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欣賞的作文大全[7篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的欣賞的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
欣賞的作文 篇1
常常會(huì)想,要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差?才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息?才扛得起中國(guó)詩(shī)歌在社會(huì)劇變中的大課題?
——題記
夜已深,我翻開(kāi)書(shū),手指輕輕撫過(guò)每頁(yè)泛黃的紙張,靜靜地感受那屬于你的氣魄……
你那句“落月滿屋梁,猶疑照顏色。水深波浪闊,無(wú)使蛟龍得”無(wú)時(shí)無(wú)刻不都在向我們展示那豪壯而又不失真摯的話語(yǔ);我們輕輕朗誦你的詩(shī)句,那奔放的語(yǔ)句又無(wú)時(shí)無(wú)刻不都在觸動(dòng)我們的心靈?
我仿佛看到了你舉杯對(duì)月,一飲而盡的情形,而你此時(shí),是多么孤獨(dú);我仿佛看到了你站在高處,眺望遠(yuǎn)方,你輕輕吟誦這首詩(shī)句,而你的聲音,卻在雄渾中帶著些許憂傷。而這首詩(shī)也在此時(shí),讓我為之理解深刻。
我欣賞你的真摯、豪邁!
你那句“國(guó)破山河在,城春草木深”和“白頭搔更短,渾欲不勝簪”更讓人感到凄涼。你的詩(shī)句催人憂國(guó),我認(rèn)為:你此刻是多么想馳騁沙場(chǎng),然而天不遂人愿,你又是多么無(wú)奈。
我已感受到你那花白的.發(fā)髻,凌亂地披散開(kāi)來(lái),你望了望那花草雜亂的長(zhǎng)安城,苦澀一笑,逐步走去,你一定認(rèn)為花兒也為你流淚,鳥(niǎo)兒也為你心驚。而此刻,你也多么希望可以收到一封家書(shū)啊!可是,沒(méi)有……遠(yuǎn)處的烽火又被點(diǎn)燃,戰(zhàn)爭(zhēng),又來(lái)了……
我欣賞你的憂國(guó)憂民!
你那句“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”和“一覽眾山小”的自信,恐怕是你這一生以來(lái)最樂(lè)觀的詩(shī)了吧。每當(dāng)我讀到這一句,便也對(duì)未來(lái)充滿信心。
你獨(dú)自一人,站在山的頂端,你的眼前,一片云霧繚繞,你的衣衫已被打濕,而你卻毫無(wú)察覺(jué),此刻你一定不知,你是多么自信,多么陽(yáng)光,或許,你本該如此,只是上天太過(guò)不平,讓你經(jīng)受如此之多,而也正因如此,你才成為了詩(shī)圣。
我欣賞你的自信,杜甫先生!
讀罷,我輕輕合上泛黃的書(shū),婉婉一笑,沉沉睡去……
欣賞的作文 篇2
其實(shí)幸福,真的很簡(jiǎn)單!}記
周五晚上一直玩到凌晨才睡覺(jué),第二天早上一直睡到自然醒,還不用去急急忙忙的上輔導(dǎo)班,感覺(jué)自己就比那些周末早上還要早起的人特別幸福。
吃著母親給我準(zhǔn)備好的早飯,打開(kāi)電腦,小心翼翼的打開(kāi)作文庫(kù),生怕一不小心就把自己的稿費(fèi)嚇走了。當(dāng)看見(jiàn)作文庫(kù)的.首頁(yè)全是自己熬夜奮戰(zhàn)好幾天的結(jié)果,再點(diǎn)開(kāi)自己的資料頁(yè)面,只見(jiàn)那紅紅的人民幣三個(gè)打字后面增長(zhǎng)了好多的數(shù)字,瞬間幸福感爆棚,唰一下就從椅子上站起來(lái)蹦跶了好幾下。然后又抑制住自己的激動(dòng),再次打開(kāi)作文庫(kù),把它截了下來(lái),想要將這個(gè)幸福的時(shí)刻記錄下來(lái),以后在失意的時(shí)候說(shuō)不定還能給自己打打氣呢。
中午父母出門(mén)了,只能自己自食其力。正好前幾天用自己的稿費(fèi)買(mǎi)下的單兵自熱口糧還沒(méi)有拆開(kāi),就準(zhǔn)備吃它吧。嘴里嚼著自己買(mǎi)的口糧,手中翻著自己買(mǎi)的書(shū),果然花自己的錢(qián)、享受自己買(mǎi)的東西最幸福了!
