感恩老師作文集錦(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的感恩老師作文,歡迎閱讀與收藏。
感恩老師作文1
往事如煙,那曾經(jīng)有過(guò)的喜怒哀樂(lè)也隨著生命的“沙漏”變得模糊不請(qǐng)。但老師那幾行熟悉的字體卻深深地刻在了我的心里,讓我時(shí)刻都擁有感恩老師的心。
那里已進(jìn)入了四年級(jí)期末復(fù)習(xí)階段,在同學(xué)們緊張忙碌復(fù)習(xí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師趙老師卻病倒在家中。周一早上,語(yǔ)文老師抱著一摞卷走直了教室,同學(xué)們還以為考試,就把桌面收拾得干干凈凈。但今時(shí)不同往日的是語(yǔ)文老師親自將試卷一張線地發(fā)下去。當(dāng)我接到卷憶時(shí),才發(fā)現(xiàn)這竟然是一張前幾天考過(guò)的數(shù)學(xué)試卷。在我的`名字旁邊還有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)——100。我心里別提有多高興了,我開(kāi)始瀏覽試卷,看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào),我更是打心眼里歡呼雀躍。
突然,我在試卷右下角發(fā)現(xiàn)了幾行字,我仔細(xì)一看,上面寫的是:“劉振,在期末考試中你要取得好成績(jī),相信自己!”頓時(shí),我的心為之一戰(zhàn),滿腦子閃現(xiàn)的都是老師的身影:在課堂上,他把我們帶進(jìn)了數(shù)學(xué)世界;在辦公室里,他不厭其煩地為我們講解著一道道數(shù)學(xué)難題……老師啊,您在病中也不失風(fēng)趣幽默,給我鼓勵(lì),給我鞭策……
回想起來(lái),老師在試卷上雖然只寫了一句話,但卻給了我無(wú)盡的動(dòng)力。也許,這幾個(gè)字將使我終生受用。謝謝您,老師!
感恩老師作文2
我謝謝親愛(ài)的老師,由于從我一年級(jí)到現(xiàn)在教師都守候在我的身旁。
四年級(jí)下學(xué)年一開(kāi)始時(shí),在學(xué)習(xí)上狀況不大好,歷經(jīng)幾回考試我的考試成績(jī)也不太好,我是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)性的小孩,刷題都不用心但教師沒(méi)有放手,還和我開(kāi)展了溝通交流,給了我精神實(shí)質(zhì)上的`協(xié)助,在這兒我想謝謝親愛(ài)的老師,教師每日都為大家授課,使我們學(xué)新物品,近期,教師的性子不太好,一直動(dòng)怒,也怪我們不達(dá)到最佳狀態(tài),老就是你別一直動(dòng)怒,那樣對(duì)你的身體不好。
老師我尤其喜愛(ài)聽(tīng)你授課;蛟S是習(xí)慣吧,您授課可快了,聽(tīng)他人授課便是難受呀,但我覺(jué)得這些年您日日日日夜夜都那么授課,是否會(huì)非常累呀,身體好全都好,在這兒我想謝謝親愛(ài)的老師。教師萬(wàn)語(yǔ)千言僅僅我的語(yǔ)句,教師我是小樹(shù)苗您便是新萌在我人身安全指路里你是我心中第一個(gè)教師也就是我始終的教師。
教師我愛(ài)您,您辛苦了。
感恩老師作文3
記得三年級(jí)的時(shí)候,我在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下,我參加一次英語(yǔ)比賽的預(yù)賽,還得了獎(jiǎng)。我知道后,高興地跳了起來(lái)。
