學(xué)習(xí)作文（實(shí)用7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話影響了無(wú)數(shù)人，老一輩的人都教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí)，只把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。
沒錯(cuò)，讀書是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì)想要做像大人所說(shuō)的讀書這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習(xí)而不是自發(fā)學(xué)習(xí)。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書時(shí)都會(huì)碰到偏科的`情況，對(duì)自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jī)都會(huì)相對(duì)好一點(diǎn)，而對(duì)于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jī)自然會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，甚至還會(huì)不想聽那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì)兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這么好而自己的孩子讀書不好，講師答道是因?yàn)樽约航逃⒆佣际歉嬖V孩子讀書是快樂(lè)的并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書有多苦，孩子怎么會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè)和興趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì)覺得無(wú)所謂甚至很開心。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
學(xué)習(xí)作文 篇2
不少童鞋開始放假了，有的同學(xué)可能想終于放假了，可以睡懶覺，玩游戲，逛街，等等等等，反正是不用學(xué)習(xí)了，好開心��！
但是，小編想，更多的童鞋還是想利用這個(gè)假期把上學(xué)期沒學(xué)好的知識(shí)再學(xué)一遍，然后把下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容再預(yù)習(xí)一下，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期能打個(gè)翻身仗！
恰好，微信后臺(tái)和群里也有很多同學(xué)問(wèn)，這證明小編還是了解大家的哈！所以就有了這三天的專題，分別從高一、高二和高三的角度來(lái)講，這個(gè)假期該如何過(guò)！
首先，你應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。你上學(xué)期到底學(xué)的怎么樣？你的知識(shí)是否真的學(xué)會(huì)了？題目是否真的會(huì)做了？能否舉一反三了？你期末考試的成績(jī)都是真實(shí)有效的，不存在蒙的成分？你還有哪一塊知識(shí)沒學(xué)會(huì)，哪一個(gè)定理似懂非懂？那么，這個(gè)評(píng)價(jià)從哪里來(lái)？
期末試卷和書的'目錄。這個(gè)工作需要你自己或者可以找你的數(shù)學(xué)老師幫忙。
其次，就小編了解，高一上學(xué)期大部分是學(xué)習(xí)的必修一和必修四，那小編就從這兩本書分析一下。
必修一：一共有三章，集合，函數(shù)，函數(shù)與方程。必修一是整個(gè)高中階段的基礎(chǔ)，地基不牢，大樓隨時(shí)會(huì)倒塌！這本書的重難點(diǎn)在于函數(shù)的性質(zhì)，基本初等函數(shù)的性質(zhì)以及零點(diǎn)。函數(shù)的性質(zhì)包含奇偶性，對(duì)稱性，單調(diào)性以及函數(shù)圖像的變換，這是這本書最難的地方，相信大家從期末考試也能看出來(lái)了，你能利用定義證明單調(diào)性嗎？能根據(jù)單調(diào)性的性質(zhì)解不等式嗎？會(huì)比較一些指數(shù)型的數(shù)的大小嗎？函數(shù)的零點(diǎn)又是什么？大家可以通過(guò)目錄先問(wèn)問(wèn)自己，能回憶起來(lái)相關(guān)的知識(shí)，或者是做過(guò)的題目，說(shuō)明你是掌握了，如果連定義都回憶不起來(lái)，那是不是應(yīng)該回頭復(fù)習(xí)了呢？！
必修四：本書一共有三章，三角函數(shù)，向量和三角恒等變形。這本書總的來(lái)說(shuō)不難，但是最頭疼的就是數(shù)不清的公式，什么倍角公式，誘導(dǎo)公式，和差公式等等，這些你都記住了么？小編不建議死記硬背哦，還是利用口訣，理解記憶吧！你需要掌握的還有三角函數(shù)，包括正弦函數(shù)，余弦函數(shù)，正切函數(shù)，以及這三類函數(shù)經(jīng)過(guò)平移或者伸縮變換之后的函數(shù)的圖像及其性質(zhì)，都掌握了嗎？
那么，小編列出來(lái)這么多問(wèn)題，同學(xué)估計(jì)該瘋了，這都神馬��？應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？
1，列框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)你的課本的目錄，把框架列出來(lái)，然后往里填東西，想的起來(lái)的就背著寫（不要求一字不差，因?yàn)閿?shù)學(xué)不考定義默寫），想不起來(lái)的就找課本。
2，適當(dāng)題目練習(xí)（可以拿你們的寒假作業(yè)練哦），尤其是在列框架的時(shí)候，你模糊的那些，更要多記然后練習(xí)。
3，錯(cuò)題整理，這個(gè)非常重要。從這幾個(gè)方面整理錯(cuò)題，錯(cuò)誤原因，相關(guān)知識(shí)，正確答案，同類型題。
學(xué)習(xí)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們又開展了小分隊(duì)活動(dòng)，這次的主題是：剪春花.寫對(duì)聯(lián)和寫福和春字。
星期六下午，我們?cè)诩系攸c(diǎn)集合，等大家集合后，我們就開始活動(dòng)了。我們先分成兩組，第一組剪春花，第二組寫對(duì)聯(lián)和寫福和春字。
第一組跟著詩(shī)軒剪春花，剪出的春花各個(gè)美麗極了！第二組則跟著子萱寫對(duì)聯(lián)和寫福和春字。寫出的'字漂亮極了！......
