【精】欣賞的作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的欣賞的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞的作文 篇1

　　一、二年級(jí)時(shí)，我記得葉志成是我們班的底等生，他常常上課不認(rèn)真，被老師批評(píng)；常常作業(yè)做的一塌糊涂，被老師罰。 有一次，老師在投入地上課，同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)課，只有葉志成手忙腳亂的在做著小動(dòng)作�？扇~志成實(shí)在是太忙了，連老師停下來(lái)一直盯著他也不知道，自經(jīng)地做著自己的`小動(dòng)作。老師大發(fā)雷庭，立刻晴轉(zhuǎn)了多云，在再轉(zhuǎn)到陰。把葉志成拉到了后面，用手指著葉志成，用河?xùn)|獅吼般的聲音大吼：“再做小動(dòng)作滾出去！”老師走回了講臺(tái)，繼續(xù)投入地講課。同學(xué)們更認(rèn)真了，因?yàn)榕伦约旱南聢?chǎng)跟葉志成一樣。 可三、四年級(jí)時(shí)，葉志成不停地沖刺，成為了班里的尖子生。上課時(shí)積極發(fā)言，得到了老師的贊賞；考試成績(jī)優(yōu)異，贏得了老師的表?yè)P(yáng)。 有一次，早上我們很早到校，大家在討論提高班。大家都被一道題纏住了，著道題是：為（ ）做倀。我們問(wèn)葉志成：“葉志成為（ ）作倀啊？”葉志成脫口而出：“為虎作倀�！蓖瑢W(xué)們都十分佩服葉志成有豐富的知識(shí)。要知道，葉志成的知識(shí)不是天生的，而是看書(shū)看來(lái)的，一大堆字典，他都快全裝在腦袋里了，難怪怎么難的題目他也做得出。 唉，葉志成這么愛(ài)看書(shū)，�？晌夷�？做好了作業(yè)也不知道看書(shū)，只知道玩，我以后一定要勤看書(shū)，讓自己走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　實(shí)驗(yàn)二小 四（3）班 應(yīng)思懿

欣賞的作文 篇2

　　心中的彷徨

　　有多少疑問(wèn)，有多少擔(dān)憂(yōu)，心中就有多少彷徨？

　　二十多年來(lái)，心中有多少秘密深埋于心底，也許，沒(méi)人知曉。是啊，誰(shuí)會(huì)想得到樂(lè)觀活潑、嘻嘻哈哈的樂(lè)天派，把自己埋深的如此微妙。確實(shí)，我是個(gè)董事的小大人。無(wú)論親朋好友，或是陌生人，我于他們，只有分享，沒(méi)有分擔(dān)。于我，痛苦說(shuō)了有能怎么樣呢？有不能少點(diǎn)，只有徒增了另一個(gè)人的煩惱。這又是何必呢？一個(gè)人就夠了，何必拉一個(gè)墊底的呢？

　　心中有著太多的彷徨，太多的感傷，恐已滿(mǎn)是淚痕？

　　隨著時(shí)光的流逝，什么偉大的抱負(fù)，堅(jiān)定的理想，再也安慰不了心中的彷徨。什么往日的樂(lè)觀、活潑、純真，再也安慰不了今日的我。情緒難再，生活還要繼續(xù)。

　　有誰(shuí)看出我的彷徨，輕輕在我耳邊說(shuō)聲“有我在，一切都會(huì)好的”。但轉(zhuǎn)而想，即使有，就一定會(huì)奏效嗎？不知道。答案是如此的模糊。

　　無(wú)數(shù)次自問(wèn)，我該拿自己怎么辦呢？我該如何壓抑自己早已動(dòng)蕩的'脈搏呢？我該對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)，我的彷徨？～～一個(gè)個(gè)疑問(wèn)接踵而至，卻似打水飄，竟好無(wú)覓處。

　　此時(shí)此刻，我的心情繁重，心堵得慌。對(duì)比往年今日，更顯荒唐。早年的堅(jiān)定，童年的壯志；今日趐膀已斷，在羽翼未滿(mǎn)之時(shí)。實(shí)叫人感傷那！

