關于欣賞作文[大全15篇]

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關于欣賞作文，歡迎大家分享。

關于欣賞作文1

　　人生好似一條河，或清風徐來，水波不興，或波濤洶涌，驚濤拍岸。“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山”，夢想和現(xiàn)實縈繞著生活，用雙手描繪出生命的版圖，舞動生命最雄健的翅膀，我們就必須學會清點生活，敢于取舍，勇往直前。

　　在人生的大舞臺上，匯聚著無數(shù)大小不一樣的十字路口，也許我們會迷茫。

　　此時，我們必須學會清點人生，舍棄一些，然后執(zhí)著于自己的選擇，忠于自己的選擇。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！币宦曕诹恋膽嵖�響徹整個華夏大地。魯迅，這位中國大文豪。他的巨著早已遍布祖國的大江南北。然而，我們知道，魯迅早年卻想成為一位醫(yī)生，用自己的雙手去拯救鄉(xiāng)親的病痛。然而，在殘酷的社會里，他看到了國人麻木的一面，喘息間他看到了整個社會潛伏的危機。在現(xiàn)實與夢想中，他毅然決定棄醫(yī)從文，從根本上醫(yī)治廣大人民，開始他的文學生涯……

　　學會清點生活，能讓生命綻放出最美的奇葩，折射出自身最奪目的色彩，讓生命從此熠熠生輝。

　　學會選擇，是一塊路標，在你迷失方向的時候，給你指明前進的方向；學會選擇，是一口清泉，在你干渴之時給你生命的滋潤；學會選擇，是一雙有力的手，在你無助時，給你巨大的幫助，因此，我們必須學會選擇，勇敢前進。放棄那條不暢的路，勇敢朝著一個目標奮進！

　　也許我們曾經(jīng)嘆息，我們是風雪夜歸人，是背著行囊敲擊月下之門的僧人，匆匆趕路，推開門，才發(fā)現(xiàn)所有的季節(jié)都已凋零。萬轉千回，只剩下桃花依舊，燈市如晝。我們便后悔，為什么沒有欣賞路上的`每一朵花，每一顆星，每一滴露珠，每一縷微風，每一次相逢？其實大可不必。既已選擇，勿須后悔，踏著歲月的階梯，勇敢邁進！

　　不要說自己什么也不行，沒有選擇。既然不愿意被風雨淋濕，何不未雨綢繆？既然不能令日月臣服，何不創(chuàng)造出屬于自己的一片天空？既然不能揚名天下，何不讓自己活得多姿多彩？

　　勇于選擇，多么重要！

　　跌倒時，它給人陽光般的援助！

　　迷惘時，它給人波濤般的勇氣！

　　失落時，它給人清風般的慰藉！

　　……

　　清點生活，勇于選擇，用自己的雙手去描繪生命的尊貴，世界的博大，用真心對待，不用再苦覓快樂，祈求憐憫，坦坦蕩蕩，走過生命輪回，將其釀成美酒，芬芳一生，享受一生！

關于欣賞作文2

　　一個炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購。一走進燈飾城，我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引，酷熱和疲勞一掃而光。

　　置身燈飾城，我忽然想到：許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點與自己家孩子的缺點比，比來比去，就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒，因而使孩子的內(nèi)心受到嚴重傷害。其實我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嘛！

　　每個孩子的思維方式、學習習慣、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同，何必強求一致呢？如果我們追求整齊劃一，那么就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

　　我們應該尊重孩子的個性發(fā)展，懂得每個孩子都各有所長，也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。

　　兒子是一個喜歡提出自己不同意見的孩子。老師對他的評語是：“簫桐最大的優(yōu)點是喜歡質(zhì)疑，愿意發(fā)表不同的觀點。”從他寫作文就能看出這方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子，追求新奇，追求與眾不同。他一開始寫作文的時候，我還看一看，提出一些意見，但后來才發(fā)現(xiàn)他并不是很認同我所謂的好詞、好句。當我和他爸爸知道他是具有獨特觀點的孩子后，他的作文再也不用我們太費心了。我們能做的，就是不斷鼓勵他，欣賞他，從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。

　　兒子是一個比較喜歡動腦的孩子，他更喜歡在課堂上回答一些比較復雜或難回答的問題，如分析課文。上學期西城區(qū)在他們班舉辦語文公開課，老師講《晏子使楚》一文，在總結課文的時候，老師問同學們：“晏子是一個怎樣的人？”兒子答：“晏子是一個沉著、不慌張、愛國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個方面可以看出，晏子之所以能勝出，主要原因在于晏子會變換自己的位置。在第一回合中，晏子以把楚國貶低成狗國，來升高自己和齊國的位置，從而勝出。在第二回合中，晏子以貶低自己在朝中的位置來同時降低楚國的'位置，從而勝出。在第三回合中，晏子以柑橘為實例，把他和楚王的位置完全調(diào)換了，還反映出楚國的社會風氣很不好，最后逼得楚王不得不向晏子賠不是�！�

　　11歲兒子的發(fā)言，令聽課老師驚訝和贊嘆！我想他之所以有他一些獨到的見解，同我們一直承認、了解并欣賞他的獨特性是分不開的。

　　教育是一種個性化很強的藝術，沒有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認孩子認識的合理性，了解孩子認識的獨特性，才能因材施教，開發(fā)孩子的潛能，取得良好的效果。

