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欣賞的作文(精品)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的欣賞的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,我讓父母失望過(guò)許多次。當(dāng)我迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候,我不知道他們是否絕望過(guò)。高考失利后,父親常常對(duì)我說(shuō):“不要上學(xué)了,讓你哥給你找份工作,掙點(diǎn)錢(qián)早點(diǎn)成家!
但是我不同意。
為了上大學(xué),我和父親鬧翻了。那天他喝了很多酒,而我背了包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我決定靠自已去讀書(shū)。我覺(jué)得父親是一個(gè)即目光短淺,又庸俗乏味的糟老頭兒?墒桥R近開(kāi)學(xué),我還是沒(méi)能夠湊足學(xué)費(fèi),這時(shí),我突然收到了父親寄來(lái)的5000塊錢(qián)。
我拿著這些錢(qián),去那所并不有名的學(xué)校報(bào)了名。放寒假后,我在當(dāng)?shù)匾患页挟?dāng)理貨員。春節(jié)那天,我給父親打電話,準(zhǔn)備給他們二老拜 年。母親接到電話后,卻哭著告訴我父親進(jìn)了醫(yī)院。
我匆匆趕回家中,父親這時(shí)在床上安靜地躺著。我輕輕走過(guò)去,房間里的黑暗讓我一時(shí)難以適應(yīng)。我問(wèn)母親為何不打開(kāi)窗戶(hù),母親說(shuō):“你爸不讓我開(kāi),他說(shuō)他沒(méi)臉見(jiàn)人!
父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人,在外面很顧面子,這次不小心受這么重的傷,不愿見(jiàn)人是理所當(dāng)然的。但是母親說(shuō):“他總是怪自已沒(méi)本事,沒(méi)掙到錢(qián)供你讀書(shū),這次從五樓上摔下來(lái)差點(diǎn)死了,嘴里還在念著你的學(xué)費(fèi)!”說(shuō)到這里,母親哭了起來(lái)。我問(wèn)她:“父親怎么會(huì)五樓上摔下來(lái)的?”母親說(shuō):“他為了你的`學(xué)費(fèi),去建筑工地當(dāng)小工,他以前沒(méi)做過(guò),在五樓上提水泥時(shí)腳踩滑了……”
聽(tīng)到這里,我很愧對(duì)父親!他不是不敢見(jiàn)別人,而是羞于見(jiàn)我,因?yàn)樗?duì)自己,而我還以為他的傷是“自找”的。
我在床邊坐下。他傷得很重,一直昏睡著,臉上纏滿了繃帶,露出一雙緊閉的眼睛,有時(shí)還說(shuō)夢(mèng)話。我注意聽(tīng)他在昏迷中說(shuō)些什么,有時(shí)候他的囈語(yǔ)就像清醒時(shí)的講述,從中我了解到他生活中的許多事情。但有時(shí)候卻是在狠狠地罵人,我聽(tīng)著這些不堪入耳的臟話,心里很難過(guò)。父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)家里的困境,在學(xué)校我的生活也從來(lái)都很優(yōu)越,而愚鈍的我,也一直以為家里并不拮據(jù)。我不知道,我優(yōu)越的生活背后,父親付出了多少心血和汗水,忍受了多少難以忍受的傷心事。
我輕輕喚著父親,良久,他緩緩睜開(kāi)眼睛,茫然地凝視著我。
“爸——是我——小仨兒——我回來(lái)啦——”
我強(qiáng)忍著悲痛對(duì)父親說(shuō)。他迷茫的眼神慢慢變得清晰起來(lái),滿眼愧意地看著我,吃力地說(shuō):
“小仨兒——不能讓你上完學(xué)——我心里——真是好難過(guò)!”
淚水像汩汩流淌的河流從他的眼角涌出來(lái),浸透了緊緊包在他臉上的繃帶。我再也忍不住悲痛,哭了出來(lái)。
“爸——我不讀書(shū)了,我去打工,我要養(yǎng)你!”
但是,父親堅(jiān)決不同意我退學(xué),也拒絕我們?yōu)樗尾,為此他絕食了好幾次。他將所有的賠款都留給我,只靠政府微薄的補(bǔ)貼金度日。因?yàn)闆](méi)有得到有效治療,父親除脖子之外,全身癱瘓。那一夜,我陪母親包餃子,和著淚水送進(jìn)父親嘴里,他卻露出了幸福的笑容。
父親的眼淚,包涵了太多層含義,它賜予我力量,讓我懂得了幸福。背著這份感動(dòng)我回到學(xué)校,這一次,我不會(huì)再讓他失望 。對(duì)于這份恩情,我將用我的一生來(lái)回報(bào),愿父母親健康、長(zhǎng)壽!
