué)校，盡管自己做錯(cuò)了，但我，依然開(kāi)心�！斑@是我自己想出來(lái)的，沒(méi)有依靠任何人，堅(jiān)持下去，相信你自己�！蔽夷叵胫樕下冻鰻N爛的笑容。第二天，我先翻閱資料上的重難點(diǎn)，掌握一些解題的方法和技巧后再攻克作業(yè)上的難題，這樣思維也開(kāi)闊些。我在草稿上反復(fù)演算，時(shí)間也一分一秒地流逝。二十分鐘后我長(zhǎng)呼一口氣──我終于解出了這道題。“我再一次學(xué)會(huì)不用他人的力量來(lái)解決困難了，繼續(xù)堅(jiān)持，成功會(huì)離你原來(lái)越近！”我高興地叫出來(lái)，心中充滿了無(wú)限的幸福和希望。第三天，第四天，第五天……每天亦是如此。盡管每天會(huì)比別人多做許多題，盡管每天會(huì)比別人少睡一會(huì)兒，但我依然咬了咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。一天天的堅(jiān)持，一天天的努力最終沒(méi)有白費(fèi)，我收獲了令自己滿意的成績(jī)。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要相信，堅(jiān)持就是我們的的良師益友，有時(shí)候就是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持，就像找到支點(diǎn)，撬起自己新的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這道題還有新的解法，原來(lái)自己也能解答，那種感覺(jué)會(huì)讓自己欣喜若狂。
聽(tīng)，戰(zhàn)斗的號(hào)角已再一次吹響，我們已經(jīng)踏上了新的征程。固然昨天的失敗仍繚繞在記憶中，固然明天依然是個(gè)未知數(shù)，但是世上沒(méi)有比腳下更長(zhǎng)的路、比人更高的峰。只要堅(jiān)持，再高的路也能走到盡頭，再高的山也能攀到頂峰。讓我們謹(jǐn)記毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)的一句話，那就是：貴有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，就怕一日曝十日寒。相信堅(jiān)持的力量吧，堅(jiān)持就會(huì)成功！
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇3
清楚的記得去年雙十一的時(shí)候，自己寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于雙十一的作文，而今年的雙十一也已過(guò)。不知不覺(jué)，時(shí)間又過(guò)了一年。這一年來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)的，一直在作文庫(kù)停留。說(shuō)自己堅(jiān)持了吧，其實(shí)也有著牽強(qiáng)，因?yàn)橛袝r(shí)候好長(zhǎng)一段時(shí)間都不會(huì)來(lái)看看，只能說(shuō)，過(guò)了一年的時(shí)間，作文庫(kù)跟我都還在，多么幸運(yùn)。我們誰(shuí)也沒(méi)拋棄誰(shuí)。
時(shí)間久了，就記得有幾個(gè)熟悉的名字一直都在，或者說(shuō)只要我來(lái)作文庫(kù)，總能看到她們的名字，比如文雪，曾經(jīng)一段時(shí)間，我只要看作文題目就能猜出來(lái)那是她的'作文，如今，過(guò)了一年的時(shí)間，依舊如此。
有時(shí)想想，堅(jiān)持真的是件比較困難的事，記得正月的時(shí)候，我告訴自己說(shuō)，一年的時(shí)間里，我一定會(huì)每天都在作文庫(kù)的，只要我跟手機(jī)都還在。可是，事實(shí)是，有很多的時(shí)間，我明明有時(shí)間有精力，可就是不想來(lái)作文庫(kù)，反而給自己找了好多理由跟借口，讓自己虛度光陰。
我知道作文庫(kù)中有很多小作者是學(xué)生，有的甚至是高三的學(xué)生，從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的自己，又怎么不知道學(xué)生時(shí)間的緊，可就這樣，她們還是堅(jiān)持寫(xiě)作，堅(jiān)持在作文庫(kù)。跟他們相比，我這個(gè)已經(jīng)走出校門(mén)，有大把時(shí)間的作者，真的顯得弱小了許多。
真的該向這些一直堅(jiān)持的小作者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他們對(duì)自己愛(ài)好的執(zhí)著。愿自己今后也可以多點(diǎn)堅(jiān)持。少點(diǎn)借口。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)是件苦差事，但它是我們必須完成的重要任務(wù);學(xué)習(xí)是我們通向成功的途徑，但其中充滿著艱辛難耐;學(xué)習(xí)可使我們?cè)黾又R(shí)量，但也考驗(yàn)著我們的毅力。因而，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。
學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這期間，也許你會(huì)有感到枯燥的時(shí)候，也許有想要放棄的念頭，甚至還會(huì)討厭學(xué)習(xí)。但你是否想過(guò)：哪個(gè)人的成功不是堅(jiān)持不懈地奮斗換來(lái)的'呢?哪個(gè)人的成功之路是平坦的大道呢?沒(méi)有。所以，我們不能只抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，而要將它化為動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
元末明初的文學(xué)家宋濂自幼愛(ài)好學(xué)習(xí)，雖家境貧困，但他不畏艱辛向別人借書(shū)來(lái)抄，行百里向老師請(qǐng)教，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不曾放棄。正是他這種鍥而不舍的精神造就了他不屈的性格最終名揚(yáng)全國(guó)，成為當(dāng)時(shí)有威望的文學(xué)家。
相對(duì)于宋濂當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件，我們豈不是有天壤之別嗎?在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，只要我們肯于付出，堅(jiān)定信念，那么再大的阻礙也無(wú)法磨滅我們對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。所以說(shuō)堅(jiān)持不懈對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著重要的作用。