關于欣賞作文3

　　冬季，一個懵懂的季節(jié)。蕭索中滲透著韻致，清冷中蘊藏著溫馨，沉悶中沉淀著思索，含蓄而柔美，蕭索卻又暗藏著生機。

　　————寫在文前

　�。ㄒ唬┒�之韻致

　　不期，冬的季節(jié)已深。

　　很久，已沒有心境來審視這個季節(jié)的色彩。一切只是個意外的感覺，卻原來冬的季節(jié)竟也如此之美。

　　失去了繁華的雕飾，沒有了綠色的烘托，有的只是淡淡的黃的顏色，一天天地在日子里沉淀，越來越濃，卻衍生出一種樸素，一種朦朦的雅致。

　　喜歡這樣的感覺，少去了些許的奢華，卻多出來些許的含蓄，恰似一位素面朝天的少女，雖沒有紅妝彩飾的搭配，也沒有粉黛香料的涂抹，卻仍然呈現(xiàn)出一種華麗的美，含蓄而有韻味，內(nèi)斂而又藏著生機。

　　看慣了五顏六色的季節(jié)，卻原來樸素也是一種美，淡淡的滲透在一棵樹，一株草里，在靜靜地等待著春的降臨。

　�。ǘ�）冬之溫馨

　　本是個浪漫的冬季，雪姑娘卻姍姍來遲。

　　天氣很好。

　　打開窗戶，溫暖的陽光傾瀉進來，一股金黃色的暖意隨意而來。一季節(jié)的寒冷，霎時間全部融化在這金色的光輝中，愈來愈淡……

　　或許，早已麻木了太陽的溫度。只有在這些個冬天，才能感受到這般的溫暖吧。踩著冬天的氣息，行走在冬的季節(jié)，沐著金黃色的光輝，有一種濃濃的暖意在心中靜靜地流淌著，蔓延著……

　　看，小貓小狗們就在這樣的陽光下蹦跑，嬉戲；老人們在這樣的陽光下散步，勾勒出一幅幅多么美妙的風景畫。

　　喜歡這冬季的太陽，溫馨，愜意。我想，冬季的陽光總是四季中最美的吧，驅(qū)逐了淡淡的寒意，把溫暖撒向大地，灑向每一株草，每一棵樹，給所有的生物都帶來了生機，帶來了活力，讓每一個疲倦的生命在這樣的陽光下接受冬天的`洗禮，然后期待著來年春天的再一次重生……

　　（三）冬之思索

　　冬季蕭索，冬季迷茫，這就注定冬季是個不尋常的季節(jié)。

　　大地沉睡了，小草停止了生長，小樹也失去了光潤的綠意，這個世界突然變得是如此的靜謐。

　　我想，，他們一定在做著一個美麗的夢。期許著一個共同的春季的來臨，而在此之前，他們必須做好重生的準備。

　　也許，萬般生物同我們?nèi)祟愐粯�，都需要一個黑夜來休息，而冬天正是給了那些生命積蓄活力的機會。靜靜地躲在大地的懷里，忍受著寂寞，忍受著寒冷，在一點點的成熟……

關于欣賞作文4

　　一張張機讀卡被傳了過來，但那并不是考試，那是我們在給老師做評價。

　　拿起鉛筆，腦海里卻一片空白，似乎所有的老師都藏在了記憶深處不肯出來。

　　還是同桌的話提醒了我：“你覺得咱體育老師怎么樣?”

　　記憶便一下子鋪展開了，體育老師丁老師的形象異常清晰。我一下子就回憶起他讓我們在烈日炎炎下長跑的情形，頓時氣上心頭。汗水浸濕了校服，腳如同灌了鉛一般寸步難移，我們大口地喘息著，想快些奔到終點，但卻發(fā)現(xiàn)自己離終點是那樣的遙不可及，我?guī)е�虛脫的目光向他求饒，但他卻一臉冷冰冰。又想起自己向他要分的情景，那年我就差1．5分就能得良，就能參加三好學生評比，然而他那倔強的頭一甩，快步離開的背影成為我當時的絕望。

　　“不怎么樣�！蔽颐摽诙�出，報復的眼光讓我滿眼都是他的缺點。同桌(同是體育差生)滿意地點點頭：“就讓他為自己的所作所為付出代價吧!”

　　他抓起筆飛速涂了起來，一個個D被掩蓋在深深的鉛筆印之下。我從他那奮筆疾書的身影里看到了一種報復的`快感。于是自己也開始填涂。

　　剛填完幾個選項就愣住了。經(jīng)常體罰學生，教學沒有明確計劃，對上課內(nèi)容不甚了解，這真的是丁老師的形象嗎?我嘗試著用欣賞的態(tài)度，繼續(xù)在記憶中搜索，毫不費力地找到了這一幕：

　　那是考前滾翻時，某一同學無法克服心理恐懼，頭已扎得很深，可身子就是過不去。正當他準備放棄時，丁老師卻走過去，大聲地說：“你想要放棄嗎?”我們都愣住了，他的眼神專注而堅定。自那后，那同學便經(jīng)常在丁老師的幫助下練習。最終，在一陣吼聲后，那同學做了一個標準的前滾翻，頓時掌聲從丁老師的手掌蹦出，他眼里的欣喜，又怎能像我卡上評價的那樣呢?

　　欣賞的眼光又讓我找到了另外一幕，那是一千米測試時，當我跑到精疲力竭、正準備放棄時，睜眼卻正迎來丁老師熱切的目光。那時他正聲嘶力竭地吼著：“小伙子們，就到終點了，趕快沖刺!”激昂的助威聲為我注入了新的活力，于是奮力向前沖去，最終破了自己以前的紀錄。

　　我原先怨恨的丁老師，此時已變得可親。

　　筆被放下了，我拿起了橡皮，擦去了我因報復的眼光而做出的偏見。其實，當我換用欣賞的眼光去評價時，每一位老師，不管那科目我是否喜歡，都是那樣的美。課是那樣的有趣，講解是那樣的生動，我怎么能因為自己的偏見而看不到別人的優(yōu)點呢?如果用心去欣賞，那么你看到的風景就是無比美麗的。

　　報復的心理帶來的是雙方的傷害，欣賞的心則能創(chuàng)造美麗風景。

　　我懷著一顆欣賞之心填完評價卡，心里充滿陽光。原來，欣賞別人是如此容易，也如此關麗，我們何樂而不為呢?

