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[精品]欣賞的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的欣賞的作文9篇,歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
秋天的田野熱鬧非凡。
秋天在田野里打滾,成片的稻谷進(jìn)燦燦的,像鋪著金色的地毯。一陣秋風(fēng)吹來(lái),稻子們跳起了歡樂(lè)的舞蹈,正在為豐收而高興、歡呼!棉花地里開(kāi)出潔白的小花,好像朵朵白云,降臨在田野里。沉甸甸的.麥穗,壓倒在枝頭上,好像在說(shuō)這秋天的故事。大豆成熟了,飽脹得馬上要破裂似的。大豆從豆莢里跳出來(lái),好像在說(shuō):“秋天到了,秋天到了”。農(nóng)場(chǎng)里,農(nóng)民伯伯正在收割稻谷,棉花地里小朋友們也在挎著籃子采棉花,他們有說(shuō)有笑。麥田里,大媽、大嬸都在收割麥穗,有時(shí)她們還在聊天。大家忙的不亦樂(lè)乎,臉上洋溢著幸福的笑容。
秋天是幸福的季節(jié)。因?yàn)橛懈冻,就有回?bào)。這是大自然給人們帶來(lái)的幸福。
欣賞的作文 篇2
在我的腦海里,記載著許許多的事。那些事就像一個(gè)個(gè)美麗的貝殼光彩奪目。但在這些貝殼中還藏著一個(gè)黯淡無(wú)光的貝殼,它使我終生難忘。
那是在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,那天放學(xué)后,我覺(jué)得腦袋疼,渾身沒(méi)勁,到了家,我和往常一樣,拿出作業(yè)本做作業(yè),這時(shí)我腦袋沉沉的,胸口悶的難受,便和了杯水,坐了一會(huì)兒,好點(diǎn)了就接著寫(xiě)。寫(xiě)呀寫(xiě),終于把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了,再看看表,都六點(diǎn)了。我匆匆吃完飯,又接著寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),才寫(xiě)了點(diǎn)兒,我堅(jiān)持不住了,就想躺一會(huì)兒,沒(méi)想到卻不知不覺(jué)的睡著了。媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我睡著了,就讓我起來(lái)吃點(diǎn)藥,吃完藥,她說(shuō):我給你寫(xiě)吧。我睜開(kāi)眼,竟迷迷糊糊地答應(yīng)了。
第二天早上,我來(lái)到學(xué)校,翻開(kāi)作業(yè)本。呀我就了一聲,才想起昨天晚上的'事,我不想交,可又怕課代表發(fā)現(xiàn)少了作業(yè)本,我要交呢,老師肯定會(huì)批評(píng)我,怎么辦呢?著我我有點(diǎn)猶豫不決。還是交吧,想著我把作業(yè)本放在最下面,我忐忑不安的過(guò)了一上午,快放學(xué)了,老師拿了幾本作業(yè)本走進(jìn)教室,突然我的心跳加快,當(dāng)老師叫我上講臺(tái)時(shí),我更是覺(jué)得臉上火辣辣的。
老師讓我看我的作業(yè),只見(jiàn)我的作業(yè)后面寫(xiě)著幾個(gè)大字:是你寫(xiě)的嗎?我頓時(shí)我知說(shuō)什么好,只發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在瞅著我。我不敢說(shuō),可又一想,老師肯定看出來(lái)了,我要不說(shuō),老師還得批評(píng)我,最后,我終于鼓起勇氣,說(shuō)是。同學(xué)們都驚訝的瞅著我,我覺(jué)得后悔極了,為什么讓媽媽寫(xiě)?為什么不早上早起一會(huì)兒把作業(yè)寫(xiě)完?為什么不讓媽媽在作業(yè)本上寫(xiě)明情況?我后悔
中午,我回到家,顧不得換衣服和吃飯,急忙坐在桌子旁,一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真直地把作業(yè)重寫(xiě)一遍,下午馬上交給老師。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,但我一想起來(lái)就覺(jué)得后悔,我希望在我的腦海里不會(huì)再有這樣不光彩的貝殼了。
欣賞的作文 篇3
每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同時(shí)我們或許更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng),染綠荒蕪的山崗;欣賞如一盞路燈,照亮漆黑的夜路;欣賞如一汪甘泉,澆灌枯竭的小樹(shù);欣賞如一顆仙人掌,給沙漠一絲希望。
我們每個(gè)人都不可能十全十美,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是,即使我們不能擁有別人的優(yōu)點(diǎn),我們也可以去學(xué)會(huì)欣賞別人,這不也是一件快樂(lè)的事情嗎?