但我覺(jué)得,光自己享受自己幸福,肯定是不夠的。想著就這樣一天一天攢著稿費(fèi),到暑假了應(yīng)該就可以給父母買(mǎi)東西了。父母不需要那些很貴重而又不實(shí)用的東西,而且我掙稿費(fèi)也沒(méi)有多少。正好母親暑假要出去學(xué)習(xí),就要給母親買(mǎi)個(gè)便攜式的風(fēng)扇。父親呢,他一直想要一個(gè)測(cè)心率的表,那就給他買(mǎi)個(gè)智能表吧。只要他們覺(jué)得開(kāi)心,我就很幸福了。
這應(yīng)該就是“小確幸”了吧。
欣賞的作文 篇3
人類(lèi)的老師并不是人類(lèi),而是大自然。
科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗,發(fā)明了迷彩服,迷彩服給抗日軍人帶來(lái)很多的.作用。迷彩服作用非常廣泛。
科學(xué)家根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。
一個(gè)生雞蛋用手捏,雞蛋是不破的,這是為什么呢?科學(xué)家們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)地研究,終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)?茖W(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示,人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。
大自然是人類(lèi)最好的老師。
欣賞的作文 篇4
說(shuō)起欣賞,同學(xué)們也只是半知不解吧?欣賞是什么?欣賞,就是老音樂(lè)家對(duì)未來(lái)小提琴手的關(guān)懷與鼓勵(lì);欣賞,就是人們的一聲贊美;欣賞,就是同學(xué)們敬佩的目光……生活中處處都有欣賞,它需要著人們?nèi)ヌ剿髋c追求。有了它,生活才會(huì)有幸福和快樂(lè)。
我欣賞魏然屹立的高山,我欣賞堅(jiān)韌挺拔的松樹(shù),我欣賞堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草,我欣賞斗風(fēng)霜傲嚴(yán)寒的梅花,我欣賞……
其中,我最欣賞梅花。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)……”每當(dāng)吟起這首詩(shī),腦海就像播電影似的涌出許許多多的`畫(huà)面……
記得那年過(guò)年,我去大舅家玩,抬頭看見(jiàn)那在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自開(kāi)放的梅花。走近一聞,濃濃的香味撲鼻而來(lái),仔細(xì)一看,有的含苞待放,有的已開(kāi)出了花朵,花蕊中有著黃色的花粉,花瓣是粉紅色的,猶如一位嬌滴滴的小姑娘。我向大舅要了些花籽,打算來(lái)年種下它,欣賞它的“花容”。
今年冬天,梅花早已開(kāi)了花,我更加盡心照料它了,可是,有一天晚上下了大雨,之前我又給它澆了些水,它會(huì)被淹死嗎?在室外的它,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鞖猓L(zhǎng)受到嚴(yán)重影響?
我懷著忐忑不安的心情來(lái)到陽(yáng)臺(tái),它沒(méi)有像我想象的那樣倒下,而是堅(jiān)強(qiáng)地站在花盆中!我走近它,花瓣上仍有著昨晚的雨珠,小梅花好像流著汗對(duì)我說(shuō):“你瞧,我挺過(guò)來(lái)了!”
這時(shí),我的眼前似乎浮現(xiàn)出梅花與暴風(fēng)驟雨對(duì)抗的畫(huà)面,仿佛聽(tīng)見(jiàn)它鼓舞自己的話,我想:是啊,人不正需要這種精神嗎?
停止吟誦,梅花,也許我已經(jīng)欣賞你了,你的精神、品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!我會(huì)永遠(yuǎn)以你為榜樣!
