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學會為自己找出學習的動機作文（通用31篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學會為自己找出學習的動機作文，歡迎大家分享。
學會為自己找出學習的動機作文 1
推薦上初中后一段時間，我的學習狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學習習慣和生活習慣未加以改進以外，我覺得自己的學習動機也不是很明確。在網上看到一篇文章，摘抄下來，希望和有同樣情況的同學共勉；
如何自我激勵學習動機?
第一，培養(yǎng)自己的學習興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指由學習過程本身和知識內容本身直接引起的興趣。比如，材料內容的新穎，引人入勝；教師的講解富有啟發(fā)性；或學習成績優(yōu)異所引起的興趣。這種興趣是強烈的、穩(wěn)定的。間接興趣是指學習活動的社會意義和對學習活動的目的性的追求所引起的興趣，它反映著社會性需要。如果學習者沒有間接興趣，將會喪失學習的決心和毅力。
第二，發(fā)揮學習的獨立性
獨立性意味著一個人自身具有學習的動機，自己調節(jié)自己的情緒和行為，而且當情境有所變化時，仍能保持真實的自我概念。獨立性還意味著一個人在行動之前，不太靠外部的.強化，如外部的獎勵。因為自己激發(fā)的內部動機將持續(xù)地支持著人的學習活動。
第三，探究自身學習過程及其成績
美國心理學家布克等人對大學生的實驗研究表明，學生知道自己的學習成績，其進步的情況比不知道的要好，這就是說，學習者理解自己的學習過程及其結果，是自我激勵的一帶有效的方法。青年學生必須反思自己的學習過程?
第四，樹立正確人生觀，培養(yǎng)高尚的動機。
一切學校的教育和教師的示范作用，都必須通過青年學生的自我教育來實現，即通過他們的自我認識、自我評價和自我調節(jié)才能轉變?yōu)樽约旱娜松鷥r值觀。價值觀是個性心理結構中處于最高層次的東西，它是個體在大量認識和實踐活動中建立起來的，也是在克服內部和外部沖突的過程中逐漸增強和穩(wěn)定下來的。所以，要培養(yǎng)高級動機不是一朝斗夕之功。
總之，青年學生要深刻地認識社會的需要和社會的期望，進行自我定向，才有可能激發(fā)肯身內部的高尚動機。在確定奮斗目標時，不妨看得高一點，讓它在高處召喚自己，從而竭盡全力。
學會為自己找出學習的動機作文 2
“學習”這個無形的枷鎖常常把學生套得很牢固，讓人動彈不得，使人憂愁而痛苦。
可我并不這么認為，我認為學習既是一種樂趣，又是一種讓人憧憬的生活。像我吧，學習對我來說是一種智能游戲。只要你稍微動一下腦思維，什么荊棘你都過關斬將，一帆風順。學英語對大家來說是“難”，單詞，音標，句型無不需要我們來背誦，可學了有忘，忘了又學，反反復復，腦子就像一張白紙，唉！可我不這么認為，英語，學了就得用，只有在生活中場實踐，演練，才能牢記于心，過后十多年，仍能脫口而出，出口成章。語文，又是同學們發(fā)愁的問題。語文課上強調的`是“學生是語文的主人”“學生要主動地進行探索，推理與交流，寫作等語文活動”“學語文重要的是動口，動腦，動手”。有主見，有信心，也是語文課上必不可少的。不要總認為老師講的就是對的，要有自己的主見，不能人云亦云。
另外，給同學們推薦音樂背誦法：大篇幅的課文太難背，可以給課文配上適合的音樂，在音樂的境界中摸索課文，探究含義，這可能會是你愛上語文的興趣喲！這就是學習的興趣：聽音樂，走進生活……想一想，學習難道真的那么高不可攀嗎？
學會為自己找出學習的動機作文 3
興趣是最好的老師，是人們內心欲望的驅動器。孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！薄皹分摺本褪且詫W習為快樂的人，對學習有興趣的人。強烈的學習興趣會把繁重的學習任務變成學生的自覺行動，使學生積極主動的投身到學習中去，并能激勵學生積極思考，大膽創(chuàng)新，從而使教學取得事半功倍的效果。
低年級學生形象思維占主導地位、注意力易分散。針對他們的心理特征，我們更應該調動一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學。
興趣教學的關鍵在于老師的正確引導、精心組織及親身參與，興趣教學的成功與否直接關系到教學目標的實現。學習是艱苦的，學習任務的完成、目標的.實現，意味著學生的艱苦勞動。對正在成長中的學生來說，艱苦的學習會使他們感到乏味，從而喪失對學習的信心，失去終身學習的愿望。因此，在教學中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓樂學之舟載著學生到達理想的彼岸。
學會為自己找出學習的動機作文 4
興趣可以形成愛好，愛好可以發(fā)展成專長。當興趣轉化為旺盛的、長期持久的求知欲望時，就能夠使學習獲得巨大成功。
以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運完之后再搬回到原來的地方。幾十年如一日地進行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。
對于我們來說被迫做“無趣”的事，實際上是非常痛苦的而我們時常把學習看作一種無趣的'事情。
