感恩的作文[匯編4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的感恩的作文4篇，歡迎大家分享。

感恩的作文 篇1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”一首《感恩的心》唱出了作者內(nèi)心感恩之情。同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩，是一種情操，更是一種情懷。感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩學(xué)校是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

　　祖國(guó)，是我們中華兒女共同的母親，因?yàn)樗�哺育了我們，養(yǎng)育了我們。繁榮昌盛，和藹可親的祖國(guó)以她默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神感動(dòng)著每個(gè)中華兒女。祖國(guó)啊，您是多么的偉大堅(jiān)強(qiáng)，地震震不跨您的`身軀，洪水沖不到您的脊梁，雨雪冰凍都埋沒不了您的熱情，祖國(guó)，您是那么的熱情，每個(gè)中華兒女都愿意在您的懷抱里成長(zhǎng)。動(dòng)植物也要以自己最精神的面貌來(lái)裝飾您。偉大而堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)，我相信我們民族的偉大精神，將要在您的哺育下，發(fā)揚(yáng)壯大。

　　人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，沒錯(cuò)，因?yàn)楦改负妥鎳?guó)一樣哺育了我們，養(yǎng)育了我們，為我們的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。父母是我們心中的燈塔，在我們迷路的時(shí)候，為我們指明前進(jìn)的方向。父母是我們心中的太陽(yáng)，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，寬容我們，鼓勵(lì)我們，為我們加油打氣。

　　俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長(zhǎng)路上的引路人，是人類文明的傳播者。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師為我們稱其前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)而驕傲?xí)r，老師能夠讓我們及時(shí)清醒。老師是嚴(yán)冬里的火爐，酷暑里的濃蔭，濃霧中的指航標(biāo)。老師的愛比太陽(yáng)還溫暖，比清泉還甘甜，比濃蔭還清涼。

　　朋友們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母！

感恩的作文 篇2

　　曾經(jīng)失去的那份傷痛，讓我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

　　你亦像一只徘徊的小狗，走走停停，終究還是離開了我的視線之中。呵——我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劇本集中。太多的分手是漸近的，太多的疏遠(yuǎn)是沒有預(yù)兆的。猛然回頭，才發(fā)現(xiàn)，那原來(lái)叫離別，那原來(lái)叫失去。

　　曾經(jīng)也失去了許多許多。兒時(shí)丟掉的幾枝鉛筆，幾塊橡皮，也曾因倔強(qiáng)失去了幾個(gè)像你一樣的朋友。卻沒有過(guò)像這樣的刻骨銘心，痛徹心扉。我像一顆失去了月亮的星星，在黑暗中黯然無(wú)光。

　　朋友在我的名單中，擦去了一個(gè)工整的名字，回憶卡片上，添加了一組繁亂的筆記，公開日記里，少了一串調(diào)皮的外號(hào)，與密友的信件中，多了一堆無(wú)奈的代號(hào)。我獨(dú)自一個(gè)人，在人群中不知所措。獨(dú)自一人，在回憶中自嘲，獨(dú)自一人，在失去中痛苦。

　　酷夏某日，用顛抖的毛筆演繹無(wú)數(shù)的“失去”。背后陌生的聲音緩緩響起，帶著微微的凄涼與急促：“失去的就是痛苦嗎？至少還可以懂得留念一時(shí)的幸福和溫暖。學(xué)會(huì)了感恩一切的一切，哪怕是痛苦。振作起來(lái)，我們都在默默的支持你。”腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，水冷的大廳中空蕩蕩的回音刺傷了我的耳膜，我撕碎了所有的'失去，又拼起，又撕碎，最后在滿地的碎片中無(wú)聲的哭，淚水消逝了冰冷，也喚起了我那顆遲頓的，不會(huì)感恩的心靈。那一天，我變了。

　　當(dāng)我回到班里，陽(yáng)光打到那陰霾許久的臉上，透過(guò)眼角淚滴，我發(fā)現(xiàn)許多人沖我微笑。原來(lái)我身邊有那么多幫助我的人，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　“可是，你真的不痛了么？真的忘懷了那份失去了么”小A試探著問(wèn)。我看著那個(gè)頗有些陌生的背影，念道，你留下你留下的回憶也終不再耀眼，拼奏著不再動(dòng)人的誓言，望著一臉迷茫的小A，笑著說(shuō)；“這就是我全部的答案。”眼前翻開的日記本上，清楚地寫道。

　　當(dāng)你的面孔終于泯滅我的夢(mèng)鏡之中，我竟還存有一絲傻傻的不舍，那這份不舍的表達(dá)方式為：我感恩那份失去，你留下的痛，我統(tǒng)統(tǒng)保留，轉(zhuǎn)化為公式，失去+痛苦——→感恩堅(jiān)強(qiáng)！