也許你沒(méi)有楊貴妃般的容貌,但你依然可以欣賞她華麗的外表;也許你沒(méi)有喬丹一樣的體質(zhì),但你依然可以欣賞他炫目的球技;也許你沒(méi)有郭敬明般的才華,但你依然可以欣賞他行云流水的文筆;也許你沒(méi)有桑蘭般的堅(jiān)強(qiáng)意志,但你依然可以欣賞她不向命運(yùn)屈服的高貴品質(zhì)。
我有一個(gè)鄰居,他是一個(gè)8歲的小孩,他有自閉癥,但我和他的`關(guān)系還算是蠻好的。有一次,他看著別的小朋友在一起玩捉迷藏,我問(wèn)他為什么不去玩,他說(shuō)融入不進(jìn)去,但他后來(lái)又說(shuō)了一句:“不過(guò)可以看到他們玩的那么開(kāi)心也是一種快樂(lè),不是么?”我沒(méi)有說(shuō)話,但是卻明白了那個(gè)我心中一直沒(méi)解開(kāi)的疑問(wèn)。
“欣賞”一個(gè)多么美好的詞匯。你不曾擁有那些別人的優(yōu)點(diǎn)。也許,你不能享受獲得的快樂(lè);也許,你不能得到你所想要的東西。但是,你會(huì)因?yàn)閯e人得到而快樂(lè)。所以,欣賞他人也是一種快樂(lè)與幸福。我欣賞別人,快樂(lè)自己。
欣賞的作文 篇4
傍晚,天氣悶熱,我獨(dú)自一人來(lái)到河邊散步,累了便躺在那軟綿綿的草地上休息。在夕陽(yáng)的照耀下,我愜意地望著變幻莫測(cè)的火燒云,腦里涌現(xiàn)出了許多神話傳說(shuō)……
忽然,天空中閃過(guò)一道耀眼的強(qiáng)光,一個(gè)橢圓的東西朝我急速飛來(lái)!鞍,是外星人!”我驚叫起來(lái),一骨碌爬起來(lái)想馬上逃離現(xiàn)場(chǎng),但那強(qiáng)光早已射在我身上,我被困在里面,只能眼睜睜地看著里面走出幾個(gè)模樣怪異的人!巴庑侨税 蔽掖蠛捌饋(lái)!安灰ε,我親愛(ài)的`朋友!我們不是外星人,我們也是地球人,只不過(guò)我們是從2573年來(lái)的,我們這次來(lái)的目的是想看看你們現(xiàn)在的世界如何,順便也想帶你到我們的世界去看看!闭f(shuō)罷,他們立刻放了我。知道了他們沒(méi)有惡意,我也樂(lè)意帶他們?nèi)⒂^我們的世界。
于是,我們便登上了旅程。途中,他們親眼看到了我們這個(gè)世界的種種狀況。土地資源、水資源等嚴(yán)重缺少;森林面積不斷減少,空氣污染嚴(yán)重等等。社會(huì)上,人與人之間關(guān)系冷漠,疾病死亡人數(shù)不斷提高……
了解了我們現(xiàn)在存在的種種問(wèn)題后,他們的臉上露出了失望的神情,但不一會(huì)兒他們又自豪地說(shuō):“走,參觀我們的世界去。”說(shuō)罷,他們按了幾個(gè)鍵鈕,飛船便卷進(jìn)了時(shí)光隧道,我們正從這隧道飛往2573年。大約過(guò)了十分鐘左右,我們就到達(dá)了2573年的世界。
這里,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,森林覆蓋率高達(dá)75%,到處是肥沃的良田。在這里,水資源不再缺乏,因?yàn)檫@里人已經(jīng)學(xué)會(huì)從海水里提取純水,并利用太陽(yáng)能分解水,這樣既不污染空氣又可取之不盡。