的確，當我們不在幼兒園的時候，我們對學習充滿了向往與好奇，我們相信學習一定比我們玩的游戲更有意思。可是步入學校不久我們發(fā)現學習原來是很枯燥的，簡直沒有什么樂趣可言。這種心理有時一直持續(xù)下去，甚至延續(xù)到高中和大學。最后我們也許學到了一些知識，可是我們永遠沒有體會到的樂趣。
從某種意義上來說，學習興趣促進學習的成功又會提高學習興趣，這是良性循環(huán)，反之對學習厭膩必然學習失敗又加重學習上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養(yǎng)良好的學習興趣。
對于怎樣培養(yǎng)良好興趣那是你們的問題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學習中養(yǎng)成良好學習興趣很重要。
學會為自己找出學習的動機作文 5
孔子就曾說過一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
在這漫長的十幾年的求學生涯中，我也漸漸意識到：學習知識，真的要對它產生了興趣，才能從中獲取快樂，游刃有余。若是不能對其產生興趣，學習將會成為一種令人討厭的事，而學習的人也會感到十分勞累。
而現如今的學生也大多對學習不感興趣，這也是學生們總是感覺學習十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能對學習產生興趣呢。
我覺得，首先我們要嘗試著去學習。很多人在學習之初就對學習產生厭煩，在根本未對其有更深層次的了解的.情況下，就放棄了學習�？墒侨绻覀円坏┥钊胂氯�，我們可能就會對它產生興趣�？墒呛芏嗳嗽谶�未到深入下去的時候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來越難。就像馬云曾說過的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見不到后天的太陽。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬不可半途而廢，你永遠也不知道下一秒會發(fā)生什么。
回到學習上，其次，我們還是要堅持，慢慢來，興趣自會涌上心頭。無論從讀書開始，還是從做數學題開始，亦或是從背英語單詞開始，一切，都需堅持，從中提取興趣。
學會為自己找出學習的動機作文 6
偉大的科學家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。" 中國古代著名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。這充分說明孩子一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，進一步推動孩子主動自覺地學習�？鞓穼W堂巧妙地利用現代化教學理念與信息多媒體手段讓學習變得像"看動畫、玩游戲"一樣快樂，更將考試、綜合練習等融入知識競賽等有獎活動，在競賽中學習、在游戲中學習，從而激發(fā)孩子學習興趣。
持之以恒形成習慣現代著名教育家葉圣陶曾說過，"教育就是培養(yǎng)習慣"。習慣形成之后會以一種無意識的方式運作，無意識的力量是無窮的，良好的`習慣會讓孩子終身受益。因此，改變不良習慣，形成良好的學習習慣，才能讓孩子真正受用一生�？鞓穼W堂的練習統(tǒng)一設置"生命值、積分值、時間值"三大屬性，從"知識、習慣、速度"上嚴格要求，改正孩子注意力不集中、做作業(yè)拖拉、粗心等不良學習習慣。更特設1對1量身打造的小紅星行為習慣訓練課程，家長和孩子共同有計劃地制定和完成行為習慣挑戰(zhàn)項目（如：收拾房間、按時睡覺、認真做作業(yè)等），全方位改善不良行為習慣。
學會為自己找出學習的動機作文 7
面對學習，大部分人都認為是辛苦的，我有何曾不這樣認為？要以學習為興趣，才能在學習中品味快樂�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
曾記剛開學，一心決定要把語文學好，所以，我一直記著“傳不習乎？”后來，真是功夫不負有心人，在一次中段考中，我獲得了第一名。從此，我知道該怎么學習了，同時學習語文成了我的愛好。有時，我會用自己學過的`語文知識觸摸每一本課外書，在書中尋找快樂，在心靈上與作者產生共鳴。甚至有些時候，我會每天手中都捧著一本書，因為“一日無書，百事荒蕪”��！不久之后，我就以學習為興趣了。
有一次，我考試失敗了，我要去承受那種失敗的感覺，那是學習中的苦。我接受不了這一切，我詢問自己：“要不要放棄語文呢？”“可是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”不見是一次失敗嗎？要知道，我學習語文，是為了在課外書中尋找快樂，而不是為了考第一，我絕對不會放棄語文、放棄快樂的。
“失敗乃成功之母”有成功就會失敗，只有失敗過的人才會明白成功的可貴。從學習的角度來說，只有以學習為興趣的人，才知道學習中的快樂。
學習也許本身就是一座通往快樂的橋，專門給那些以學習為興趣的人穿過，在學習中不斷成長。
學會為自己找出學習的動機作文 8
你們知道學習是一種樂趣嗎？讓我來告訴你們吧！
學習，可以讓你得到知識；學習，可以讓你結交許多朋友；學習可以讓你得到許多的認可；學習，讓你受益匪淺，總之學習無所不能。
