學(xué)習(xí)作文優(yōu)選[3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習(xí)是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格。”生活中有許許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無(wú)盡頭的路，任何學(xué)習(xí)到一點(diǎn)一滴，都可能改變我們的性格。我在初中時(shí)，膽子有點(diǎn)小，連上課都不太敢站起來(lái)發(fā)言。
升到初中，我的性格卻變了，為什么呢？讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，總會(huì)先安排班級(jí)值位，而我非常幸運(yùn)地成為了我們班的英語(yǔ)課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬(wàn)一做不好怎么辦？會(huì)不會(huì)被撤值？責(zé)任重大！于是，我決定用心認(rèn)真做好這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課代表。之后，老師仔細(xì)地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務(wù)，我都付出了比以往多十倍的認(rèn)真。學(xué)習(xí)完，便是實(shí)踐了。到了英語(yǔ)早讀的日子，我一開(kāi)始還有點(diǎn)膽怯，不敢站上臺(tái)。只能默默地為自己加油打氣，后來(lái)我勇敢地邁出了那一步，大聲地對(duì)坐在座位上的同學(xué)們說(shuō)：“英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，翻到第120頁(yè)！”說(shuō)完我的內(nèi)心還“怦怦”直跳。
克服了這個(gè)恐懼我漸漸開(kāi)始有了自信和膽量，那一刻，我覺(jué)得我變得容光煥發(fā)。在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間中，英語(yǔ)課代表我開(kāi)始熟悉了門(mén)道，在該英語(yǔ)早讀的早晨會(huì)準(zhǔn)時(shí)一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀；昨天布置完的`作業(yè)會(huì)按時(shí)收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上；還會(huì)幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)。
因此，我也成了老師辦公室里的�？�。在任值課代表的過(guò)程中，我不僅做好了份內(nèi)的，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開(kāi)朗得多。我開(kāi)始積極參加各類(lèi)比賽，上課主動(dòng)發(fā)言等等，并且與班里的同學(xué)“打”成一片。所以說(shuō)，性格的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不開(kāi)，我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識(shí)，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個(gè)更好的自己！成為知識(shí)的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國(guó)新時(shí)代的追夢(mèng)人！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我身體瘦小，爸爸為了讓我多鍛煉鍛煉身體，就在今年的暑假給我報(bào)了游泳培訓(xùn)班。游泳館離我家很近，步行也只不過(guò)十五分鐘就到了。培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)間段，分別為早上，下午和晚上。
第一天，我早早的吃過(guò)晚飯，準(zhǔn)備去游泳館了。一到那里已經(jīng)有不少小朋友在那里玩了。教練的一聲哨響，我們像一群小鴨子似的把教練圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們學(xué)的是蛙泳。教練讓我們先練憋氣。先要深深地吸口氣再沉到氺里。一次最少要憋十五秒以上才算合格。我叫媽媽幫我看表，可是一直都到不了教練的要求，在七。八秒的時(shí)候就憋不住，蹦出了水面�？晌覉�(jiān)持練，一次。二次。三次我終于達(dá)到了教練的十五秒。第一關(guān)我總算過(guò)了。接下來(lái)第二天。第三天。第四天我們練打腿和手臂動(dòng)作。就是把腿蹬出去，收進(jìn)來(lái)真好像是只小青蛙似的'。
我憋住氣，身體放松，兩手伸直，人就浮了起來(lái)了，然后兩腳用力蹬氺，整個(gè)人就像箭一樣的射了出去。然后兩手伸直向外張開(kāi)，手掌像船槳一樣劃動(dòng)水面，這樣人就更快的向前沖去了。我的速度越來(lái)越快了，還得到過(guò)教練的表?yè)P(yáng)呢。
現(xiàn)在英國(guó)倫敦正在舉辦奧運(yùn)會(huì)。我們游泳池里也在比賽。我們五人一組比賽，教練的哨聲一響，我們就撲通一聲像青蛙一樣游了出去。我們你追我趕好像誰(shuí)也不讓誰(shuí)似的，最后我以迅雷不及，掩耳之勢(shì)的速度超過(guò)了他們，終于第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。
游泳可以強(qiáng)身健體，可以防止感冒。防止中暑，還是減肥的好運(yùn)動(dòng)。所有，在這個(gè)炎炎夏日里大家一起來(lái)游泳吧！
學(xué)習(xí)作文 篇3