　　請以欣賞之心常品欣賞之美。

關于欣賞作文5

　　南京，被明太祖朱元璋稱為虎踞龍盤的地方，曾是六朝古都的地方，被屠殺洗禮的地方，也是我生活了如此之久的地方。

　　它的名字叫南京，南，京。

　　既是京，那它就必然是一座繁華更勝異地的城。

　　不知從幾千幾百年前起，它就成了南方重鎮(zhèn)。

　　說是南方，也只是相對于北方而言，實際在中國的版圖上這里應該處于南北交界地帶。

　　獨特的地理位置賦予了這里獨特的意義，不論從哪個領域講，南京都是一個特殊的地方。

　　這里有太多聞名遐邇的旅游景點，有的是自然名勝，有的是人文古跡。

　　在歷史的沉淀中，南京這四四方方的兩個字漸漸變成了今天邊線漫長、極不規(guī)則的模樣，昔日的城外也變成了城內(nèi)，它早已與從前大不相同。

　　猶記多年前，我騎著小自行車，行在半新半舊的水泥路上，向后倒退的景致是斑駁的磚墻，笑呵呵的.煎餅阿姨，愛聊天的油條公公和老實厚道的豆伯伯。

　　那是早晨日出之時，我將自行車停在路旁，靠在一旁不知多少歲的桑樹樹干上，慢條斯理地吃著早餐，身前初升的太陽配合著火車極富節(jié)奏感的鏗鏘之聲抖開最艷麗的絲綢，晃得我眼中只剩下了燦爛……我驚異于這一情景竟在我的腦中如此清晰，可惜，那只是一幅畫，多年前的一幅。

　　墻上大大的“×”如此觸目驚心，已被翻修一新的門面房前不見了和藹的笑臉。

　　自行車壞了，我只好徒步走向熟悉的地方。

　　老桑樹處只剩下了一個被挖得亂七八糟的土堆，聽說前一陣子它被移到了哪個公園。

　　鐵軌前已設置了欄桿，雖然火車此時并未經(jīng)過。

　　城市中高樓林立，我已多年沒有看到過未被切割得支離破碎的朝陽，可惜現(xiàn)在已是傍晚。

　　鐵軌那邊原先一望無際的田野四周都豎起了圍墻，“某某房產(chǎn)”的字樣大得恨不得全世界都看見。

　　我閉眼側首，土地不甘被擠壓在冰冷混凝土下的聲音近在耳畔。

　　南京近年來發(fā)展得飛快，幾乎處處都有在建的工程項目。

　　建設必然需要大量的地，于是我看到了什么呢?城郊大片肥沃的土地被蠶食，遠處的空中總是冒出滾滾黑煙，連長江水都越來越渾濁。

　　媒體頻頻報道南京的空氣質(zhì)量十分糟糕，每當我看到天上高高掛著的太陽時都會聽到它無奈的嘆息——沒有人幫它洗凈身上厚厚的塵埃。

　　可是，我又能怎么辦呢?

　　因為它地處富饒的長江中下游平原，因為它有著非同一般的地位，因為它自古就人杰地靈，因為它是連接著中國與世界的紐帶，所以它必須走在一切的前沿，對嗎?

　　只可惜了那萬畝良田。

　　從前，它是一座城;現(xiàn)在，它是一座城;將來……它還將是一座城，永遠是一座城。

　　南京這座城。

關于欣賞作文6

　　晶瑩的淚光中，我看見了母愛……

　　——題記

　　已經(jīng)是晚上10點多了，我仍舊在拿著筆急速的做著題，可即便是這樣，時間也毫不留情的跑去，留下的是堆成山的一道道習題。

　　“當”門鎖突然響了一聲，我琢磨著準時媽媽進來了，可是房間里卻又安靜了。我迅速的朝那面瞥去，并確定，門，是鎖著的。大概過了幾秒鐘，我才看見把手一點點的旋轉著，慢慢的，們輕輕地方推開了，然后走進來的是媽媽，還有她手中的牛奶，熱氣騰騰。她走過來，站在我旁邊，大概是在看我做題吧，我討厭她看著我做題，總會有種被監(jiān)視的感覺，可我卻更懶的張開嘴說：“媽媽，別看了!”她長長的嘆了口氣，“那個……”她有把話咽了回去，憂郁了好半天，最后轉過身，輕輕的走出去了。關門之前，她終于吐出一句：“把牛奶喝了吧!“隨后是門與門框擦過的.細小的聲音，房間里又只剩我一個人了，還有筆尖與紙張輕輕碰撞。

　　終于寫完了一張卷，我看了看表，無奈的嘆了嘆氣，23：00，這離我睡覺的時間還造了些。我隨手從抽屜李拿出一本題。翻開書，上面的字想螞蟻一樣四處亂爬，即使安排一個螞蟻軍官大概也不能把他們有秩序的排好隊。我使勁的皺著頭，把眼皮抬起來，然后用已經(jīng)麻木的手繼續(xù)做著題。

　　門鎖再次響了，門略微有些顫抖的推開了，然后就在門縫中，媽媽的頭探了進來，她看了看表，呼吸聲霎時加重了好多。她眉頭緊縮著，張開嘴，似乎要說些什么，可是她沒有說，只是長長的嘆了口氣。嗨，沒說就沒說吧，反正也是些無關緊要的話，說多了只會讓我更厭惡。