那天晚上,教我們英語(yǔ)的儲(chǔ)老師打來(lái)電話,告訴我進(jìn)了決賽,還讓我到她家去學(xué)習(xí)。我爽快地答應(yīng)了。從那天開(kāi)始,我每到星期三和星期五的時(shí)候,我就和另外兩名晉級(jí)的'同學(xué)上儲(chǔ)老師家補(bǔ)課,有時(shí)是下午四點(diǎn)三十分,有時(shí)是七點(diǎn)三十分。我們到儲(chǔ)老師家,每天都會(huì)做很多的英語(yǔ)奧林匹克的練習(xí)題。每次一學(xué)就是三個(gè)多小時(shí),可儲(chǔ)老師從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。有時(shí)儲(chǔ)老師,在玩植物大戰(zhàn)僵尸,她邊玩邊說(shuō):“誰(shuí)作業(yè)做的最好,誰(shuí)就可以玩一會(huì)兒電腦!甭(tīng)了這句話,我們就寫得更認(rèn)真了,準(zhǔn)確率也提高了。我們不僅玩到了電腦,還增長(zhǎng)了知識(shí)。就這樣,一日復(fù)一日,一周復(fù)一周,我們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。決賽的日子也來(lái)臨,我和那兩位同學(xué)都做好充分準(zhǔn)備,來(lái)到三完小參加比賽。兩小時(shí)后,考試完了。為表示感謝,我們還請(qǐng)儲(chǔ)老師吃了個(gè)便飯。過(guò)了幾周,比武成績(jī)公布了,我們?nèi)硕极@得了一等獎(jiǎng)。
這都要感謝儲(chǔ)老師,雖然儲(chǔ)老師已經(jīng)調(diào)到三完小去了,但我依然忘不了她。
感恩老師作文4
馬上到9月10日教師節(jié)了,我想起了我的張老師。我很感謝她,因?yàn)樗龔奈乙荒昙?jí)上學(xué)的第一天起一直教到我現(xiàn)在三年級(jí),這三年里我學(xué)到很多知識(shí),懂得了很多道理。
張老師個(gè)子高高的,很瘦,每天穿著一條漂亮的裙子。她的眼睛大大的,很明亮。她每天一進(jìn)教室就會(huì)微笑地看著我們,然后開(kāi)始給我們講課。有時(shí)候我們做錯(cuò)題了,張老師會(huì)耐心地給我們?cè)僦v一遍。下課張老師會(huì)把那些沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)叫到辦公室再給講,直到他們學(xué)會(huì)為止。
每天上課時(shí)張老師都會(huì)帶上我們一起朗讀課文。為了讓我們書(shū)寫工整,她檢查作業(yè)格外細(xì)心,任何一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不出她的“火眼金睛”。
記得有一次,張老師給我們上了一節(jié)作文課,在課上給我們講了寫作文的.方法,可是我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,我的作文沒(méi)寫好。下課后老師把我叫到辦公室給我指導(dǎo)了作文中的錯(cuò)誤,耐心地對(duì)我說(shuō):“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要把現(xiàn)在的好時(shí)間都浪費(fèi)了。”我聽(tīng)了老師的話,下定決心以后要好好學(xué)習(xí)。
我很感恩張老師一直對(duì)我的關(guān)心和照顧,我想對(duì)張老師說(shuō):“謝謝您,張老師!”