一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內(nèi)容，用文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)，恰當(dāng)?shù)厝バ稳莩鰜?lái)，一目了然。
二、“學(xué)會(huì)”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經(jīng)驗(yàn)，提高感悟知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內(nèi)容中對(duì)比，找到相通或關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，由知識(shí)點(diǎn)連貫成深入了解某方面知識(shí)的線(xiàn)，再組成自己認(rèn)知范圍的知識(shí)面。才可能在寫(xiě)作文時(shí)把某方面寫(xiě)具體、說(shuō)清楚道明白。閱讀的內(nèi)容可能多了去了，但是能記住或者準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái)的內(nèi)容可能寥寥無(wú)幾，意思更可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)述偏差或理解偏差。因此在練習(xí)基本功的習(xí)作階段，作文中的.事情，最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)歷、直接參與的,用上課文里面的詞語(yǔ)就行了!而不是道聽(tīng)途說(shuō)、斷章取義的編造(因?yàn)榈缆?tīng)途說(shuō)的事情,是很難把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的)
三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無(wú)第一，寫(xiě)出你自己的思考和感受就好!內(nèi)容方面既要符合普遍的共識(shí)性，但總的來(lái)說(shuō)無(wú)論寫(xiě)什么體裁(素材)，心中要有一個(gè)方向和目標(biāo)，有一個(gè)主題，即中心思想。或歌頌，或反對(duì)，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或閑時(shí)，或娛樂(lè)等。
四、學(xué)習(xí)理論。深加理解關(guān)于寫(xiě)作方面所要求的背后意思、理論知識(shí)、懂得欣賞和建立審美觀，為寫(xiě)作實(shí)踐找到美的框架，鑒別評(píng)定基準(zhǔn)!總之，要寫(xiě)有積極意義的、要寫(xiě)有正能量的、要寫(xiě)有積極向上的思想等內(nèi)容。
五、善于請(qǐng)教提問(wèn)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師家長(zhǎng)請(qǐng)教，避免不走彎路，少走彎路，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)理解問(wèn)題的意思。學(xué)員的思維和性格類(lèi)型多樣，不可能一點(diǎn)即通，基本在少年時(shí)期分為兩大類(lèi)：一種是思維集中、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)善思能會(huì)意的想象力強(qiáng)記憶運(yùn)用型的。
另一種是思維發(fā)散、放松自我意識(shí)的準(zhǔn)確經(jīng)驗(yàn)感知體驗(yàn)型的。對(duì)比著思考學(xué)習(xí)，更容易有進(jìn)步!
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識(shí)里，自然會(huì)思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說(shuō)：不能怎么樣做，隨即她會(huì)問(wèn)：那要怎么做?也就是說(shuō)，他們會(huì)對(duì)除了自己經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知的東西將信將疑，不關(guān)自己事。需要具體的指導(dǎo)，但自己缺乏總結(jié)分析!再說(shuō)個(gè)問(wèn)問(wèn)題的方式上的例子：一種會(huì)問(wèn)：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因?yàn)橥浟�，隨手放著又方便!另一種會(huì)問(wèn)：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著又方便的原因!前一個(gè)可能是故意的，找的借口、理由，后面一個(gè)可能是無(wú)意中真實(shí)回答。
兩種答題報(bào)告式的語(yǔ)言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內(nèi)容寫(xiě)的具體對(duì)象。所以教學(xué)方式也要多樣性，也鼓勵(lì)提問(wèn)!針對(duì)性指導(dǎo)!
六、修改理解。好文章是改出來(lái)的，要養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，才不會(huì)在同一個(gè)坑里摔倒三次。調(diào)整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類(lèi)似的內(nèi)容合并到一起，有邏輯關(guān)系的更要有先后順序，還要適當(dāng)過(guò)渡以下，才能條理清楚，井然有序。
七、寫(xiě)作意愿。你愿意去寫(xiě)了，慢慢也就寫(xiě)得越來(lái)越好了!
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