學習作文（錦集9篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學習作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
高一上學期,我越來越覺得力不從心,每天過著自己不喜歡的生活,枯燥,乏味.
虛幻,美好而輕松的未來,在現(xiàn)實沉重而黑暗的打擊下,如夢幻泡影,拈指而碎.十指輕叩,我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音,我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色,涼涼的,麻木了.
我們每天埋頭苦讀史地政,仰天長思物化生,還要抽出一點兒時間搞定語數(shù)外.等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷,沉沉的睡去.夢中夢到自己,駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁,醒來后,看著空白的試卷有種想哭的感覺.交卷后,還要安慰自己:沒什么,浪費了一張試卷,缺省下了不少墨水,值了.
我想,我是麻木了.
試卷多的可以燒一個冬天了,只是期末試卷的紙張厚實一點兒.
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這是個沒有刀光劍影的戰(zhàn)場.這里沒有戰(zhàn)爭的血腥,卻有戰(zhàn)爭的殺氣.在這里,我們不會斷肢殘臂,我們只會腦殘.我們揮灑著青春,我們毫不吝嗇,我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥?向前蠕動著.
我想,我是厭倦了這樣的'生活的.整天行尸走肉的走在校園,鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵.一層又一層,沒過膝蓋.
終于,在往大腦里塞了一個又一個公式后,我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機了,我很理性的選擇了格式化,隨著"咔嚓","咔嚓"的粉碎聲,我癡癡的笑了.
我們不握槍,我們不扛炮,我們用手里的三寸筆,去為自己做最后的救贖.我總是在想,當我們回首過去時,我們是在仰望,還是在俯瞰,是淚流滿面,還是已經(jīng)麻木了.
我們的青蔥歲月,似火激情,被一張張試卷淹沒,被一道道難題粉碎,我們乖乖的,失去了桀驁,選擇了臣服.
我們學習,學會了什么?
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數(shù)字化;不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態(tài);不知道重力加速度有多大的沖擊力;不知道把某些元素混合在一起會產(chǎn)生什么效果;不知道人類為什么要去研究自己,挑戰(zhàn)自然......我全都不知道,我在教室里坐了大半年,然后一個字沒寫就交了試卷.那是我對紙張最后的尊敬,我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它.我想,它會很高興吧!
我不喜歡去做我不喜歡做的事.
我把學習當成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式,終于,我無堅不摧了.我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用,將來,我會用到的,還不及現(xiàn)在自己所學的1/10吧.
當陽光再次刺破云層普照大地時,我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了.水緩緩流過傷口,"咕咕"的冒著泡.
我想,我應(yīng)該就是拿應(yīng)試教育的失敗者吧.莫名其妙的傷感情緒和內(nèi)心的壓抑在我體內(nèi)沖擊著,碰撞時發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害.可能,我也應(yīng)該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧.即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發(fā)霉長毛的東西有什么用!
為什么人生的鐵軌鋪設(shè)在學習這塊荒蕪的沼澤地,我們深一腳淺一腳,我們一步一個腳印,終于,我們把自由和快樂全都踩死在了腳下.我們踏著快樂的尸體,踏著自由的尸體,攀登著一座永無止盡的垂直高峰.有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵,他們是解脫了,找到了另外的出路,還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢,我,也不知道.
或許,他們還沒著地吧,他們或許會在下落的途中餓死自己吧.如果是這樣的話,那么是不是意味著攀得越高,餓死的幾率越大呢!是否,我們應(yīng)該給自己找個平坦之地呢?我,不知道!