感恩老師作文5
九月一日教師節(jié),在這里我要特別感謝的是我的老師,是她們給了我生命的力量,有了她們的照顧與鼓勵(lì),才成就了今天的我。
每一次臨近期末考試的時(shí)候,老師都會(huì)布置很多作業(yè),復(fù)習(xí)很多功課,每天寫作業(yè)都會(huì)寫的很晚。記得有一次,我寫作業(yè)寫了很多又寫到很晚,總之是心不在焉的完成了當(dāng)天的作業(yè)。第二天老師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)錯(cuò)別字特別的多,老師氣的最后把我留到了學(xué)校訂正,可是有一道題我怎么都不會(huì)寫,看著臺(tái)上嚴(yán)厲的老師,我的心撲通撲通的跳,害怕極了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都訂正完離開(kāi)了學(xué)校,我的心更緊張了,老師突然抬頭看向我,我連忙不停的'轉(zhuǎn)動(dòng)著手里的筆,老師可能看出了我的緊張,慢慢的走到了我的身邊親切的彎下腰問(wèn)我,是不是有那道題不會(huì),我恐慌的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師耐心的給我一遍一遍的講,這時(shí)的老師給我的感覺(jué)是那么和藹可親,就像媽媽一樣的暖心,少了很多平時(shí)的嚴(yán)厲,盡管這道題我聽(tīng)老師講了幾遍還是不懂,但是老師不耐其煩地給我一直講到懂之后才緩緩離開(kāi)我的座位。
其實(shí)老師只是表面嚴(yán)厲,內(nèi)心卻是既親切又溫暖的,她是關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的好老師,這種愛(ài)是無(wú)私的,是不求回報(bào)的,我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗攀亲顐ゴ蟮摹?/p>
感恩老師作文6
張老師個(gè)子不高,齊肩短發(fā),皮膚白白的,臉上永遠(yuǎn)帶著笑容。她,是我的一、二年級(jí)時(shí)的班主任。
記得有一次課間“大眼睛”來(lái)我們班搗亂,害得我們都不敢出教室了。這時(shí)候張老師來(lái)了,狠狠地批評(píng)了“大眼睛”。然后走回教室,面帶笑容自信地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,不要怕,要勇敢,‘大眼睛’不會(huì)再來(lái)了!闭f(shuō)來(lái)也奇怪,“大眼睛”真的再也沒(méi)有來(lái)我們教室搗亂了。
上學(xué)期我得了水痘,有一個(gè)月沒(méi)有去上學(xué),爸爸媽媽都好擔(dān)心我跟不上;氐綄W(xué)校的第一天,張老師就面帶微笑,關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“書(shū)上的重點(diǎn)我都用波浪線畫(huà)出來(lái)了,你回家后抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),爭(zhēng)取跟上同學(xué)們的'進(jìn)度,加油!”
這學(xué)期我是三年級(jí)的大同學(xué)了,同時(shí)也知道了張老師要當(dāng)一(1)班的班主任了,我和同學(xué)們都很不舍。在告別的班會(huì)上,張老師帶著她招牌式的微笑對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我要帶一(1)班了,讓我們一起努力,一起加油,一起接受新的挑戰(zhàn)!
是的,張老師個(gè)子不高,齊肩短發(fā),皮膚白白的,臉上永遠(yuǎn)帶著甜美的笑容。
她現(xiàn)在是我的前任班主任了,每天早上我都會(huì)經(jīng)過(guò)一(1)班,如果張老師在我都會(huì)沖過(guò)去喊一聲:“張老師,您早!”
感恩老師作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也是正有這樣的精神嗎?老師把我們從無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚他們多少的心血和汗水。±蠋,是您給了我們知識(shí),給了我們力量,給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