欣賞的作文 篇5
一位叫亨利的青年,在他三十歲生日那天站在河邊發(fā)呆,他不知道自己是否還有活下去的必要。因?yàn)楹嗬麖男≡谑杖菰豪镩L(zhǎng)大,身材矮小,長(zhǎng)相也不漂亮,說(shuō)話又帶著濃厚的法國(guó)鄉(xiāng)下口音,所以他一直很瞧不起自己,認(rèn)為自己是一個(gè)又丑又笨的鄉(xiāng)巴佬,連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘。
就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候,與他一起在收容院長(zhǎng)大的好朋友約翰興沖沖地跑來(lái)對(duì)他說(shuō):“亨利,告訴你一個(gè)好消息!我剛剛從收音機(jī)里聽(tīng)到一則消息,拿破侖曾經(jīng)丟失一個(gè)孫子。播音員描述的相貌特征,與你絲毫不差!”
“真的嗎?我竟然是拿破侖的孫子?”亨利一下子精神大振。聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬(wàn)馬,用帶著泥土芳香的法語(yǔ)發(fā)出威嚴(yán)的命令,他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量,講話時(shí)的法國(guó)鄉(xiāng)下口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。
第二天一大早,亨利便滿懷自信地來(lái)到一家大公司應(yīng)聘。
幾十年后,已成為這家大公司總裁的亨利,查證出自己并非拿破侖的孫子,但這早已不重要了。
在一次知名企業(yè)家的講座上,曾有人向亨利提出一個(gè)問(wèn)題:“作為一名成功人士,您認(rèn)為,在成功的諸多前提中,最重要的是什么?”
亨利沒(méi)有直接回答他的.問(wèn)題,而是講了這個(gè)故事。最后,他說(shuō):“接納自己,欣賞自己,將所有的自卑全都拋到九霄云外。我認(rèn)為,這就是成功最重要的前提!”
你也許曾埋怨過(guò)自己不是名門(mén)出身,你也許曾苦惱過(guò)自己命運(yùn)中的波折,你也許曾嘆惋過(guò)自己人生中的坎坷?墒菕行淖詥(wèn),你到底有沒(méi)有真正正視過(guò)自己?其實(shí),對(duì)于一個(gè)生活的強(qiáng)者而言,出身只是一種符號(hào),而非成功的必然前提,你又何必為此而斤斤計(jì)較!
欣賞的作文 篇6
人生在世,總會(huì)有許多不公平的事困擾著自己,如出身的家庭條件不好,接受的教育不高,得到的機(jī)會(huì)不多等等,這些不公平的待遇,多數(shù)可以通過(guò)自己后天的努力改變。在現(xiàn)實(shí)生活中,有這樣一群天生的聾兒,他們既使再通過(guò)各種特殊的教育和使用各種高檔的助聽(tīng)設(shè)備,都不能完全改變他們的聽(tīng)力。為此,他們才算是一群最不公平的人。
在現(xiàn)實(shí)中,要教會(huì)聾兒說(shuō)話,本身就是一件不容易的事,用一位從事了多年特殊教育工作者的話說(shuō):教會(huì)一個(gè)聾啞孩子說(shuō)話,自然會(huì)改變孩子的一生,更重要的是挽救了一個(gè)家庭,為和諧社會(huì)營(yíng)造了良好的條件。是的,聾兒需要關(guān)愛(ài),而為聾兒開(kāi)展特殊教育的`老師更加可愛(ài)。她們雖然不是聾兒的親生父母,但在她們的努力下,給聾兒父母提供了一個(gè)思考的空間,使得他們正視現(xiàn)實(shí),理性面對(duì)。
可憐天下父母心,誰(shuí)都痛愛(ài)自己的兒女。對(duì)于家有聾兒的家庭,父母整天面對(duì)著一個(gè)溝通起來(lái)有障礙的聾兒,意味著平靜地生活都要被打破,不僅要考慮聾兒的日常生活,還要考慮他將來(lái)的發(fā)展。為此,才有了聾兒康復(fù)中心及特殊教育學(xué)校。
自己接觸聾兒教育中心,源于東莞日?qǐng)?bào)報(bào)社團(tuán)委組織志愿者慰問(wèn)失聰兒童的活動(dòng)。20xx年8月27日(星期四)下午3時(shí),我們一行11人從報(bào)社開(kāi)車(chē)出發(fā)。坐在車(chē)上,領(lǐng)隊(duì)跟我們講了一些注意事項(xiàng):首先,我們要帶著一顆真誠(chéng)的心與失聰兒童交流,在交流的過(guò)程中,大家盡量做到面對(duì)面,且語(yǔ)速自然,清晰準(zhǔn)確,要有節(jié)奏和次序。尤其是不能與他們玩劇烈運(yùn)動(dòng)的游戲,以免對(duì)方受到驚嚇。聽(tīng)完這些注意事項(xiàng)后,使得自己心理復(fù)雜了起來(lái),心想:他們會(huì)不會(huì)很害怕我們,會(huì)不會(huì)不理睬我們?好在有其他給自己減壓,說(shuō)我們準(zhǔn)備了一些游戲來(lái)緩和現(xiàn)場(chǎng)。