　　有多少人抱怨生活太過(guò)骨感。學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活；親情、友情、人情；誤解、陷害、錢(qián)～～如此種種，諸多無(wú)奈，諸多不滿(mǎn)。生活是如此簡(jiǎn)單，再也掀不起大風(fēng)大浪；做人如此之難，要學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�要學(xué)會(huì)很多很多�？蓡�(wèn)題是，好人不好做，多少善良反被欺。多少寬容、忍讓反讓壞人爬到頭上來(lái)。心里賭氣了：憑什么把我的好心與謙讓踩在腳底下？憑什么我要如此委屈自己？于是，不想再委屈自己了，開(kāi)始學(xué)會(huì)為自己著想了。可煩人的是，身邊的人卻說(shuō)：“你變了，變得不是你了�！蔽铱鄲灒�“其實(shí)我沒(méi)變，變得那個(gè)是你。我只是回歸了而已。別把我的善良和謙讓當(dāng)做理所當(dāng)然�！庇谑牵�友情沒(méi)了。多年的友誼，隨著我的回歸已散伙，心中傷痛不已。

　　是，我不想失去多年的友誼，所以，多少年來(lái)我甘愿委屈著我自己�？墒俏椰F(xiàn)在再也不想堅(jiān)持了，友情也散伙了。這個(gè)結(jié)果我早已知道，但同時(shí)又不想看到。真后悔認(rèn)識(shí)了你，才有了今年的不能自已。有誰(shuí)可憐這份友情，這份我經(jīng)營(yíng)了多少年頭的友情。如今，心中的彷徨，沒(méi)有向。

欣賞的作文 篇3

　　午后的陽(yáng)光格外溫暖，格外燦爛。天空中飄著幾只風(fēng)箏，自由自在的。樓下傳來(lái)小孩子們的嬉笑聲、叫喊聲。而我，卻在家中，策劃著去拜訪(fǎng)我好久不見(jiàn)的老朋友。

　　準(zhǔn)備完畢。我走到了書(shū)柜旁，象征性地問(wèn)了好，便興奮地取出了我的老朋友——書(shū)。用手輕輕地拂去書(shū)上的灰塵，我找了一個(gè)填滿(mǎn)陽(yáng)光的安靜角落，坐了下來(lái)。

　　翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，久違的墨香撲面而來(lái)，多么熟悉��！再往后翻，我又看到了那些曾給我一次次鼓勵(lì)、一次次感動(dòng)、一次次滿(mǎn)足的片段，我們?nèi)绱说亟咏�，我甚至能感受到它的呼吸、它的心跳�?/p>

　　我也不知道自己今天怎么了。總覺(jué)得自己的行為有些莫名其妙，卻又總聽(tīng)見(jiàn)心中那個(gè)支持的聲音。我糾結(jié)地思考著，卻偶然看見(jiàn)墻上的`日歷有一個(gè)很大的紅色圓圈，圓圈中的數(shù)字是“23”。我猛然想起，今天是4月23日——世界讀書(shū)日。早在一個(gè)月前，我就已經(jīng)將它標(biāo)記好，開(kāi)始等待、期盼了。

　　是的，在4月23日，世界讀書(shū)日，就應(yīng)當(dāng)放下繁重的學(xué)業(yè)，放下冗雜的思想，放下一切沉重的負(fù)擔(dān)。應(yīng)當(dāng)去閱讀，去洗滌心靈、凈化靈魂，去感受書(shū)的氣息。

　　我靜靜地坐著，沒(méi)有一絲雜念，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，就這么翻著、看著、感受著。也不知何時(shí)，屋內(nèi)開(kāi)始漸漸變暗，我這時(shí)似乎才感受到了時(shí)間的腳步，那么匆忙，一刻都無(wú)法停留。

　　我無(wú)奈地站起來(lái)，腿有些麻木。合上書(shū)，我不舍地看著它，撫摸著它，感受著它的呼吸、心跳。不知幾時(shí)才能再相見(jiàn)，也許一天，也許十年。但我想，我會(huì)常來(lái)看它的。

　　把書(shū)放回書(shū)柜時(shí)，我心生感慨：現(xiàn)今的社會(huì) ，有了那么多高科技的產(chǎn)品，人們就漸漸拋棄了紙質(zhì)書(shū)籍。但是，書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈陪伴，我們又怎能離開(kāi)書(shū)籍呢？