學習作文 篇2
大多數(shù)人都認為：我們是學生，重要的任務(wù)是學習．難道我們除了學習什么都不做嗎？
我有一位大伯，他的兒子學習還可以．但是人矮又瘦，大伯只要他的孩子學習，不要孩子運動。就像這次吧！我弟弟去練散打，大伯不要他的孩子去，還說練那東西沒有什么用的。你看吧！這就是結(jié)果：孩子長不高，吃再多也長不大。我是小輩，也不敢去和他爭辯，他也很固執(zhí)。昨天，我說要去游泳，他卻說：女孩子，學那東西干嗎呀！
我真的好想說：“難道我們學生，只要學習，別的.都不可以做嗎？你們說是這樣的嗎？
我的父親是一名普通的人，他管得我很嚴，不準我玩游戲，不準和別人出去逛街。我感到非常孤獨，放假了，我一個人在家中，這也不能，那也不能，就是叫你學習學習在學習。我簡直快要瘋了。雖然我知道父親這樣是為了我好，但我實在是無法忍受�。�
你們一定比我幸運，每天只要看到同學們玩得開開心心，我只有羨慕的份，別癡心妄想了。難道只可以學習嗎？
謝謝你們聽我吐露心聲，謝謝！你們的生活又是怎么樣的呢？可以告訴我嗎？
學習作文 篇3
我的奶奶回來了。她來接我放學。在校門口一見我就展開了她那滿臉皺紋但是慈祥和善的臉，用她那不算寬闊但是溫軟的懷抱，并用夸張然而自信的語調(diào)大聲對我說：“Hello, my dear little granddaughter .”這太令我吃驚了,三年不見，奶奶居然會說英語了。
今天是周六，又是睡懶覺的好日子�！皅uick quick Get up.”奶奶用她那中國式英語的表達方式讓大家起床，她真是奇怪，一大早上，說了沒完，還唱上了，“Good morning Good morning ”“吵死了，沒睡好呢，這才幾點？”我因為沒睡好，從里到外的懊惱。媽媽立即起床，把我拉起來。才早上7點大家都要起床了，我真的不高興：“憑什么周末要這么早起床，就這兩天可以睡懶覺，奶奶您不在我家，我們還會舒服些，您真是的�！蹦棠桃呀�(jīng)把早飯準備好，大家吃著飯，奶奶很嚴肅的給大家“開會”�！澳棠淘缟先c就起床了，不是因為睡不著覺，是因為我要學習英語�！睆哪棠陶\摯的訴說中，我知道了原因。
奶奶在美國生活時因為不會英語出門必須有家人陪伴，在一次單獨出門時，她看見地上有一張廢紙，就順手揀起來，可是她半天沒找著垃圾筒就找了一個墻角放在了那里，可是不知道警察突然就出現(xiàn)了，要將奶奶帶上警車，奶奶知道在美國法律中隨地扔垃圾是違反法律的，趕緊用中文并加上表情和動作進行解釋，最終讓警察明白了她的意思，但是警察還是帶著她一起找到了垃圾筒將那張紙扔進去。這件事讓奶奶感觸太深了。在她70歲時，她下定決心開始學習英語。奶奶在這三年中，通過報英語班，向小外孫學習，走出家門向別人學習的方式進行學習。奶奶說，在學習過程中有各種各樣的困難，英語學校很遠，她得獨自坐車，年齡大了記憶力不好，還有很多很多…..但是只要你一直在學一直在做這件事,一定會有進步。奶奶更難得的地方是，她不但學習英語，還很關(guān)心政治。她說，在美國現(xiàn)今社會中華人一直參政議政，勞工部長，長，包括她現(xiàn)在居住的奧克蘭的`市長都是華裔。這些成功的華人榜樣都是是她學習的動力來源�，F(xiàn)在的奶奶已經(jīng)可以自己出門買菜，并且可以和老外侃價，獨自到別的城市和同學聚會，還多次被大使館邀請參加一些社會活動。奶奶說，她學習的目的是不能給家人帶來負擔，不給社會帶來負擔。
我的奶奶真是一個“學習狂”。我了解了她在國外的學習和生活。奶奶的刻苦學習精神不但是我學習的榜樣，而且是全家人的學習楷模。
學習作文 篇4
今天做了一個學習咨詢，是一個初三的男孩，他很焦慮，他自己說是為分數(shù)，什么科目的爭數(shù)呢?英語!那肯定是分數(shù)不滿意了，多少分?60多。
我相信，焦慮和分數(shù)沒關(guān)系。他說，初二及之前，英語經(jīng)常60多，但他上課會做其他的，也不認真記單詞，所以考分不高是可以理解的。
但這學期以來，他認真上課，天天背單詞，很用功，但成績還是60多，顯然用功并沒有成效。一分耕耘，一分收獲，只耕耘、不收獲怎么能不焦慮呢?
細問下來，方知是方法問題，用學數(shù)學的方法學英語，許多學生在這樣的誤區(qū)里。英語是語言的'一種，我們從上學前就學語言，是有許多經(jīng)驗的。
比如，識字是為了讀書的，而讀書是為了長見識，如果只識字不讀書，時間長了對識字這個事會厭倦，而且認識的字也會忘掉。
這就是許多人學習的誤區(qū)，學習語言文字是為了了解一種文化，理解和學習這種文化中人們的思考方式。僅就學習而言，閱讀才是識字的目的，所以這個學生差在閱讀。
只要愿意去誦讀課本中的經(jīng)典內(nèi)容，愿意擴大一點閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你小學一年級時老師就教會你了，你只需向自己學習，喚醒自己以往的經(jīng)驗就可以了。
好在他是一個很聰明的孩子，很快就領(lǐng)悟了。當然，我也在提醒他，在學英語找到樂趣之前，還有很長一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅持喲!
