【精選】學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文合集5篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇1
學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生眼中是一件多么痛苦又無(wú)可奈何的事情,我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)是一個(gè)先苦后甜的過(guò)程,只要你找對(duì)方法,收獲希望,一定能體會(huì)到其中的樂(lè)趣的。
“weather天氣,氣象;rainy陰雨的……”每天早上六點(diǎn)半叫醒我的不是鬧鐘,而是爸爸那日漸熟練的標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音,聽(tīng)到爸爸的聲音后,我迅速?gòu)拇采吓榔饋?lái),洗臉?biāo)⒀溃缓箝_(kāi)始背英語(yǔ),媽媽把飯做好的時(shí)候,我已經(jīng)把老師教過(guò)的單詞和課文掌握的差不多了,所以每次英語(yǔ)考試我都能輕輕松松考個(gè)滿意的成績(jī)。
記得剛上三年級(jí)的'時(shí)候,第一次接觸英語(yǔ),老師教的我完全記不住,急的滿頭大汗,心里暗叫:“完了完了,考試怎么辦?”,爸爸知道了我的這個(gè)情況后,他給老師打了個(gè)電話,老師建議我們?cè)谑謾C(jī)上下載納米盒,每天早晚跟著讀至少半個(gè)小時(shí),爸爸怕我堅(jiān)持不下來(lái),無(wú)論再忙,他每天都陪我學(xué)英語(yǔ),我們先把當(dāng)天老師教過(guò)的熟背,然后再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí),第二天早上重復(fù)前一天晚上的,后來(lái)期中考試的時(shí)候,我的英語(yǔ)考了一百分,我可高興了,就這樣,學(xué)好英語(yǔ)的方法被我找到了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也被培養(yǎng)出來(lái)了,并且是“一舉兩得”,爸爸說(shuō)“藝多不壓身”,在陪伴我的過(guò)程中,他也愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ),學(xué)習(xí)勁頭比我還足。
現(xiàn)在我五年級(jí)了,我們王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她的課生動(dòng)有趣,更加引燃了我內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)的熱情,我已經(jīng)不需要跟著手機(jī)讀了,放學(xué)后讀三五遍就會(huì)了,這樣又節(jié)約了不少時(shí)間。
通過(guò)這件事,也讓我收獲了一個(gè)好習(xí)慣,“心態(tài)積極,充滿自信”,同學(xué)們,當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,不要躲,不要怕,尋找正確的學(xué)習(xí)方法,一天,一月,一年,持之以恒,“世上無(wú)難事只怕有心人”,然后,讓我們享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣吧!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇2
“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!边@是我心中永恒的座右銘,它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我是班里的中等生,成績(jī)總是坎坷不定,我還常常感到自滿,上課不認(rèn)真了,學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次,媽媽生氣地對(duì)我說(shuō):“這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊,才考了66分,你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎?”聽(tīng)了媽媽的話,我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水,腦子里空蕩蕩的。回到學(xué)校后,我悔極了,以往名列前茅的我,這次竟名落孫山。下課了,同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題,也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩,我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起,紛紛地討論起我來(lái):“虧他還是中等生了,這次竟考了66分,我都比她多。”“是啊,以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人,現(xiàn)在回這樣,都是她自作自受!薄且宦暵暱瘫〉脑捝钌畹卮掏戳宋业男撵`,他們以前還是我最要好的朋友了,這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。
回到家,我打開(kāi)了一本作文書(shū),一句話吸引了我的注意力,“ 天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的.來(lái)的!薄笆前。桓冻雠,又怎么會(huì)成功了!蔽艺f(shuō)。
從那以后,我變得認(rèn)真了,上課傾聽(tīng)老師講課,利用課余時(shí)間復(fù)習(xí),回到家中,便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí),我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在期末考中,我考了98分全班第一名。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)喜訊后,我高興得一蹦三丈高。下課了,同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁,向我祝賀著,當(dāng)他們問(wèn)我:“你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō):“只要付出努力,就一定會(huì)成功的,不管遇到什么樣的挫折,你只要勇往直前,就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
這時(shí),我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。一分耕耘,一分收獲,只有付出才有收獲。學(xué)習(xí)也是一樣,都是先苦后甜,只要掌握好學(xué)習(xí)方法,你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇3
荀況曰“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!钡拇_,在學(xué)習(xí)生涯中,我們會(huì)遇到酸甜苦辣,但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,它往往會(huì)在潛移默化中給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè)呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí),還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū),張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?
