英雄事跡感人肺腑作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的英雄事跡感人肺腑作文，希望能夠幫助到大家。

英雄事跡感人肺腑作文1

　　天災(zāi)降臨在了四川汶川，頓時(shí)地動(dòng)山搖，房屋倒塌，道路裂開(kāi)，整個(gè)城市在短短的幾秒鐘之內(nèi)就滿目瘡痍。在這次重大災(zāi)害中，有消防官兵、白衣天使，也有我們英雄少年抗震救災(zāi)的足跡！抗震救災(zāi)少年英雄們盡管他們還很脆弱，盡管他們還不是很懂得任何抗災(zāi)的知識(shí)，但他們用自己頑強(qiáng)的意志，喚醒了一個(gè)個(gè)即將入睡的同學(xué)，救出了一個(gè)個(gè)傷痕累累的學(xué)生，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人吃驚的奇跡！四川省德陽(yáng)市綿竹市東汽中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生的王波就是一位十分勇敢的.抗震救災(zāi)英雄少年！地震時(shí)，在教室中的王波迅速冷靜下來(lái)，跨過(guò)去拔掉墻上的電源，又快速掰開(kāi)已變形被卡住的門(mén)，讓同學(xué)們快速撤出教室，直到教室里最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)，他自己才跑出去。隨后，王波投入到營(yíng)救之中。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓下，他聽(tīng)到呼救聲，用雙手不停地搬、挖，成功救出一名女生。又有求救的聲音傳來(lái)，他順著廢墟的縫隙掏挖，開(kāi)出一個(gè)僅能容身的小洞爬進(jìn)去，把壓在同學(xué)身上的塊石一塊一塊地移走，將這名同學(xué)救出。

　　他再一次進(jìn)入廢墟，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)。他迅速用腳抵住搖搖欲墜的石塊，用自己的身體擋在同學(xué)的上方，脫下上衣包住她的頭，把同學(xué)救到安全的地方。在坍塌的教學(xué)樓邊上，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生被廢墟壓著，只剩下頭和手在外面。王波一邊搬移石塊，一邊高聲喊來(lái)附近的群眾，這名同學(xué)又被救出。手掌磨腫了，手臂被劃傷，鞋子也被鋼筋穿破，但王波仍堅(jiān)持營(yíng)救同學(xué)，一刻也不退縮。像這樣的英雄少年還有很多，他們有的在地震之時(shí)就舍己救人，站在教室門(mén)口，招呼同學(xué)們，讓他們先逃離危險(xiǎn)地帶；有的雖然被壓在廢墟中，不能動(dòng)彈，但他們卻可以與其他同學(xué)互相鼓勵(lì)、互相交流，，告訴對(duì)方“堅(jiān)持到底就是勝利”；有的逃出來(lái)后，盡管已筋疲力盡，但他們還是不忘被壓在廢墟里的同學(xué)，用所剩無(wú)幾的力氣循聲挖掘！看了、讀了這些故事以后，我打心底里佩服他們！他們雖然遭受了如此大的災(zāi)難，但他們卻毫不畏懼！他們還用自己那脆弱的、又白又嫩的手去刨開(kāi)廢墟，展開(kāi)救援！盡管雙手直流淌著血，盡管他們已筋疲力盡，但他們，頑強(qiáng)的他們，仍然在和時(shí)間作斗爭(zhēng)，他們知道，只要他們晚一秒救出廢墟中的人，他們就會(huì)多一份死亡的威脅！這種精神是所有人都有的嗎？如果換作是我，我會(huì)這么做嗎？“危難之中現(xiàn)真情”，他們用自己的“愛(ài)心翅膀”為廢墟中的其他人搭建了一座座“希望之橋”，讓他們有勇氣戰(zhàn)勝困難！“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡的確十分感人肺腑�。∵@真是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！

英雄事跡感人肺腑作文2

　　2008年5月12日下午12時(shí)28分，天災(zāi)降臨在了四川汶川，頓時(shí)地動(dòng)山搖，房屋倒塌，道路裂開(kāi)，整個(gè)城市在短短的幾秒鐘之內(nèi)就滿目瘡痍。在這次重大災(zāi)害中，有消防官兵、白衣天使，也有我們英雄少年抗震救災(zāi)的足跡！

　　抗震救災(zāi)少年英雄們盡管他們還很脆弱，盡管他們還不是很懂得任何抗災(zāi)的知識(shí)，但他們用自己頑強(qiáng)的意志，喚醒了一個(gè)個(gè)即將入睡的同學(xué)，救出了一個(gè)個(gè)傷痕累累的學(xué)生，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人吃驚的奇跡！

　　四川省德陽(yáng)市綿竹市東汽中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生的王波就是一位十分勇敢的抗震救災(zāi)英雄少年！地震時(shí)，在教室中的王波迅速冷靜下來(lái)，跨過(guò)去拔掉墻上的電源，又快速掰開(kāi)已變形被卡住的門(mén)，讓同學(xué)們快速撤出教室，直到教室里最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)，他自己才跑出去。隨后，王波投入到營(yíng)救之中。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓下，他聽(tīng)到呼救聲，用雙手不停地搬、挖，成功救出一名女生。又有求救的聲音傳來(lái)，他順著廢墟的縫隙掏挖，開(kāi)出一個(gè)僅能容身的小洞爬進(jìn)去，把壓在同學(xué)身上的塊石一塊一塊地移走，將這名同學(xué)救出。

　　他再一次進(jìn)入廢墟，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)。他迅速用腳抵住搖搖欲墜的石塊，用自己的身體擋在同學(xué)的上方，脫下上衣包住她的頭，把同學(xué)救到安全的`地方。在坍塌的教學(xué)樓邊上，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生被廢墟壓著，只剩下頭和手在外面。王波一邊搬移石塊，一邊高聲喊來(lái)附近的群眾，這名同學(xué)又被救出。

　　手掌磨腫了，手臂被劃傷，鞋子也被鋼筋穿破，但王波仍堅(jiān)持營(yíng)救同學(xué)，一刻也不退縮。像這樣的英雄少年還有很多，他們有的在地震之時(shí)就舍己救人，站在教室門(mén)口，招呼同學(xué)們，讓他們先逃離危險(xiǎn)地帶；有的雖然被壓在廢墟中，不能動(dòng)彈，但他們卻可以與其他同學(xué)互相鼓勵(lì)、互相交流，告訴對(duì)方“堅(jiān)持到底就是勝利”；有的逃出來(lái)后，盡管已筋疲力盡，但他們還是不忘被壓在廢墟里的同學(xué)，用所剩無(wú)幾的力氣循聲挖掘！

　　看了、讀了這些故事以后，我打心底里佩服他們！他們雖然遭受了如此大的災(zāi)難，但他們卻毫不畏懼！他們還用自己那脆弱的、又白又嫩的手去刨開(kāi)廢墟，展開(kāi)救援！盡管雙手直流淌著血，盡管他們已筋疲力盡，但他們，頑強(qiáng)的他們，仍然在和時(shí)間作斗爭(zhēng)，他們知道，只要他們晚一秒救出廢墟中的人，他們就會(huì)多一份死亡的威脅！

　　這種精神是所有人都有的嗎？如果換作是我，我會(huì)這么做嗎？“危難之中現(xiàn)真情”，他們用自己的“愛(ài)心翅膀”為廢墟中的其他人搭建了一座座“希望之橋”，讓他們有勇氣戰(zhàn)勝困難！“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡的確十分感人肺腑��！這真是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！

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