　　又過了十幾分鐘，門又一次被打開了，我已經(jīng)十分的不耐煩了，直接沖著她大喊：“媽媽，你老進來干什么，都煩死人了!”門“哐”一聲砸在墻，媽媽愣了，不知所措。他是用那樣的眼神看著我，有些心疼，有些憂郁，有些委屈，還有充滿了淚：她幾乎用哀求的語氣，嘴唇略微顫抖的跟我說：“快睡吧，都這么晚了�！甭曇粼诜块g里回蕩，我的嗓子突然哽咽了，眼睛突然濕了，我只是用手遮住了臉，故作鎮(zhèn)定的繼續(xù)做著題，他深深的吸了一口氣，有深深的吐了一口氣，然后吧桌子上仍舊滿著的牛奶端了出去。我只聽見，如紙片掉落到地上的腳步聲和叩門的擦擦聲，

　　過了一會，他躡手躡腳的走進來，放下一杯牛奶，熱氣騰騰……

關于欣賞作文7

　　我的家鄉(xiāng)在魯莊趙城村，她是位于鞏義西南邊陲一個偏僻的村莊。雖然她不夠富裕，不像大城市那樣富麗堂皇，但是，她也有自己獨特的美。

　�。ㄒ唬┫矚庋笱筮^春節(jié)

　　隨著春節(jié)的腳步慢慢逼近，村子里也漸漸變的熱鬧起來，走在柏油馬路上，總會聽見鏗鏘有力的打鼓聲，一聽這聲音，就會讓人情不自禁的心生喜悅。

　　臘月二十五，是村里的傳統(tǒng)集會，每年的這一天，趙城小學的學生們，都會為村民義寫春聯(lián)。為了回饋村民，大家不畏寒冷，一副一副的給村民寫。我也參與了這樣的`活動，當時，村民們都圍著我，有的人夸贊“真牛啊，字寫的這么好�！薄斑@得練幾年呀！”我聽了心里喜滋滋的，樂開了花。為了讓每個村民都能拿到滿意的春聯(lián)，我和其他的師生共寫了上千副的春聯(lián)。最終，每家每戶至少都能拿到一副滿意的春聯(lián)，個個喜氣洋洋。

　　從村民的家門前走過，全是我們義寫的春聯(lián)，紅紙黑字，寄托著我們對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　（二）安閑舒適去釣魚

　　夏日來臨，村民們就會紛紛拿著魚竿去水庫釣魚。

　　水庫周圍環(huán)境優(yōu)美，綠油油麥田，一望無際的田野，碧綠的水，高大的垂柳，水里還能看到游來游去的魚兒。這真是一個釣魚的圣地呀。

　　釣魚人有的專注的看著水面，仿佛一眨眼就錯過了魚兒上鉤的好機會。有的人，把裝好魚餌的釣竿在支架上安置好，自己則坐的一旁或者抽煙或者閉目養(yǎng)神，頗有一種“姜太公釣魚愿者上鉤”的精神呢！還有的人，桶里已經(jīng)裝了好多魚，最終居然又把魚給倒進水里！這時我才明白，原來不一定都是為了吃魚，很多人只是一種休閑的方式，他們只是享受釣魚的樂趣啊。

　�。ㄈ�）男女老少畫牡丹

　　很奇怪吧？男女老少怎么可能都會畫牡丹呢？一定是吹牛皮吧！

　　哈哈，先不要急，聽我細細道來。

　　趙城村舉辦了一個免費的教牡丹畫班，不管你是誰，是男是女是老是少，只要你想學，大門便隨時向你敞開。四個月之內(nèi)，包你學會一整副牡丹畫。

　　村民們爭先恐后去報名。每天牡丹畫班都被擠得滿滿的，一個座位也不留。老師講的細致，村民們學得認真，不管哪一個，都堅持學完兩個小時，老師一開始示范，大家立刻圍過去認真看。自己也在紙上刻苦練，每張宣紙都畫的滿滿的，雖然手上衣服上沾滿了顏料，但是沒有一個人抱怨，更沒有人因為怕累而放棄學牡丹。

　　有些村民學完了，就會喜滋滋快快樂樂的回去，暫時還沒有學會的就更加刻苦了。

　　我的家鄉(xiāng)雖然偏僻，但不論什么時候，什么季節(jié)都充滿了獨特的魅力，就像陶淵明詩中的“世外桃源”。

關于欣賞作文8

　　我從窗角望去，那一束煙花如鋒利的剪刀撕裂布帛一般，伴隨著并不豪壯的悲鳴，直沖九霄，在這如墨的夜空劃出一道淺痕，于氤氳深處崩散，然后數(shù)百道絢爛的拋物線傾瀉而落，姹紫嫣紅，璀璨奪目，最后如雀躍的小雨點湮沒在夜空中。

　　她，就如驕傲的死士一般，以如此燦爛而又高調(diào)的姿態(tài)，將自己挫骨揚灰，贏得萬眾矚目。

　　曾經(jīng)以為，這是多么絢爛的歸宿，花開本無枝，花落亦歸塵，何不在匆匆一憋的.歲月里，將自己那塵封在靈魂深處本不豪邁的血性，化作直沖云霄的嘶吼？干凈利落。

　　而我，卻總有顧慮，年少不曾輕狂，如今我亦沉悶。再也寫不出那種豪邁的詩篇，也說不出悲壯的字眼，不想煽情，不愿控訴，只想將壓抑在內(nèi)心深處奔涌的思緒化作潺潺流水，娓娓道來，就像是被小心翼翼地封印起的自己蠢蠢欲動的心，像一只隱匿的昆蟲。情網(wǎng)如蛛絲，是我的禁區(qū)，生怕一旦被束縛，便永世不得翻身。

　　奈何春露叢中過，從容也沾身。我有心隨緣去，卻無意苦糾纏，掙扎愈深陷，欲忘已生根。明明心痛得滿目瘡痍，卻依然臣服于內(nèi)心那一抹執(zhí)念，因惶恐而戒備。在喧囂中揚起頭顱，卻在暗夜里瑟瑟發(fā)抖。