上課時(shí),您講課的聲音是那樣甜美;朗誦詩(shī)歌的聲音是那樣動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)我有不懂的問(wèn)題向您請(qǐng)教時(shí),您總是樂(lè)意接受,并且耐心地給我講解做題的思路,一遍又一遍,不厭其煩。直到我聽(tīng)懂,您臉上便露出了舒心的笑容。
當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),您并沒(méi)有大聲批評(píng)我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清事情的原由,給我講清事情的道理。這并沒(méi)有讓我責(zé)怪自己,而是讓我們從中汲取教訓(xùn),以后不再犯同樣的'錯(cuò)誤。
回答問(wèn)題時(shí),我不敢積極發(fā)言,您用那好似有生命力的眼神鼓勵(lì)了我,讓我把恐懼化為平靜,勇敢地舉手發(fā)言,您還帶頭鼓掌激動(dòng)了我的心靈。從此,我變得喜歡舉手發(fā)言。
老師,您把校園當(dāng)作自己的家,把我們當(dāng)作您的子女。就讓我用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
感恩老師作文8
我要感恩的是我的老師,是她用陽(yáng)光般的笑臉撫慰著我受傷的心靈,用無(wú)私的`愛(ài)滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。
剛讀一年級(jí)時(shí),我不太懂事,也很調(diào)皮,一下課就喜歡和同學(xué)們一起玩“開(kāi)火車”的游戲。
有一次,正玩得盡興時(shí),突然摔倒,下巴跌了一個(gè)洞,血流不止,嚇得我哇哇大哭。老師匆忙趕來(lái),二話不說(shuō),掏出手帕緊緊按在我的傷口上,連忙把我往醫(yī)院送。
路上,一向嚴(yán)肅的她,突然變得特別溫和。她摟著我的肩膀,輕輕拍著,一個(gè)勁兒地哄我、安慰我、鼓勵(lì)我。有了她的陪伴和關(guān)心,我也漸漸地停止了哭泣。
到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)要縫兩針,她馬上給醫(yī)生說(shuō):“醫(yī)生,孩子那么小縫針會(huì)受不了的,將來(lái)還會(huì)留下疤痕,你再好好看看,有沒(méi)有別的治療方法?”醫(yī)生又看看我的傷口說(shuō):“不縫針也行,那就先打破傷風(fēng)針,然后再好好地消毒包扎,只是恢復(fù)得有點(diǎn)慢!甭(tīng)到醫(yī)生的話,滿臉愁容的她才松了口氣。
可是,我最怕打針,又害怕地大哭起來(lái),她急忙蹲下身子來(lái)哄我,教我在手上畫(huà)指紋。當(dāng)時(shí),我感覺(jué)她就像我的媽媽一樣。至今我都還很清楚地記得她那溫暖、和藹的面孔。
老師對(duì)我的這份恩情,我一直銘記于心,時(shí)刻鞭策自己努力學(xué)習(xí),唯有取得好成績(jī)才是給老師最好的報(bào)答。
感恩老師作文9
窗外下著雨,天的一半像被墨水染黑了,我望著窗外,想起了6歲那年的一件事。
那天,我們幼兒園畢業(yè)了,學(xué)校讓我們唱《感恩的心》這首歌。我們唱了起來(lái),很歡快,可是唱完后老師卻哭了。我們不知道老師為什么哭,只是送上紙巾。然后我們開(kāi)始了準(zhǔn)備很久的舞蹈,老師看著我們的舞,笑了起來(lái)?匆(jiàn)老師笑了,我們都很開(kāi)心。最后每個(gè)人給老師寫一封信,我永遠(yuǎn)都記得我寫的是:“老師,感謝您的教育,我會(huì)回來(lái)看您的!”
“潘老師,您以后還在這里嗎?”我跑過(guò)去問(wèn)她。
潘老師笑了,說(shuō):“在呀,怎么了?”
“沒(méi)什么”,我雖然說(shuō)的.是沒(méi)什么,但我下決心以后都會(huì)回來(lái)看她的。
過(guò)了一年,我和幼兒園的同學(xué)一起回去看潘老師,她很高興。不久,同學(xué)又告訴我,潘老師已經(jīng)不在那兒了,我很傷心。
再后來(lái),我知道潘老師生病了,就要媽媽給老師郵寄了一些藥。因?yàn),原?lái)都是老師給媽媽發(fā)微信,告訴她應(yīng)該買哪些藥。
一滴雨水滴在了我的臉上,我慢慢地睜開(kāi)雙眼,終于知道老師為什么在我們畢業(yè)的時(shí)候哭了。
感恩老師作文10
是他,美為城;是他讓我們的家干凈美麗;是他阻止了地球母親的哭泣。他是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,他是如此的`默默無(wú)聞,他是如此的心胸寬廣。是他模糊的身影深深打動(dòng)了我。