伴著我們歡樂(lè)的笑聲，小分隊(duì)活動(dòng)又一次結(jié)束了......
學(xué)習(xí)作文 篇4
讀完《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書，我不自覺地想起高中所在的那個(gè)班級(jí)。我們那個(gè)班級(jí)是我們學(xué)校98屆唯一一個(gè)在入高中之前參加了集體軍訓(xùn)的班級(jí)，說(shuō)起來(lái)，其實(shí)只有2天的軍訓(xùn)時(shí)間。就像普通的軍訓(xùn)一樣，我們分成幾隊(duì)，跟著教官學(xué)習(xí)排隊(duì)、站軍姿、邁正步、小跑等等，到結(jié)束的時(shí)候雖然不是很正規(guī)，但是已經(jīng)基本上算得上比較整齊了。神奇的是，就像校長(zhǎng)的良苦用心一樣，這僅僅2天的軍訓(xùn)卻在我們班級(jí)后來(lái)的成長(zhǎng)中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠(yuǎn)的影響——這影響最大的表現(xiàn)在了我們班級(jí)的集體榮譽(yù)感上面，我們比同屆的任何一個(gè)班級(jí)都要熱愛自己的集體，熱愛自己的同學(xué)，以致于在多年以后，我們還能津津樂(lè)道美好的高中生活。
我一直認(rèn)為那次短暫的軍訓(xùn)奠定了我們班級(jí)的良好信念：我們是最好的班級(jí)，我們是最團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們的同學(xué)是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學(xué)，我們像一家人一樣互相支持，互相鼓勵(lì)，一起向著各自的目標(biāo)奮斗。這種信念本身就是一股強(qiáng)大的力量，讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰，感到無(wú)限的溫暖。
說(shuō)實(shí)話，從高中畢業(yè)以后，我就再也沒有這種感覺了。我想，每個(gè)軍人也應(yīng)該都有這樣的感覺，或者說(shuō)，是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫，一種讓我們自覺自愿自豪地為所在的集體奉獻(xiàn)的情愫，一種即使離開也永遠(yuǎn)不會(huì)被判的情愫。今天用管理的術(shù)語(yǔ)說(shuō)，應(yīng)該叫做員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。忠誠(chéng)度，一個(gè)在軍隊(duì)中順理成章的東西，在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，卻成了最為頭疼的問(wèn)題之一，這是為什么呢？
就我個(gè)人說(shuō)，回想當(dāng)時(shí)進(jìn)軟通之前，我對(duì)軟通的印象是從廣告中得出的，一個(gè)通過(guò)了CMMI5的軟件公司，CMMI5，就是這個(gè)吸引了我，我想這也是很多其他的同事進(jìn)軟通的理由之一。雖然當(dāng)時(shí)軟通的名氣不是很大，可是我相信一家這么注重質(zhì)量和管理的公司，在不久的將來(lái)一定會(huì)發(fā)展壯大的，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，新員工的機(jī)會(huì)也相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較多。當(dāng)然，軟通現(xiàn)在是壯大了，我們也有一定的機(jī)會(huì)，但是很遺憾的是，最開始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現(xiàn)在哪里，這讓我很失落，也很失望，感覺像是受了騙一樣，原本的自豪感一落千丈。
優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才，如果公司給我的期待是這樣的，那么也請(qǐng)讓我深刻的體驗(yàn)這一切！如果我能真切的感受這些，那么我相信我會(huì)比現(xiàn)在更加努力的工作，更加熱愛自己的公司，更加珍惜公司給我的任何機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，人無(wú)完人，公司也一樣。其實(shí)不要緊，即使沒有這么好，也要讓我們相信我們每一個(gè)員工之所以在這里，是為了朝著最好的方向奮斗，這里有我們的平臺(tái)，我們用最好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事實(shí)上，我們都是優(yōu)秀的。
之所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀儧]有這種信念，更沒有這么去做。作為一個(gè)通過(guò)了CMMI5的公司的一個(gè)最盈利的部門，我們卻沒有用最好的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，更沒有自信說(shuō)我們的技術(shù)我們的服務(wù)是最好的。問(wèn)題在哪里？我認(rèn)為這絕不是一兩個(gè)人的事情，也不是一兩個(gè)普通員工可以改變的事情。這絕對(duì)是公司的政策問(wèn)題。我們是為了賺錢，還是為了向客戶提供最優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)？這兩者如何才能達(dá)到共贏？這就是所謂的價(jià)值觀吧。