　　眨眼間什么都變了，沒有觀眾，也沒有宣泄的心情，心有千千結，我只愿鎖在眉間，漸漸地，我習慣于將種種惆悵敲擊成熒幕上的呢喃，習慣于在憂郁的文字中尋找悲情共鳴，習慣于在他人悲傷的旋律中崩潰。

　　只是，一切都是靜靜的。我已經(jīng)沒有了高調(diào)的勇氣，歲月磨去了我所有的癲狂，然那抹矯情，卻已深入骨髓，即使挫骨揚灰，仍然無法擺脫。

　　我也不明白，是在哪一個錯亂的季節(jié)里，你誤打誤撞地闖入了我的世界里，沒有鮮花美酒的渲染，也沒有前言報幕的鋪墊，你不是白馬上熠熠生光滿面微笑的王子，我也不是床間花藤纏繞的玫瑰公主。我們無言走過，不曾攜手，也沒有劇情。

　　而當我駐足回首，你那如大樹般挺立的姿態(tài)，已化作氤氳，迷離了我的雙眼。我想我還是在渴望，卻不再是那如煙花般一瞬的絢爛，也不是如大樹青藤般纏繞成永恒，我只能一再地降低自己的底線，不敢奢望，不愿強求，若沒有劇情，我只想剪斷心中的那根細繩，放飛如風箏般的你，你可自在，我亦可心安。

　　我想我很懦弱，沒有赴死的信念，也忘記了如何銘記，所以才被剝奪了永恒的資格。

　　如果有來生，我愿為一束煙花，為自己綻放光彩，為自己碾做塵泥，一瞬生死，無關情。

關于欣賞作文9

　　云南·謝佳彤 窗外，雪花飄飄，閉上眼，心里溫暖無比。夢里，我就是一個誤入宋朝的女子，依稀看見一位溫婉女詞人獨坐窗前，撫一首曲，佐一杯酒，在月下獨飲。寫下一段，人比黃花瘦的心事，將它托付給似水的流年。她，大概是我最欣賞的一個人。

　　歲月如夢

　　睜開眼，窗外已是晨光微露。她緩緩坐起，纖細的手指輕撫著額前的碎發(fā)。她望向窗外，心里腦里滿是那淡粉的身影，卻又不忍親眼看那滿地狼藉的落花。她失落著，惋惜著，問那卷簾的`侍女，可侍女漫不經(jīng)心地答道：“海棠依舊。”她問得多情，而答得淡漠。因這淡漠，逼出一句更加多情的“知否？知否？”問的那樣認真，出于對花的珍惜，駁的那樣懇切�！皯�是綠肥紅瘦”無限凄婉，飽含著她對春光一瞬和好花不常的無限惋惜。我欣賞，欣賞她的純凈心靈，欣賞她的高雅情趣，更欣賞她對美好事物的無限關懷。

　　歲月如花

　　嬋娟掛在中天，安靜而溫柔，她將一卷閑書放在月光下晾曬。箏曲淙淙，似水流淌，不知誰才能奏出她想要的滋味，思念的滋味。她思念遠行的丈夫，希望他捎來錦書，告訴歸期，免去她焦心的等待。池中的殘荷飄散著余香的冷韻透露出蕭瑟。她用藕絲穿針，細細縫補著思念，她始終堅信著丈夫的歸來，就如同相信著殘敗的荷，終有一日會再度盛開，裝點老花瓶的寂寞流年，就如同相信落魄的葉，終有一日會再度翠綠，詩意地為她撐傘。我欣賞，欣賞她的一腔深情，欣賞她的執(zhí)著堅守，更欣賞她穿越時空的相思。

　　歲月如歌

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。她獨坐窗前，兩三杯溫酒下肚，依舊無法抵御秋風的寒冷蕭瑟，抬頭望向天空，向南避寒的大雁已經(jīng)飛過，獨留她一人守著這歲月。后院的菊花開得正旺盛，可她已無心欣賞，她的這一生，受盡苦楚，似一枚霜葉，無依無靠。盡管歲月留給她的是一杯苦茶，可她依然品著茶不曾懦弱。一代才女，千萬首詞的背后，也不過是一朵黃花，獨自開在枝頭，也敗在枝頭。我欣賞，欣賞她的不畏時光，欣賞她的不假雕飾，更欣賞她對生活的永不低頭，永不懦弱。

　　是聚還是聚，是散終究還是散，日出固然美好，可日落未必是慘淡。她一直在行走，一路走，一路抽絲剝繭，到最后連一件可以遮身蔽體的衣服都沒有，她最終還是孤獨的離去了，死的寂寞，卻也滿足。

關于欣賞作文10

　　羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�，F(xiàn)在的人們，不是因為工作而奔波，就是因為吃穿而發(fā)愁。整天忙碌，疲憊，焦躁，憂慮，根本沒有心思來注意身邊的美。在認識到這一點后，我就決心讓美重回人們眼中，讓悠然與閑適重回人們心中，讓人們都能夠發(fā)現(xiàn)世界的美麗。要做好大事得從小處做起，要做好小處得從自己做起。我的欣賞計劃首先從我們的校園開始。但俗話說，萬事開頭難，剛剛起步的我還不太懂得如何去欣賞，只是在學校里兜兜轉轉，盡力找尋美的地方。這當然沒有收效。直到一天早晨，我和室友早起后喜滋滋地捧著美味的早點從食堂走出來時，突然感到眼前一亮：涼爽的晨風拂過，令人神清氣爽；金色的陽光鋪灑，明亮但不刺眼......原來早晨的校園是這么美好！一切都仿佛煥然一新般，在我的腦海里留下了不可磨滅的美麗印象。