我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護(hù)你們的`爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老。”
“鍥而不舍,金石可鏤!蔽覀冎挥袌(jiān)持不懈地努力,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè);我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn),才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè);我們只有對(duì)生活充滿希望,充滿自信,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇4
因?yàn)槲难晕氖沁h(yuǎn)離我們時(shí)代的作品,它記載的歷史文化、典章制度等我們都不熟悉,尤其是詞句的古今差異,成了我們理解文言文的障礙。文言文是硬骨頭,但是巧啃必定易懂,學(xué)懂了自然是樂(lè)趣無(wú)窮。
那么,如何把難懂深?yuàn)W的文言文輕松地翻譯出來(lái)并使它通暢明白呢?這可有些小技巧呢!
第一、 文言文中的人名地名官名,年號(hào)帝號(hào)朝代號(hào),時(shí)間及典章制度等專用名詞在翻譯時(shí)要保留原詞,不必翻譯。
例:(1) 越王勾踐棲于會(huì)稽之上。
(2) 拜臣郎中,除臣洗馬。
“越王勾踐”是人名,“會(huì)稽”是地名,“郎中”“洗馬”是官名翻譯時(shí)這些詞保留下來(lái),不需翻譯了。
第二、翻譯文言文要注意抓信息得分點(diǎn),落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
例:(1)“舉世譽(yù)之不加勸,舉世非之不加沮”
( 2 ) “ 竟不索其直”
例句(1)中的關(guān)鍵詞是”舉”“勸”“沮”,分別譯成“全”“勤奮”“沮喪”, 全句譯為“全世上的人都贊譽(yù)他,他卻并不因此更加勤奮,全世上的人都非議他,他也不會(huì)因此更加沮喪。例(2)中的關(guān)鍵詞是 “竟”“索”,分別是“最終”“索取”的意思,“直”為通假字,在這里是譯成“錢(qián)”。即“最終不要他的錢(qián)”。
第三、 翻譯文言文要按照“準(zhǔn)確、通順、文雅“的要求,采用留、增、刪、調(diào)”的方法,將之譯成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的語(yǔ)言形式。
文言文省略的現(xiàn)象很多,為了符合通順的要求,就必須增補(bǔ)出省略的詞句。例 “旦日,客從外來(lái),與坐談!弊g成“第二天,客人從外面來(lái),(鄒忌)與(客人)坐著談話”。
文言文的許多發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞等在句中沒(méi)有什么實(shí)際意義,一般只起到調(diào)節(jié)因饑餓的.作用,翻譯時(shí)就可以刪去。例:“夫晉,何厭之有”中的“夫”就是發(fā)語(yǔ)詞,不必譯出。
文言文中有許多倒裝句,翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣做好調(diào)整,例“古之人不余欺也”是否定句中的賓語(yǔ)前置,譯文時(shí)要把賓語(yǔ)“余”放到動(dòng)詞謂語(yǔ)“欺”的后面,即“古時(shí)的人沒(méi)有欺騙我”。
第四、翻譯文言文不能脫離語(yǔ)言環(huán)境
翻譯文言文一定要先讀全文,把握文章的大意,弄清楚人物、事件及其相互關(guān)系,還要明確句子在文段中的語(yǔ)境,再這個(gè)前提下才能準(zhǔn)確譯出文句。
例:“博聞強(qiáng)識(shí),問(wèn)無(wú)不對(duì)”。一般來(lái)說(shuō)“不對(duì)”是“錯(cuò)”的意思,但聯(lián)系上下文語(yǔ)境,這句是說(shuō)王粲才華出眾,思維敏捷,“問(wèn)無(wú)不對(duì)” 應(yīng)是“問(wèn)他問(wèn)題,沒(méi)有不能回答的”。
第五、 翻譯文言文應(yīng)該以直譯為主,意譯為輔