欣賞的作文 篇2
不幽默的人,一生是不快樂(lè)的。有了幽默生活才會(huì)有繽紛的色彩。而且,幽默也會(huì)消除煩惱,讓氣氛變得歡樂(lè)。
三年級(jí)的時(shí)候,我玩時(shí)不小心打了同學(xué),因?yàn)橛悬c(diǎn)重,他十分生氣,說(shuō):你為什么打我?對(duì)不起,我不小心打到你了,不,你一定要跟我說(shuō)清楚!我想:如果我再這樣跟他說(shuō)下去,那么我就逃不過(guò)這一劫了。我給他講了一個(gè)故事:從前有一個(gè)人叫豌豆先生,他十分愛(ài)吃豌豆,因?yàn)樘焯斐裕亲酉裢愣挂粯訄A。有一天,他吃豌豆糕時(shí),他吐了,他吐出了一顆顆豌豆,像一個(gè)射手,把一個(gè)賊打倒了。后來(lái)警察為了感謝他,封他為豌豆射手。而且他還可以想吃多少豌豆就吃多少。
他還在那發(fā)呆,我便出去玩了。完全清醒后,他都已經(jīng)忘了剛才發(fā)生什么了,我松了一口氣,說(shuō):終于不用被挨打了。
幽默總會(huì)陪伴著我,我們學(xué)校舉行幽默故事大賽,我自編了一個(gè)故事,名叫《厚臉皮的小花貓》,我講完后,大家一直哈哈大笑,后來(lái)我得了一等獎(jiǎng),蹦蹦跳跳地回到了教室。
有了幽默,我們才會(huì)快樂(lè);有了幽默,生活才會(huì)多姿多彩。讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)幽默的世界,幽默的.家庭,讓幽默充滿人間!
欣賞的作文 篇3
遠(yuǎn)方的朋友:
你好,我是來(lái)自廣東省佛山市桂城街道夏西小學(xué)的一名小學(xué)生,今年11歲,名字叫做李?yuàn)W,我的愛(ài)好有很多,比如上網(wǎng),聽(tīng)音樂(lè),看書(shū)等。雖然我們現(xiàn)在還是陌生人,但是我希望通過(guò)這封信我們可以成為很好的朋友,你愿意嗎?
你一定會(huì)感到驚奇,我與你素不相識(shí),怎么會(huì)給你寫(xiě)信呢?是這樣的,我在中國(guó)助學(xué)網(wǎng)上找到了堅(jiān)強(qiáng)的你。你父親二級(jí)殘疾,母親患有精神病,生活條件更是雪上加霜。但這也不能阻止你求學(xué)前進(jìn)的步伐。你在班上是成績(jī)的領(lǐng)先者,在家里是父母的好幫手。每當(dāng)我看到網(wǎng)上公布的你的照片,都想對(duì)照片里的你寒暄一兩句:“穿這些單簿的衣服,冷不冷?會(huì)得感冒的!”因此,我們班要舉辦一次“手拉手”活動(dòng),與貧困家庭的同齡人交流,建立友誼,并為對(duì)方做一些力所能及的事。這次,我們準(zhǔn)備捐出一些有益的課外書(shū),以解決你及你的同伴缺少課外讀物的問(wèn)題。如果你們那里還有什么困難,我們都會(huì)獻(xiàn)出我們的'一份微薄之力。
雖然我們是從未見(jiàn)過(guò)面的陌生人,但是我相信這封信就是我們友誼的橋梁,我們一定會(huì)成為很好的朋友,我也期待可以盡快收到你的來(lái)信。
祝你:
學(xué)業(yè)更上一城樓
你遠(yuǎn)方的朋友:××
欣賞的作文 篇4
一個(gè)下午,筆者正要下班,這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò),落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。操場(chǎng)傳來(lái)一群孩子的歡呼聲,他們?cè)诼淙~里蹦跳,興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學(xué)如果能使學(xué)生回歸自然,回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們,靜靜欣賞他們帶來(lái)的快樂(lè)。
次日放學(xué)后,我?guī)е鴮W(xué)生到那大葉榕下,讓學(xué)生在春風(fēng)中感受春天的氣息。這時(shí)又是一陣風(fēng)起,落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)!鞍。√懒!辈簧賹W(xué)生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興,便提議讓學(xué)生選其中的落葉做成圖畫(huà)。孩子們一聽(tīng)興奮不已,高聲應(yīng)道:“好!”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ,去挑,去談(wù),去比較……我更樂(lè)了。學(xué)生們沒(méi)有了平時(shí)的不屑一顧,變得好奇、仔細(xì)。
在作文課上,我拿起一片半黃不綠的葉子,讓學(xué)生談葉子。為了使談話更有趣味,我給樹(shù)葉起了個(gè)名字——阿三。開(kāi)始時(shí),孩子們只看到極表面的東西:一片黃樹(shù)葉,沾有泥巴……
“這是大家看到的,想到的呢?”我問(wèn)道。
“春天到了,葉子變黃了,開(kāi)始落下來(lái),沙沙沙!辩娦峭瑢W(xué)說(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)問(wèn):“有更吸引人的想法嗎?”