還有我看到街上到處都是敬老愛(ài)幼,助人為樂(lè)的場(chǎng)面,猶如一幅幅美麗的圖畫(huà),使我驚嘆不已。然而使我更驚嘆的是,我看到他們這里駕駛的汽車(chē),不像我們世界的汽車(chē)那樣只能在陸地上行駛,它們還能作飛翔、潛水用,相當(dāng)于飛機(jī)、輪船、潛水艇。他們說(shuō),這是水陸空三用汽車(chē)。這里每一個(gè)人都擁有一臺(tái),看到這一切,我驚呆了,這里簡(jiǎn)直是個(gè)“世外桃源”。
隨后,他們帶我去參觀了許多地方,見(jiàn)識(shí)了許多新發(fā)明,在我離開(kāi)時(shí),他們又送給我許多名貴的東西。走進(jìn)了飛船,通過(guò)了時(shí)光隧道,我又回到了現(xiàn)實(shí)世界。正當(dāng)我揮手送別他們時(shí),他們?cè)缫炎叩脽o(wú)影無(wú)蹤……
一陣涼風(fēng)吹來(lái)“好舒服”。我睜開(kāi)眼睛一看,剛才發(fā)生的事還歷歷在目,原來(lái)是夢(mèng),但只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué),那我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
欣賞的作文 篇5
世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。大千世界,美無(wú)處不在,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)非常重要。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,不能只單單關(guān)注別人丑陋的一面,其實(shí)他的另一面也許很美。美麗的玫瑰下有刺,這讓人為玫瑰的美大打折扣;而刺上有美麗的玫瑰,這樣是否又有相同的感受呢?
三國(guó)時(shí)期的劉禪,被后人稱為“扶不起的阿斗”,在世人眼中,他是個(gè)吃喝玩樂(lè),昏庸無(wú)能的“敗家子”。而我卻不這么認(rèn)為,細(xì)細(xì)品讀,你也許也會(huì)欣賞到他那獨(dú)特的美。問(wèn)歷史中的無(wú)數(shù)個(gè)君王中,誰(shuí)愿意將手中的政權(quán)拱手相讓?也許只有劉禪吧,并不是因?yàn)樗撩杂谖麘虼螋[中,而無(wú)心關(guān)注朝政。而是他認(rèn)識(shí)到自身才能的不足,才將政權(quán)讓足智多謀的諸葛亮管理。也許正是這一份寬容的心胸和勇于正視自己錯(cuò)誤的情懷,才延長(zhǎng)了蜀國(guó)的壽命。
也許世人還會(huì)批判劉禪“樂(lè)不思蜀”的'行為,然而劉禪真是“樂(lè)不思蜀”嗎?在面對(duì)曹軍的大舉進(jìn)攻,蜀國(guó)的大勢(shì)已去,戰(zhàn)敗只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。如果劉禪做困獸之斗,與蜀國(guó)共存亡,也許會(huì)換回后人的一致好評(píng)。但如果這樣,受苦的是誰(shuí)?當(dāng)然是百姓,劉禪就是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)投降而被冠上“樂(lè)不思蜀”的罵名。敢問(wèn)能不計(jì)個(gè)人得失,而一心一意為百姓而著想的君王能有幾個(gè)?