感恩的作文 篇3

　　人，為了在這個(gè)世界上生存，應(yīng)該懂得感恩，因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)冷血的人�！�—朝陽(yáng)

　　以上是朝陽(yáng)學(xué)生的名言，我很贊同他的觀點(diǎn)。我想，我首先要感謝的是媽媽，因?yàn)闆]有她就沒有我，媽媽在家也很累。

　　其次，是我父親。因?yàn)槲覀兗沂强扛赣H一個(gè)人養(yǎng)活的。父親現(xiàn)在比以前工作更努力了。我希望我能停止給我父親制造麻煩。

　　然后，我的小學(xué)語(yǔ)文老師，他是一個(gè)很善良的人，沒有他教我的文化，我可能寫不出這篇文章。小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都很喜歡楊老師。老師陪我從三年級(jí)到六年級(jí)�，F(xiàn)在，我還是很想他，因?yàn)槲矣X得楊老師講課的`時(shí)候，能帶給我一種身臨其境的感覺。

　　然后是我的語(yǔ)文老師楊。正好初中語(yǔ)文老師和小學(xué)老師都姓楊，一模一樣。但是，雖然姓一樣，但是兩位老師的教學(xué)風(fēng)格卻大相徑庭。楊老師小學(xué)講課溫和，能讓人身臨其境；現(xiàn)在楊先生講課比較激進(jìn)，不知道孰強(qiáng)孰弱。我只知道這兩位老師是我想記在心里的老師。

　　然后，我的班主任崔老師是一位謙虛的老師。平時(shí)崔老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是下課我們一起聊天，體育課我們一起打籃球。

　　最后，我的數(shù)學(xué)老師李。李先生是一個(gè)善良的人。即使我數(shù)學(xué)不好，李先生也沒有放棄我，只是叫我不要放棄，不行就來(lái)找老師。

　　這些都是我想感恩的人。

感恩的作文 篇4

　　味蕾像是繩索，將我牢牢栓住。不管我身在何處，都會(huì)想起我媽媽的菜，很暖，沒有苦澀。

　　我媽是一位家庭主婦喜歡用美味征服所有人，我也不例外。媽媽生我之前，喜歡品嘗美味，也喜歡學(xué)做佳肴。因此，我一出生，便有了大大的口服。媽媽在懷著我的時(shí)候，為了不身子，特別喜歡吃鹵肉飯，各種鹵味。我在她肚子里于是受她的影響，變成了“鹵娃”，當(dāng)我一出生，也會(huì)像別的孩子嚎啕大哭，但唯一不同的是我對(duì)“鹵”有深感。

　　長(zhǎng)大后，我更加喜歡媽媽的菜，不僅僅是鹵味。酸甜苦辣都嘗過(guò)，別人說(shuō)，“感情是酸甜苦辣咸的成功品”，于是我和媽媽的感情，用五味交織著，媽媽的菜，是我對(duì)她感情的寄托。

　　每次到了正午吃飯的時(shí)候，我都被美味吸引著，我很頑皮。那時(shí)我們還很窮，一家三口在十幾平米的小房子里擠著，唯一能夠值得欣慰的，也只有媽媽的`菜，也只是媽媽的菜。停電的時(shí)候，我在黑暗中把美味吃光，媽媽知道我是個(gè)小頑皮。她當(dāng)然要詢問(wèn)我，“你吃光了？不給爸爸媽媽留點(diǎn)兒，看來(lái)以后不孝順�！北憷�長(zhǎng)了臉，一臉嫌棄的表情呈現(xiàn)在我的眼前。我機(jī)靈的回答道，“把你做的飯一口氣全吃光，一口也不給你留，代表我太愛你了。”媽媽說(shuō)我喜歡耍嘴貧，但我相信媽媽也會(huì)很感動(dòng)。

　　我每次臨近期末考試，我會(huì)帶著對(duì)媽媽為我做佳肴的感恩認(rèn)真復(fù)習(xí)和努力，為期末考試而奮斗。我要想看見媽媽看到我成績(jī)時(shí)的喜悅和欣慰，我也在乎我的媽媽，也愛我的媽媽。

　　上了高中，我離開了媽媽，再見了媽媽的佳肴，沒有想個(gè)孩子的關(guān)照，我很不習(xí)慣。獨(dú)自一個(gè)人喜歡在寢室里面發(fā)呆，喜歡睡臨窗的床，想看我心中所屬的東西。我想念媽媽，想感恩媽媽。

　　因此，每周我回到家，帶著對(duì)媽媽的感恩，拖地，洗碗。在坐車的困倦后，一嘗到媽媽的佳肴，我便精神煥發(fā)，充滿活力。

　　風(fēng)默默的站在路口，黑暗用燈盞敬酒。背過(guò)身，朧弱的燈光落在肩頭，在媽媽尋我的路口，我?guī)е�感恩的護(hù)照，上了路。

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