學(xué)習(xí)就如要漂洋過(guò)海的帆船，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈這張船帆，那船兒又怎能航行到海港呢?相反，有了這張帆，船兒就會(huì)明確目標(biāo)行駛。即使遇到狂風(fēng)暴雨的襲擊，也不會(huì)輕易沉船導(dǎo)致整個(gè)航行失敗。
遠(yuǎn)航的船不能沒(méi)有船帆，學(xué)習(xí)不能沒(méi)有堅(jiān)持不懈地努力。相信我們明確了目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地奮斗，學(xué)習(xí)再也不會(huì)是什么難事、苦事了。
堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”讓我們的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步吧。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇5
曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)人揮鍬挖井，還沒(méi)等挖出水來(lái)，就扛著鐵鍬往別處挖去了。結(jié)果深深淺淺地挖了好幾處，也沒(méi)見(jiàn)到一丁點(diǎn)兒水�！鋵�(shí)挖得深的幾處，水就在他的下幾鍬堅(jiān)持之中。
這幅漫畫(huà)生動(dòng)地告訴我們：做任何事情，都需要一種百折不撓、堅(jiān)持到底的精神，否則必將一事無(wú)成。
古今中外，凡是獲得重大成就的人，都具有堅(jiān)持精神。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，歷經(jīng)幾十年才編成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;陳景潤(rùn)不顧病痛，夜以繼日地學(xué)習(xí)研究，運(yùn)算完幾麻袋稿紙，才攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”;愛(ài)迪生不斷更換材料，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行了幾千次試驗(yàn)，才發(fā)明了電燈。
學(xué)習(xí)也不例外，要想學(xué)有所成，就必須持之以恒地付出努力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家荀子就告誡我們“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。不少同學(xué)也知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)久了，作業(yè)多了，就感到枯燥，失去學(xué)習(xí)的'興趣，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，最終無(wú)所收獲。其根本原因，就是缺乏恒心不能堅(jiān)持，總是知難而退，半途而廢，這樣怎么能取得好成績(jī)呢?
學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持，無(wú)論在什么條件下，都向著自己的奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，永不退縮。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持克服每一個(gè)困難，堅(jiān)定地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，相信總有把鐵杵磨成針的那一天�？锖忤彵�、車(chē)胤囊螢、孫康映雪，他們堅(jiān)持勤學(xué)苦讀，是我們學(xué)習(xí)的典范。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能開(kāi)啟成功的大門(mén)。讓我們從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持到底，永不言棄，用今天的刻苦，鑄就明日的輝煌!
堅(jiān)持學(xué)習(xí)作文 篇6
陶行知再創(chuàng)辦曉應(yīng)師范時(shí)，提出“生活即教育”的觀點(diǎn)。我們應(yīng)從社會(huì)中，生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。從自然生活中學(xué)習(xí)；從社會(huì)萬(wàn)象中學(xué)習(xí)。要走近自然、律法；認(rèn)識(shí)社會(huì)，觀察生活與身邊的偉人。從他們的挫折與堅(jiān)持中學(xué)習(xí)教育。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：斯蒂芬·威廉·霍金，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱(chēng)為“宇宙之王”。1963年，霍金21歲的人生發(fā)生了一悲一喜兩個(gè)重大事件。這一年他被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。這一致命的打擊幾乎使霍金放棄了學(xué)業(yè)。但他沒(méi)有放棄，他克服身患?xì)埣驳?種種困難，于1965年進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的一點(diǎn)”的著名理論。成為了一名偉大的科學(xué)家。
但是，不是每一個(gè)人都像霍金這樣。有的人，遇到挫折便被打敗，沒(méi)有堅(jiān)持下去！
大家都知道項(xiàng)羽吧！項(xiàng)羽（前232—前202）羋姓，項(xiàng)氏，名籍，字羽，通常被稱(chēng)作項(xiàng)羽，中國(guó)古代杰出軍事家及著名政治人物。在前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力。秦亡后自立為西楚霸王，統(tǒng)治黃河及長(zhǎng)江下游的梁、楚九郡。后在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中為漢王劉邦所敗，在烏江自刎而死。這就是不在挫折中站起來(lái)的后果！他如果上了老鄉(xiāng)的船！也許漢朝就不存在了。
蒲松齡老師說(shuō)過(guò)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！本褪钦f(shuō)了他們?cè)诶Ь持袌?jiān)持，獲得了成功。相信大家也可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持，獲得成功！
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