比如說：我碰到了一個朋友，是學習讓我和他的關系更上一層樓。
有一次，我和一個好朋友吵架了，他沒有再理我。就當我感到極度悲傷的時候，他像一位太陽女神一樣站在我的面前來請教我數學題，我的心情馬上好了起來，我立即就教他。是學習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學，學中玩。
學習有許多的樂趣，比如說：和同學玩時，難道不需要數學公式嗎？玩成語接龍時，難道不需要成語熟悉嗎？
有一次，我和爸爸在看書時，我看到了一個笑話，人是動物變的，我忍不住哈哈大笑起來。學習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長了很多見識。
我學作文時，總是眉開顏笑的，作文老師問：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來了�！蔽一卮鸬馈�
學習中的.樂趣，要靠自己去發(fā)現。去找尋！
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；學習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學習是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓肪褪菍W習的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學習的樂趣！
學會為自己找出學習的動機作文 9
社會上的各行各業(yè)，各有自己的本分，各司其職，社會才能像現在順順利利的運轉及蓬勃的發(fā)展。身為學生的我們，我們最重要的本分就是學習與吸收老師授予給每一個人的學業(yè)知識和寶貴的經驗，為自己奠定一個扎實的基礎。在厚實學養(yǎng)根基時，也要培養(yǎng)一個適當的愛好，就可以在研讀課業(yè)之余，放下一身疲勞的身軀，得到全身的愉快。
法蘭西斯．培根曾說過：“知識就是力量！”沒有知識的累積，就不可能成就今天的文明。在今日科技蓬勃發(fā)展的同時，也使得知識變成了唾手可得，不必再千里迢迢、翻山越嶺的奔波勞苦為了讀書與求知。新知是瞬息萬變的，只要有一個不留神，可能就造成了無可挽回的損失，所以我總是繃緊了全身上下的神經，唯恐錯過于萬一，卻在同時也把自己的身體弄的身心俱疲，此時此刻，就必需尋找適合我的愛好，以得到放松及舒緩全身的倦怠。
每當我一被學業(yè)弄得焦頭爛額時，就會來一場看得大家刺激又高興的三對三斗牛賽，或許技巧比NBA的'職業(yè)籃球選手略遜一籌，但是每當我預備投進一顆三分球，“唰！”的一聲，也把全身的壓力拋到了九霄云外，再加上觀眾們位我大聲歡呼喝采，那種感覺真是無與倫比�。』蚴呛屯瑢W在線上PK，打得大家熱血澎湃、血脈僨張，傾泄青春的活力；“欲窮千里目，更上一層樓�！币趯W業(yè)和愛好中專精，高人一等，都必要努力不懈的。
學業(yè)與愛好不一定是“魚與熊掌，不可兼得”的，我倒是覺得學業(yè)與愛好兩者兼?zhèn)洌噍o相成，使我們在求學階段能添加更多繽紛炫目的色彩。就讓我們在學業(yè)與愛好中找出完美的平衡點，使人生更加豐富又多彩多姿吧！
學會為自己找出學習的動機作文 10
在生活當中，通過興趣，有很多的領域是我們可以去嘗試學習的。只要秉持著積極的學習精神，無處不可學！身為學生的我，正在學習之路一步一步的前進。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者說：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情�！睕]錯，就以我的親身經驗來說，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而為的.做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學芭蕾舞以及民族舞蹈，后來因為課業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學校有表演，我一定會報名，回想起第一次表演跳舞時，原本說好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時，又突然說不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現在雨之后。”這句話使我產生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！
學業(yè)與興趣又應抱持怎樣的態(tài)度才能同時兼顧呢？我想這個問題，每個人的答案都不盡相同，我認為對的時間做對的事，并且不管學什么，都應用認真的態(tài)度來學習，所謂“人非圣賢，孰能無過”，學習的過程中最嚴重的不是犯錯，而不知錯誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學習之路上人人必修的一門重大課程。
學會為自己找出學習的動機作文 11
縱觀歷史，放眼當下，學習已然成為我們人生中不可缺少的一環(huán)。但就如同人類為了生存而不斷進化一般，我們學習，又以何為動力呢？人們常說，興趣是最好的老師，但學習并不僅僅只靠興趣就能長時驅動。