　　感受世界讀書(shū)日，讓我有了一次全新的體驗(yàn)。也許，我應(yīng)當(dāng)把每天都當(dāng)做世界讀書(shū)日，去閱讀，去感受。這樣，溫暖、燦爛的陽(yáng)光才會(huì)永駐。

欣賞的作文 篇4

　　當(dāng)我從電視上看到神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射時(shí)，我就會(huì)想起你，你是一位航天工作者，也是我最欣賞的人。

　　你身高一米八五，挺拔而魁梧，高高的鼻梁，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，國(guó)字臉上架著一副黑色邊框的眼鏡，說(shuō)話(huà)不緊不慢，斯斯文文，英俊又瀟灑。雖然你小時(shí)候不怎么聰明，但是你學(xué)習(xí)踏實(shí)又刻苦，所以你的成績(jī)一直很優(yōu)異。從初中到高中，你年年都是班里的三好學(xué)生。你人緣特別好，同學(xué)們都喜歡和你玩，直到現(xiàn)在，只要你一回寶雞，同學(xué)就會(huì)找上門(mén)來(lái)和你敘舊。

　　你是一位博士，在科研所工作。你的工作是研究、設(shè)計(jì)傳感器，傳感器的應(yīng)用范圍很廣，飛船、導(dǎo)彈、飛機(jī)、潛艇、輪船……都會(huì)用到。你工作繁忙又辛苦，經(jīng)常加班做實(shí)驗(yàn)，幾乎每天都要忙到大半夜。你和你的同事們一次又一次把傳感器放在車(chē)上，在規(guī)定的范圍內(nèi)行駛，用來(lái)測(cè)量載體的位置、速度和姿態(tài)。你們?cè)谲?chē)上觀察、記錄、測(cè)量，一忙就是大半天，還經(jīng)常往山里跑，有時(shí)還會(huì)在半夜三更跑，聽(tīng)說(shuō)這是為了防止外界干擾。家里有急事找你，你不是加班就是出差，總是沒(méi)時(shí)間。你周內(nèi)上班，周末還要學(xué)英語(yǔ)，每周要上16個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，這是在為你出國(guó)做準(zhǔn)備。我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)�你的英語(yǔ)水平都能當(dāng)翻譯了，為什么還要學(xué)英語(yǔ)呢？媽媽回答，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，活到老、學(xué)到老，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)，學(xué)習(xí)是不分年齡大小的，我們只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，這樣的.人生才會(huì)更加精彩！

　　每次你回來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)纏著你問(wèn)許多有關(guān)神舟飛船的問(wèn)題，你都會(huì)耐心又細(xì)致地講給我聽(tīng)，并鼓勵(lì)我：一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了去探索宇宙的秘密。

　　這就是我的舅舅，舅舅對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)習(xí)的追求令我欽佩。我的理想是長(zhǎng)大了成為一名像舅舅那樣的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)。

　　舅舅，你是我的偶像，也是我最欣賞的人！

欣賞的作文 篇5

　　這些天我的母親一直很難過(guò)，因?yàn)槲以诘艿苌�病期間對(duì)媽媽說(shuō)了一些不禮貌大會(huì)說(shuō)了一些不禮貌的話(huà)。 甚至說(shuō)什么你對(duì)弟弟照顧的這么好，對(duì)我可不是這樣。

　　我記得在我生病的時(shí)候，我母親整夜整夜的坐在我床前，一會(huì)附身察看我的呼吸，一會(huì)摸摸我的脈搏，他以為就要失去我，急得都快哭了。現(xiàn)在回想起來(lái)，真為媽媽擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)病倒，擔(dān)心她會(huì)發(fā)風(fēng)。她為了我不顧自己身體，甚至失去自己的生命，也要保住我的小生命。我想天下的父母，怎能不愛(ài)自己的.孩字呢。