嘉惠同學(xué)舉手說(shuō):“黃葉阿三很傷心,他的很多兄弟姐妹都變黃了,飄落到地面,被人掃去倒進(jìn)了垃圾堆。他自己在樹(shù)上掙扎了兩天,最后也不得不離開(kāi)大樹(shù)!
廣成同學(xué)說(shuō)道:“阿三一天一天地變黃。春天來(lái)了,他的生命也到了盡頭。但這一切都無(wú)法挽回,他只好依依不舍地離開(kāi)了養(yǎng)育他的大樹(shù)!
“阿三的生命真的到頭了嗎?”我反問(wèn)道。
“零落成泥碾作塵”。學(xué)生居然吟起前兩天學(xué)習(xí)的陸游的詞。
我再問(wèn):“真是如此嗎?”
這時(shí)學(xué)生都愣住了,顯然他們沒(méi)怎么想過(guò),有點(diǎn)驚訝。
當(dāng)他們?cè)诳嗨嫉臅r(shí)候,我舉起他們剛交上來(lái)的圖畫(huà)。他們一見(jiàn),便忙著舉手說(shuō):“可以做成畫(huà)。”
“對(duì)!做成畫(huà),它就可以延續(xù)生命了。我們一起來(lái)欣賞它的'藝術(shù)生命吧!”于是讓學(xué)生談起自己的畫(huà)來(lái)。孩子們的畫(huà)做得精致,青蛙、小魚(yú)躍然紙上。
正當(dāng)他們興致勃勃地說(shuō)的時(shí)候,我又問(wèn):“葉子還可以做什么呢?”
孩子們又像是開(kāi)閘的洪水,滔滔不絕。我讓他們分組說(shuō),再選了些代表說(shuō)。
在作小結(jié)時(shí),我向他們談及生命的價(jià)值。
“落葉有很多,阿三顯然是其中的幸運(yùn)兒,他讓大家延續(xù)了生命,而不是成為了塵埃。由此可見(jiàn)生命是可以延續(xù)的,生命的價(jià)值也是有不同的。你認(rèn)為怎樣的人生才是有價(jià)值的人生?請(qǐng)你以《我的人生》為題,把你對(duì)人生的詮釋用阿三的一生來(lái)表現(xiàn)!
學(xué)生交上來(lái)的作文妙趣橫生,寫(xiě)出了自己對(duì)人生的理解,很讓人感動(dòng)。
是!生活無(wú)處不是語(yǔ)文!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就向我們指出:“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有!边說(shuō):“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新能力的,應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié),更新發(fā)展,應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程,推動(dòng)語(yǔ)文課程的變革和發(fā)展。”同時(shí)也提出了要求:“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,創(chuàng)新性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。”
因此,教師要以學(xué)生的眼光看世界,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情景,讓學(xué)生在不知不覺(jué)、輕松愉悅中,在最自然放松的狀態(tài)下,調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察,去發(fā)現(xiàn)、研究,去追憶、再現(xiàn),去想象、推斷,去剖析、感悟,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟生活,在生活中理解語(yǔ)文,理解“作文就是生活”,還語(yǔ)文的本來(lái)面目。
作者簡(jiǎn)介:
魏銀波,男,小學(xué)語(yǔ)文教師。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)情境作文教學(xué)的探索》曾獲東莞市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)第九屆年會(huì)論文一等獎(jiǎng),另有多篇教學(xué)論文被教育雜志、教學(xué)叢書(shū)錄用。
欣賞的作文 篇5
每個(gè)人的眼神都是不一樣的,我關(guān)注過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)眼神;但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵(lì),似嚴(yán)厲,似溫和,似母愛(ài)的眼神。
那天下午上第一節(jié)課,可能是因?yàn)樽蛱靹傞_(kāi)學(xué)吧!老師很不嚴(yán)厲,是一個(gè)新老師,我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽(tīng)講,下課了不會(huì)也不問(wèn)老師,3天以后老師發(fā)現(xiàn)了,于是說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話,可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。
那天像往常一樣,我依舊上課不好好聽(tīng)講,我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì)管我,可老師并不這樣想;因?yàn)樗雷约旱穆氊?zé)是啥?
一天,她在課上忽然叫起了我,我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì)笑話我的,我深深的現(xiàn)在了絕望中,我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,這是我抬起頭看了一下老師,老師的眼神充滿著希望是我頓時(shí)信心十足,仔細(xì)的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人,這時(shí)我分析出這道題了,
于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程,教室里掌聲響起,我第一次在數(shù)學(xué)課上贏得了掌聲,這時(shí)我愛(ài)上了數(shù)學(xué),現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,不是第2就是第3,老師也很喜歡我,老媽也不用擔(dān)心我的成績(jī)了。我的心中從此充滿了感激之情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的.眼神。
!老師,我終于明白了為什么有那么多的人歌頌?zāi)?這是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是神圣的!他永遠(yuǎn)值得歌頌!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神,要不是因?yàn)樗矣肋h(yuǎn)都是一個(gè)失敗者!
祝全天下的老師都桃李滿天下,也希望都能愛(ài)生如子。。
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