　　這就是欣賞的力量嗎？我不禁感嘆。慢慢地，相處久了點，我便很欣賞我的同桌。也許在旁人看來，她很厲害、優(yōu)秀，經(jīng)常被表揚，雖有些少語，但做事認真，是個簡直無法理解的.標準好學生——這也是我對她的最初印象。但后來，我釋懷了：她不沉默，閑暇時她很喜歡和我開玩笑；她不死板，有時也會悄悄和我講關于老師的趣談。她甚至不聰明——因為她的所有成績幾乎都來自于她的認真仔細。理解知識，是因為上課認真聽講；正確率高，是因為做完后仔細檢查。和她做同桌不過短短兩個星期，我卻受益匪淺。因此，我不僅欣賞她，甚至還有一點點崇拜。隨著相處的時間越來越長，我也真正融入了這個班級，發(fā)現(xiàn)了班級中那些令人贊嘆佩服的不尋常的美麗。看看我們的優(yōu)秀就能知道了：連續(xù)幾周的文明班級第一，文明課堂活動的優(yōu)秀班級，年級合唱比賽第一名，軍訓期間的優(yōu)秀班級......這一切無不讓我感到自豪！更美麗的還在班級中：有同學扭傷了腳，大家紛紛跑去幫忙；女生搬不動水桶，幾個好漢去幫她，教她用滾的；幾個男生唱不好歌，女音樂家們都來出謀劃策，一句一句地教.....我既感嘆又感動，同時還感謝上天將我安排到這樣一個優(yōu)秀的班級里，讓我看到了人世間最美好的情誼！我深深的為我們的班級而驕傲！在不斷的發(fā)現(xiàn)與欣賞的過程中，我也逐漸學會了發(fā)現(xiàn)美，學會了欣賞。

　　并且我也明白了：美不僅存在于風景、事物中，還存在于一個人或很多人的品質(zhì)、行為中。學會欣賞，就能發(fā)現(xiàn)世界處處充滿美，發(fā)現(xiàn)生活的美好。這對于正在讀這篇文章的匆匆忙碌的你們來說，又是不是何樂而不為呢？

關于欣賞作文11

　　秋天來了，早晨行在路上，明顯的感受到了一股清冷的寒，襲面而來。嘈雜的馬路上全是來去匆匆的腳步，只有路兩旁黃色的花，旁若無人悠閑的開著。每次經(jīng)過，我都想打探出它的名字，以及它的家族史。人總是有好奇心的，這是可以理解并且接受的一種心態(tài)�？擅看嗡�都是那么優(yōu)雅的開著，讓我張不了口，只能屏住呼吸，走近它，卻不驚擾它。管它叫什么名字，名字在某個時候并不重要，重要的是它竟在秋天，這么一個我認為蕭條的季節(jié)里，美麗了我的每一個行色匆匆的早晨。即使不知道它的名字，不知道它的來歷，我也沒有理由忘記。沒有理由忘記的還有那些生命中每一個或憂傷，或快樂，或喜悅，或失落的日子。 在秋天，一些聲音蓋過我所有的孤寂，讓我以為紛亂的塵世里，終于覓到一片屬于我的天空，一朵潔白的`云彩，為我唱著最動聽的歌，那是一支只屬于我的歌。我喜歡****在秋天的門濫上，細數(shù)著每一個與回憶有關，與歌聲有關的日子，心變的如湖水般溫柔。我懷揣著美麗的遐想，走丟在秋的夢幻里。夢要是永遠不醒多好，至少我還會堅定的認為冷漠的石頭也會開出溫馨的花�？墒聦嵶C明，石頭終究是石頭，它只會僵硬而又冰冷的存在著。

　　秋天的早晨也會有鳥鳴聲。其實我很很早就聽見，只是蜷縮在溫暖的棉被里不愿醒來。秋天的鳥鳴比春天的鳥鳴少了一份清脆，少了一份歡快。多了一份低沉，多了一份憂郁。這是我閉著眼睛，聽出來的感受。盡管聽著聽著，心會莫名的傷感。即使不喜歡秋天，卻也無可奈何。因為這是不容許選擇，也是不容許逃避，必須要去迎接，而且還是必須要笑著去迎接的一個季節(jié)。

　　如果說這個秋天美麗，那是因為一場遇見，當溫馨的祝福如漫天的雪花一樣飛舞，幸福很快就盈滿了我那顆小小的易感的心。我喜歡用花來形容幸福，其實我更知道幸福如花這是一個很不貼切的比喻�；�總會直面凋零，而幸福，也會很短暫，短暫到如流星劃過天際，如月夜曇花一現(xiàn)。又有誰看見我明媚的眸子暗自流轉著憂傷，又有誰會知道有一個幽靈一樣飄忽的影子總在我的腦中游蕩。

　　秋天是傷感的，所以我不喜歡，當許多人，寫著與秋有關的詩詞歌賦的時候，我就象是一個過客徘徊在秋天的門外，冷冷的觀望，以一個旁觀者的神態(tài)，看那些在秋天里上演的一個又一個哀怨纏綿的故事，然后，輕笑，轉身，離開。秋天于我，總是很淡漠，淡漠到我感覺不到它的溫情，秋風秋雨秋煞人，那種淅瀝的秋雨，那種呼嘯的秋風，總攪得人的心一陣陣的疼。而思緒總會飛過千山萬水，跨越崇山峻領，把往事追隨。

　　秋已來過，春不會再回來，冬，又悄悄起航，停靠在水一方。用一顆過濾了純凈的心去迎接吧，除此以外，我已沒了別的選擇。

關于欣賞作文12

　　你，牛高馬大？那為什么要比騾子還累；你，彪形大漢？那為什么要比螞蟻還忙；你，銅燒鐵鑄？那為什么要比兔子還急。親，放下手中的“武器”，學會欣賞，欣賞身邊無處不在的多姿多彩，你會得到一種似若剛從監(jiān)獄中釋放出來的感覺。