我認為，學習的動力不僅包括興趣，還包括一個人的責任心。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話就道出了興趣對于學習的重要性，僅是知道如何學習的人永遠也趕不上以學習為樂的人。在某所重點中學里，時常會有這樣的事發(fā)生：年級里的語文最高分得者，往往在數學成績上平平無奇，甚至時常拖后腿。誠然，這樣的偏科非常常見。甚至多數時候很嚴重。學生對于學習語文有莫大熱情，卻總對數學避之不及。你能說他對于學習沒有興趣嗎？并不吧，對于學生來說，學習某一科目時的動力確有興趣在其中。有了興趣當引路人，學習確實不會如此枯燥。
但是，長久地堅持學習并不能僅靠興趣，更多的學習動力來源于責任心�？鬃釉疲骸拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边B孔子都稱自己學到七十歲方能從心所欲，那對于十四、五歲的我們，學習之路豈不是道阻且長？
曾有記者采訪過衡水一重點中學的學霸，問他何能維持自己的.學習熱情。該學生是這么回答的：“起初的我，憑著一腔興趣確實走得很順利，但是科目難度日益加深之后，興趣不足以撐起那么多來自學業(yè)的壓力，但是責任心可以，每每看到自己的成績單和想到以后的人生，責任感便愈強烈。
學習之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責任心來驅動我們前行。
學會為自己找出學習的動機作文 12
有一句經典的詩，“學海無涯苦作舟”。這句話影響了無數人，老一輩的人都教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學習，只把讀書當成一種任務而不是興趣。
沒錯，讀書是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會想要做像大人所說的讀書這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學習而不是自發(fā)學習。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書時都會碰到偏科的`情況，對自己感興趣的學科或是喜歡的老師所教的學科，成績都會相對好一點，而對于不感興趣的學科或老師，成績自然會相對差一點，甚至還會不想聽那個老師的課。這種情況也說明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過一場講座，那個講師也說過自己的一個故事，他的孩子讀書非常優(yōu)秀，而他一個朋友的孩子讀書卻不如人意，有一次他去那個朋友家做客，朋友把孩子叫過來說：“爸爸給你講個故事，頭懸梁的故事”，一會兒朋友的妻子又把孩子叫過來說：“媽媽給你講個故事，錐刺股的故事”，說完后朋友問講師為什么他的孩子學習成績這么好而自己的孩子讀書不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書是快樂的并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書有多苦，孩子怎么會產生對學習的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂和興趣才是引導孩子學習的最佳道路，只有產生興趣，即使吃苦，也會覺得無所謂甚至很開心�！皩W海無涯苦作舟”，老了。
學會為自己找出學習的動機作文 13
把學習作為一種責任，是對父母負責。從出生到現在，父母為我們付出了艱辛的勞動，盡管有時候，我們對父母的愛還理解不夠，但它是神圣的、崇高的。父母愛孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責任，一種義務。父母沒有要求我們回報，他們唯一的心愿就是要我們好好做人，好好學習。
把學習作為一種責任，也是對祖國負責。學習好了，有了過硬的本領，今后在工作崗位上才能為祖國多盡了一份責任，多做一份貢獻，人生，也就變得更有價值。
要承擔學習的責任，不僅要明確學習的目的，還必須做到“學貴有恒”，只有橫下一條心，堅持不懈，定能成功。只有在精神上、心理上保持旺盛的斗志和毅力，百折不撓，就沒有過不去的火焰山。每一位同學，都要把努力學習作為一種神圣的職責，一種精神境界，一種終身追求，作為生活的第一需要，以“好學不倦”的精神和堅韌不拔的毅力，自覺地、認真地、踏實地搞好學習。
明白了學習是一種責任，才能把它肩負起來。讀書是學習的本質特征，但讀書不是看武俠小說、言情小說，不能只憑興趣和個人好惡漫無目的.讀書，切記要做到學以致用，學以致考。從時間上看，學生在校讀書是一件苦差事，但我們必須從苦讀中尋找樂趣，從苦讀中感受幸福，在知識不斷增長的過程中使苦讀變?yōu)橐环N享受。
學習既然是責任，就不是可做可不做的事，不是做好做壞一個樣的事。我們不能要求全體學生在學業(yè)上都達到同一個水平，但我們可以通過教育，讓你們在原有的基礎上天天進步，在中考、高考中發(fā)揮出你們最大的潛能，考出你們最滿意的成績。
同學們學習是一種興趣,，學習是一種責任。一個樂于學習、勤于學習、善于學習的人，她的未來必將充滿希望。
學會為自己找出學習的動機作文 14
興趣是學習的資本
“興趣，是一個人學習的資本。只要擁有了興趣，無論前面是多么的艱那險阻都不會害怕與膽怯！” ——題記
從我們剛步入學校的第一步時，老師們就給我們灌入了“興趣，是學習的資本”這個簡單卻又深刻的哲理。