我以前從來(lái)不覺得價(jià)值觀有什么重要，但是現(xiàn)在卻覺得從來(lái)沒有什么東西比價(jià)值觀更重要。一個(gè)人的價(jià)值觀決定了這個(gè)人的行為取向，而一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀則決定了企業(yè)所有員工的行為取向。當(dāng)員工的個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)的價(jià)值觀不一致時(shí)，它們之間會(huì)有一個(gè)反向的強(qiáng)化作用，員工最終會(huì)忍無(wú)可忍的離開企業(yè)；而當(dāng)它們一致的時(shí)候，卻彼此正向強(qiáng)化，員工越為企業(yè)做事，越覺得他做的事情就是自己的事情，這樣企業(yè)就越認(rèn)同他，企業(yè)越認(rèn)同他，他就會(huì)把事情做得越好，然后很自然的，忠誠(chéng)感隨之增強(qiáng)了。我的這種算法似乎顯得太簡(jiǎn)單，其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，因?yàn)槠髽I(yè)要在每件事情上與大部分員工的價(jià)值觀保持一致，是一件很細(xì)致甚至是很困難的事情，這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時(shí)候，企業(yè)需要引導(dǎo)員工的價(jià)值觀。然而怎么去做，怎么建立更為完善的體制，又怎么去引導(dǎo)員工的價(jià)值觀？在《向解放軍學(xué)習(xí)》一書中，確實(shí)有很多借鑒之處。
關(guān)上這本書，我腦海中映象最深的有兩句話：“天下是談出來(lái)的”；“好的制度造就好人”。如果說(shuō)我前面都是在泛泛而談，那么現(xiàn)在我就來(lái)著重講講對(duì)這兩句話的`理解。
首先說(shuō)溝通。正如書上所說(shuō)，溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺到企業(yè)對(duì)自己的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，促使員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠(chéng)度相一致的，我覺得溝通的好壞直接影響了員工對(duì)大到企業(yè)小到項(xiàng)目組的忠誠(chéng)度。然而，怎樣的溝通是良好的溝通呢？從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我遇到過(guò)幾種類型的上級(jí)，溝通方式各不一樣，在這里就作為案例拿出來(lái)分享一下吧。
第一種，教導(dǎo)式溝通。
這是我遇到的第一個(gè)上級(jí)，她是一個(gè)各方面能力很強(qiáng)的女上司，雖然年齡只我大一歲，可是卻像一個(gè)長(zhǎng)輩一樣，對(duì)我們充滿了各種期待和憂慮。她總是擔(dān)心我們不會(huì)做，做的不夠好，所以在我們做每件事情之前，她都很耐心地教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做。如果遇到大問(wèn)題，她會(huì)親自出馬解決。時(shí)間長(zhǎng)了，可想而知，我們就像雞媽媽后面的小雞，大樹下的小樹，她的庇佑和樹蔭很好的保護(hù)了我們，卻也很好的限制了我們。可以說(shuō)，作為一個(gè)客戶經(jīng)理，她的語(yǔ)言能力是很強(qiáng)的，她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨，到現(xiàn)在我還是認(rèn)為那個(gè)公司是不錯(cuò)的公司。不過(guò)，她的教導(dǎo)式溝通卻讓人感到壓抑，所謂該放手時(shí)就放手，她希望我們能借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，卻忘了我們自己的主觀能動(dòng)性，不知道她的憂慮在我們眼里是一種不信任的擔(dān)憂。
第二種，郵件加會(huì)議式溝通。