學習作文 篇5
高一上學期，我越來越覺得力不從心，每天過著自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來，在現(xiàn)實沉重而黑暗的打擊下，如夢幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長思物化生，還要抽出一點兒時間搞定語數(shù)外。等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷，沉沉的睡去。夢中夢到自己，駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁，醒來后，看著空白的試卷有種想哭的感覺。交卷后，還要安慰自己：沒什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個冬天了，只是期末試卷的紙張厚實一點兒。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是個沒有刀光劍影的戰(zhàn)場。這里沒有戰(zhàn)爭的血腥，卻有戰(zhàn)爭的殺氣。在這里，我們不會斷肢殘臂，我們只會腦殘。我們揮灑著青春，我們毫不吝嗇，我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥�，向前蠕動著�?/p>
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵。一層又一層，沒過膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個又一個公式后，我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的笑了。
我們不握槍，我們不扛炮，我們用手里的三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過去時，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿面，還是已經(jīng)麻木了。
我們的青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學習，學會了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數(shù)字化；不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態(tài)；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會產(chǎn)生什么效果；不知道人類為什么要去研究自己，挑戰(zhàn)自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個字沒寫就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它。我想，它會很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學習當成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式，終于，我無堅不摧了。我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來，我會用到的，還不及現(xiàn)在自己所學的1/10吧。
當陽光再次刺破云層普照大地時，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了。水緩緩流過傷口，"咕咕"的冒著泡。
我想，我應(yīng)該就是拿應(yīng)試教育的'失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內(nèi)心的壓抑在我體內(nèi)沖擊著，碰撞時發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害。可能，我也應(yīng)該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧。即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發(fā)霉長毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設(shè)在學習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個腳印，終于，我們把自由和快樂全都踩死在了腳下。我們踏著快樂的尸體，踏著自由的尸體，攀登著一座永無止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒著地吧，他們或許會在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話，那么是不是意味著攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應(yīng)該給自己找個平坦之地呢？我，不知道！
學習作文 篇6
哎呀，馬上把我給累壞了。我真想出去放松一下，我不想學了，我不要上學了。我們班的個別同學又在班里亂嚷嚷地抱怨起來了。真不知道我們班的同學們是怎么想的，學習就真的怎么難受嗎？學習對他們來說就是 一種約束嗎？而我覺得學習卻是一種享受。
學習學習，我要學習。可能有的同學一聽見學習這兩個字就腦袋脹大，心里煩躁，總想把這兩個字給擺脫掉，永遠活在沒有知識與學習的世界中，總想有一個快樂的星期八。