看待每一件事物,不能只關(guān)注對(duì)方直接程現(xiàn)的好與壞,只有從多方面的去品味、去欣賞,你才能發(fā)現(xiàn)真正的美。
欣賞的作文 篇6
酷熱、暴曬,加上幾場(chǎng)酣暢淋漓的暴雨。
時(shí)而抑郁,時(shí)而沉悶,最后爆發(fā)。
南京的夏天是有自己性情的,有時(shí)又神秘莫測(cè),令人著迷。
暴雨,是最后的洗禮,最后的滌蕩。
天空還是明亮的橙黃,耀眼的陽(yáng)光直射大地。
一回首,便已如傍晚時(shí)分,天色陰沉,好像好萊塢奇幻片中的情節(jié)突變,一支神秘的黑暗之師瞬間占領(lǐng)天空,趕走了太陽(yáng),趕走了光明。
還不等人們反應(yīng)過(guò)來(lái),轟隆隆的雷聲便從遠(yuǎn)方傳來(lái),為了壯大聲勢(shì),如猛地錘鼓般!一陣陣響雷讓人們心中發(fā)慌。
各家都有人在陽(yáng)臺(tái)上快速地收衣服,路上的行人也加快了步伐。
雷聲只是前奏,預(yù)示著一場(chǎng)偉大洗禮的到來(lái)。
耳機(jī)里的音樂(lè)怎么越來(lái)越小,最后只能聽(tīng)見(jiàn)——噼里啪啦!噼里啪啦!暴雨來(lái)啦!真是讓人毫無(wú)心理準(zhǔn)備。
這烈性子的天啊,開(kāi)始無(wú)休止地往下倒水,似乎無(wú)所顧忌了!是啊,抑郁了太多,沉悶了太久,它有理由徹徹底底地爆發(fā)一次!這雨愈下愈烈,絲毫沒(méi)有要喘一口氣的意思。
南京人也好久不曾這樣涼快、這般爽快了!下,就讓它下吧,就算堵塞了交通,淹沒(méi)了馬路,心里還是歡迎的。
長(zhǎng)期的煩悶不發(fā)泄,還真讓人以為南京夏天那烈性子的棱角已被毒辣的太陽(yáng)磨平了呢!
我這么想著,天空也使出了狠勁,潑出傾盆大雨。
那雨打在地上的時(shí)候,充滿了力量,還能進(jìn)濺得很高。
樹(shù)枝在雨中低下頭,仿佛恭敬地聽(tīng)著暴雨對(duì)每一片葉子的教導(dǎo):要有生命的活力!這場(chǎng)雨,酣暢淋漓,就是來(lái)喚醒大地的!
我的心中也感到無(wú)限的暢快,是該精神一下了!我將音樂(lè)聲調(diào)大,高興得手舞足蹈。
心境就應(yīng)該如此明亮清澈!下雨的天,總讓人感到與大自然無(wú)比的親近。
有個(gè)勇敢的聲音在對(duì)我說(shuō):要像暴雨一樣,做你自己!
是啊,我來(lái)到這個(gè)世界上的'單純目的只是要投人心靈去感受一切:感受暴風(fēng)雨,感受大自然,感受人生百態(tài),一切都那么有意義。
許久,雨停了。
暴雨帶來(lái)的清涼使人們打開(kāi)了窗,也打開(kāi)了心靈的窗。
在這南京的夏天里,我端著茶倚靠在窗邊,看著陽(yáng)臺(tái)上喝飽了水的小植物,看著變了色的瓦墻,看著惹人喜愛(ài)的小鳥(niǎo)唱著歌從一桿樹(shù)枝跳到另一枝上,抖落滿枝的雨珠……我笑了。
欣賞的作文 篇7
家鄉(xiāng)的小溪是我的故鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景。它春天生機(jī)勃勃,夏天風(fēng)景怡人,秋天碩果累累,冬天冰天雪地。每當(dāng)我回到家鄉(xiāng),都要去看看家鄉(xiāng)的小溪。
春天,我站在芳草茵茵的岸邊,遠(yuǎn)眺碧波粼粼的`溪水,一兩只鴨子在水中歡快地游著,引得路人駐足觀望。偶爾,能看見(jiàn)一條鯉魚(yú)躍出水面,為小溪增添了生機(jī)。岸邊的垂柳發(fā)出了嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一抹綠色把小溪包圍起來(lái),微風(fēng)吹來(lái),枝條頻頻向路人招手。
夏天,烈日炎炎,溪水顯得更綠了。我躺在草地上,看著天空的白云,天空也好似更藍(lán)了。垂柳上的知了不停地歡叫著,仿佛在訴說(shuō)小溪的美麗。大片的荷葉襯托著荷花,粉紅的荷花一塵不染。幾只蜻蜓穿梭其間,它們偶爾在荷葉上小憩,真應(yīng)了那句名詩(shī)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
秋天的小溪就更美了。草地此時(shí)變成了金黃色,溪邊的樹(shù)葉也變成了金黃,微風(fēng)一吹,無(wú)數(shù)片葉子像蝴蝶一樣飛舞著,飛向深綠的溪水,變成了一葉葉小舟,順著河水駛向遠(yuǎn)方……溪邊果園里的果子成熟了,到處是碩果累累的景象。
冬天大雪紛飛,小溪結(jié)冰了,一片白雪皚皚。本來(lái)安靜的小溪,一下子變得熱鬧非凡,到處都是孩子們滑冰、打雪仗、堆雪人的身影,溪兩岸充滿了笑聲。人們?cè)谶@片冰天雪地里返璞歸真。
……
家鄉(xiāng)小溪的美是我說(shuō)不完,道不盡的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪,那是一個(gè)美麗的地方。
欣賞的作文 篇8
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好!”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文,要寫(xiě)得詳細(xì),具體,還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內(nèi)容,F(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后,紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō):“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹(shù)葉,陽(yáng)光,還有牽;ā!崩蠋熉(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!