現(xiàn)在很多企業(yè)都有內(nèi)部郵箱，用來(lái)作為重要的溝通方式之一。會(huì)議就更不用說(shuō)了，幾乎每天都有各種各樣的會(huì)議需要參加�？梢哉f(shuō)，這兩種溝通方式都是比較正式的，也是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過(guò)我相信很多人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：和上司面對(duì)面坐著，結(jié)果很多事情上司不直接跟你說(shuō)，而是通過(guò)郵件；或者幾乎在每次項(xiàng)目例會(huì)上，大家要花接近半個(gè)小時(shí)來(lái)匯報(bào)一下各自的工作情況，然后才開始進(jìn)入到會(huì)議的主題，而很可能某個(gè)人講的事情除了項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)心以外，與其他項(xiàng)目組成員都無(wú)關(guān)；或者甚至在開會(huì)之前大家連會(huì)議的主題是什么都不知道。溝通是很重要，但是我們說(shuō)的是有效率的溝通，而不是浪費(fèi)時(shí)間的溝通。對(duì)于這幾種情況，我個(gè)人認(rèn)為，能面對(duì)面溝通的盡量面對(duì)面溝通，會(huì)議之前就需要先告知會(huì)議成員相關(guān)主題，讓其做好準(zhǔn)備，會(huì)議上只說(shuō)重點(diǎn)。另外尤其有一種情況是千萬(wàn)要避免的：在會(huì)議上上級(jí)之間的意見不一致，導(dǎo)致下級(jí)無(wú)所適從。我堅(jiān)信上級(jí)之間的溝通問(wèn)題如果暴露在下級(jí)員工面前，就是一種團(tuán)隊(duì)精神的自殺行為。
第三種，泛式溝通。
我這里說(shuō)的范式溝通指的是多種溝通方式相結(jié)合，而主要以面對(duì)面的溝通為主，溝通內(nèi)容也是寬泛的，生活、工作、學(xué)習(xí)各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級(jí)，也許會(huì)不習(xí)慣，在你工作的時(shí)候，他可能會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)到你旁邊，詢問(wèn)一下你的近況，詢問(wèn)你對(duì)現(xiàn)在的工作有什么想法，在過(guò)去的工作中表現(xiàn)如何，對(duì)未來(lái)又有什么展望。他可能說(shuō)起他自己，甚至他的家庭；他也可能會(huì)建議你了解一下其他的工作崗位。然而對(duì)于工作，他絕對(duì)是很認(rèn)真的詢問(wèn)你的意見，甚至用筆記好，如果你有什么困惑的地方，他會(huì)很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話的時(shí)候，會(huì)覺得很輕松，看上去好像談的內(nèi)容很寬泛，其實(shí)他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個(gè)訣竅，就是“以問(wèn)為主”。他不會(huì)斷言什么，不會(huì)教導(dǎo)什么，但是他不停的問(wèn)你各種問(wèn)題，引你思考，最后你自己說(shuō)出答案。他還有一個(gè)訣竅，就是“看著你的眼睛”，這種目光讓人無(wú)法回避，顯得那么真誠(chéng)，讓你感覺這個(gè)人是可以信賴的。我這里描述的其實(shí)是一個(gè)我不太了解的一個(gè)人，因?yàn)槁牭剿南聦賹?duì)他很是信服的稱贊，所以我格外留意了他的言行舉止。原來(lái)他的武器就是溝通。
不知道大家對(duì)這些溝通方式有怎樣的想法，我想說(shuō)的是，溝通是一門藝術(shù)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，或者是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，與下級(jí)的溝通絕對(duì)是不可忽視的。我們應(yīng)該嘗試多種溝通方式，不拘一格，講求效率，最主要的，一定要給員工創(chuàng)造足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)制度。提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，一方面靠有效溝通，另一方面靠有效的制度管理。
我很贊成作者的觀點(diǎn)，好的制度能造就好人，而不好的制度會(huì)使好人做壞事。制度并不是要改變?nèi)说谋拘�，而是要利用人的利己本性去引�?dǎo)他做有利于社會(huì)的事。制度的設(shè)計(jì)要順從人性，而不是改變?nèi)诵浴?/p>
公司現(xiàn)在正在制定績(jī)效考核體系，這個(gè)想法很好，一方面能加強(qiáng)公司管理，另一方面也能將員工的利益與公司的制度結(jié)合起來(lái)，激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關(guān)于這個(gè)考核體系，相信參與這次培訓(xùn)的同事都已經(jīng)了解了其用途和好處，我也就不多說(shuō)了。我現(xiàn)在想補(bǔ)充一點(diǎn)更為開放的意見。
我想制度，不僅僅就是那些規(guī)章制度，員工守則或是什么考核辦法之類的，它更是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)形式。解放軍的制度里面有這樣的規(guī)定：“處處有歌聲，人人搞體育，節(jié)日有晚會(huì)，假日有活動(dòng)”，世界500強(qiáng)之一的大型連鎖商店沃爾瑪，也有自己獨(dú)特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”，那么在我們公司，又如何將文化融入到制度當(dāng)中呢？