　　當(dāng)我想起使母親傷心的事情來(lái)，我不知自己有多懊悔，我多想再次投到母親的懷抱中去懺悔和哭泣一次。

　　現(xiàn)在的我只要想想這些事，我就會(huì)對(duì)我所做的錯(cuò)事感到內(nèi)疚和自責(zé)，母親已經(jīng)給我了生命并不顧一切代價(jià)養(yǎng)育了我，甚至生命都快丟掉了，而我還是任性，哪么不知足，真是后悔莫及�，F(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，也慢慢的懂得了母親的含辛茹苦，從此，我要最重自己的母親，不讓自己的母親總是傷心流淚，為我操碎了心。我要以母親的角度考慮。

　　我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，慢慢的了解了自己的，母親所對(duì)我付出愛(ài)。

欣賞的作文 篇6

　　我緩緩地走過(guò)銀杏樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子被風(fēng)吹下，像一場(chǎng)金色的雨。風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過(guò)，仿佛在斥責(zé)我，銀杏樹(shù)葉無(wú)力地落在我的肩膀上，多像剛才的她。

　　我慵懶而又愜意地在桌邊伸了一個(gè)懶腰，目光忽然一瞥，便看見(jiàn)了某位同學(xué)桌面上有一支很漂亮的鋼筆，我不由得拿起那支筆，放在手中把玩了半天，便隨手放在一個(gè)桌子上。悠閑地出去玩了。

　　當(dāng)我蹦蹦跳跳地回到教室里時(shí)，只見(jiàn)她面紅耳赤比與一位同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)著什么。我上前一問(wèn)，原來(lái)是鋼筆的主人發(fā)現(xiàn)鋼筆在她的桌子上，便懷疑是她偷了鋼筆，便和她吵了起來(lái)。她卻只能蒼白無(wú)力駁回那位同學(xué)的粗魯?shù)恼Z(yǔ)言。我卻站在那里，聽(tīng)著她無(wú)力的辯解，看著她渾身顫抖，我卻不愿說(shuō)出事情的真相。我尷尬地走上前，試圖緩和緊張的氣氛，不明真相的她向我投來(lái)感激的眼神。心虛的我不敢面對(duì)她那真摯的眼神。對(duì)不起。

　　我邁著沉重的步伐緩緩地走下了樓，走進(jìn)金色的雨中，鋪天蓋地的金黃好似一個(gè)漩渦，將我卷進(jìn)去，將我推入逃避事實(shí)的深淵。我蹲在路邊將頭埋在臂彎里。

　　我的心在顫抖，風(fēng)兒在耳邊斥責(zé)著我，樹(shù)葉在向我訴說(shuō)她的無(wú)助。對(duì)不起，對(duì)不起�？墒�，這聲道歉顯得蒼白而又無(wú)力。

　　我想讓?zhuān)ǖ剑┧�平日里的助人為�?lè)，她的善良，我將頭埋得更低了。不，我應(yīng)該去面對(duì)我犯下的錯(cuò)誤，應(yīng)該去承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而不是逃避，讓她去替我背黑鍋。“你怎么了？”她帶著濃濃的鼻音問(wèn)我。我抬起頭，看著她紅腫的.雙眼，我想說(shuō)對(duì)不起，可是我卻說(shuō)不出口�！皼](méi)事兒，我沒(méi)事兒。”“哦……剛才謝謝你�！蔽业男挠窒萑肷钌畹膬�(nèi)疚中，不敢面對(duì)她那誠(chéng)摯的目光。

　　我又走上了樓，我決定了，我要向鋼筆的主人說(shuō)出真相，我要面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，我的步伐輕快起來(lái)。希望鋼筆的主人能原諒我。也希望她能快樂(lè)起來(lái)。

　　我喜歡這個(gè)我，這個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)奈�。我欣賞這個(gè)我，這個(gè)不逃避事實(shí)的我。同時(shí)，我也謝謝她。

欣賞的作文 篇7

　　冬天，可能有人會(huì)不喜歡，但是我卻非常喜歡。

　　冬天，我經(jīng)常站在陽(yáng)臺(tái)上看漫天的雪花往下飄落，雪地里小孩子堆雪人、打雪仗，這種熱鬧喜悅的游戲場(chǎng)面，經(jīng)常深深吸引我，讓我也有立刻跑到下面和他們一起玩的沖動(dòng)。

　　圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)，裝飾美麗的圣誕樹(shù)擺在櫥窗里，十分引人注目。那一個(gè)個(gè)彩燈閃爍的圣誕樹(shù)，就像那五彩的精靈向我們飄來(lái)，讓我們感覺(jué)鮮明而又漂亮。