直到現在——身為高一的我，能夠深刻的體會到這句話的重要，只因為我們要面臨高二的文理科選擇。而且，每一個教過我的老師都會告訴我同一句話“興趣，是學習的'資本�！币驗槊恳粋�成功人士都是因為自己的興趣，并且按照自己的興趣去努力的。所以，當他們在途中遇到了困難與挫折時因為有興趣的幫忙所以，成功之門就向他們打開了。
興趣，是一個人學習的資本�！罢娴氖沁@樣嗎？”如果你有這樣的疑問那么我來解釋吧。舉個例子來說好了：如果在語文和數學兩個學科必須選擇一個時，因為你對語文感興趣而且又選擇了它，那么你的語文成績一定會有所上升，并且還會在這方面取得一定的成就。但是，反而言之，如果你不喜歡數學這個科目，并且又在被迫的情況下選擇了它。那么你的數學成績非但不會好轉，并且還會一落千丈。由此可見，興趣是多么的重要��！
所以呢，現在如果我們要想把學習提高上去的話，那么我們就必須要先對學習產生興趣，因為興趣是學習的資本嘛。所以我們要先對學習產生興趣。而且呢，興趣會使我們在學習上事半功倍，當然，在學習中肯定會有挫折出現，不過我們不要害怕要學會用興趣把它化做武器來一個一個的斬草除根。
興趣，是一個人學習的資本。只要擁有了興趣無論前面是多么的艱那險阻，都不會害怕與膽怯！
學會為自己找出學習的動機作文 15
我最初踏入學習的旅程時，對所學的科目和老師所傳授的知識都有無比濃厚的興趣。那是我的問題總是接連不斷的涌出，記錄下來恐怕都可以編成一部《十萬個為什么》了。我總抱著打破砂鍋問到底的精神，不斷的請教，總希望我提出的問題都能夠從老師那里得到答案，
可是后來，隨著科目的不斷增加，學習上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來越多，我對學習也越來越沒有了耐心，總想快點把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點一點的消磨了我對學習的興趣與熱情，我的成績自然而然的下降了很多。
自從進了初三后，我漸漸有了“危機”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實是對自己的不負責任。于是我決定要重新找回對學習的興趣。
我買了很多課后輔導資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對一天所學知識的鞏固。我最不擅長理科，尤其是數學，想學好，可總又學不好。所以我這門課特別關注。我把做的過程中有困難的題目去請教老師，原本以為多復雜的題目，經過老師一指點，整個人豁然開朗，覺得其實也并不是那么難。
現在，題目越難，我越想把它做出來，在學習上花的.時間也越多，最后也總能取得意想不到的結果。在克服困難的過程中，我發(fā)現付出的努力都是有價值的，都能得到回報。有時是獲得了新的知識，有時是得到了新的方法，更多的時候我收獲了信心。當我全副精力投入進去后，也就不覺得枯燥乏味了，反而從中找到了樂趣。
我現在對學習越來越有興趣了，我希望通過自己的努力考入理想的高中，不給自己的學習生涯留下遺憾。
學會為自己找出學習的動機作文 16
以前我不怎么愛學習，可是最近我卻嘗到了學習的樂趣。
前兩天，我在一本雜志上看到了這樣一段文字：“由于本書店要出版一本《作文集》請有興趣的人到此網站投稿”。當然嘍，還會有獎品呢！聽了以后我被打動了�！暗俏业淖魑目赡鼙讳涍x嗎？”我小聲地在心里嘀咕著。星期天我決定寫一篇作文。寫好后我去找爸爸說：“爸爸，請幫我”�！皁k”爸爸爽快地答應了。過了幾天后，我耐不住了就跑去問爸爸：“爸爸，我的作文？”說出這話時我心都快提到嗓子眼了，爸爸皺著眉語重心長地看著我，我便知道了那結果。
過兩天，爸爸抱著一只玩具熊說：“雖然作文沒被錄選，但他們說送個玩具表揚你的勇氣�！鳖D時，我對作文產生了興趣。以后每天我都寫一篇作文，每星期也選一篇好的投到網站上去。
一天，我在書店里無意中看到了《作文集》，我用顫抖的雙手打開那本書。怎么，輕薄的`紙變得如此沉重？翻開書，我看到目錄上竟有我的名字，激動的淚水奪眶而出。
學無止境，學習讓我找到了樂趣，那種樂趣只有愛學習的人才能體會得到。
學會為自己找出學習的動機作文 17
看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會認為：學習？還樂趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認為，因為你學習了必定會有樂趣。
在一個春風吹拂、鳥語花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個程咬金——一道數學難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3.5并不等于11.06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒想出來，正在我“山重水復疑無路時”，媽媽走了過來，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說：“寶貝，你問我怎么行呀？你沒聽過“自己做的事才會終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動你的小腦筋，要知道若腦子不動的話會生銹的.！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見老媽不說了，我便腳底抹油——開溜了�；氐綍狼埃亿に伎嘞肓撕镁�，又從比例中找錯誤，才發(fā)現我這個馬大哈真不是蓋的：我把3.16寫成3.76了！于是我馬上做好了這道“數學難題”。