我記得很久以前，我們公司還有每周一次的Happy Hour活動(dòng)，其實(shí)那就是一種文化的體現(xiàn)，在那短短的一個(gè)小時(shí)，所有的員工歡聚一堂，表演節(jié)目，分享心得，比賽游戲，我們可以開懷大笑，可以展示個(gè)人才華，可以認(rèn)結(jié)識(shí)平時(shí)不相往來(lái)的同事，甚至還有零食可以吃，多么輕松自在的娛樂(lè)方式��！我記得我第一次參加那個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，頓時(shí)有一種對(duì)軟通的極高認(rèn)同，不錯(cuò)，這個(gè)公司很注重文化生活，這樣工作應(yīng)該有更多樂(lè)趣！
后來(lái)為什么取消了Happy Hour活動(dòng)？我不得而知，但是我真的很希望這種形式的活動(dòng)能夠堅(jiān)持下來(lái)，雖然好像是浪費(fèi)了不止一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，但是我相信那一個(gè)小時(shí)所創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)可替代的，那是一種對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，對(duì)組織的忠誠(chéng)和熱愛。
現(xiàn)在要結(jié)束這篇讀后感了，情不自禁的，我又想起高中時(shí)候的一件事情。那時(shí)候我們每天早上都比別的班級(jí)提早半個(gè)小時(shí)，學(xué)校沒有要求，但是我們班自己規(guī)定了，要出早操。我們的早操形式很簡(jiǎn)單，大家排成4列，跑步半個(gè)小時(shí)。我們從學(xué)校出發(fā)，爬上堤壩，聽見長(zhǎng)江潺潺的流水聲，然后繞到鎮(zhèn)上，穿過(guò)市區(qū)，迎著早起的人們敬佩的目光……這個(gè)過(guò)程中我能聽到我一生中最喜歡的一種音樂(lè)，那就是我們整齊的跑步聲……
學(xué)習(xí)作文 篇5
又一個(gè)寒假到來(lái)，我們終于可以暫時(shí)和匆忙的學(xué)習(xí)生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，我們可以有機(jī)會(huì)與父母、親友溝通交流，回顧過(guò)往，展望未來(lái)。在這個(gè)閑暇的時(shí)刻，我們?cè)摽紤]自己的人生志向，為未來(lái)規(guī)劃藍(lán)圖了。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我總是抵擋不了“玩”的誘惑，把學(xué)習(xí)撂到一邊。我也很想努力學(xué)習(xí)，可我的學(xué)習(xí)方法始終不行，我沒能合理安排時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒能提高。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我始終不能將學(xué)習(xí)放在第一位，我深知學(xué)習(xí)的重要性，我也嘗試過(guò)將學(xué)習(xí)放在第一位，可最終總會(huì)因某些原因而導(dǎo)致我無(wú)法做到。
在過(guò)去的的學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)一大堆作業(yè)，我總是頭疼，心里總是會(huì)想：做這么多作業(yè)有用嗎?但我現(xiàn)在不會(huì)這么想了，我會(huì)盡力做，想辦法將它完成，我明白了：無(wú)論什么作業(yè)對(duì)我的學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我總由著自己的性子學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，不喜歡學(xué)什么就不學(xué)什么，導(dǎo)致有些科目的成績(jī)很差，尤其是歷史。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才有助于我的學(xué)習(xí)發(fā)展。還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，恢復(fù)信心。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我還要努力學(xué)習(xí)，不再由著自己的性子學(xué)習(xí)，喜歡的或不喜歡的科目都要盡力學(xué)好。我要學(xué)會(huì)拒絕“玩”的`誘惑，把“玩”撂到一邊去，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我要合理安排時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一寸光陰。我還要選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
生活需要激情，生活要充滿希望!20xx在等待我們!時(shí)代的車輪勇往直前，愛美的心也勇往直前!以最美的狀態(tài)迎接20xx!