直譯即是字字有交待,不能漏譯。但是完全直譯會(huì)造成語(yǔ)意不明、語(yǔ)氣阻滯。所以,在翻譯時(shí)還要從具體情況出發(fā),對(duì)某些詞語(yǔ)需用意譯的方法使之與上下文組成語(yǔ)義連貫的文字。例 “曹公,豺虎也”。如果直譯就是“曹操是豺狼猛虎”,這顯然與文意不符合,應(yīng)該譯成“曹操,像豺狼猛虎一樣兇狠殘暴”。
閱讀文言文時(shí)還要注意詞類活用、古今詞義區(qū)別及固定句式的特點(diǎn)等情況,只要大家細(xì)心琢磨,掌握規(guī)律,就會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文不僅有趣,還會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)古代英雄豪杰,并且能夠穿越時(shí)空與他們做朋友呢!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇5
《享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣》暑假的一天,三洲的姑姑打電話來(lái)問(wèn)我要不要去她那玩,我一想:姑姑家有許多老母雞,我去她家玩又能天天撿雞蛋了。于是,我那天下午就坐車去三洲,到了姑姑家,我就直徑往雞籠跑,并哀求姑姑每天讓我來(lái)?yè)祀u蛋,姑姑答應(yīng)了,我一只在等待明天的到來(lái)?偹氵^(guò)了一天。早上起來(lái),聽(tīng)見(jiàn)母雞咕咕……地開(kāi)始叫了,叫聲一停,我就直奔雞籠,我把收伸進(jìn)雞籠里,摸到了一個(gè)圓溜溜的雞蛋,我把雞蛋拿出來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋表面都是雞屎,我把它用自來(lái)水洗干凈后放進(jìn)抽屜里,后來(lái)我繼續(xù)找又找到了幾個(gè)雞蛋。有一天,姑姑說(shuō):“我和你姑丈要去農(nóng)田里干活,中午恐怕沒(méi)回來(lái)吃飯,你要煮東西給表弟吃!边@就麻煩了,我又不會(huì)煮飯,中午吃什么呢?我一想,家里有很多雞蛋,就煮雞蛋吧。我拿來(lái)四個(gè)雞蛋,其中就有最干凈的那個(gè),我把那個(gè)雞蛋一敲,剛裂開(kāi)一條縫,就有一股臭氣撲鼻而來(lái),敲開(kāi)來(lái)一看,他已經(jīng)成了個(gè)“壞蛋”,這是怎么回事呢?后來(lái)表弟把另外三個(gè)蛋敲開(kāi)來(lái),都是好好的,我納悶了:同一天生的.雞蛋,其中一個(gè)怎么就壞了?難道是我用水洗過(guò)了原因?這里面到底蘊(yùn)含這什么道理哪?表弟倒很聰明,說(shuō):"我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。"說(shuō)干就干,我們拿來(lái)三個(gè)新鮮的雞蛋,把其中兩個(gè)用水洗一遍,然后做上記號(hào),把它和另外兩個(gè)蛋放在一起,再用一層紗布蓋好,過(guò)兩個(gè)星期我們?cè)诖蜷_(kāi)看看。 兩個(gè)星期很快就過(guò)去了,我們也等不急地想看看自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們把蛋打開(kāi)了,發(fā)現(xiàn)結(jié)果和上次一樣。 為了弄清這個(gè)問(wèn)題,我們上網(wǎng)、看參考書(shū)查閱了許多資料,最后才知道,原來(lái),用顯微鏡觀察,剛生下來(lái)的雞蛋表面附著一層膠體物質(zhì),這層膠體物質(zhì)是用來(lái)保護(hù)雞蛋的,但是這層膜能溶解在水里,你把雞蛋拿去洗,正好把它洗掉了,因此,窗戶沒(méi)了,寒風(fēng)直吹,把里面的東西都破壞了,在加上細(xì)菌長(zhǎng)期直入,整個(gè)雞蛋就完蛋了。 這個(gè)迷終于解開(kāi)了,我們的心情舒暢多了。通過(guò)這件小事,讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。生活中那里都有問(wèn)題,只要你不懈努力地去查找,這個(gè)世界就一定能給你答案。
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