是呀，生活很美妙，學習有樂趣，通過這件事我知道只有自己做的事才會有趣味！
學會為自己找出學習的動機作文 18
無知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學，中學，大學，我們無時無刻都在接受教育學習知識，是我們現階段最重要的任務。
學習是從愚昧走向智慧的橋當我們一無所知時，老師站在是。講臺上耐心的教導我們，教我們認清對錯。漸漸地。我們會獨立思考，權衡利弊。當我們獲得進步時，怎么會不快樂？
當我們因為功課整潔而被同學作為榜樣時，當我們因為認真聽課備受老師關注，當我們因為優(yōu)秀成績被老師們贊揚時，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學習的樂趣，體現在我們生活的方方面面，其實我認為學習最大的樂趣莫過于學習過后帶來的'成就感，如果你真的感受過你也一定會喜歡上這種感覺。
學無止境，也是學習的一大樂趣，我們可以學到無限的知識，即使到了晚年，也不會休止。學習是一生的旅途，縱然學習是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現我們也會體會到越來越多的樂趣，從而把學習當成人生最大的樂趣。
最后，希望我們都能追逐學習的腳步做學習的主人。
學會為自己找出學習的動機作文 19
學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦
有人說學習枯燥乏味，有人說學習特別辛苦，有人說學習很傷腦筋而現在我不這樣認為，學習是一件快樂的事��！
我在遇到數學難題時，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難�。课沂钩隽藴喩斫鈹�，反復讀題、找書本、問同學還是一無所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經過老師辦公室門前的時候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時講解的點點滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學習上的'累都煙消云散，整個身體完全被喜悅和激動占領了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛的玩具還要爽歪歪。
這就是我學習的快樂，它讓我成長路上變得更精彩！
學會為自己找出學習的動機作文 20
我的眼里，學習就是一種享受，享受學習帶給我無窮的樂趣。假期里，我最喜歡的要數看書了。
書能增強我的知識，正如著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。因此，書是瞭望世界的`窗口，打開知識寶庫的鑰匙；書能提高我的寫作，我盡量把從書上看到的優(yōu)美語言運用到自己的文章上去，把文章寫得生動活潑。正如著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；
書能豐富我的生活，書內情節(jié)曲折、風趣幽默，時而驚奇、時而驚險，書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記一切，整個身心都沉浸于閱讀的樂趣。假期里，我會寫一些隨筆。雖然有時有點懶，不太想寫，但是每當看著自己的文章被發(fā)表，心里有說不出的高興，我很享受文章發(fā)表帶來的樂趣。因為發(fā)表是評判自己的寫作水平與自身勇氣的尺度。假期里，我會自創(chuàng)漫畫。
繪畫能拓寬我的想像空間，陶冶我的情操，鍛煉我的觀察能力。盡管有時沒有獲獎，但我也不氣餒，因為在學習創(chuàng)作的過程中，有我的汗水、夢想和心血，我很享受創(chuàng)作過程給予我的樂趣。親愛的同學們！如果你是優(yōu)秀生，請繼續(xù)努力，因為學無止境；若你學習欠佳，就請加倍努力，因為成功屬于努力的人�？傊瑢W習是享受，學習后得到的樂趣是無窮的！
學會為自己找出學習的動機作文 21
又到開學，我聽見有些同學議論：學習真是一點意思也沒有！開學就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實說真的，有時看到一大堆學習任務需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對的，也永遠不可能了，我們怎么可能永遠不長大呢？
明白這個道理，我們就要為自己的將來考慮，不學習就沒有前途，將來很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己啊？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過讀書掌握自己的命運。愛讀書、愛學習的人會有豐富的知識和高尚的情操，這是一個人最寶貴的財富。通過知識創(chuàng)造財富而改變自己和家人的生活，為社會作出貢獻，成為一個有用的人。這是我長大后必須做的'一件事，因為我是一個男子漢啊!