那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,我走在街上。不經(jīng)意間,我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景:兩個(gè)年輕人靠在一根電線桿上,一邊吃瓜子一邊聊天?蓺獾氖撬麄儾恢v衛(wèi)生,不愛(ài)護(hù)環(huán)境,就往地上吐口水。然后,又發(fā)生了一個(gè)憤怒的場(chǎng)景:一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn)了他們腳下的垃圾,沖過(guò)去清理,對(duì)他們說(shuō):“請(qǐng)不要亂扔垃圾!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!”兩個(gè)年輕人不以為然地說(shuō):“你在乎嗎?你能控制?少管閑事!”說(shuō)完,繼續(xù)吃瓜子,吐瓜子殼。
看到這里,我義憤填膺,心想:這兩個(gè)人真是不道德,不稱職,太可怕了。在那里,一些愛(ài)打抱不平的人看到了,紛紛批評(píng):“你們兩個(gè)這么不愛(ài)護(hù)環(huán)境!環(huán)衛(wèi)工人哄著,可你居然……”兩個(gè)年輕人害羞地低下了頭。在公眾對(duì)這兩個(gè)年輕人的批評(píng)聲中,他一言不發(fā),默默地離開(kāi)了。
他深深打動(dòng)了我,他不為人知的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我。這不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
感恩老師作文11
我有一位關(guān)心我的老師,老師講課不但講的娓娓動(dòng)聽(tīng)、妙語(yǔ)連珠,而且和藹可親。
記得有一次在寫字課時(shí),老師在看每一位同學(xué)寫的.字,我在認(rèn)真地寫著,不一會(huì)兒,老師走到了我這里,老師仔細(xì)的看了看我寫的字,對(duì)我說(shuō):“你的字寫歪了”。我看了看,確實(shí)有點(diǎn)歪,老師問(wèn)我:“你看看你為什么把字寫外了呢”?我想:我的身子也不歪,我的本子也不歪,為什么我的字就歪了呢?為什么?為什么?老師和藹的跟我說(shuō):“你的一個(gè)筆畫(huà)寫歪了,你看看是那個(gè)筆畫(huà)!蔽铱戳丝,沒(méi)有想出來(lái)是哪一個(gè)比劃寫歪了。老師見(jiàn)我想不出來(lái),就對(duì)我說(shuō):“你的橫寫歪了!崩蠋熡性谖业谋咀由蠈懥藘蓚(gè)字,并對(duì)我說(shuō):“在字里有橫的一定要寫平,不要寫歪,如果橫寫歪了你這個(gè)字就寫歪了。”我看了一下,覺(jué)得很有道理。
老師,您真是和藹可親,您這一次教導(dǎo)讓我寫字時(shí)提醒著自己,讓字不再寫歪。
感恩老師作文12
一年一度的感恩節(jié)就快到了。其實(shí),在生活中有非常多的人需要我們?nèi)ジ卸,如:。同學(xué)。老師等。但我最想感恩的就是李老師了。
人們常說(shuō),孩子是祖國(guó)的花朵,那教師不就是栽培花朵的園丁嗎?是的。沒(méi)了園丁,我們還能長(zhǎng)得這么鮮艷,這么能干嗎?當(dāng)然不能。
記得有一次,我了。但那天正是我當(dāng)值日班長(zhǎng)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鲅郾=〔俚臅r(shí)候,您把我叫過(guò)來(lái),用親切的口吻說(shuō):“還有沒(méi)有發(fā)燒啊?”“沒(méi)有了!”我忙說(shuō)。當(dāng)時(shí)我真的感到很,很舒服。她的溫柔親切,把我小小的心融化了。仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)她的老朋友。
啊,李老師!您不僅把無(wú)知的.我們引進(jìn)寬敞的,還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈。您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng);您的可以讓我們?cè)谒{(lán)天下快快樂(lè)樂(lè),健健康康的;您還用辛勤的汗水不斷地哺育著我們。
到了感恩節(jié),我一定會(huì)非常感謝您的,同時(shí)我也會(huì)努力,爭(zhēng)取用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
感恩老師作文13
教師是世界上最高尚的職業(yè),也是祖國(guó)園林中辛勤的園丁。老師,你真棒!雖然我的老師是一個(gè)普通的老師,但是她是我心中最美的!