　　寒風(fēng)中，一棵棵掉光葉子的小樹(shù)，冷的瑟瑟發(fā)抖，但是當(dāng)一片片小雪花飄落下來(lái)，就像給小樹(shù)蓋了一層雪白的、軟綿綿的`被子，于是小樹(shù)不再冷了，而且感覺(jué)很溫暖。

　　很多人都厭惡冬天，感覺(jué)很冷，但是在這寒冷的冬天里，也會(huì)發(fā)生許多高興而又愉快，溫暖而又感人的難忘故事。

欣賞的作文 篇8

　　一年一度的老人節(jié)將在九月九日開(kāi)始，早上，兒媳婦與兒子回家，老人們一天在床上也不能下來(lái)，老人們仰天狂笑，那笑聲傳遍了整個(gè)小村莊。

　　趕來(lái)的客人必須盛上剛發(fā)過(guò)的小綿羊，剛打獵過(guò)的兔子。因?yàn)槲覀冞@兒的老人特別多，連外鄉(xiāng)的人也來(lái)了，那人看見(jiàn)我們這種場(chǎng)面，表現(xiàn)出滿(mǎn)懷激情。

　　人們要在晌午，擺一個(gè)木頭路，讓人一定要記住，不能讓老人落地，否則那老人一定要在地上站一宿，不能上床，并讓老人們看到那精彩無(wú)比的節(jié)目，地點(diǎn)喲啊樹(shù)木茂盛，廣闊無(wú)邊，不然天空會(huì)下雨。

　　每人一定要在家中穿上那大紅色的衣服，穿別的顏色會(huì)得到天空的報(bào)應(yīng)，會(huì)天打五雷轟。因此我們這兒沒(méi)人穿別的'衣服。而且必須帶有一種喜從天降和驚喜萬(wàn)分的表情來(lái)到這兒。

　　下午，人們要在山上種下那么二十棵樹(shù)，希望人們十全十美，另外十棵是為老人的，希望老人五福臨門(mén)。下午七點(diǎn)，人們開(kāi)始把人送來(lái)的牛、兔吃了，這樣吃要很規(guī)矩，把老人的手捉住，讓老人用嘴只吃，吃的臟了的、被土弄臟了的，再讓家里的小狗小貓吃了，不能放下。

　　狗與貓藥穿好綠色的毛衣，還有外衣之類(lèi)的，我們要讓老人看到小狗，讓老人開(kāi)心，一定要笑口常開(kāi)。

　　晚上，我們要讓兒子兒媳一個(gè)一個(gè)的為老人磕頭，讓老人看起來(lái)很像享受天倫之樂(lè)。

　　家鄉(xiāng)的國(guó)際老人節(jié)，家鄉(xiāng)在精彩的回放著，精彩無(wú)限快樂(lè)，國(guó)際老人節(jié)太好了!

欣賞的作文 篇9

　　昨天，我和兩個(gè)同學(xué)在宋老師家做我們的班報(bào)。我們邊做邊聊，老師也時(shí)常加入。這讓我想起了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒……

　　那天，我第一次見(jiàn)到她，雖沒(méi)有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛 ；雖沒(méi)有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的'聲音，使我感受到她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。

　　老師經(jīng)常讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候，老師就坐在后面同學(xué)的座位上不時(shí)的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發(fā)現(xiàn)，她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué)，既有充足的資料準(zhǔn)備，又學(xué)會(huì)了講話(huà)的技巧—— 既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。

　　有一天晚自習(xí)，我們正在上課，一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來(lái)，淚水在臉上流淌�？上攵�知，她便是老師的孩子。我以為老師會(huì)把她抱回家讓我們上自習(xí)�？墒俏义e(cuò)了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續(xù)給我們上課。

　　回到昨天，我們?cè)谒卫蠋熂易霭鄨?bào)，老師一會(huì)兒往教室跑跑，看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了，一會(huì)兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會(huì)提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺(jué)，老師回來(lái)發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。

　　啊 ！ 老師，時(shí)光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優(yōu)秀，來(lái)報(bào)答您的恩情呢？

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