學(xué)習(xí)作文 篇6
你看了這個(gè)題目肯定會(huì)想：“為什么說(shuō)學(xué)習(xí)好的孩子煩惱多呢？應(yīng)該是學(xué)習(xí)差的孩子煩惱多吧？”那我就來(lái)給你解釋解釋吧？
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第一點(diǎn)就是：考試之后，尤其是期末考試，學(xué)習(xí)好的孩子最怕的就是分?jǐn)?shù)低，生怕別人考得分?jǐn)?shù)比自己高，自己沒臉見別人，如果真沒有考好，那別的孩子可能就會(huì)說(shuō)：“你不是經(jīng)常被老師稱為好學(xué)生嗎？這次考的成績(jī)?cè)趺幢任疫�要差？這樣你還想考上好的大學(xué)？我看你就別想了�！边@樣的話會(huì)傷害那個(gè)孩子的自尊心，他可能對(duì)自己也沒有信心了，就可能會(huì)自暴自棄，學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來(lái)越差。
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第二點(diǎn)就是：想讓爸媽對(duì)自己減少一點(diǎn)家庭作業(yè)，比如，小明晚上八點(diǎn)才寫完作業(yè)，父母又給他留了一些作業(yè)，使他十點(diǎn)才完成。這樣會(huì)影響孩子的睡眠，還會(huì)影響到他明天的聽課效率，甚至?xí)o他增加壓力，這樣學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)變得學(xué)習(xí)差的。
學(xué)習(xí)好的'孩子煩惱的第三點(diǎn)就是：想擁有一個(gè)自己的“空間”，許多學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)不允許自己的孩子玩，認(rèn)為孩子玩會(huì)影響的孩子的學(xué)習(xí)，可孩子們卻認(rèn)為玩是為了讓他們的的更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。玩其實(shí)可以讓孩子們觀賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會(huì)減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個(gè)“空間”
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第四點(diǎn)就是：缺少父母的教導(dǎo)，如果學(xué)習(xí)好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導(dǎo)他一下。而父母卻會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做，讓別人幫助你�！备改高@樣的話語(yǔ)會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)壓力更大，生怕考試時(shí)遇到不會(huì)做的題。這樣下去孩子們?nèi)鄙俑改傅慕痰慕虒?dǎo)，會(huì)從心理上害怕考試。
在此，我想對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍(lán)天吧！”
學(xué)習(xí)作文 篇7
在之前，少不更事，根本就不知道事情的輕重，總是樂(lè)于去嘗試，總是在這樣的過(guò)程中，去嘗試新鮮事物帶給我的驚喜。
時(shí)而歡愉，時(shí)而疲憊，樂(lè)此不疲。
可是現(xiàn)在，來(lái)到另外一座城市，我才慢慢的反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己想要的到底是什么。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，人的'潛力是無(wú)窮的，愛因斯坦那么聰明，才不過(guò)激發(fā)了一小點(diǎn)潛力而已。
我去學(xué)習(xí)心理學(xué)，因?yàn)閷?duì)它比較感興趣，可是我的專業(yè)畢竟限制在這里，沒有太多的時(shí)間和精力，更何況，學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程，也是很枯燥的，不如閱讀有意思。
所以，我們就會(huì)選擇自己喜歡的事情去做，同樣樂(lè)此不疲。
我希望，有朝一日，我回家的路上，我能夠看到我追逐已久的夢(mèng)想，能夠看到那些同齡人，能夠讓我們大家都在一起，去承擔(dān)新一代的歷史使命。
我想，這也是很美好的，想想都是。
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作文04-30
學(xué)習(xí)的作文12-10
學(xué)習(xí)的作文01-09
學(xué)習(xí)的作文06-22
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文06-24
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06
學(xué)習(xí)的作文（精選）08-23
（精選）學(xué)習(xí)的作文09-06