有了目標，原本很辛苦的學習，似乎也可以找到許多樂趣。當我利用別人玩耍的時間提前背了一段書，就會得到媽媽的表揚；當我把作業(yè)寫得工整美觀，老師的紅筆就會在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂真是沒有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學生，每天都要到學校讀書學習，為什么不快樂學習呢？為了美好的未來，加油！
學會為自己找出學習的動機作文 22
古人說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！睂W習，是人一生中重要的組成部分。
學習是一件有趣的事情，在學習中我能體會到許多快樂，尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領我解開一道道冥思苦想也想不出來的題時，使我恍然大悟、豁然開朗。那時，油然而升的激動和興奮的`心情特別強烈。
下午，我和爸爸一起學習初一數學，此時我們學到了有理數的加減法混合運算�！凹矣胁讲礁吆屠习�，一切難題都不在話下�！边@是我個人的口頭禪，這句話可句句屬實，因為步步高老師給我們講的是技巧，而爸爸卻會舉一反三給我講解，我學會后非常高興。因為我又增長了知識和學問，這是一件值得高興的事情。
我很享受學習的過程，因為你可以從中感受到李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡谋瘋焕斫馓K軾曾在一首詞中對弟弟說的：“但愿人長久，千里共嬋娟�！保惑w會李白在《行路難》中鼓勵自己：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”了解李賀所說的：“何當金絡腦，快走踏清秋�！边@是他想報效國家，而懷才不遇的憤慨。
學習是快樂的，可以讀懂別人，認識自己。
學會為自己找出學習的動機作文 23
學習就像你平時的玩耍一樣快樂，也許你還沒發(fā)現吧。小草為什么喜歡陽光，因為陽光能給它呵護；小鳥為什么喜歡白云，因為白云能給和它捉迷藏；我為什么喜歡學習，因為學習是一種美好的享受。
“人的生命只有一次，人的一生應當這樣度過……他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為[注: 平平庸庸，無所作為。]而羞恥。這樣，我就能將整個的生命和全部的精力獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”這曾經成為多少青年的座右銘的勵志名句，煽動了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的.教科書，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強值得我們要學習。
你可以發(fā)現當你通過你自己的努力去完成了每一件事，你會有一種快樂，就像我原來的數學是班里倒數有名的哦，每次我數學成績都往海里跳。但我努力了之后，我的數學成績使勁地往上飛。我的數學現在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當時非常的高興，我就覺得原來只要努力了，學習就像朋友一樣，感覺好像自己在享受學習的樂趣一樣，覺得學習好簡單好輕松好快樂。
其實我們就是要學會享受學習。
學會為自己找出學習的動機作文 24
哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學素描，晚上又要學電子琴。中午回來的時候，已經是11：45了，一點半又要去學素描，時間可真緊呀。
回家吃了飯，就有趕快到明清街學素描。
到了學校，我在那里認識的同學“小明”還沒來，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。
過了一會，小明來了，我們也開始上課了。
因為我和小明剛來幾節(jié)課，別的同學都可以花兩個圖形了，我們只等臨摹“正方體”。
正方體可不是那么好畫的，考級的時候，可能專門考一些最基礎的東西，因為越基礎的東西，越難畫。
我畫的`比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個面。這時，老師來了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說我畫得有點小，讓我改改。哎！別的問題還好辦，但是畫小了，就等于要重新畫一張。沒辦法，只好再畫了。
我有畫了一張，老師說可以上調子了，太好了！終于快畫完了，這是，到了休息時間，我和小明出去玩了一會。
上課了，我們又開始畫畫了。
老師給我改了改，打了幾筆調子，我按照老師的疏密關系打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和小明一開看漫畫書。
下課了，媽媽把我接回家了，因為待會又要去學電子琴。
學會為自己找出學習的動機作文 25
開學已經有一段時間了，我積累了一些背誦記憶的經驗與收獲，我就跟大家介紹一下吧！
收獲一：過度學習法
對于需要記憶的一段文字，首先把它背會，在完全背會的基礎下在進行的超額記憶法。一般來說，只要10遍就能夠背會的文章一定要用心在讀十遍，堅持幾天，不經記住了該背的內容，而且還能記住很長時間。
收獲而：聯想記憶法
運用聯想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法，過電影法等進行聯想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的.東西聯系起來，在發(fā)揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯起來像過電影一樣過一遍即可。如可以聯想成“舅舅可以聯想成“棍子”。
收獲三：一氣呵成法
不管即以什么樣的文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對于一次記憶來說，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記��；如果中間有停頓，背了一會兒就停下來，在接起來背的時候，就會花更多的時間。
這便是我的三個收獲，我親身經歷過，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。
學會為自己找出學習的動機作文 26
人生來就性格各異，大不相同，自然而然，能體會到的樂趣也大不相同。而我這在學習的過程中體會到了樂趣。
學習其實并沒有想象中的那么苦。“云想衣裳月想容，春風拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細，對君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對如此境意，愚人也能從中找到樂趣，不覺枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩書，人間快樂也莫過于此。
每當背書的時候，我都頭疼無比�？粗穷}綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過目不忘。但被無他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時不時瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現在仿佛是天文，看得我暈頭轉向。
