- 相關(guān)推薦
實(shí)用的學(xué)習(xí)作文400字常用(3篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
她是一個(gè)助人為樂(lè)、特別喜歡學(xué)習(xí)的人。每次在寫(xiě)作業(yè)時(shí),她都會(huì)把自己最漂亮、最完美的作業(yè)展現(xiàn)出來(lái)。她是誰(shuí)?她就是我們班的——張可欣。
這不,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——所有同學(xué)都把基礎(chǔ)訓(xùn)練寫(xiě)到語(yǔ)文園地四。聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)我特別難受,我的基礎(chǔ)訓(xùn)練缺了一個(gè)單元還多,寫(xiě)到語(yǔ)文園地四簡(jiǎn)直比上天還難。
中午放學(xué),我到家就寫(xiě),可我不會(huì)的題一大堆。我想爭(zhēng)取寫(xiě)完,可誰(shuí)都知道,一個(gè)中午寫(xiě)完一單元就夠多了,一個(gè)單元多誰(shuí)能寫(xiě)完呀!
“就算是天上的神仙,也寫(xiě)不完這些作業(yè)!蔽疫叿浅EΦ膶(xiě)著邊自言自語(yǔ)道,“中午能寫(xiě)到哪就寫(xiě)到哪。”
下午第二節(jié)課,班長(zhǎng)告訴我們:放學(xué)之前一定要寫(xiě)完,寫(xiě)不完的不行,放學(xué)老師就收。
聽(tīng)了班長(zhǎng)的話(huà),我就更加的緊張了,只有在努力的寫(xiě),才能避免數(shù)量加倍的的作業(yè)。我沒(méi)有心情了,我趴在桌子上:如果我沒(méi)有那么多的作業(yè),那該多好啊。
我無(wú)奈的望著那么多的`作業(yè)。突然,我看到張可欣在墻角仔細(xì)的寫(xiě)著作業(yè),而且不漏一題,還那么的認(rèn)真?吹剿@么仔細(xì),這么努力,這么認(rèn)真。我的心里很不是滋味,埋頭更加的努力寫(xiě)了起來(lái)。終于一口氣把作業(yè)寫(xiě)完了。
她的堅(jiān)持不懈,使我快速的寫(xiě)完了作業(yè)。但更讓我明白:只要我們堅(jiān)持不懈,無(wú)論在做任何事,都能取得成功。
她這種堅(jiān)持不懈的精神,讓我有所感動(dòng),我也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
昨天,我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著自行車(chē),悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑,但我心里還是有些忐忑,我邊騎邊想:“那里的老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)肅,會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格呢?老師的外貌一定非常端莊吧!”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén),老師的樣貌實(shí)在是出乎我的`意料!她的樣子有點(diǎn)邋遢,頭發(fā)似乎像無(wú)數(shù)條線(xiàn),沒(méi)有規(guī)律地環(huán)繞在一起,最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái),衣服是一件繡著一只小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節(jié)課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了,剛開(kāi)始的時(shí)候,我心不在焉,只想著“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節(jié),老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)!我想我錯(cuò)了,人不該只看外表,而是要看內(nèi)涵!那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞,先叫我們背會(huì),老師還沒(méi)教的課文,先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習(xí)。(有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵)
老師以獨(dú)特的教學(xué)方式讓我對(duì)她刮目相看!那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),擁有學(xué)習(xí)中的財(cái)富!
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
看了“四好少年”的事跡后,我有很深的感觸。其中,最讓我感動(dòng)和敬佩的還是唐旭。
唐旭是一位普通的農(nóng)民工子弟和一名殘疾孩子,因?yàn)榛加小斑M(jìn)行性肌肉萎縮癥”,胸部以下幾乎沒(méi)有知覺(jué),只有右手食指稍能活動(dòng)。但他僅僅憑借這一根手指,克服了身體殘疾的種種困難,努力學(xué)習(xí),成為班級(jí)的佼佼者,成為“上海市十佳百優(yōu)自強(qiáng)好少年”。他用一封信打動(dòng)了徐匯區(qū)長(zhǎng)橋中學(xué)的校長(zhǎng)。在信中他說(shuō)“就算不吃飯、不喝水也要學(xué)習(xí)”。中學(xué)入學(xué)第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),他只得了1分,但是在之后的三年里,他艱難地用一根手指,發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),連續(xù)考了三年年級(jí)第一!
走進(jìn)只有20平方米的唐旭的家,他的生活在我們的眼里似乎有太多的`“不幸”:貧寒的家、殘疾的身體,一張凳子既是書(shū)桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書(shū)。吃飯時(shí)就在凳上搭上一塊木板。對(duì)于這樣的生活,很多健康人都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,何況高度殘疾的唐旭!然而當(dāng)你看見(jiàn)貼滿(mǎn)唐旭獎(jiǎng)狀的墻,你就知道他是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的少年,他用頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神創(chuàng)造了輝煌的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值!
看完唐旭的事跡,我懂得了很多,也收獲了很多:我們四肢健全,家境也比他好得多,理應(yīng)在學(xué)習(xí)上面超過(guò)他。只要我們能將從唐旭身上學(xué)到的品質(zhì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)觀向上,正視困難,自強(qiáng)不息,就一定能像他一樣,成為一個(gè)“四好少年”!
【學(xué)習(xí)作文400字】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)的作文12-10
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文(精選)08-23
(精選)學(xué)習(xí)的作文09-06
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06
學(xué)習(xí)的作文06-22