學(xué)習(xí)作文【經(jīng)典5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“海宇,出去打籃球!薄拔易鳂I(yè)沒寫完,寫完就去。”“海宇,去玩吧。”“等等,我作業(yè)先寫好。”“海宇,去圖書室吧!薄白鳂I(yè)……”“海宇,一起寫作業(yè)。”“好,來(lái)來(lái)來(lái)。”哎,海宇,一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習(xí)狂”。
早晨一到校,你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書,如果你想跟他說(shuō)話,那可是連門都沒有,他只會(huì)冷淡的回你一句: “下課再說(shuō),現(xiàn)在先學(xué)習(xí)!钡搅讼抡n,你就更別想和他玩了,他只會(huì)埋頭拼命寫他回家的作業(yè),如果他沉浸在他的作業(yè)中,你拿手在他面前晃幾下他都沒反應(yīng)。哎,真想不通提早寫作業(yè)有什么好的`。
中午自習(xí)時(shí),他更是安靜地可怕。老師不在了,教室里鬧翻了天,他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著書,目光聚在書上,嘴巴微微鼓起著,仿佛教室里的聲音他都沒聽見一樣。我被他的認(rèn)真整郁悶了:他那么愛學(xué)習(xí)干嘛?為什么不愛玩?這些問題對(duì)于我這種愛玩的人恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
他平時(shí)脾氣挺好,對(duì)人和善,你說(shuō)他壞話他也只會(huì)一笑了之,你叫他做事他大多都會(huì)去干。有一次,我讓他叫我“超級(jí)無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”,還要對(duì)我行禮,我說(shuō)“平身”才可離開。他還真這么做了,真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò),他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課,他正全神貫注地寫著作業(yè),我想耍耍他,就一把搶走了他的作業(yè)本,還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩,腮幫子鼓著,像一只青蛙,上牙緊咬下唇,小眼睛里透出一股怒火,拳頭不住地抖著,大吼一聲:“還給我。!”我見他生氣成這樣,便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí),又溫和,偶爾生氣幾下的“學(xué)習(xí)狂”——蔡海宇。
學(xué)習(xí)作文 篇2
“我為什么學(xué)習(xí)”,說(shuō)到這里,我相信每個(gè)人都有自己的答案。有人是因?yàn)橄肟紓(gè)外地的學(xué)校,讓父母常年不在身邊嘮叨。也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),只不過(guò)是兩個(gè)字罷了,但是學(xué)真正的意義是什么?很少人知道?墒俏覀儾粚W(xué)習(xí)又能怎么辦呢?
我為什么要學(xué)習(xí),不是為了玩、不是單純的為了完成任務(wù)?赡苡腥藭(huì)問我:“你討厭學(xué)習(xí)嗎?”我會(huì)情不自禁的說(shuō):“討厭!”
我討厭寫字貼、討厭寫、寫日記、寫學(xué)練優(yōu)、考試……我想是個(gè)人就會(huì)這樣說(shuō)。但是,現(xiàn)在的我們,除了好好學(xué)習(xí)還可以干什么呢?
如果我們不學(xué)習(xí),如何能在茫茫人海中出人頭地呢?
如果我們不學(xué)習(xí),如何能夠干出一番大事業(yè)呢?
如果我們不學(xué)習(xí),如何能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想呢?
我們學(xué)習(xí),是為了使生活變得更美好,把平時(shí)不用的時(shí)間變得充實(shí)一點(diǎn)。讓人類的歷史集上翻開新的一頁(yè),在上面,大大的寫上我們的名字!
我的語(yǔ)文老師謝老師說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)不是人唯一的出路,但是學(xué)習(xí)是人最好的`出路!睂W(xué)習(xí),這是一個(gè)響徹全世界的名詞,可是,是否有誰(shuí)真正理解它的含義?早上早早地起來(lái)在教室開始讀出書聲瑯瑯的讀書聲,到底是為了什么?讓我來(lái)告訴你們吧。
學(xué)習(xí)可以讓我們變成一個(gè)富有知識(shí)的人,但是我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)呢?因?yàn)槿绻獑渭兤从洃洝⑵粗R(shí),我們已經(jīng)輸了。世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫。號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯特羅夫以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給一“深藍(lán)”。人工智能,聰明過(guò)人;網(wǎng)絡(luò)信息,知識(shí)過(guò)人;電腦反應(yīng),敏捷過(guò)人。
我們之所以要多讀書,是因?yàn)楫?dāng)晚上看到湖面的美景時(shí),不是單純說(shuō)一句:“哇,好美!”而是能吟唱出:“湖光秋月兩相合,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”這樣的詩(shī)句。
這就是學(xué)習(xí)的目的。
學(xué)習(xí)作文 篇3
打字,是我們要掌握的最基本的本領(lǐng),它無(wú)論在哪里都很受用,不但以后工作要用,就是現(xiàn)在我們寫也用得上。