　　想必你一定欣賞過雪花的曼妙。

　　什么是奇妙？雪可以給你答案。從天而降，落地即化，你可以想象，但不能觸摸；你可以意會，但不能言傳。

　　什么是純潔？雪依然可以給你答案。那綿綿的白雪裝飾著世界，天地渾然一色，只能看見一片銀色，瓊枝玉葉全部被雪點裝得阿羅多姿，好一派“瑞雪兆豐年”的景色。

　　什么是美麗？雪還是可以給你答案�！办F凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白”張岱這樣描繪到。是啊，假若換作你，或許你也會用如此的佳句描繪雪的美麗。

　　欣賞雪，帶給你種奇妙的感覺，培養(yǎng)你富有想象力的頭腦；欣賞雪，帶給你種純潔的感慨，陶冶你高尚的情操；欣賞雪，帶給你種美麗的滋味，豐富你詩情畫意般的意境。學會欣賞你身邊的點點滴滴、一芥一草，你會學到在困住你的“監(jiān)獄”里學不到的東西——或許對于你也是前所未有的`。

　　紅梅，憑借著一股“千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼”的獨傲戰(zhàn)勝了嚴寒，它不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，它便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁……同樣，在我們觸手可及的身邊，也有一群這樣的人值得我們?nèi)バ蕾p，不是嗎？

　　離開了母校三年，早就想去探望探望啟蒙老師，今天好不容易抽出空，可卻正值周末，想必早已人去樓空，于是便抱著僥幸的態(tài)度試了一試�？帐幨幍慕虒W樓給人一種“此地空余黃鶴樓”的凄涼之感。那是？揉揉眼睛，仔細一看，原來是辦公室里傳出來的光。正如你所想到的那樣，我也想到了。我的嘴唇在顫動，眼皮在跳動。此時無聲勝有聲，本想進去打打招呼，卻扭過頭，算了！以前總是聽別人說當你玩的不亦樂乎的時候，而有的人卻在不知疲憊的干著另一件你不屑一顧的事，但或許這也是你最需要的。我還有點難以置信：誰會這么愚拙？不過現(xiàn)在，我錯了，我跨過了以前無法跨越的門坎，領悟到了人生的另一哲理......

　　欣賞身邊的人，實現(xiàn)了人與人之間最貼心的交流；促進了人與人之間最溫馨的告白；坦誠了人與人之間最密切的傾訴。

　　親。放下生活的煩惱，拋棄工作的疲勞，忘記人生的坎坷，懂得欣賞、學會欣賞、獲得欣賞！

關于欣賞作文13

　　后來的我才終于意識到經(jīng)年已去才會懂得珍惜，歲月在那些我們不經(jīng)意的瞬間早已將所有的往事埋下伏筆。回首忘卻時分，沿途的風景，起落的故事，便縱有千般不舍、萬般留戀，也終究隨著那東去的江水淹沒在了蕓蕓此生茫茫塵世的煙波里。

　　同樣也是在夜深月靜的時候，想你到心痛，此時的你，在哪里？提筆在紙間繪寫你的容顏，寫到最后，干脆揚了筆放聲大哭，時過已久的你還是讓我如此不堪。不敢想，后來的你變化如此驚人，而我，都不曾目睹，我只能保持優(yōu)雅的姿態(tài)做旁觀者，畢竟這一切都與我不相干，多么痛的領悟。

　　也是在周二的課間，偷度閑時伏在窗臺暗窺你的自在，陽光那樣刺眼，你那么耀眼，恍惚間甚至覺得你那樣遙遠，那一瞬間的你還是被我用心留在內(nèi)心深處。我自知時常懷戀過往的卻不是一件值得炫耀的事，而你，終究是我內(nèi)心無法釋懷的過往。我是多么的害怕，這么多年，這么多年熟悉的你會在不久的將來遠離，待到那時連你的樣子我都還來不及記住，你就遠離。我們都是如此小心、敏感的怪物，用自己的方式愛著一段沒有情節(jié)的劇情，演繹著一場沒有臺詞的話劇，繼續(xù)著一部沒有結局的電影。

　　明日，就該與十七歲的你道聲你好！那年，你曾懵懂、干凈、明朗。只恨相見太晚，沒有成為你童年里熟悉的面孔。而你，也終被歲月敘寫成我陌生的樣子，所以說我是帶著對歲月的恨愛著你。常人言“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。若只如初見，何事可悲，我心中的那個白色的你。

　　阡陌紅塵路茫茫，韶華暗度幾滄桑；看盡紅塵萬般事，年華向晚只留香。

　　十六歲的樣子不夠年邁，你的.陌生不夠強烈，畢竟在那些麻木的歲月里我們都無視了時流的洶涌，也不曾預料后來的我們會如此懷戀。草木不向四季許諾，榮枯隨緣；鴻雁不向天空起誓，振翅則興；我們不向歲月低頭，離散早已定局。

　　一年一載一輪回，又是四季之冬，沒有仁慈的季節(jié)，而此時的你，在哪里？瞧，我們的冬季在這里，帶著對我的傷痛的問候，它來到了這里，而冰冷的你，在哪里？青春如青釉畫卷，在每一段故事的背后安然落幕，只是最后我泣不成聲。許我將眼前這些卑渺的對你的思戀，丟于青冥，棄于荒野，將我的微笑繪給你滄桑的容顏，那曾經(jīng)留存的感動，也足矣溫暖內(nèi)心所有的的蒼涼。

　　曾多想，待世事千帆過盡，就擇一處林舍幽香，在最深的紅塵里靜守彼此，相伴左右......