老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是天空,我是白云,在你溫暖的'懷抱中長(zhǎng)大。”老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是海洋,我是小魚(yú),在你爽朗的笑聲中成長(zhǎng)。”老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是一片森林,我是一只小鳥(niǎo),在你那令人愉悅的天堂里成長(zhǎng)!崩蠋,我想對(duì)你說(shuō):“你是樂(lè)譜,我是音符,在你銀鈴般的歌聲中成長(zhǎng)!崩蠋煟蚁雽(duì)你說(shuō):“你是一片柔軟的土地,我是一粒種子,在你細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)。”
記得有一次,下課后,我們?cè)谕饷嫱,偶然看到你認(rèn)真?zhèn)湔n,心想:老師真辛苦!
老師,轉(zhuǎn)眼間,不知不覺(jué)四年過(guò)去了。你已經(jīng)為我們?cè)谀愕奶?yáng)穴上長(zhǎng)出了白發(fā);你為我們爬上了皺紋;你已經(jīng)為我們心碎了。老師,您辛苦了!我一定要用好成績(jī)報(bào)答你的教育!
感恩老師作文14
我記得我們4年級(jí)的她姓顧,個(gè)子高高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng),像柳樹(shù)的枝條一樣,給人一種綠色的感覺(jué)。
我們的顧老師像一位園丁,用辛勤和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵,我們?cè)跄芡昧四?/p>
顧老師,您不是“老古董”天天換著花樣給我們講課文,您講的每一堂課都那么的充滿生機(jī),使我們覺(jué)得不是在學(xué)校的里,而是在操場(chǎng)上,在游樂(lè)園里一樣的輕松。
老師您雖然嚴(yán)厲,但我們卻經(jīng)常可以看到您那慈祥的笑容,您的笑容像的一樣明媚,給了我和們很大的勇氣。
老師我也有,記得那是的時(shí)候,您叫我們下來(lái)把教學(xué)樓前面那塊大草坪上的'雜草拔掉,我們拔一會(huì)草,采一會(huì)四葉草又在底下玩了一會(huì)就上去上課了。不知怎么的,我的肚子突然疼了起來(lái)(也許是過(guò)度活動(dòng)造成的),我以為很快就會(huì)好的,想熬過(guò)去,結(jié)果疼了很長(zhǎng)時(shí)間,老師您不知道,以為我在課堂上做小動(dòng)作,批評(píng)了我,說(shuō)我不,那時(shí)我可了。
老師您像,犧牲了卻點(diǎn)亮了別人,我長(zhǎng)大以后一定要做一位像您一樣的老師,把我的學(xué)生教的更加出色。
感恩老師作文15
“老師老師你真好,細(xì)心培育小樹(shù)苗。教我寫字和畫(huà)畫(huà),教我唱歌和舞蹈……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)想我的美術(shù)老師吳老師。
吳老師人長(zhǎng)得美,字也寫得美,畫(huà)也畫(huà)得美。她愛(ài)穿流行時(shí)裝,她愛(ài)笑,對(duì)我們很親切,隨和。 吳老師教學(xué)很認(rèn)真,注重啟發(fā)式,她說(shuō)的普通話很好聽(tīng),聽(tīng)吳老師上課是一種享受,同學(xué)們都喜歡上她的美術(shù)課。
有一次,吳老師教我們做不倒翁,我按照吳老師教的方法,把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里,并輕輕地?fù)u動(dòng),直到沙子平實(shí)地沉在蛋殼底部。然后點(diǎn)燃蠟燭,讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進(jìn)去,和沙子融洽、凝固?墒, 當(dāng)我把蛋豎在桌面上時(shí),它卻斜向一邊,我不知道為什么會(huì)這樣,過(guò)了一會(huì)兒,吳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“是燭淚不夠均勻!庇谑,我再滴了幾滴燭淚,不倒翁果然不再倒了。
吳老師不但教會(huì)了畫(huà)畫(huà),還教會(huì)了做手工呢和許多做人的`道理,一年一度的教師教到了,我對(duì)教過(guò)我的老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“老師,你辛苦了!”我還要對(duì)美術(shù)老師吳老師說(shuō)一句:“今天花兒為你開(kāi)放,今天的贊歌為你唱,明天的雄鷹為你飛翔!”
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