我像往常一樣,寫完了作業(yè)之后,就寫老師要我們寫的。我拿出筆,拿出本子,冥思苦想了一番,就開始寫了起來(lái)。我把寫完了,交給媽媽時(shí),就有一股莫名的興奮,心想:只要媽媽把發(fā)給林老師,我就可以玩了。媽媽對(duì)我說(shuō):“博,你都是讀六年級(jí)了,該學(xué)會(huì)打字了。”這句話猶如晴天霹靂一般,把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了,我用求助的眼神看著爸爸,可爸爸卻說(shuō):“沒錯(cuò),說(shuō)得有道理!卑职衷捯魟偮,媽媽就出去了,我以為爸爸這下總該幫我了,就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你可以幫我把打上去嗎?就這一次!卑职謪s不為之動(dòng)容,說(shuō):“博仔,你不學(xué)會(huì)打字,將來(lái)怎么工作啊?現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作!蔽衣犃诉@話,便不再抱有希望,只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑,隨即也來(lái)到房間里,他坐在椅子上教我打字:f和j上面有一條橫線,食指放在上面,大拇指放在空格上,左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上,右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái),爸爸看到我專注的樣子,露出欣慰的.笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí),才把這篇打完。媽媽知道了,狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。我累得趴在床上,但不知怎么回事,心里喜滋滋的。
從此以后,每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快,我就漸漸地喜歡上了打字,每打完一篇,心里就有一股滿滿的成就感。
學(xué)習(xí)作文 篇4
寒假,顧名思義,是在寒冬里的假期。而今年的冬天卻是格外的冷。今年的春節(jié),也將在這嚴(yán)冬中到來(lái),讓我好不期盼。這個(gè)寒假,是進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)長(zhǎng)假,而我過(guò)得充實(shí)而又精彩。印象最深的就是那速讀速記課了。
“讓你的`全身完全完全的放松,非常非常的好,excellent!現(xiàn)在翻到數(shù)字訓(xùn)練,深吸一口氣,開始。一個(gè)字符一個(gè)字符看,很快你就能看到一行了,那就一行一行的看,能看到半頁(yè)了,就半頁(yè)半頁(yè)的看,能看清一頁(yè)了,就一頁(yè)一頁(yè)的看。”隨著里的錄音,我們結(jié)束了十四天的速讀旅程。這十四天可謂艱辛,可是我們終究挺過(guò)來(lái)了。我們的成果可是那個(gè)甜吶!我呢,以前最多每分鐘就看不到一千字的,現(xiàn)在你知道多少嗎?都快一萬(wàn)了!就簡(jiǎn)直太不可思議了!我好愛自己!可是這十四天來(lái),我們每天回家練習(xí),恨不得一天就進(jìn)步一萬(wàn)字。通過(guò)讓我們做橫向式眼力活動(dòng)訓(xùn)練和縱向式眼力活動(dòng)訓(xùn)練,大大提高了我們的閱讀速度,F(xiàn)在我們只要微微一掃,就知道講什么了,連腦圖都能畫出來(lái),我們神吧!
老師還教我們無(wú)意識(shí)寫作,我們什么也不想,拿著筆在白紙上一行行的畫,嘴里說(shuō)著自己都聽不懂的外星語(yǔ)言,在這種情況下,就可以全心全意的寫作了,你別說(shuō),還真神,我竟作了五首詩(shī),大家不要笑我秋夕
恰逢秋時(shí)花落凋,日夜辛苦只為誰(shuí),
一抹凄涼飛樹梢。一道殘陽(yáng)催人淚。
日日夜夜忙農(nóng)活,密密針線縫白發(fā),
不覺秋時(shí)已來(lái)到。人道無(wú)私亦無(wú)私。
日出彩虹
微紅映襯半邊天,七色光圈升水中,
一道光芒照眼前。半空襯得半天紅。
只聽公雞打鳴聲,正似仙女下凡天,
無(wú)數(shù)光珠入眼簾。贊得古人醉方休。
落花
春日爭(zhēng)艷夏日凋,
一陣秋風(fēng)吹花梢。
幾時(shí)相識(shí)今又見,
卻是花瓣滿天飄。
雖然寫得不算太好,但這都暗示著我的進(jìn)步,不是嗎?為這明天的希望,努力,加油!
學(xué)習(xí)作文 篇5
我說(shuō)可以用做讀書筆記去提高成績(jī),你信嗎?
一般來(lái)說(shuō),大家是都不信,但是,你去試過(guò)嗎?你可以輕易的做嘗試嗎?你,不行。如果你行的話,就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給我看?不要說(shuō)我做不做關(guān)你什么事。
拜托,這不是真自我!
你如果想提高語(yǔ)文、政治、歷史的成績(jī)的話,你就要去做讀書筆記。
不是我在做讀書筆記,好像就只有我自己一個(gè)做了一樣,我可沒說(shuō)過(guò)那樣的話!當(dāng)然,讀書筆記是要你自己肯去做,并且是用心去做的,你才可能有了在做讀書筆記的同時(shí)積累了許多知識(shí),包括你在語(yǔ)言方面的表達(dá),你說(shuō)呢?
不要說(shuō)不是!拜托,這不是辯論會(huì)!呵,你自己想用自己真是的成績(jī)的話,特別是語(yǔ)文,建議你去多多做讀書筆記啊,我自己就是一個(gè)小小的例子,但是我的.語(yǔ)文成績(jī)一直挺好的,不是我自戀,都是我多看課外書,多做課外練習(xí)的結(jié)果,是非?捎^的。不要說(shuō)我不做這些也成績(jī)好。
拜托,這是天生的!
不要像仲永一樣,很聰明,當(dāng)是最后卻比普通人都不如。不要連仲永都不知道是誰(shuí)啊,如果你連仲永都不知道的話,真是七年級(jí)的文盲!
做讀書筆記,提高學(xué)習(xí)成績(jī)!
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