我是一個(gè)膽小的'女生,上課不敢舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題,也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說(shuō):“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒(méi)內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō):“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
欣賞的作文 篇9
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,中國(guó)文人里,除了他——陶潛,還有誰(shuí)能將心澄凈到如此境界,以至于只剩下南山文菊?他這一路走得瀟灑,走得清明。然而他除了飲酒采菊之外,還能做什么呢?他本不欲做什么,只是求的一份心靈的澄澈、寧?kù)o。
歸隱之路是中國(guó)諸多文人的抉擇,“欲仕則仕,不以求之為嫌;欲隱則隱,不以去之為高。饑則扣門(mén)而乞食,飽則雞黍以迎客。”如此的率性灑脫,眾人欲求而不能踐行,而他卻把如此生活狀態(tài)演繹的淋漓盡致。盡管余秋雨先生有言:“自我完善式的.道德導(dǎo)致了整體上的不道德!被蛟S是歷史的巧合,促成了一座文學(xué)的豐碑。倘若歷史的路要向前延伸,憑千萬(wàn)個(gè)陶淵明或許走不出去,但是我們感受到的是靖節(jié)先生活著的一種境界。
“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲”此舉是如此優(yōu)雅浪漫,輔之以不為五斗米折腰掛印往青山綠水而去的灑脫,清閑優(yōu)雅的生活卻不失豐富和快樂(lè)。
一簇簇幽幽香菊在院子里靜放,嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,山澗清泉一直流過(guò)家院門(mén)口。早上,霧氣漸漸散去,透過(guò)微薄的暮光,一位老人拿著鋤頭,手提籃子,向田間走去。他與幽幽香菊為伴,下地耕耘自給自足。閑暇時(shí),便可以汲取清泉沏上菊花茶,細(xì)細(xì)品味,遠(yuǎn)眺南山。月光之下他舉步悠閑地跨進(jìn)院子。他的確生活得自由自在,清新淡雅。這樣的躬耕自樂(lè)、與世無(wú)爭(zhēng),不正是他心中的桃花源嗎?
“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”,南山浮蕩著山嵐和暮靄,沐浴著夕陽(yáng)的余輝,禽鳥(niǎo)結(jié)伴飛回自家之巢,鳥(niǎo)聲啁啾,詩(shī)人早已融入了幽幽自然,在自然的永恒、美好、自由中感受到自己生命意義,人生如此,還有什么好追求的呢?
歷史穿越了近一千六百年,我們被高節(jié)奏的生活驅(qū)趕著向前,我們習(xí)慣了朝九晚五的生活,習(xí)慣了匆忙行走,習(xí)慣了心無(wú)旁騖,我們雖然得到了物質(zhì)上的滿足,但我們的心靈卻開(kāi)始荒蕪,這時(shí)候,我多希望請(qǐng)您停下匆忙的腳步,去體會(huì)一下陶淵明的灑脫吧!
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