帶著顧慮下得車(chē)來(lái),在經(jīng)過(guò)一段巷道2處彎道后,才找到了以?xún)蓷澝穹繛榻淌业摹皷|城明昕聾兒康復(fù)中心”。我們還沒(méi)進(jìn)門(mén),孩子們的歡呼和打鬧聲陣陣入耳。待我們踏進(jìn)校室時(shí),看到30多位孩子依著大課室墻壁下的小板凳上坐著,有男有女,有胖有瘦,他們臉上寫(xiě)滿了喜悅和渴望,齊刷刷的伸出了手中的大拇指,興奮地向我們打著手勢(shì)。除了一些不愛(ài)說(shuō)話和性格內(nèi)向的孩子坐著不動(dòng)外,大多數(shù)孩子紛紛跳下了板凳,歡呼雀躍,紛紛朝我們跑來(lái)……孩子們拉著我們的手,興高采烈地把我們拽進(jìn)了他們隊(duì)伍中,并示意我們依著他們旁邊的板凳坐下,那樣子無(wú)比興奮和喜悅。
再接下來(lái)的時(shí)間,我們與老師確定先玩搶凳子坐的游戲,待我們把凳子擺好,就由領(lǐng)隊(duì)老師宣布游戲開(kāi)始,那一刻,孩子們紛紛舉起了小手,表示要加入到游戲中來(lái)。有些孩子還主動(dòng)的跑到了凳子前,圍著板凳準(zhǔn)備起跑。隨著老師手中的鼓聲響起,只見(jiàn)孩子們緊緊地圍著板凳跑了起來(lái),不一會(huì)兒就分出了勝負(fù)。在接下來(lái)的時(shí)間里,老師每報(bào)出一項(xiàng)活動(dòng)題目,就有孩子高高的舉起了小手。因?yàn)槿颂,有一個(gè)小孩舉了好幾次手,才輪到了他,使得他差點(diǎn)哭了起來(lái)。
我們與小孩一邊玩著游戲,一邊互相的用手語(yǔ)和眼神交流,這時(shí)的自己,深刻地體會(huì)到手語(yǔ)的快樂(lè)和重要。是的,手語(yǔ)有助于聾兒對(duì)知識(shí)的理解。
在與孩子們玩游戲告一段落后,我們與老師開(kāi)展了交流,通過(guò)交流得知這些孩子大多數(shù)來(lái)自東莞之外的地方,年齡最大的為9歲,最小的只有3歲,而聽(tīng)力也不盡相同,有些是先天性的,有些是用藥不當(dāng)產(chǎn)生的,還有些是摔傷的,所以康復(fù)中心為他們?cè)O(shè)置了不同的教室和課程。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分日托、周托和月托,每人最高要二千多元一個(gè)月。雖然收費(fèi)不算很低,只因沒(méi)有政府補(bǔ)貼,使得康復(fù)中心要維持現(xiàn)在的規(guī)模,都存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。用康復(fù)中心負(fù)責(zé)人鄧立新老師的話說(shuō):維持現(xiàn)狀需聘請(qǐng)老師7位,加上老師流動(dòng)性高,使得該中心經(jīng)營(yíng)起來(lái)極為艱難。最主要的是現(xiàn)在租用的這兩棟民房,消防根本就過(guò)不了關(guān),如果要搬到大廈里去辦學(xué),經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)更大一些。但看著一個(gè)個(gè)送來(lái)的孩子都能康復(fù)轉(zhuǎn)好,再艱難也得堅(jiān)持了。
鄧?yán)蠋熯告訴我們:現(xiàn)康復(fù)中心的孩子聽(tīng)力有高有低,有聾度高達(dá)100dB,有聾度高達(dá)70dB,等等。最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在誤區(qū),總認(rèn)為自己花了錢(qián)給學(xué)校,就應(yīng)該由老師教會(huì)孩子講話。家長(zhǎng)只要按時(shí)交錢(qián)就可以了。作為老師,要把天性調(diào)皮和失聰?shù)暮⒆咏毯,除了要有博大的胸懷外,且要有百折不撓、極強(qiáng)的耐心,才能把孩子教好。鄧?yán)蠋熯告訴自己:人工耳蝸是一種電子裝置,由體外言語(yǔ)處理器將聲音轉(zhuǎn)換為一定編碼形式的電信號(hào)。只要把這種電子裝置植入患兒體內(nèi),就可以恢復(fù)或重建聾人的聽(tīng)覺(jué)功能。而植入人體耳蝸所需住院、手術(shù)費(fèi)就超萬(wàn)元。材料費(fèi)更是高得驚人,國(guó)產(chǎn)人工耳蝸需8萬(wàn)元左右,進(jìn)口則有12~30萬(wàn)元不等。對(duì)于一般的家庭來(lái)說(shuō),這是一筆天文數(shù)字。