如果同學們仔細想一想，慢慢品味，就可能發(fā)現(xiàn)學習其實就是一種享受。當我們坐在教室里認真地聽老師講課的`時候，老師所說的每一句話，都是有利于我們所要學習的知識。在語文課上，閉上眼睛，想想自己身處在蘇州園林中，看見一幅幅完美的圖畫，一個個假山池沼的配合，一朵朵花草樹木的映襯或者是幾座小山配合著竹子花木，都是一種樂趣，一種無與倫比的神奇。
當你在認真思考問題的時候，你就會處在這個深奧的大千世界里，無窮無盡的知識在為你招來，你永遠領(lǐng)略不完書中的知識，它會把你帶到書中的王國，帶你去遨游，去學習，去探索，去享受。游到了書中的其中一頁，你可能找到了解決問題的辦法，這時候你就會發(fā)現(xiàn) 原來這道題多么簡單，多么容易，并且也為你做出來而感到高興，感到愉快。
人的一生是離不開學習的，俗話說；活到老，學到老。小時候，你要報補習班去學習，長大后你要投身于工作去學習，老的時候，你可能也要拿起報紙去看看國家大事。有的同學了解不到學習的重要性，覺得愛學就學，不愛學就不學，反正有沒什么了不起的，大不了長大之后出去打工去�？烧媸堑�，如果每個同學都是這么想的，都覺得學習那么不重要，那就大錯特錯的了。為什么學生就不能 把學習當著一頓美味的佳肴來品嘗，當作美好的生活來享受嗎？
寫到這里，班里靜悄悄的，沒有一個同學在抱怨了，沒有一個同學在埋怨學習是十分痛苦了，難道他們領(lǐng)略到了學習就是一種享受了嗎？
學習作文 篇7
因為知識，我愛上了學習！
海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克里夫女子學校。這是為什么呢？有一半是因為海倫的家庭教師安妮·沙利文，還有一半是自己對知識的渴望。海倫小時候就生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂里，可知識，卻為小海倫鋪出了一條光明大道，她自己就像一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖。
安妮·沙利文也不會放過任何一次讓小海倫學習的機會，在一次安妮·沙利文老師帶著小海倫路過井口的時候，她舀了一勺井水倒在小海倫的手上，并在小海倫的手上拼出了w-a-t-e-r水這個單詞，在這以后，小海倫學會了叫爸爸、媽媽，學會了許許多多的單詞、句子。
不要以為海倫·凱勒只是一個作家，她還是一個偉大的.作家，雖然她是盲聾啞人，是個不健全的人，而我們呢？我們每一個人都看得見、聽得到，都能說得出話，可海倫·凱勒卻做出了我們很多做不出來的成就。因為她熱愛學習，因為知識，她愛上了學習。
親愛的同學們，少壯不努力，老大徒悲傷。抓緊時間，不能浪費現(xiàn)在的大好時光，讓我們學習吧，讓我們用知識，鋪出一條讓人走向光明的大道吧。
請切記，因為知識，我愛上了學習。
學習作文 篇8
我們的社區(qū)街道給我們普及健康知識，在我們小區(qū)的宣傳欄里介紹了什么是結(jié)核病。
結(jié)核病是一種由結(jié)核分枝桿菌感染引起的慢性傳染性疾病。結(jié)核病可以發(fā)生在全身任何部位（除了頭發(fā)和指甲），以肺部最多（占80%以上）。所以平時我們只以為只有肺結(jié)核才是結(jié)核病，這下真相大白。只是肺結(jié)核有更強的'傳染性，結(jié)核菌是通過飛沫傳播，肺結(jié)核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時，噴出帶結(jié)核菌的飛沫到空氣中，形成氣溶膠被健康人吸入而傳播。感染結(jié)核菌后90%的人憑借自身抵抗力不會發(fā)病，約5—10%感染者因抵抗力弱而發(fā)病。聽起來很可怕，很多人自身攜帶但是他也不知道自己被傳染，再傳染別人，所以我們現(xiàn)在出入公共場所佩戴口罩其實還是很有必要的，是一個安全屏障。尤其是我們小孩子，身高受限更容易接觸到空氣中的細菌。
肺結(jié)核病人多數(shù)是低燒盜汗，胸痛，食欲差，消瘦，咳嗽，一旦有這些癥狀一定不能拖延，趕緊去醫(yī)院排查，家里進行消毒。不要害怕，它是一種可以治愈的傳染病，自己輕松，家人輕松，不要隱瞞病史。要聽大夫的話，按時吃藥，按時復查。
對待疾病，我們要像勇敢的軍人，不怕和疾病作斗爭，吃藥打針就是我們的武器，我們要勇敢。
學習作文 篇9
前幾晚上，點開了很久沒有關(guān)注的小視頻軟件，直接劃過那些暫時不想去了解的信息，然后停留在了那位癥漂亮的學霸姐姐的小視頻分享。
我?guī)缀醵伎彀阉o忘了，但看到她分享的內(nèi)容是如何高效學習的時候，我的手指就在手機屏幕上停了下來，認真地聽她那一分多鐘的分享講解。
視頻中，學霸姐姐是素顏但是大大的眼睛，很有神彩，她提到最近收到好多上網(wǎng)課的同學向她求助，覺得自己做作業(yè)，聽課很容易走神，尤其是一個人完成作業(yè)之類的，總是一會摸摸手機，一會吃下零食，一會看看窗外，一會想想電視劇情。
學姐提到了一個15分鐘高效學習法，我覺得應(yīng)該很受用，決定也跟著學起來。
其實這個15分鐘學習法有點兒像我之前聽過的蕃茄工作法，只不過是把一個專注學習的時間段從25分鐘調(diào)為了15分鐘。就是在15分鐘這個時間段內(nèi)，告訴自己要做一件什么事，認認真真地去完成，把其他的干擾都拋開，不去看手機中的提示音，不去管其他，只是專注地把手頭上的事情做完。因為時間不長，所以在這樣的`一小段的時間內(nèi)會比較容易做到。
而且當你完成了第一個15分鐘后，如果有高效地完成任務(wù)，會有一種小小的成就感，之后，你可以給自己一小會的休息時間，也可以直接下一個15分鐘。就是在這樣一個個的15分鐘中，你因為認真地達到了自己的目標形成的滿足與自豪無形中會推動你的學習動力，下意識中你就完成了自己一個高效學習的練習。
這樣的好方法，真的值得一試。
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