不得不打起十二分的精神來，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來強迫自己。
過程雖然無比艱難，但結果也很是樂觀，給人滿滿的成就感，再回想起過程，好像也沒有那么困難了。我在學習中找到了成就感，這令我十分的`快樂。
每件事都有它自己的樂趣，我們只要去仔細尋找，就會找到它，這樣才會讓我們心甘情愿的去做它。
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朋友，你知道那么多門功課，我最喜歡哪門功課呢？你們又喜歡哪一門呢？你們從哪一門功課得到的樂趣最大？
我最喜歡的功課是語文課，你們知道我為什么喜歡語文課嗎？原因是這樣的，在我讀幼兒園時，我的家人都是四的家人都是四個字四個字地說話，而且出口成章，令我非常佩服，我也希望我能聽懂，可是我就是聽不懂。但是，當上了小學學了語文課后，他們不管怎么說成語，我也會知道那個成語的意思了。�。≡瓉韺W習成語也會有樂趣。
記得的.有一節(jié)課，老師說要教我們學歇后語，那時候，我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了，幸虧語文老師給我們解釋說：“歇后語上半是迷，下半是迷底。”教室里頓時鴉雀無聲，大概過了一兩分鐘，老師提出了問題，她說：“‘泥菩薩過河’下面是什么?”我們都舉手回答，語文老師讓王精華回答，王精華說：“自身難保�！闭Z文老師說：“答對了”。沒想到，學歇后語，競有那么大的樂趣。
這下子，你們明白了吧！我愛語文課，因為它給我的學習生活增添了許多樂趣。
學會為自己找出學習的動機作文 28
讀書對于某些人來說是煩瑣的的，可對于我來說書是精彩的，我是小鳥，在書的天空中快樂的飛翔，我是小魚，在書的海洋中自由的遨游。
我從小就喜歡看書，那時我不識字，只能看一些故事書，媽媽時常也給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了一顆愛讀書的種子，給我以后的學習起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會書。
從這些事情中我明白了書是每個人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗到了讀書的樂趣。那一次我正在讀一本外國的名著，我越看越精彩，可突然讀到了一個地方怎么也無法讀懂，我生氣的把書扔到了地上，可我又想起了媽媽說的一句話，書讀百遍，你才能讀懂它真正的'含義，當年毛主席看紅樓夢看了十幾遍都沒讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續(xù)讀了起來，看著，讀著，仿佛剛才沒有發(fā)生過這不愉快的事情。
總之，高爾基說過：書是人類進步的臺階，書豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個人都會因有書而精彩。書中自有黃金屋，讓我們在書的天空中快樂的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。
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就是以苦為樂，引導出學習的樂趣。
學習不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點認識，我們就能樂觀地面對學習上的困難。當你達到了這一境界，你就從學習中找到了樂趣，你也就能夠學得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了。或許應該說，在我們的腦海中，就根本不能對題目有難易之分，就算老師連打幾個“*號”的難題，你也應該像對待“1+1=？”那樣去從容對待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當成智慧迷宮中的一個游客，使自己在動腦筋的過程中不再有任何心理負擔。這時應該對自己說：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學習當成一種輕松的`“過家家”游戲，這樣才能真正掌握學習的主動權。
作文勉強湊個千把字，我們都要費盡心機，一個字一個字數著往下寫，寫到規(guī)定字數，馬上如蒙大赦，草草結尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂樂、實實在在地說，而不像老牛拉犁。
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讀書對有些人來說是乏味的，但對我來說卻是美妙的。我是一只小鳥，在書的天空快樂地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋里自由地游動。
我從小就喜歡看書。當時我不會讀書，只能看一些故事書。媽媽經常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛讀書的種子，對我以后的學習幫助很大。從那以后，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書。
從這些事情中，我明白了書對每個人都是必不可少的，但那段時間，我真的體會到了讀書的樂趣。那時候我在看一本國外的.名著，越看越精彩。突然，我在一個地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說過的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢》十幾遍的時候，他沒看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續(xù)看書，看著看著，好像剛才沒發(fā)生什么不愉快的事。
總之，高爾基說：書籍是人類進步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個人都會因為書而精彩。書有自己的金屋，讓我們在書的天空中快樂飛翔，在知識的海洋中自由遨游。
學會為自己找出學習的動機作文 31
“數學考卷一張……”看著黑板上的作業(yè)，我不禁深深地嘆了口氣，想象著一個被各種作業(yè)“充實”著夜晚。
進入初考備戰(zhàn)階段，似乎只有大量的練習題，才能快速使我們的成績提高。夕陽西下，我背著沉甸甸的書包，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，風呼呼地吹著，增添了幾分蕭瑟，我加快腳步向家中走去。
晚餐過后，我又一屁股坐到書桌旁，“砰”隨著電燈開啟的聲音，我漫長的刷題之夜正式開始。夜晚八點半，一切都安靜下來，我唯有聽到的只是“滴答滴答”時間流逝的'聲音。哈欠一個接一個地打著，思考速度仿佛越來越慢，我被一道數學題卡住了，筆尖敲打著桌面，心情也不住的煩躁，正當我不耐煩地想放棄的時候，我暗暗地激勵自己，別人行，我也行，抖擻了精神之后，再次撲進那道數學題里，過了一會，我終于把那道題解岀來了，心里有說不岀的高興，像莊稼人久旱逢雨，我漸漸有了信心，去解下一道，下一道……
在苦悶的題海中，我竟也能體會到前所未有的樂趣，那是求知的滿足，是學習的動力……
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