通過(guò)這次近距離的與聾兒交流,自己才真正體味到聾兒這條康復(fù)路會(huì)走得很艱難。尤其像鄧?yán)蠋熯@樣投身特殊教育的女人,更需要超常的耐心和毅力,才能把這個(gè)康復(fù)中心辦得有聲有色。
欣賞的作文 篇7
【作文題目】
古往今來(lái),文人為我們留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的風(fēng)景:早鶯新燕的蓬勃生機(jī),安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì);肥胖父親的蹣跚背影,福樓拜家的歡聲笑語(yǔ);鐮刀頭羊的堅(jiān)定步伐,愚公移山的剛毅執(zhí)著;桃花源里的怡然自樂(lè),大同社會(huì)的誠(chéng)信和睦......
那么,在現(xiàn)實(shí)生活里,你眼里、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢?請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【優(yōu)秀作文】
欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景
回眸望去,這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方,它仍是這么輝煌。我坐在被樹(shù)蔭遮蔽的長(zhǎng)椅上,欣賞著這里的一切。
瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的'白云纏繞著,陽(yáng)光沐浴著這里的每一個(gè)角落,透過(guò)樹(shù)枝、樹(shù)葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道,每一位“樹(shù)兵”都“怒目圓睜”,站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光,生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我盡力把這美好的景象記下,放在記憶深處。
走到教室的走廊,這里早已沒(méi)有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去,老師在黑板上永無(wú)止境的寫(xiě)著,同學(xué)們?cè)谝慌詩(shī)^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無(wú)聲的消失,而飛濺出來(lái)的粉塵卻有著無(wú)可取代的知識(shí)。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室,一陣涼風(fēng),吹翻了書(shū)本,發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著這個(gè)教室所擁有的和諧。
走到百花園,一陣香味撲鼻而來(lái)?窗。@是自己以前最喜歡的地方,這里擁有著我們最多的回憶。花兒、蝴蝶、蜂兒。一同翩翩起舞,微風(fēng)為它們演奏著舞曲。這優(yōu)美的地方,來(lái)欣賞的卻只有寥寥幾人而已,真是但少閑人如吾兩人耳。
這個(gè)地方,雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著這里的一切,無(wú)奈少了我們之前的歡聲笑語(yǔ)。我欣賞著這個(gè)有我們一起許下諾言的地方,但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。
時(shí)間一去不復(fù)返,別等白了頭才珍惜。
點(diǎn)評(píng):
文章描述的是“欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景”,作者對(duì)從前的回憶。情感真摯,敘事條理,娓娓道來(lái),引起讀者的閱讀興趣,筆淡而情濃,如“時(shí)間一去不復(fù)返,別等白了頭才珍惜”,文約而意豐。
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