關于欣賞作文14

　　已經(jīng)是深夜十二點了，教師公寓的某個窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè)，打了個哈欠，揉了揉滿是睡意的眼睛，終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺，燈光隨著一個輕微的關門聲熄滅了。

　　屋子里一片寂靜。當覺察到不會再有什么危險時，各種物品便開始他們的聚會，只見電燈和一旁的教科書攀談起來。

　　電燈：哎，教科書，你有沒有發(fā)現(xiàn)，老師工作的時間越來越晚了。

　　教科書：是呀，有時候老師累得趴在桌子上就睡著了�？粗�他憔悴疲倦的身影，我真有點兒擔心。老這樣下去，他的身體會被累垮的。

　　電燈：可不是，現(xiàn)在的作業(yè)這么多，老師又要備課又要批改作業(yè)，怎么能吃得消呢!

　　(這時，放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)

　　作業(yè)：電燈，你可不能這么說呀，其實我也是很煩惱的。老師把我布置下去時，有些同學遲遲不寫，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術交流”；有些同學連這種簡單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來，有時候老師把我布置得也太多了。這不，同學們看見我就皺眉頭，叫苦連天。

　　電燈：可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多，只要努力一下，時間還是充裕的`呀。

　　作業(yè)：完成一兩科的我還算可以，可實際情況是——語文老師剛布置完，數(shù)學老師又來了，化學、物理老師也不甘示弱，最后英語老師笑瞇瞇地走進來說：“這次英語作業(yè)不多，幾張卷子每天寫一點，輕松完成。”孰不知這“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時上課還要忙，難怪同學們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業(yè)都不算多，可俗話說“積土成山”，每科的一點兒加起來，都快把學生的背壓彎了。有的同學完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學見到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)

　　電燈：要是這樣的話，那老師的用心豈不白費了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學們把知識掌握得更扎實、牢固，如果不親自去做，又怎么能達到呢?

　　教科書：依我看，作業(yè)的量太多，不僅學生受罪，老師也受累，這種題海戰(zhàn)術的效果并不好。如何使作業(yè)少而精，才是解決問題的關鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實、牢固，只要達到了這個目的，又何必讓題海淹沒了學生，讓作業(yè)成為老師、學生的負擔：學生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學生把他們的用心白費。其實，最重要的還是“理解萬歲”!

　　(大家鼓掌。)

關于欣賞作文15

　　說法

　　鎮(zhèn)南頭有一所學校，鎮(zhèn)北頭有一所學校。美術老師華林想從南頭的學校調(diào)到北頭的學校。在約定的時間，華林帶著塞得滿滿的材料袋來到了校長室。他向校長展示了他參加全國、省書畫作品比賽的獲獎證書，他的學生參加全國、省少兒書畫作品比賽的獲獎證書。校長看得很認真，看到最后一份證書時，說：“不錯，你很不錯�！比A林不無驕傲地說：“還有市里的獲獎證書，那就更多了�！庇终f了一會兒書畫比賽的事，校長問：“你們學校的條件也不錯呀，你為什么要調(diào)到我們學校呢？”“到你們學校買菜方便一點兒，順路就能買到菜�！弊詈螅�校長說：“你確實不錯，很不錯。不過，進人的事，我也不能一個人說了算。我得跟大家商量一下，有了結果再通知你。”華林剛走，校長就笑著來到副校長的辦公室，問：“你們猜猜，我問華林為什么要調(diào)到我們學校，他是怎么回答的。你們猜對了，我請客�！备毙ｉL們一連猜了十幾回，校長都說錯錯錯，那位女校長說：“我們也不想你請客了，你就說出他到底怎么說的吧。”校長說：“我就知道你們不想讓我出錢。他說，他想調(diào)到我們學校，是為了買菜方便一點兒。”一個副校長笑得把嘴里的茶噴了半桌子。一個副校長笑得流出了眼淚，用手帕擦眼睛時一不小心，將眼鏡掉在地上，打破了玻璃片。那個女校長抿嘴一笑，說：“任你有天大的想象力，也是猜不出的�！边@是一個只有兩萬多人的小鎮(zhèn)，華林的事很快就在全鎮(zhèn)傳開了。當然和所有的故事一樣，在流傳的過程中會不斷地被加工修改。還有的'學生家長找到鎮(zhèn)南頭的那所學校，要求學校將華林從某某班級調(diào)開，或者將自己的孩子從某某班級調(diào)開，二者必居其一，沒有絲毫通融的余地�！拔揖鸵粋�孩子，我不能把孩子放在這樣教師的班上。”“你真說你調(diào)動工作就是為了買菜方便一點兒？”華林的朋友問華林。“是的�！比A林說，“我到南頭上班，那就得起大早買菜，或者放了午學再去買菜。起大早買菜，那早上就太緊張了，有時連早飯都來不及吃。放了午學再去買菜，那中午就得心急火燎的，生怕影響了孩子去上學。一天這樣也就罷了，天天如此可就太苦了。要是你，你也會這樣想�！薄澳阏f的固然是實情�？赡銥槭裁匆欢ㄒ�這么說呢？你就不能換個說法嗎？”“那依你說，我該怎樣說才好？”“這還用我教你嗎？連小學生都知道該怎樣說�！迸笥颜f，“你說為學校作貢獻呀，更好地發(fā)揮專長呀，哪句話不比說為了買菜方便好聽一點兒？”“說法就那么重要？我說是為了作貢獻，那就作了貢獻，我不說貢獻，我就不作貢獻了？”“我有個確切的消息，校長看了你那么多的獲獎證書，本想同意你調(diào)動的，可就因為你說是為了買菜方便，他就改變主意了�！比A林默然。

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